語文-湖北省鄂東協(xié)作體2024年秋季普通高中11月份高三年級階段性聯(lián)考試題和答案

2024年秋季普通高中11月份高三年級階段性聯(lián)考將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試閱讀下面的文字，完成1～5題。愛》,加上近期新一代人工智能工具在詞句分析能力方面的進(jìn)化，讓人領(lǐng)略到工具理性與自動化技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生的威力。機(jī)器人寫詩現(xiàn)象在觸發(fā)人們的驚嘆之余，也開始令更的生命感性與思想靈性，固化為基于數(shù)據(jù)和概率的技術(shù)理性，因此很多作品缺乏精神人工智能創(chuàng)造。這相當(dāng)于承認(rèn)了人工智能目前還不能做到“情動于中面形于言”,進(jìn)程。因?yàn)椴痪邆淙说摹耙庀蛐浴?缺乏主體情思的人工智能詩歌疏離了基于高三語文試卷第1頁(共8頁)高三語文試卷第2頁(共8頁)人文學(xué)界對AI詩歌的討論，往往圍繞“AI能否寫詩”展開。其實(shí)，這個(gè)問題不難回答。首先，如果將詩定義為真情實(shí)感的抒發(fā)，那么當(dāng)前的AI確實(shí)無法寫詩。因?yàn)檎嬷悄堋?寫的未必就是人類可理解的詩。因?yàn)椤澳敲?AI能不能寫詩?答案是肯定的。AI完全有可能寫出以假亂真的詩。事實(shí)上，AI詩歌比其創(chuàng)作的日常語言更容易通過圖靈測試(測試是否為人類的語言)。因?yàn)楹笳弑仨毧紤]現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，在擬真度上有很高的要可以回避這一點(diǎn)，因?yàn)樵姼枋且环N特殊的文體，其目的主要在于審美而非實(shí)用。它可以采用片斷化，陌生化的筆法.像“翠萍濕空梁，夜深特點(diǎn)恰恰消解了AI面臨的障礙。擺在我們面前的挑戰(zhàn)是，如何提高AI詩歌的質(zhì)量?2018年以來，預(yù)訓(xùn)練語言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破。簡單來說，其原理是將自然語言轉(zhuǎn)化為向量，根據(jù)詞語之間發(fā)生關(guān)系的概率，模仿資料庫中的文本。這里就有文本細(xì)化的問題。如果文本數(shù)量過于龐大，比如以全唐詩為資料庫，其中包含了大量相異甚至沖突的風(fēng)格，AI在學(xué)習(xí)過程中被不同方向的多力拉扯。寫出的詩歌就會乎庸駁要克服這一點(diǎn)，需要對AI進(jìn)行風(fēng)格化訓(xùn)練發(fā)者需要更加細(xì)致的甄別。以目前市面上一個(gè)舊體詩AI為例，開發(fā)者用晚清盛行的往往會生成意想不到的結(jié)果，也許AI生成1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.真實(shí)寫作者自身精神不完美背后的情感意緒等，恰恰是目前AI詩歌作品缺乏的B.AI寫詩在人工智能技術(shù)迭代更新中不乏驚艷表現(xiàn)，但人工智能寫作的局限性依然C.對于AI寫詩，若提供給人工智能越多風(fēng)格的詩歌作品，它就D.詩歌語言富有多義性的暗示等特點(diǎn)，這為AI寫詩開拓新的詩歌類型和風(fēng)格提供A.材料二圍繞“AI能否寫詩”的話題，采用“提出問題—分析問題一解決問題”的結(jié)美特質(zhì)的觀點(diǎn)。C.兩則材料均運(yùn)用了引用論證，這對文章表達(dá)簡練準(zhǔn)確豐富，增強(qiáng)文章的說服力等具有重要的作用。D.語言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，使AI詩歌質(zhì)量可與人類的詩作媲美。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.機(jī)器人寫詩觸發(fā)人們的驚嘆，說明部分AI詩歌文本在意義結(jié)構(gòu)和藝術(shù)美感方面可能達(dá)到了高階層次。B.詩歌是人類真情實(shí)感的抒發(fā)，人工智能即使發(fā)展到極高水平，也不能創(chuàng)作出人類可以理解的詩歌作品。C.如果開發(fā)者對人工智能進(jìn)行風(fēng)格化詩歌訓(xùn)練，它就有可能創(chuàng)作出頗為驚艷的詩歌D.由于詩歌往往并不拘泥于線性時(shí)間和因果邏輯，所以.AI詩歌比其創(chuàng)作的日常語言更容易通過圖靈測試。料一簡要概括其原因。(4分)創(chuàng)作的擬作。你認(rèn)為哪一首詩是AI擬作?你的判斷依據(jù)是什么?請結(jié)合材料二簡要說明。(6分)甲乙(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。柳青|①當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時(shí)候，在兩分鐘里被雨淋著的小站上，就只管自己頂著雨毫不遲疑地向西沖去了。在春汛期間，郭縣北關(guān)渭河的渡口，暫時(shí)取消了每天晚班火車到站后的最后一次擺渡，這次車下來的旅客，不得不在車站旅館宿夜。現(xiàn)在全部旅客，聽了招徠客人的旅館伙計(jì)介紹了這個(gè)情況，都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了這個(gè)旅館或那個(gè)旅館了。②小街上，霎時(shí)間，高三語文試卷第3而(共Q而)你為什么不進(jìn)旅館去呢?難道所有的旅館都客滿了嗎?不!從渭河下游坐了幾百里火車，來到這里買稻種的梁生寶，現(xiàn)在碰到一個(gè)小小的難題。蛤蟆灘的小伙子問過幾家旅館，住一宿都要幾角錢——有的要五角，有的要四角，睡大炕也要兩角。他舍不得花這兩角錢!他從湯河上的家鄉(xiāng)起身的時(shí)候，根本沒預(yù)備住客店的錢。他想：走到哪里黑了，隨便什么地方不能滾一夜呢?沒想到天時(shí)地勢，就把他擱在這個(gè)車站上了。他站在破席棚底下，并不十分著急地思量著：“這到哪里過一夜呢……”他那茁壯的身體，站在這異鄉(xiāng)的陌生車站小街上，他的心這時(shí)卻回到渭河下游終南山下的稻地里去了。錢對于那里的貧雇農(nóng)，該是多么困難啊!莊稼人們恨不得把一分錢，掰成兩半使喚。他起身時(shí)收集稻種錢，可不容易來著!有些外互助組的莊稼人，一再表示，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，是他組長墊著?！吧?”他在心里恨梁大老漢的兒子梁生祿說，“我這回算把你看透了。助。真是笑話!靠你那種自發(fā)思想，怎能把貧雇農(nóng)領(lǐng)到社會主義的路上哩嘛?我朝你借三塊錢，你都不肯。你交夠你用的稻種錢，多連一角也不給!我知道你管錢，你推到老人身!好!看我離了你，把互助組的稻種買回來不?”他自己來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢?從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有一種急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。他的互助組已經(jīng)決定：今年秋后不種青稞!那算什么糧食?富農(nóng)姚士杰、富裕中農(nóng)郭世富、郭慶喜、梁生祿和中農(nóng)馮有義他們，只拿青“就說稻地麥一畝只收二百斤吧!全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬斤小麥哩!生寶同志!……”這是區(qū)委王書記用鉛筆敲著桌子說的話。這位區(qū)委書記敲著桌子，是吸引人們注意他的話，他的眼睛卻深情地盯住生寶。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……“不!我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩，也要節(jié)省下這兩角錢!”生寶站在席棚底下對做出這個(gè)決定，生寶心里一高興，連煤氣味也就不是那么使他發(fā)嘔了。度過了討只有那些時(shí)刻盼望領(lǐng)賞的人，才念念不忘自己為群眾吃過苦。而當(dāng)他想起上火車的時(shí)房檐底下蹲。嘻嘻……他頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，抱著被窩卷兒，高興得滿臉笑容，走進(jìn)一家小飯鋪里。他要了五分錢的一碗湯面，喝了兩碗面湯，吃了他媽給他烙的饃。他打著飽嗝，取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個(gè)紅布小包來。他在飯桌上很仔細(xì)地打開紅布小包，又打開他妹子秀蘭寫過大字的一層紙，才取出那些七湊八湊起來的，用指頭捅雞屁股、錐鞋底子掙來的人民幣來，揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。這五分票再裝下去，就要爛在他手里了……盡管飯鋪的堂館和管賬先生一直嘲笑地盯他，他毫不局促地用不花錢的面湯，把風(fēng)干的饃送進(jìn)肚里去了。他更不因?yàn)槿思倚λf稼人帶錢的方式，顯得匆忙。相反，梁生寶是個(gè)樸實(shí)莊稼人。即使在擔(dān)任民兵隊(duì)長的那二年里頭，他也不是那號伸胳膊踢腿、鋒芒畢露、咄咄逼人的角色。在1952年，中共全黨進(jìn)行社會主義思想教育的整黨運(yùn)動中，他被接受入黨。雄心勃勃地肩負(fù)起改造世界的重任以后，這個(gè)樸實(shí)莊稼人變得更兢兢業(yè)業(yè)了，舉動言談，看上去比他虛歲二十七的年齡更老成持重。和他同梁生寶相反，他因?yàn)榭紤]到不是個(gè)人而是黨在群眾里頭的影響，有時(shí)候倒不免過分謹(jǐn)慎。……踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房了。1953年間，渭河平原的隴海沿沒有火車的時(shí)候，這公共場所反而是個(gè)寂寞僻陋的去處。生寶劃著一根洋火，觀察了票房的全部情況。他劃第二根洋火，選定他睡覺的地方。劃了第三根洋火，他才把麻袋在磚墁腳地上鋪開來了。他頭枕著過行李的磅秤底盤，和衣睡下了，底盤上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏說：“這好場地嘛!又雅靜，又寬敞……”他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種!6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.小說通過回憶，插敘了梁生寶動身以前的一些情景，交代了他為什么舍不得花錢在旅館住宿的原因。7.關(guān)于文中畫波浪線部分環(huán)境描寫的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)C.第③處寫車站隱沒在黑暗之中，既刻畫出此地的簡陋與落后，也為后文書寫梁生寶積極樂觀艱苦奮斗的精神作了很好的鋪墊。沉甸甸的責(zé)任感與對未來美好生活的期望。8.心理描寫在小說中常見常用。簡要分析文本中心理描寫的方法與作用。(4分)而這些人物之所以給人留下如此顯明的印象，“是由于他們都具有這一歷史時(shí)期的顯明的時(shí)代色彩和突出的階級特性”。結(jié)合文本，談?wù)勀銓@一評價(jià)的理解。(6分)立二五立試半笛5百(o百高三語文試卷第6頁(共8頁)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)材料一：傅奏于左。法曰：察其所自殺而輕重之。則猾民伏其巧辯訟魁曲為證佐賕吏援以游移而法大亂。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)則猾民A伏其巧辯B訟魁曲C為證佐D賕吏援E以游A.梁統(tǒng)來到朝廷之后，多次向上陳述有利于國家的事情。他認(rèn)為刑法對犯罪行為高三語文試卷第7頁(共8頁)14.梁統(tǒng)與王夫之對于刑罰的看法有何不同?依據(jù)是什么?(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)蘊(yùn)長久積淀后的自然流露、山西人質(zhì)樸熱情的待客之道和傾囊相送的骨子高三語文試卷第8頁(共8頁)更是各地文旅事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。③不僅這些舉措成功吸引了大量的游客，④更讓游客成為旅游城市的宣傳者，⑤他們通過自己的經(jīng)歷和感受，⑥向更多人傳達(dá)旅所謂文旅的潑天富貴，是一場雙向奔赴。一邊是游客不再滿足于B的旅