一年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 我是小偵探

我是小偵探教學(xué)目標(biāo)：1、在案件偵破過程中引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。2、感受對(duì)人物、場景等的細(xì)致觀察在偵破過程中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識(shí)各種腳印。2、課件：ppt畫面八幅。3、教師偵探卡（大），教學(xué)過程：一、事件起因――少了商品。1、點(diǎn)擊ppt畫面一：雞大嬸開商店師：老師告訴你們一個(gè)好消息，雞大嬸開了一個(gè)百貨商店，你們看，這就是她開的百貨商店，商店里的生意可好了，來買東西的顧客很多很多。2、點(diǎn)擊ppt畫面二：商品清單。師：一天下來，她賣掉了很多東西，你來看看還剩下多少商品？3、點(diǎn)擊ppt畫面三：貨架和清單。師：雞大嬸想請(qǐng)小朋友幫她核對(duì)一下商品，看看柜子上是不是還剩下這些商品。二、進(jìn)行偵破。（一）猜測。1、師：那你們說說看，少的東西到哪里去了呢？學(xué)生猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)學(xué)生說出有人拿走了。2、師：你們說被人拿走的，那到底是被誰拿走的，雞大嬸的商店里有攝像頭呢，我們來看看今天都有誰來過！點(diǎn)擊ppt畫面四：畫面上有羊、老鼠、馬等六種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析與推理。師：哦！有這么多人來過，那會(huì)是誰拿走了蜂蜜和蛋糕呢？3、師：剛才都是你們猜的，這并不能說明就是他們拿的，你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的？老師告訴你們，警察破案需要找到線索，那你們想不想也來做一回小偵探，幫雞大嬸偵破這個(gè)案子。（二）根據(jù)線索，圈定嫌疑人。線索一：腳印。點(diǎn)擊ppt畫面五：腳印師：我們來看一個(gè)畫面，這是商店的一個(gè)現(xiàn)場?？?，地上有什么呀？我們來分析一下，這些腳印會(huì)是誰的。師：你們猜會(huì)是誰的？老師設(shè)計(jì)了一張記錄表，我們用記錄表、用排除法的方法作個(gè)記錄。師：小朋友你們看，我們找到了幾個(gè)嫌疑人呀？我們小朋友真厲害，原來有5個(gè)人在現(xiàn)場留下了腳印，所以我們把小老鼠就排除掉了。線索二：黃色格子布。1、師：老師告訴你們，除了留下腳印外，嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫面五）師：你們找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真靈，真的在柜子的后面。2、師：好，讓我們再去看看攝像頭拍下的照片，這塊黃色格子布會(huì)是誰留下的？請(qǐng)小朋友再找一找看。（再次點(diǎn)擊ppt畫面四）。3、師：那我們再來看看這張記錄表，還有誰會(huì)被排除掉呢？哦，小馬和小鴨它們沒有穿黃色格子布的衣服，所以也被排除掉了，現(xiàn)在就剩下了小狗、小雞和小羊，那到底會(huì)是誰呢？線索三：知情者。1、點(diǎn)擊ppt畫面六：知情者。師：除了發(fā)現(xiàn)了腳印和黃色格子布外，我們走訪了一些周圍的人，還找到了一位知情者。2、這位知情者告訴我（點(diǎn)擊聲音）：我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人開著一輛汽車，車牌上有數(shù)字"587"，還穿著一件背心。師：這位知情者說了些什么呀？3、師：那邊路口有個(gè)商場，正好有個(gè)攝像頭，現(xiàn)在我們?nèi)フ{(diào)取商場那邊路口的攝像頭，看看有誰是既開著車，車牌上有數(shù)字"587"，而且還穿著一件背心的人？點(diǎn)擊ppt畫面七：店外馬路上。師：用你們的小眼睛觀察一下，是誰？4、請(qǐng)學(xué)生說說找到了哪位嫌疑人，并說出理由。師：哦！是小狗。因?yàn)樾」匪┲承?，而且汽車的車牌上?87三個(gè)數(shù)字。三、結(jié)案，了解真相。1、師：原來雞大嬸家的蜂蜜和蛋糕是誰拿走的，為什么呀？師：因?yàn)樾」匪┲承暮忘S色格子布的衣服，而且汽車的車牌上有587三個(gè)數(shù)字。2、師：那小狗為什么會(huì)拿走蜂蜜和蛋糕呢？3、師：那我們一起去問問小狗，看看小狗會(huì)怎么說。點(diǎn)擊聲音：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的熊媽媽，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。4、案情動(dòng)機(jī)討論。（1）師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，小狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？（2）師：小狗這樣做對(duì)嗎？（3）教師提升學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：師：幫助別人這種想法是對(duì)的，但要用自己的雙手創(chuàng)造出來，私自拿別人的東西是不對(duì)的，如果你有困