一月上旬教師資格考試考試《中學(xué)教育學(xué)》沖刺階段每日一練

一月上旬教師資格考試考試《中學(xué)教育學(xué)》沖刺階段每日一練

一、單項(xiàng)選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒選或選錯(cuò)均不得分)。

1、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是()O

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、思想政治教育

C、課外活動(dòng)

D、課堂教學(xué)

【參考答案】：D

【解析】：課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑，也是師生進(jìn)行

各項(xiàng)教育活動(dòng)，探究活動(dòng)的主陣地。

2、以教學(xué)組織形式為中心的策略就是()o

A、內(nèi)容型策略

B、方法型策略

C、形式型策略

D、綜合型策略

【參考答案】：C

【解析】：這是形式型策略的定義，見考點(diǎn)精講中的相關(guān)部分。

3、師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是()

A^授受關(guān)系

B、民主平等

C、相互促進(jìn)

D、教學(xué)相長(zhǎng)

【參考答案】：A

4、在編制課程表時(shí)，應(yīng)安排在下午的課程包括()

A、語文

B、體育

C、數(shù)學(xué)

D、外語

【參考答案】：B

5、存在主義課程論流派的代表人物是()

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、泰勒

D、奈勒

【參考答案】：D

6、在確定教育目的的價(jià)值取向上，()o

A、應(yīng)當(dāng)把滿足人的需要和社會(huì)的需要結(jié)合起來

B、應(yīng)當(dāng)把人的發(fā)展的需要放在首位

C、應(yīng)當(dāng)把社會(huì)的需要放在首位

D、應(yīng)當(dāng)隨社會(huì)的發(fā)展來確定二者的關(guān)系

【參考答案】：A

7、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種()。

A、重要力量

B、主要力量

C、內(nèi)部動(dòng)力

D、外部動(dòng)力

【參考答案】：C

【解析】：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

8、教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()

A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)器

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電視、電影

D、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

【參考答案】：D

9、我國(guó)學(xué)校德育的主要內(nèi)容之一是()

A、愛國(guó)主義教育

B、政治教育

C、勞動(dòng)教育

D、革命理想和革命傳統(tǒng)教育

【參考答案】：B

10、“你可以把馬兒牽到河邊，但你不能強(qiáng)迫它喝水?！边@句話隱喻學(xué)習(xí)中

的學(xué)生具有()

A、主體性

B、客體性

C、被動(dòng)性

D、強(qiáng)制性

【參考答案】：A

【解析】：學(xué)生是能動(dòng)的個(gè)體，具有主觀能動(dòng)性，題中所述正體現(xiàn)了學(xué)生主

體性的特點(diǎn)。

11、是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。()

A、教師的個(gè)人特質(zhì)

B、家庭背景

C、實(shí)施措施的特質(zhì)

D、社會(huì)環(huán)境的特質(zhì)

【參考答案】：A

【解析】：教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是教師的個(gè)人特質(zhì)。

12、被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是()o

A、斯密斯

B、泰勒

C、科爾伯格

D、皮亞杰

【參考答案】：B

【解析】：泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”。

13、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()o

A、了解和研究學(xué)生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、做好個(gè)別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育力量

【參考答案】：B

【解析】：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

14、德育過程中的活動(dòng)和交往的主要特點(diǎn)不包括()o

A、矛盾性

B、引導(dǎo)性

C、組織性

D、目的性

【參考答案】：A

15、“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是

有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”，該認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有

()的特征。

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、未來性

【參考答案】：C

【解析】：略。

16、教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的是()

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)評(píng)價(jià)

【參考答案】：C

17、班級(jí)授課制是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，對(duì)世界教育產(chǎn)生了

巨大的影響，但到了19世紀(jì)70年代開始遭到批判，最早提出對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行

改造的是()

A、圣路易編制法

B、道爾頓制

C、特朗普制

D、設(shè)計(jì)教學(xué)法

【參考答案】：B

18、培養(yǎng)和形成良好的校風(fēng)，關(guān)鍵在于()

A、教師的作風(fēng)

B、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)

C、學(xué)生的作風(fēng)

D、家長(zhǎng)的作風(fēng)

【參考答案】：B

19、教育的最高理想是通過一一體現(xiàn)出來的。()

A、培養(yǎng)目標(biāo)

B、教育目的

C、教育目標(biāo)

D、課程目標(biāo)

【參考答案】：B

【解析】：教育的最高理想是通過教育目的來體現(xiàn)的。

20、在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題時(shí)應(yīng)選擇()o

A、講授法

B、談話法

C、啟發(fā)法

D、練習(xí)法

【參考答案】：B

21、規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的()

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校組織和制度文化

C、教師亞文化

D、學(xué)生亞文化

【參考答案】：B

【解析】：學(xué)校組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式：一是保證學(xué)校正常

運(yùn)行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。因此，正確答案選B。

22、教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有()o

A、管理能力

B、控制能力0早

C、教育能力

D、研究能力

【參考答案】：C

【解析】：教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)。是教師職業(yè)

的特殊要求。

23、教育學(xué)的任務(wù)在于()o

A、揭示教育的規(guī)律

B、制定教育方針

C、解決教育問題

D、積累教育經(jīng)驗(yàn)

【參考答案】：A

【解析】：教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題的科學(xué)，其根本目的在于找到

教育規(guī)律。這樣就可以用于指導(dǎo)教育工作。所以教育學(xué)的任務(wù)在于揭示教育的規(guī)

律。

24、下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是()

A、教學(xué)方法就是教法

B、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

D、教學(xué)方法就是學(xué)法

【參考答案】：C

25、能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供前提的因素是()o

A、成熟

B、遺傳素質(zhì)

C、環(huán)境

D、教育

【參考答案】：B

【解析】：遺傳物質(zhì)提供了人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。

26、教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是()

A、榜樣學(xué)習(xí)

B、理論學(xué)習(xí)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、職業(yè)實(shí)踐

【參考答案】：D

27、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()

A^備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查和批改

D、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定

【參考答案】：B

28、認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是()

A、心理起源說

B、神話起源說

C、生物起源說

D、勞動(dòng)起源說

【參考答案】：C

【解析】：生物起源說把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為，歸之于天生的、

像動(dòng)物本能那樣原本具有的生物行為，教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程,

否認(rèn)了教育的社會(huì)性。

29、孔子提出了解學(xué)生應(yīng)“視其所以，觀其所由，察其所安”，這體現(xiàn)了()

A、因材施教原則

B、在集體中教育原則

C、疏導(dǎo)原則

D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

【參考答案】：A

30、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話反映了()對(duì)

人的身心發(fā)展的影響。

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學(xué)校教育

D、個(gè)體因素

【參考答案】：B

【解析】：這是說環(huán)境對(duì)個(gè)人的身心發(fā)展的影響。

31、一般認(rèn)為，教育學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科萌芽于()

A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C、洛克的《教育漫話》

D、盧梭的《愛彌爾》

【參考答案】：A

【解析】：教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于奪美紐斯的《大教育學(xué)論》。

32、難題提供了試題的()信息。

A、錯(cuò)誤率

B、通過率

C、平均通過率

D、平均錯(cuò)誤率

【參考答案】：C

【解析】：難題提供了試題的平均通過率信息。

33、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外,

還要求具有一定的()。

A、交往能力

B、管理能力

C、學(xué)習(xí)能力

C、研究能力

【參考答案】：D

【解析】：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能

力、一定的研究能力。

34、耶克斯-多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在著()

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、反比關(guān)系

D、正比關(guān)系

【參考答案】：B

35、青少年是社會(huì)權(quán)利的()

A、主體

B、客體

C、創(chuàng)造者

D、行使者

【參考答案】：A

36、教師最突出的角色是

A、教員

領(lǐng)導(dǎo)者

C、人類靈魂-V程師

D、心理醫(yī)療者

【參考答案】：A

【解析】：教員角色是教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色。

37、讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習(xí)

消除焦慮和恐懼的做法即為()O

A、深入共感法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、行為契約法

D、模仿學(xué)習(xí)法

【參考答案】：B

【解析】：系統(tǒng)脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國(guó)學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)

展的。這種方法主要是誘導(dǎo)當(dāng)事人緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，

并通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。

38、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是教育的一個(gè)主要特征()o

A、奴隸社會(huì)

B、封建社會(huì)

C、資本主義社會(huì)

D、社會(huì)主義社會(huì)

【參考答案】：A

【解析】：奴隸教育的特征：第一，古代學(xué)校的出現(xiàn)。第二，教育階級(jí)性的

出現(xiàn)。第三.古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離。

39、制定我國(guó)教育目的的理論依據(jù)是()o

A、我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀

B、教育的方針和政策

C、教育學(xué)相關(guān)理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

【參考答案】：D

40、“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家()的觀點(diǎn)。

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、杜威

D、瓦？根舍因

【參考答案】：C

【解析】：杜威是實(shí)用主義的代表人物，是20世紀(jì)最偉大的教育思想家。

他對(duì)教育本質(zhì)提出了自己的見解：教育即生活，教育即生長(zhǎng)。教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷

改造。

二、多項(xiàng)選擇題

1、在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)OO

A、神話起源說

B、教育生物起源說

C、教育心理起源說

D、教育勞動(dòng)起源說

E、以上幾種都是

【參考答案】：A,B,C,D,E

2、為了取得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求有Oo

A、目標(biāo)明確

B、內(nèi)容正確

C、方法恰當(dāng)

D、表達(dá)清晰

E、氣氛熱烈

【參考答案】：A,B,C,D,E

這五項(xiàng)均是衡量一節(jié)課是否成功的主要標(biāo)準(zhǔn)。

3、影響課堂管理的因素有()o

A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級(jí)的規(guī)模

C、班級(jí)的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、

對(duì)教師的期望

【參考答案】：A,B,C,E

4、我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要包括的方面有()o

A、政治教育

B、知識(shí)教育

C、思想教育

D、道德教育

E、心理健康教育

【參考答案】：A,C,D,E

德育內(nèi)容是實(shí)施德育工作的具體材料.是形成受教育者品德餉社會(huì)思想政治

準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。

5、按照作用的呈現(xiàn)形式來看，教育功能可分為【】

A、正向功能

B、隱性功能

C、顯性功能

D、正向隱性功能

E、正向顯性功能

【參考答案】：B,C

略，見指定教材(P31)。

6、人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)別是()o

A、模仿性

B、意識(shí)性

C、規(guī)律性

D、社會(huì)性

E、復(fù)雜性

【參考答案】：B,D

教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象。因此它具有意識(shí)性和社會(huì)性。

7、定型的教育組織形式包括了古代與近代的()o

A、前學(xué)校

B、前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)

C、學(xué)校

D、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)

E、高等學(xué)校

【參考答案】：A,B,C,D

高等學(xué)校是近代才出現(xiàn)的一種學(xué)校教育類型，所以定型的教育組織形式是前

四者。

8、根據(jù)操作手段不同，可以把教學(xué)強(qiáng)化分為()

A、正強(qiáng)化

B、語言強(qiáng)化

C、標(biāo)志強(qiáng)化

D、動(dòng)作強(qiáng)化

E、

活動(dòng)強(qiáng)化

【參考答案】：B,C,D,E

9、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》，確立了青少年兒童的社會(huì)權(quán)利主

體地位，這一核心精神的基本原則是OO

A、無歧視原則

B、保護(hù)兒童原則

C、兒童利益最佳原則

D、尊重兒童尊嚴(yán)原則

E、尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則

【參考答案】：A,C,D,E

兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，而且受到社會(huì)的特別保護(hù)，這是

《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ACDE四項(xiàng)。

10、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面()O

A、對(duì)學(xué)生的研究

B、對(duì)教師的研究

C、對(duì)社會(huì)的研究

D、對(duì)學(xué)科的研究

E、對(duì)教材的研究

【參考答案】：A,C,D

制定課程目標(biāo)應(yīng)研究學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科。

三、填空題

1、選擇德育內(nèi)容的依據(jù)有三點(diǎn)：一是德育目標(biāo)；二是受教育者身心發(fā)展特

征；三是德育所面臨的和學(xué)生思想實(shí)際。

【參考答案】：時(shí)代特征

2、課程論側(cè)重研究“教什么”，____側(cè)重研究“如何教”。

【參考答案】：教學(xué)論

3、學(xué)校的組織和制度文化有三種表達(dá)方式，一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織

形態(tài)；二是;三是。

【參考答案】：規(guī)章制度角色規(guī)范

4、從教育內(nèi)容的角度看，古代教育以人文教育為特征，現(xiàn)代教育則以

教育為特征。

【參考答案】：科技

5、“課程”是指課業(yè)及其o

【參考答案】：進(jìn)程

6、循序漸進(jìn)原則，要求教學(xué)按照______和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。

【參考答案】：學(xué)科的邏輯順序

7已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，成為現(xiàn)代教育和古代教育的分

水嶺。

【參考答案】：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

8、19世紀(jì)末，美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威則認(rèn)為，教學(xué)過程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)

的不斷改造和增大意義的過程，是的過程。

【參考答案】：“從做中學(xué)”

9、美國(guó)行為主義心理學(xué)家曾經(jīng)說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們

祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。

4.泛指?jìng)€(gè)體生活中影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。

【參考答案】：華生

10、創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括的創(chuàng)造。

【參考答案】：生活美

」、教育學(xué)作為一個(gè)學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志是。

【參考答案】：赫爾巴特《普通教育學(xué)》

12、布盧姆認(rèn)為.完整的教育目標(biāo)分類包括三個(gè)主要領(lǐng)域：一是的；

二是的；三是動(dòng)作技能的。

【參考答案】：認(rèn)知；情感

13、學(xué)生是權(quán)力的主體，其享有的法律規(guī)定的社會(huì)權(quán)力包括：的

權(quán)利、受教育的權(quán)力、的權(quán)力、安全的權(quán)力。

【參考答案】：生存受尊重

14、“騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、

稱“騎士七技”O(jiān)

【參考答案】：吟詩

15、“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也，可

離非道也?！遍_篇這樣寫道。

【參考答案】：《中庸》

16、在一定的社會(huì)條件下，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的社會(huì)因素是o

【參考答案】：政治經(jīng)濟(jì)制度

17、班級(jí)目標(biāo)管理是一種以為中心的管理，目的是為了更好地調(diào)

動(dòng)被管理者的積極性。

【參考答案】：自我管理

18、提出了“不憤不啟，不俳不發(fā)”，是“啟發(fā)”一詞的來源。

提出著名的“產(chǎn)婆術(shù)”。說：”一個(gè)壞的教師奉送真理，

一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！?/p>

【參考答案】：孔子蘇格拉底第斯多惠

19、教育者與受教育者連接起來的中介是o

【參考答案】：教育影響

20、1957年，同志再最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出“我們的教育方針，應(yīng)該使

受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化

的勞動(dòng)者?！斑@是我國(guó)提出的____

【參考答案】：毛澤東、第一個(gè)教育方針

21、談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和的

能力，談話法可分為和啟發(fā)談話兩種。

【參考答案】：語言表述、復(fù)習(xí)談話

22、按照新課程改革的方案，普通高中的課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、

三個(gè)層次構(gòu)成。

【參考答案】：模塊

23、當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

【參考答案】：創(chuàng)新

24、根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類型數(shù)，可把課分為單一課和課。

【參考答案】：綜合

25、從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國(guó)的

_________為標(biāo)志。

【參考答案】：赫爾巴特《普通教育學(xué)》

26、學(xué)校課程通常以選修課或的形式出現(xiàn)。

【參考答案】：特色課

27、在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：_____、_____、分

組教學(xué)和道爾頓制等。

【參考答案】：個(gè)別教學(xué)制；班級(jí)授課制

28、在教學(xué)的“循序漸進(jìn)原則”中，“序”一是指學(xué)科的邏輯順序，二是指

_________________________0

【參考答案】：學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展順序

29、綜合課由組織教學(xué)、_____、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)

等部分組成。

【參考答案】：檢查復(fù)習(xí)

30、道德教育的是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位

的德育學(xué)說。

【參考答案】：認(rèn)知模式

四、判斷題

1、中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)方面的素養(yǎng)要求就是指對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的精

通。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

教師不僅要精通所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)，也要有廣博的文化知識(shí)和良好的教育理

論知識(shí)等。

2、教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

教學(xué)具有教育性，這是由赫爾巴特最先提出來的。

3、教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)，在整個(gè)學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。

()

【參考答案】：正確

4、教育法律事件是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅所需要的條件或根據(jù)()

【參考答案】：錯(cuò)誤

5、傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，扼殺了學(xué)生的個(gè)性，所以應(yīng)當(dāng)反對(duì)傳統(tǒng)教育。O

【參考答案】：錯(cuò)誤

6、師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。()

【參考答案】：正確

7、教師決定著教學(xué)的思想政治方向，是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。O

【參考答案】：錯(cuò)誤

8、終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展的要求而逐漸形成

的一種教育思想和教育制度。()

【參考答案】：正確

9、青年初期是個(gè)體在心理、生理和社會(huì)性上向成年人接近的時(shí)期。()

【參考答案】：正確

4

10、一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培

養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

錯(cuò)啊，科學(xué)技術(shù)水平才會(huì)決定人才質(zhì)量的zhandanxia

11、內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展

的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。()

【參考答案】：正確

12、德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往過程。()

【參考答案】：正確

組織學(xué)生的活動(dòng)和交往是德育過程的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為不能說德育過程就是組

織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。梁蕭0621

13、學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格按照教師成長(zhǎng)檔案袋的內(nèi)容評(píng)定教師等級(jí)。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

14、為完成一種教學(xué)任務(wù)，教師可以同時(shí)選用幾種不同的教學(xué)法。()

【參考答案】：正確

15、確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是，列出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并確定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)

的要求。()

【參考答案】：正確

五、概念題

1、簡(jiǎn)述良好的家庭教育的基本條件。

【參考答案】：(1)父母的表率作用。

(2)民主和睦的家庭氣氛。

(3)父母的文化修養(yǎng)。

(4)正確的教育觀點(diǎn)和方法。

2、學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的埼殊功能表現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】：(1)學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方

面作出社會(huì)性規(guī)范；(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；(3)學(xué)校教育，尤

其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；(4)

學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

3、班級(jí)的規(guī)章制度由哪些部分組成？

【參考答案】：(1)教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度；

(2)學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度；

(3)班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范。

4、德育過程的基本規(guī)律有哪些？

【參考答案】：(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；

(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律；

(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律；

(4)學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律。

5、學(xué)生集體的教育作用。

【參考答案】：(1)形成學(xué)生的集體意識(shí)；

(2)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；

(3)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

6、簡(jiǎn)述創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基本思想。

【參考答案】：（1）創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一

種精神狀態(tài)。（2）創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成。（3）重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)

代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

7、科學(xué)技術(shù)對(duì)教育主要產(chǎn)生哪些影響？

【參考答案】：①科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；②科學(xué)技術(shù)能夠影響教

育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；③科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

8、近代教育與古代教育相比較，出現(xiàn)了哪些變化？

【參考答案】：出現(xiàn)的變化有：（1）國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教

育崛起；（2）初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施；（3）教育的世俗化；（4）重視教育立法，強(qiáng)

調(diào)以法治教。

9、健全的班集體的形成應(yīng)具有哪些基本標(biāo)志？

【參考答案】:（1）共同的目標(biāo)；（2）有一個(gè)團(tuán)結(jié)的有威信的領(lǐng)導(dǎo)核心；（3）有

為集體成員所共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則；（4）良好的人際關(guān)系。

10、中小學(xué)教育的一般任務(wù)是什么？

【參考答案】：【答案要點(diǎn)】教學(xué)的一般任務(wù)有：（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)基

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（2）發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造能力。（3）培養(yǎng)社會(huì)主義品德和

審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。（4）關(guān)注個(gè)性發(fā)展。

六、定義題

1、生師比

【參考答案】：生師比：即學(xué)生與教師的比例，既能夠反映一個(gè)國(guó)家教育資

源的使用效益情況，又是考查教育質(zhì)量狀況的重要指標(biāo)。

2、外部分組

【參考答案】：指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成

績(jī)編班。

3、直觀性原則

【參考答案】：直觀性原則：是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教

師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性

認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。

4、班級(jí)管理

【參考答案】：班級(jí)管理：就是班主任和教師以關(guān)注每個(gè)學(xué)生在班級(jí)生活中

的參與和成長(zhǎng)為宗旨，以開放的而非外在控制的方式推進(jìn)班級(jí)發(fā)展，共同建設(shè)一

個(gè)和諧與富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)組織。

5、隱性課程

【參考答案】：【隱性課程】：其指學(xué)校通過教育環(huán)境（物質(zhì)的、文化的、社

會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)的）有意或無意地傳遞給學(xué)生的非公開性的教育影響。

七、論述題

1、試結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括。

【參考答案】：①配合運(yùn)用正例和反例。（4分）②正確運(yùn)用變式。（4分）③科

學(xué)地進(jìn)行比較。（4分）@啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括。（3分）（只答要點(diǎn)，沒有論述扣7

分。）

2、論述教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做哪些主觀努力？

【參考答案】：⑴善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是運(yùn)用特定方式和方法攝取知識(shí)以擴(kuò)大知

識(shí)和提高認(rèn)識(shí)的過程。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理

論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)各種相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí)；從學(xué)習(xí)對(duì)象

看，要向前人學(xué)習(xí)，向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)；從學(xué)習(xí)的途徑和方法來看,

要勤奮敏思，善于交流。⑵恒于研究。通過科學(xué)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)

規(guī)律進(jìn)行工作可以提高工作效率和效能。⑶勤于反思。反思是人類或個(gè)體或群體

以自身為對(duì)象，以尋求更好的發(fā)展為目的而進(jìn)行的積極的和仔細(xì)的審視與思考的

活動(dòng)