統編版語文六年級下冊第二單元習作《寫作品梗概》名師指導和佳作點評

統編版六班級下冊單元習作名師指導和佳作點評其次單元寫作品梗概習作目標1.能選擇自己讀過的一本書，寫作品梗概?！菊Z文要素】

2.能與同學共享自己寫的梗概，并依據反饋進行修改。

一、審題。

1.審清題目:本次習作要求寫作品梗概,就是把讀過的一篇文章或一本書中最主要的內容用簡練的語言寫下來,它屬于讀書筆記的一種。

2.審清內容:本次習作可以從以下三方面入手:讀懂內容——概括內容——連貫內容。二．怎么寫。1．讀懂內容，把握脈絡。理清書籍內容的基本框架，把握要點。在讀原文時，假如一遍沒弄懂可以多讀幾遍,還可擇其重點部分多讀幾遍,找出事情的起因、經過和結果,為寫好梗概做好預備。

2.把握寫梗概的方法。（1）抓住主要情節(jié)。

一本書壓縮成一篇文章，這就要求同學們在寫作的時候，肯定要把握住書中的重點情節(jié)內容，寫出作品的梗概。寫梗概時,對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落可以大膽地取舍。主要故事情節(jié)不能失真，字數不能太長，也不能太短，600至700字為好。（2）篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”，就是整體上把握一本書的主要章節(jié)內容，用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內容。方法一：把人物語言描寫概括成敘述性的語言——直接引語變?yōu)檗D述句。原句：“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說，“但是這并不等于我情愿告知你?！薄坝褠鄣呢堖洌憧傻脦臀业拿Π?！”男孩說，“你沒觀察他把我變成什么樣子了嗎？”貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚揚地念了一陣經，然后才說：“要我?guī)湍愕拿?？是不是由于你經常揪我的尾巴？”概括：貓拒絕告知男孩小狐仙的住址。方法二：把動作、神態(tài)、心理等細節(jié)、場景描寫，概括成敘述性的語言。原句：男孩簡直不敢信任他會變成小狐仙?！斑@或許是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我確定還會再變成一個人。”

他站在鏡子前面閉上眼睛，過了好幾分鐘才睜開。當時他估量怪樣子確定消逝了?？墒枪謽幼硬]有消逝，他仍舊像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發(fā)，鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。

概括：男孩不敢信任自己變成了小狐仙。（3）錘煉語言，表達連貫。在概括每個章節(jié)內容的同時，要適當補充內容，把章節(jié)內容串連起來，要留意段與段之間的自然過渡，使語意清楚連貫。4.小練筆：請依據你寵愛閱讀的一本書寫出故事梗概?！独先伺c海》作品梗概老漁夫桑地亞哥已經連續(xù)84天沒打到魚了。頭40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，后來因受到父母阻擋打算不來了。老人睡覺經常夢見獅子。第85天一大早，孩子為老人預備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這每天氣很好，老人打算到更遠的大海深處捕魚。(故事的起因,這部分不要太多,把緣由寫清楚就可以)

老人把釣絲插到1英里深的海里。依據閱歷他發(fā)覺一條馬林魚正在吃鉤尖和鉤把子上的沙丁魚。中午時分,大魚最終，上鉤了，老人

用雙手舍命收著釣絲，但照舊不能提上1英寸，太陽落山了，大魚照舊未浮出水面。(用

簡練的語言概括)太陽又升起來了，老人疲乏不堪。魚最終跳出海面,比小船還長兩英尺。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住。手已皮開肉綻,涌出鮮血。第三天，大

魚開頭打轉，最終銀花花的肚皮最終翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。

那家伙足有1500磅。

(故事的經過,抓住主要情節(jié)開放)

死魚的血腥味引來了鯊魚群，老人與鯊魚拼死搏斗。最終，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅留下一副大魚骨架。(用

簡明的語言概括章節(jié)內容)

半夜時分,老人最終駛進小港,回到他的小茅棚。

天亮后，人們對著那大魚的骨架發(fā)出贊美，曼諾林告知老人以后會和他一起出海。老人又睡著了，

他正夢見獅子。(故事

的結局)三．開頭結尾借鑒。開頭1.(概括式)《西游記》主要敘述了唐僧師徒四人和白龍馬歷經八十一難,最終取得真經,五圣成真的故事。(選自《《西游記)梗概》)2.(總起式)《小公主和矮爸爸》全書共六章,分別是變故、爸爸、孤獨、木屋、老街、親人。(選自《《小公主和矮爸爸>梗概》)3.（比方式）阿拉伯有名的民間故事集《一千零一夜》，又叫《天方夜譚》，是世界民間文學創(chuàng)作中最壯麗的一座紀念碑。（選自《〈一千零一夜〉梗概》）4.（總起全文式）《綠野仙蹤》的仆人公多蘿西是一個孤兒，她和亨利叔叔、愛姆嬸嬸還有小狗托托一起生活在堪薩斯的草原上。（選自《〈綠野仙蹤〉梗概》）中間可以介紹這本書的主要情節(jié)，把故事梗概寫出來。要留意前面所講的方法，如留主干，去枝葉，抓住重點情節(jié)，留意語言過渡和連接自然。示例：《老人與?！愤@部小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經過了84天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利。等到第85天，他打算去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的力量和士氣。在海上，老人發(fā)覺了一條很大的馬林魚，他克服了重重困難，經過困難的搏斗，最終在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人遇到了鯊魚的五次攻擊，他用魚叉、船槳和刀子英勇反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一副巨大的白骨架。結尾

1.(比方式)這本書描述的兒童生活，猶如一部封存已久的電影,讓人覺得趣味盎然。(選自《<漂來的狗兒>梗概》)

2.(升華主題式)安妮知道,將來的每時每刻,不管什么樣的環(huán)境、什么樣的困難，都無法阻擋她追求歡快與幻想的腳步。(選自《<綠山墻的安妮>梗概》)3.（深刻感悟式）一套《中華上下五千年》叢書呈現了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們宏大祖國五千年的悠久歷史，也讓我明白了“少年強則國強，少年富則國富”的道理。（選自《〈中華上下五千年〉梗概》）

4.（反問式）死亡圣器怎么能戰(zhàn)勝純潔的靈魂呢？九年過去了，傷疤從來都沒再疼過，一切太平。（選自《〈哈利·波特與死亡圣器〉梗概》）

四、范文講解佳作一：佳作一：《三國演義》梗概

羅貫中的《三國演義》共120回，全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。梗概如下：

一、黃巾起義。東漢晚期朝廷腐敗，全國又遇上大旱，農夫走投無路，巨鹿人張角就帶領農夫紛紛揭竿起義，他們頭扎黃巾，所以稱黃巾起義。起義最終以失敗告終，但也給腐朽的東漢朝廷以沉重的一擊，東漢從今走向沒落。

二、董卓之亂。公元189年，董卓率兵進入洛陽，廢掉了漢少帝，并獨攬朝政。公元192年，董卓這家伙又被王允、呂布殺掉了。董卓之亂使東漢政權日趨衰敗，三國群雄在此期間先后粉墨登場啦，三國亂世也就在這時候開頭了。

三、群雄逐鹿。東漢末年，天下大亂，諸侯割據，群雄混戰(zhàn)。最終，形成了曹操、劉備、孫權三股強大的勢力。北方的曹操“挾天子以令諸侯”，先后滅掉了自己的敵人袁紹、袁術，統一了黃河流域，占據了中原地帶。劉備三顧茅廬，諸葛亮出山，并打著“光復漢室”旗號，聯吳抗曹，逐步進展壯大。江東孫權憑借江東六郡八十一州的勢力站穩(wěn)腳跟，實力也日益增加。四、三國鼎立。魏、蜀、吳相繼崛起，三國征戰(zhàn)不休，成鼎足之勢。先是孫權乘劉曹交戰(zhàn)之機，偷襲荊州，以致關羽敗走麥城，死在了孫權的手下。不久，曹操病死，他的兒子曹丕獨立國號“魏”。劉備呢，這時候宣告承繼漢統，建立蜀漢；他為報關羽被害之仇，親自帶兵征戰(zhàn)江東，結果被陸遜戰(zhàn)勝。劉備臨死前，在白帝城托孤于諸葛亮。在此期間，孫權建立吳國。五、三國歸晉。在劉備死后，諸葛亮輔佐少主劉禪，他七擒孟獲，穩(wěn)定了后方；又先后六出祁山伐魏，但均以失敗告終；最終，諸葛亮病死軍中。姜維繼任后，九伐中原，同樣無功而返。由于劉禪昏聵無能，朝政腐敗，蜀漢日漸衰弱。曹丕死后，曹魏政權落入司馬氏之手。最終的結局是：司馬炎篡取魏政權，建立西晉，并先滅蜀漢，再滅東吳，三國重歸一統。正所謂：“天下合久必分，分久必合”。

寫作指導寫作指導開篇總起全文。大事高度概括，語言精練。故事承上啟下，過渡自然。分三個人物來介紹故事情節(jié)，有條理性。將簡單的情節(jié)高度概括，符合寫故事梗概的寫作要求至此，對全書內容“提主干”“去枝葉”，分五部分進行高度濃縮概括。交代故事結尾，語言簡練

佳作佳作二：《湯姆·索亞歷險記》梗概《湯姆?索亞歷險記》是美國有名小說家馬克·吐溫的代表作，主要描述以湯姆·索亞為首的一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險故事。

湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰慧頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，經常逃學闖禍。一天深夜，湯姆與好友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生：羅賓遜醫(yī)生和惡棍印江·喬埃以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三個人發(fā)生爭吵，在混亂的廝打中，印江·喬埃把雇用他們去盜尸的羅賓遜醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的莫夫·波特。由于可怕被兇手發(fā)覺他們知道這件事，湯姆、哈克帶著另一個小伙伴一起，逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結果他們卻消滅在了自己的“葬禮”上。過了一段時間，法院開庭審理這起兇殺案，法官即將對波特的罪行作出判決，這讓湯姆格外的愧疚和擔憂。經過激烈的思想斗爭，湯姆最終戰(zhàn)勝了恐驚與自私，英勇地站出來指出印江·喬埃就是殺人兇手，但狡猾的喬埃卻從法庭上逃走了。不久之后，湯姆與貝琪到山上野餐時，在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威逼。但湯姆他們在洞中再一次觀察了殺人犯印江?喬埃。經過一番周折，他們在村民的掛念下最終成功脫險。湯姆把殺人犯印江·喬埃藏在洞中的消息告知了貝琪的爸爸撒切爾法官。誰知撒切爾法官之前把山洞的入口封住了，躲在洞里的喬埃被活活餓死了，惡人得到了應有的報應。后來，湯姆和好友哈克再次回到山洞，找到了兇手埋藏的那筆寶藏。

寫法指導寫法指導開篇介紹書名、作者和主要內容，文字格外簡練。

交代故事的起因。故事的主要人物都得到呈現。

故事的進展部分，對湯姆的心理描寫格外生動。次要情節(jié)一筆帶過，詳略處理得當。語言簡練，概括合并得格外得當。簡要敘述故事的結局。 佳作佳作三：《騎鵝旅行記》梗概在瑞典南部的一個小村莊里,有一個十四歲的男孩,名叫尼爾斯。他的父母格外和善、勤勞,他卻不愛學習，格外頑皮、粗野,還經常欺侮小動物。//介紹尼爾斯

有一天,尼爾斯的爸爸媽媽外出了,讓尼爾斯在家里看書。尼爾斯意外發(fā)覺了一個小精靈,他對小精靈感到很古怪???,便有意戲弄小精靈,卻沒想到被變成了一個能聽懂動物語言的小人兒。他想變回原樣，于是去尋求動物們的掛念,可動物們不但不幫他,甚至還稱贊、教訓他。尼爾斯沒有方法，只好忍受著變形后的種種不便。

一群大雁飛到尼爾斯家四周時,召喚著他家的鵝去旅行,一-只雄鵝心動了,正躍躍欲試。尼爾斯試圖挽留雄鵝,雄鵝卻不聽他的。情急之下他跳到雄:鵝身上,卻被雄鵝帶到了空中,跟著雄鵝飛向拉普蘭。//尼爾斯變

形

在旅途中，尼爾斯看到了北歐壯麗的高山大河和森林草原的旖旎風光,傾聽了很多動人的古老傳奇。他還充分發(fā)揮自己的聰慧才智，做了很多好事,如:救松鼠、掛念黑老鼠奪回領地、搭救天鵝、掛念渡鴉巴塔基……他也因此結交了很多伴侶。

尼爾斯歷經重重困難后最終回到了家,可他要想變回原樣,必需讓父母殺掉雄鵝。就在父母預備殺掉雄鵝的危急時刻，已變得真誠、和善的尼爾斯堅決阻擋了父母,沒想到就在這時他變回了原來的樣子。//尼

爾斯旅行中.

其次天,尼爾斯因失去了和動物溝通的力量,含淚與雁群告辭……//尼爾斯告辭雁群

寫法指導寫法指導介紹式開頭:點出故事發(fā)生的地點，引出仆人公和他的性格特點，為后續(xù)的情節(jié)進展作鋪墊。

詳略得當:開啟“旅行”的緣由簡潔明白。

篩選式概括:“旅途”中的經受概括得較精練。

交代式結尾:交代故事結局,自然收束。 寫法指導寫法指導開頭總寫該書的主要內容，讓人對書有一個整體印象。

依據原書的寫作挨次概括書籍內容。

保留原書經典語句，點睛之筆，讓讀者感受到這本書的魅力所在。

借原書作者的話結尾。

佳作佳作四：《小王子》梗概《小王子》從飛行員的角度向我們介紹了小王子在B612小行星上的生活和他離開自己星球后的所見、所聞、所感。

飛行員由于飛機出了故障，被迫降落在了撒哈拉沙漠。這時，一位小男孩消滅了,他執(zhí)拗地請飛行員給他畫一只綿羊，他就是小王子。

小王子來自B612小行星,與玫瑰生活在一起。但有一天,玫瑰的傲岸讓他受不了了,于是他離開了自己的星球。他先后訪問了國王、愛虛榮的人、愛喝酒的人、做生意的人、掌燈人的星球。前面四個星球的見聞使他陷.入悲傷,他感到大人們荒唐可笑、太不正常。在掌燈人的星球上,小王子才找到一個可以做伴侶的人。但掌燈人的星球太小，于是,小王子又造訪了地理學家的星球,在地理學家的教導下,小王子來到了第七個星球一地球。他落在了沙漠,先后遇到了蛇、三片花瓣的花和玫瑰盛開的花園,這一切讓他越來越思念他的玫瑰。

后來,在地球上,小王子結識了狐貍，同狐貍建立了友情,也從狐貍那里學到了人生的真諦一“肉

眼看不見事物的本質,只有認真靈才能洞察一切”。用這個隱秘,小王子在撒哈拉沙漠與飛行員一起找到了生命的泉水。

最終,小王子打算回到玫瑰身邊去,但是他的軀殼是難以帶走的,于是他向一條黃蛇求助,最終小王子在黃蛇的掛念下離開了地球。他的靈魂重新回到了B612小行星,和他的玫瑰一起。

假如你見到小王子,請抓緊寫信告知我，告知我他回來了……

名師點評:開頭總寫《小王子》的主要內容;中間依據原書的寫作挨次,把飛行員在沙漠遇小王子、小王子的經受和他們發(fā)生的事情直至小王子的離開都寫了出來;結尾借用原書作者的話使習作達到了“未完待續(xù)”的效果。佳作佳作五：《誰動了我的奶酪?》梗概《誰動了我的奶酪?》這本書一共分為三個部分,它們之間相互聯系、相互貫穿、相互照應。//三部分的關系

一、芝加哥的同學聚會。幾位老同學在聚會時，談