第01課《草原》 配套練習(xí)（基礎(chǔ)+閱讀）-部編版六年級(jí)上冊(cè)

第1課《草原》精品配套練習(xí)積累與運(yùn)用1．看拼音，寫詞語(yǔ)。míméng

móhu

huālěi

yījīnfúàn

húnzhuó

zháiyuàn

yǎnlián2．依據(jù)課文內(nèi)容填空。在本課中，作者老舍依據(jù)從_____到_____的挨次，抓住草原上_______、_________、_______等景物來(lái)寫看到的草原。課文主要描寫了三幅圖畫：________、喜迎遠(yuǎn)客圖、______。我們能從中感受到草原的_____美、______美、習(xí)俗美。3．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuān）勾畫（lè）彩虹（hóng） B．豆腐（fu）蒙蔽（méng）蒙古包（méng）C．迂回（yū）羞怯（shè）低吟（yín） D．清鮮（xiān）朝鮮（xiǎn）撥轉(zhuǎn)（zhuǎn）4．下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．高歌

喧染

美麗?

一碧千里B．秀麗

回味

瀟灑

翠色欲流C．禮貌

拘束

摔跤

群馬急馳D．天崖

偏西

熱乎乎

襟飄帶舞5．下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)的是（）A．羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。B．在這境界里，連駿馬與大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。C．突然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)丘上消滅了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬奔馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。D．這種境界，既使人贊美，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀麗的小詩(shī)。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．站在茫茫的大草原上，往天際望去，一碧千里。B．四周的樹木郁郁蔥蔥，翠色欲流，這壯麗的景色，不禁令我發(fā)出感嘆：“真是翠木森森得水純，悠悠竹筏浪中巡！”C．日暮途窮，誰(shuí)也不愿走。是?。∶蓾h情深何忍別，天際碧草話斜陽(yáng)！D．海風(fēng)吹過(guò)岸邊，婆娑的綠樹迎風(fēng)搖曳，看海的人襟飄帶舞。7．下面不能體現(xiàn)出蒙古族和漢族感情深厚的一項(xiàng)是（

）A．草原上行車格外瀟灑，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。B．也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。C．干部向我們敬酒………我們?cè)倩鼐础?．下列對(duì)課文《草原》理解有誤的一項(xiàng)是（）A．本文主要寫的是作者的一次訪問活動(dòng)，主題是表現(xiàn)各民族人民的深情厚誼，歌頌民族團(tuán)結(jié)。B．文章為了表現(xiàn)各民族人民團(tuán)結(jié)的深情厚誼，描寫了草原的秀麗景色，以草原之美襯托了草原人民心靈之美，襯托了民族精神之美。C．“汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。”三個(gè)“一百五十里”形成了一種反復(fù)之勢(shì)，不僅形象地表現(xiàn)出草原的寬廣，而且給讀者留下了寬敞的想象空間。D．“也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放”，運(yùn)用虛擬的想象，表達(dá)出草原人民的純樸熱忱。9．選詞填空?；匚?/p>

品嘗1．李明說(shuō)，他爸爸的伴侶——小張叔叔是個(gè)很有()的人。2．()當(dāng)年那一幕幕動(dòng)人的情景，真讓人心潮起伏。拘束

約束3．大家見面，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不()。4．人們自覺接受道德、法律等方面的()，這是社會(huì)的進(jìn)步。10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點(diǎn)詞造句）

（2）草原上成群的羊兒在走動(dòng)。（擴(kuò)寫為比方句）

（3）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！①如下圖所示，河流一般是彎彎曲曲的，南此可知，“迂回”在這里的意思是________?！懊魅绮ＡА斌w現(xiàn)了河________的特點(diǎn)。②句中破折號(hào)表示________。依據(jù)破折號(hào)的這種作用再寫一個(gè)句子：課內(nèi)閱讀（一）閱讀課內(nèi)文段，回答問題。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。突然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似（

）的，遠(yuǎn)處的小丘上消滅了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬奔馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是仆人到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，仆人們馬上撥轉(zhuǎn)（

）馬頭，歡呼著，奔馳著，在汽車左右與前面引路。清寂的草原吵鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘，觀察了幾座蒙古包。11．給文中加點(diǎn)的字注上正確的讀音12．文段中的破折號(hào)的作用是_____________。13．草原的“安靜”表現(xiàn)在______________，“吵鬧”表現(xiàn)在_____________。14．“車跟著馬飛過(guò)小丘”中的“飛”字，體現(xiàn)了車和馬_____________，也反映了蒙漢同胞剛見面時(shí)的__________。15．從文段描述中，你能體會(huì)到草原人民的什么性格？（二）課內(nèi)賞析《草原》節(jié)選①這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的開心。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么美麗?，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫的中國(guó)畫那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人贊美，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。②也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的仆人端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，仆人再舉杯，我們?cè)倩鼐础＿@時(shí)候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞怯，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也抓緊唱起來(lái)。歌聲好像比什么語(yǔ)言都更洪亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。③飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不愿走。是啊！蒙漢情深何忍別，天際碧草話斜陽(yáng)！16．讀節(jié)選的全部?jī)?nèi)容，用詞組或短語(yǔ)給三個(gè)段落各擬一個(gè)小標(biāo)題。①_______________；②______________；③________________。17．讀節(jié)選的第①自然段，回答下列問題。（1）作者寫草原景色是按____________的挨次，而全文是按____________的挨次來(lái)寫的，這樣讓文章層次分明。（單選，填文字：①?gòu)纳隙?/p>

②從下而上

③由人及景

④由景及人）

（2）“一碧千里”的意思是____________________________________；這個(gè)詞概括出了草原美景有兩大特點(diǎn)：一是草原_____________；二是草原____________。（3）讀畫橫線的句子，第一句是直接寫_______________，其次句是寫______________，作者在寫景中融入自己的感受，這樣情景交融，生動(dòng)感人。作者在抒寫感受時(shí)用到了“贊美”與“舒適”“愿久立”與“想坐下”，看起來(lái)格外沖突實(shí)則真實(shí)和諧，正是這沖突的筆觸奇妙地刻畫出了作者對(duì)草原___________之情。18．讀節(jié)選的第②③自然段并聯(lián)系全文，“________”這句話是全文的中心句，作者接受這樣結(jié)尾的好處是__________（單選，填文字：①總結(jié)全文

深化主題

②承上啟下引發(fā)思考

③首尾呼應(yīng)

點(diǎn)明中心）。“蒙漢情深”在第②自然段里主要表現(xiàn)在________________________________這些事例上。拓展提升（一）閱讀理解。鳴沙山記（節(jié)選）西行歸來(lái)很久了，有些印象已經(jīng)淡漠；也有些印象經(jīng)過(guò)時(shí)間的釀造，輪廓反更分明，意思也更濃郁。這從記憶里時(shí)常消滅的畫面之一，是鳴沙山。當(dāng)時(shí)是晚上八時(shí)許，正值黃昏，那每天色好像不是很晴朗，在灰暗的天空下，巨大的沙山悄悄地站著，顯得孤寂而遙遠(yuǎn)，山光光的，除了數(shù)不盡的細(xì)沙，什么也沒有。由于有山，甚至也沒有沙漠的瀚海無(wú)垠的氣魄。但是好像有一種什么力氣，使我們都肅然。那感覺不是空間上的，而是時(shí)間上的。時(shí)間退回到遙遠(yuǎn)的過(guò)去，那時(shí)生命還沒有發(fā)生，沒有動(dòng)物的蹤跡，也沒有植物的覆被。有的只是永恒的靜謚，和對(duì)將來(lái)的期盼。鳴沙山腳下有一個(gè)月牙泉，是與山齊名的。我們走了一段路再向右轉(zhuǎn)，便觀察四周黃沙之中那一彎光明的水。水面據(jù)說(shuō)較前小多了，也淺多了，但還清激。水邊有幾株蘆葦，大有江南水鄉(xiāng)的意味。這時(shí)天色更暗，鳴沙山顯得更高了，仿佛離天空很近。風(fēng)揚(yáng)起細(xì)沙，在山腰形成一團(tuán)團(tuán)煙霧，又飄飄揚(yáng)揚(yáng)地散了。我轉(zhuǎn)身向山腳走去，把伙伴們留在泉邊。我孤零零地站在山腳下，舉目盡是灰色的沙，心中布滿莫名其妙的喜悅。那感覺好像是在白茫茫的雪原上，正想撲進(jìn)雪里摩挲雪的涼爽，又猶如在浩漫漫的大海邊，正想站在起伏的海浪上隨著波濤遠(yuǎn)去。我?guī)缀豕蛳聛?lái)?yè)肀Т蟮?擁抱這孕育著生命，培育著人類的整個(gè)的大地!大地的景色多么豐富，多么幻妙，多么奇，又多么美!這里有塞北的荒蕪和江南的嫵媚，有山的靜止和水的流淌，兩種情調(diào)極不相同的美相互對(duì)比，相互輝映，相互聯(lián)結(jié)，成為一體。19．本文寫了作者巡游_______________和______________的經(jīng)受和感受。20．依據(jù)短文內(nèi)容完成練習(xí)。(1)假如刪去畫“”句子中的“悄悄地站著”，你覺得在表達(dá)效果上有影響嗎?說(shuō)說(shuō)你的感受。(2)第四自然段中，作者發(fā)揮豐富的想象，站在沙漠中，想象自己在___________、____________，這兩處想象和眼前沙漠的共同點(diǎn)是____________________________。21．最終一個(gè)自然段中“塞北的荒蕪”和“江南的嫵媚”在文中分別指什么?(1)“塞北的荒蕪”：(2)“江南的嫵媚”：22．對(duì)本文理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．初到沙漠，作者一行人被瀚海無(wú)垠的氣魄所震懾而肅然。B．文中對(duì)泉水的描寫與主題關(guān)系不大，可以刪去。C．文末直接抒情，表達(dá)了作者對(duì)這片大地的寵愛和崇敬。D．作者描寫沙漠的荒蕪是為了抒發(fā)內(nèi)心的孤寂。23．從閱讀的內(nèi)容想開去。寫我國(guó)西北風(fēng)光的古詩(shī)詞有很多，請(qǐng)補(bǔ)全下面的詩(shī)句，再寫兩句自己積累的。(1)大漠孤煙直，___________________________。(2)___________________________，_______________________。（二）課外閱讀西湖的“綠”六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔。驚異的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷漫。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，布滿著經(jīng)了雨的梔（zhīzhì）子花的甜香。雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，青翠欲滴，好像飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下曲折的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cónɡzōnɡ），說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣概，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得格外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。閑逛蘇堤（tīdī），兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹格外奇異，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，好像是從樹梢始終綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，外形也好玩，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局仿佛猶如一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)時(shí)蘇公對(duì)它們的印象怎樣。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新穎，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生氣。跳動(dòng)滿池。綠色，原來(lái)是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，好像蹬著腳告知你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的健壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂（mèiquē）飛揚(yáng)，翩然起舞了。24．劃去括號(hào)里加點(diǎn)字不正確的讀音。25．按要求寫出描寫“綠”的成語(yǔ)。表示綠得顏色濃：__________；表示綠得時(shí)間長(zhǎng)：__________；表示綠得面廣：________。26．仿寫句子，留意帶點(diǎn)的字詞。（1）六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）（2）水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得格外好看。（寫比方句）27．閱讀短文，填空。（1）短文通過(guò)描寫_____、_____、______、______、_____幾處的“綠”，表現(xiàn)了西湖的盛景，表達(dá)了__________。（2）在花港觀魚，作者目睹了一種綠，那是_______________。28．細(xì)讀第2自然段、回答問題。（1）用“”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受。（2）這一自然段寫出西湖怎樣的特點(diǎn)？答案1．迷漫

模糊

花蕾

衣襟伏案

渾濁

宅院