蘇教版八年級下第一單元教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

蘇教版八年級下第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

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一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本教學(xué)課程是針對蘇教版八年級下冊第一單元《Unit1

What'sthematter?》展開的，通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠

理解和應(yīng)用關(guān)于健康常識的詞匯、語句，提高學(xué)生的健康意識

和保健能力，同時也具備更高的生命素質(zhì)。

本次教學(xué)課程以“急救知識”為主題，讓學(xué)生了解什么是急救,

什么是急救方法，以及在面對急事時應(yīng)該如何正確處理。通過

課堂講解、導(dǎo)入、板書、小組研討、言語交際，以及課外閱讀

等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的知識能力、實(shí)踐能力、語言能力

和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)過程

第一部分：導(dǎo)入（5分鐘）

教師介紹一些搶救知識，在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些急救事件發(fā)生。

通過投影音視頻讓學(xué)生獲得一些常見傷病等信息，來自校園或

社會。

例如:

1、夏季流行的中暑事件。

2、校園內(nèi)乒乓球、籃球等比賽或上課時發(fā)生的傷害事件。

3、社會上交通事故等突發(fā)事件發(fā)生時該如何急救。

第二部分：講解學(xué)習(xí)（20分鐘）

教師進(jìn)一步講解了解急救是什么，以及如何實(shí)施急救。通過對

孩子們所關(guān)注的疾病和傷病展開講解。

例如：

1、如何檢查某人是否癱瘓？

2、如何處理某人中暑？

3、如何處理某人突然抽搐？

第三部分：學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）

教師將學(xué)生分成若干小組，每組一名學(xué)生扮演難民，其他同學(xué)

采取急救措施進(jìn)行救助，并理解執(zhí)行過程。

例如:

1、比如出現(xiàn)疑似心臟驟停的病人時該如何處理。

2、在中暑的情況下該如何處理。

第四部分：內(nèi)容總結(jié)（10分鐘）

教師概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，向?qū)W生傳達(dá)急救知識的重要性。

例如：

1、學(xué)會在遇到急情時如何采取措施，這對于生命安全至關(guān)重

要。

2、急救知識在每個人的日常生活中都很重要。

第五部分：作業(yè)與評估（10分鐘）

教師以筆試的形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出評估，并布置相關(guān)作業(yè)。

例如：

1、學(xué)生針對總結(jié)部分的筆記進(jìn)行整理和研讀。

2、學(xué)生參閱相關(guān)資料和素材進(jìn)行閱讀和筆記記載。

三、教學(xué)評價

本節(jié)課主要在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對學(xué)生有足夠的

挑戰(zhàn)性和趣味性，讓學(xué)生們在聽課過程中可以收獲很多實(shí)際有

用的知識。在教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)該為教師提供必要的教學(xué)設(shè)

備和器材，同時還應(yīng)該建立完善的評估機(jī)制來評價學(xué)生們的學(xué)

習(xí)效果。在未來的教學(xué)中，教師在教學(xué)內(nèi)容和方式上仍然需要

繼續(xù)不斷地探索和創(chuàng)新，才能夠逐步提升教育教學(xué)質(zhì)量，并對

學(xué)生產(chǎn)生真正的影響和幫助

本節(jié)課以急救知識為主題，通過模擬實(shí)際情況的形式，讓學(xué)生

們進(jìn)一步了解如何在緊急情況下采取正確的急救措施。教師通

過生動的案例和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對急救知識的學(xué)習(xí)，

并加強(qiáng)自我保護(hù)意識。在教學(xué)中，學(xué)校給予必要的支持和幫助,

為教師提供必要的教學(xué)資源和設(shè)備，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好

的環(huán)境。我們期望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，教師要繼續(xù)加強(qiáng)對知

識的傳授和實(shí)踐操作的引導(dǎo)，提高學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)情況的能力

和自我保護(hù)的意識。同時，在學(xué)校和社會各界的共同努力下，

為全體師生創(chuàng)造更加安全和健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握單詞及短語：smiling、saucer、helmet、luggage>

stool、post、queen>nuisance、domain>bravery、solo、

choir0

2.掌握介紹人物和事物的方法及表達(dá)方式。

3.能夠?qū)懗鋈宋锖啔v以及存在問題并提出解決方案。

4.能夠合理運(yùn)用所學(xué)知識和所掌握的短語來描述人物和事物。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.單詞、短語記憶，掌握人物介紹的方法及表達(dá)方式。

2.能夠?qū)懗鋈宋锖啔v、存在問題并提出解決方案。

3.合理運(yùn)用所學(xué)知識和短語來描述人物和事物。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何運(yùn)用所學(xué)知識表述已知的人物和事物。

2.能否長時間記憶所學(xué)單詞和短語。

四、教學(xué)過程

1.熱身（10分鐘）

學(xué)生與老師互相問候、點(diǎn)名。

2.學(xué)習(xí)新知（30分鐘）

(1)教師發(fā)放學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生自己先看一遍，把不懂的單

詞或句子標(biāo)出。

(2)教師對每個生詞讀音發(fā)音及講解意思。

(3)幫助學(xué)生理解對話內(nèi)涵，普及對話所在的文化背景。

3.鞏固訓(xùn)練(45分鐘)

(1)學(xué)生小組內(nèi)設(shè)計(jì)一份人物簡歷，并且記錄是何想法和存

在問題，同時設(shè)立解決方案。每個學(xué)生必須闡述自己的想法和

解決方案。

(2)學(xué)生可以在小組內(nèi)或班級內(nèi)以各種方式，比如PPT展示、

說話、唱歌等等表述自己所設(shè)計(jì)的人物簡歷。

4.作業(yè)布置(10分鐘)

布置拓展閱讀作業(yè)：閱讀《少年雜志》并總結(jié)幾篇文章，選出

一篇自己最喜歡的文章介紹，展示用圖片和音樂插入對話并回

答老師提出的問題。

五、教學(xué)手段和方式

1.講授、演示、情景模擬。

2.小組合作、分角色討論、展示演講。

六、教學(xué)評價

1.知識點(diǎn)掌握情況：學(xué)生是否明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，是否能熟練駕馭

所學(xué)方法及表達(dá)技巧。

2.技能表達(dá)情況：學(xué)生是否能夠有效運(yùn)用所學(xué)知識且用法正確

地表達(dá)人物和事物。

3.問題解決情況：學(xué)生是否能積極找出問題并沉著地提出解決

方案。

4.合作開展情況：學(xué)生是否愿意互相協(xié)作，分享自己的學(xué)習(xí)心

得和方法。

七、教學(xué)心得

本次教學(xué)中，通過設(shè)置小組活動的方式，促使學(xué)生建立了對合

作共贏和團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識和理解。通過自己制作人物簡歷，學(xué)

生不僅鞏固了新學(xué)期所學(xué)的單詞和短語，更對人物介紹的方法

有了更深層次的認(rèn)識。希望在以后的教學(xué)過程中，能夠以更加

靈活、多樣化的方式推廣教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)

容

通過本次教學(xué)，我意識到小組合作和互相交流的重要性。通過

讓學(xué)生在小組內(nèi)制作人物簡歷，并用各種方式表述，不僅提高

了他們的表達(dá)技巧和語言運(yùn)用能力，更讓他們明白了團(tuán)隊(duì)合作

的重要性。教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生

對新學(xué)期所學(xué)的單詞掌握不夠熟練，需要對單詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行加

強(qiáng)。我會在以后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的單詞記憶和語言運(yùn)用

能力，以提高教學(xué)效果。同時，也要鼓勵學(xué)生積極思考問題并

提出自己的解決方案，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能

力。希望在以后的教學(xué)中，能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，

靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

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教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握單詞和短語，如job,ambition,demonstrate,

trade,skill等。

2.知道并能夠運(yùn)用如何尋找事業(yè)意向和方向，以及如何發(fā)展

技能。

3.理解文化差異，探索不同的職業(yè)文化和價值觀。

教學(xué)過程：

第一課：Introduction

教學(xué)內(nèi)容：本課主要介紹了職業(yè)的定義和分類，并解釋了課程

的目標(biāo)。

教學(xué)方法：通過演講和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)探索

的興趣，同時介紹課程的目標(biāo)和重點(diǎn)。這也是一個介紹本課程

的契機(jī)。

課后活動：請學(xué)生撰寫一篇簡短的論文，討論他們對職業(yè)的看

法，并表達(dá)他們對未來的期望。

第二課：DiscoveringYourAmbition

教學(xué)內(nèi)容：本課主要介紹如何發(fā)現(xiàn)和探索自己的事業(yè)意向和方

向。

教學(xué)方法：以小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣、才

能、價值觀和目標(biāo)，并幫助他們發(fā)現(xiàn)適合自己的職業(yè)類型。

課后活動：請學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行一個簡短的職業(yè)實(shí)踐調(diào)查，并回

答幾個問題，如他們是否對所學(xué)專業(yè)感到興趣，并評估其職業(yè)

前景。

第三課：DevelopingSkills

教學(xué)內(nèi)容：本課將教授如何發(fā)展實(shí)際的職業(yè)技能。

教學(xué)方法：通過實(shí)踐和演示，學(xué)生學(xué)習(xí)如何用正確的方法和技

術(shù)來完成特定的任務(wù)。

課后活動：請學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇一個技能，例如

編程或繪畫，并介紹自己的發(fā)展計(jì)劃。

第四課：UnderstandingDifferentCultures

教學(xué)內(nèi)容：本課主要介紹不同文化的職業(yè)價值觀。

教學(xué)方法：通過文化浸潤體驗(yàn)和跨文化交流，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何

對不同文化的職業(yè)價值觀進(jìn)行理解和尊重。

課后活動：請學(xué)生選擇一個職業(yè)，了解其在不同文化中的概念

和重要性，例如教育家和金融家。

第五課：DemonstratingYourSkills

教學(xué)內(nèi)容：本課將展示如何展示自己的職業(yè)技能和成就。

教學(xué)方法：學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識和技能，制作一個短片或展示

板，呈現(xiàn)他們的事業(yè)成就和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

課后活動：請學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校環(huán)境中展示自己的項(xiàng)目，并接

受觀眾或老師的反饋和評論。

教學(xué)評估：

教學(xué)過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和反饋。通過各

種方式的互動，如課堂小組討論、學(xué)生作品展示等，教師可以

評估學(xué)生對課程目標(biāo)的實(shí)際掌握程度，并對教學(xué)過程進(jìn)行必要

的調(diào)整。

總結(jié):

本課程旨在幫助學(xué)生探索自己的事業(yè)興趣和方向，并提供實(shí)用

的技能和知識。通過跨文化交流和浸潤體驗(yàn)，學(xué)生將培養(yǎng)對多

元文化的認(rèn)識和尊重，并成為一個更具有包容性的職業(yè)人士

本課程的目的是幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)