2023-2024-1-組織行為學(xué)（A）學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

2023-2024-1-組織行為學(xué)（A）學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年通過緒論課程的了解，我想對課程主講老師說：（說出你想要表達(dá)的，建議、想法……）

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案請簡要回答希望通過《組織行為學(xué)》這門課程學(xué)習(xí)取得什么收獲?

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案。在組織行為學(xué)中,工作滿意度既是自變量,又是因變量。

答案:對科學(xué)管理的目標(biāo)是提高生產(chǎn)效率和改善勞資關(guān)系。

答案:錯以下哪些變量是組織行為學(xué)研究的因變量？

答案:生產(chǎn)率;流動率;缺勤率;組織公民行為以下哪些屬于行為學(xué)派的代表人物

答案:梅奧;戴爾.卡耐基;麥戈里格“組織管理是一個動態(tài)過程,沒有絕對有效的模式或方法,要根據(jù)組織所處的環(huán)境和內(nèi)部條件的變化隨機(jī)應(yīng)變?！边@是以下哪個學(xué)派的觀點。

答案:權(quán)變學(xué)派屬于“社會人”理論代表人物的是

答案:巴納德請結(jié)合教材對終極價值觀的定義，思考當(dāng)下你的終極價值觀是什么并請寫下來。

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案某一大型企業(yè)有員工3000人，員工流動率高于同行業(yè)，人力資源部擬開展員工滿意度調(diào)查找到原因采取針對性的措施，簡述：（1）員工滿意度調(diào)查表需要收集的被調(diào)查者的信息內(nèi)容有哪些？（2）調(diào)查問卷主要圍繞哪些方面開展問卷設(shè)計？

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案以下符合費思廷認(rèn)知失調(diào)理論的觀點有（

）

答案:認(rèn)知失調(diào)理論可以解釋態(tài)度和行為之間的關(guān)系。;當(dāng)態(tài)度和行為不一致時會令人感到不舒服，人們會試圖減少這種不一致。;如果人們卷入到失調(diào)狀態(tài)，人們會通過改變態(tài)度、改變行為或?qū)ふ医杩诘?，以便使失調(diào)程度最低。按照羅克奇的價值觀分類，以下選項中屬于工具性價值觀的有（

）

答案:能干;禮貌在你看來,尼古丁和焦油含量是致癌的因素,香煙中含有之兩種物質(zhì),不利于人的健康。這是屬于態(tài)度的()。

答案:認(rèn)知成分根據(jù)斯普蘭格觀點,社會生活有六個基本領(lǐng)域,并據(jù)此將人相應(yīng)地分為幾種類型。其中喜歡與人交往,尋求廣泛的人際關(guān)系,有奉獻(xiàn)精神的屬于以下哪一種類型(

)

答案:社會型請結(jié)合期望理論分析，老板認(rèn)為自己公司對銷售業(yè)務(wù)的激勵措施很“給力”了，為什么還是不能調(diào)動起銷售員工的積極性呢？

答案:參考：期望理論，處理好三方面的關(guān)系，是調(diào)動人們工作積極性的三個條件。即努力與績效、績效與獎勵、獎勵與滿足個人需要的關(guān)系。工資福利屬于雙因素理論所說的激勵因素。

答案:錯需要理論認(rèn)為同一時期,一個人可能有幾種需要,但每一時期總有一種需要占支配地位,對行為起決定作用。

答案:對在洛克的目標(biāo)設(shè)置理論看來,目標(biāo)設(shè)置應(yīng)該符合這些要求()

答案:目標(biāo)本身應(yīng)具有激勵作用。;目標(biāo)設(shè)置應(yīng)具體明確。;目標(biāo)設(shè)置應(yīng)能提高滿意感。;目標(biāo)設(shè)置應(yīng)結(jié)合適宜的任務(wù)策略。以下符合期望理論的觀點有()

答案:如果個人主觀認(rèn)為自己的努力達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的概率較高,就會有信心,就可激發(fā)出很強(qiáng)的工作動力。;如果個人認(rèn)為取得績效后能獲得合理的獎勵,工作熱情就有可能被激發(fā)出來。;對于不同的人采用同一種辦法給予獎勵能滿足的需要程度不同,能激發(fā)出的工作動力也不同。以下屬于內(nèi)容型激勵理論的是()

答案:需要層次理論;ERG理論;雙因素理論以下屬于過程型激勵理論的有()

答案:公平理論;期望理論公平理論是美國行為科學(xué)家()提出來的。

答案:亞當(dāng)斯心理學(xué)上把引人個人行為、維持該行為并將此行為導(dǎo)向滿足某種需要的欲望、愿望、信念等心理因素叫做()

答案:動機(jī)一個組織擁有(

)越多，它的發(fā)展越快，獲利越多。

答案:高成就需要的人需要層次理論認(rèn)為人的最低層次的需要是()

答案:生理需要組織行為學(xué)過程性考核（一）

請運用個體心理與行為的相關(guān)理論知識，結(jié)合校園、企業(yè)或社會實際現(xiàn)象（或生活中的俗言、格言等），針對某一具體方面，分析其理論基礎(chǔ)，論證分析其影響，以及給我們的日常生活或企業(yè)（或組織）管理活動的有益啟發(fā)，寫出一篇小論文。要求針對性強(qiáng)，理論結(jié)合實際，分析認(rèn)證有力，文字通順。字?jǐn)?shù)不少于1500字。

完成要求：提交時間為2023年11月20日18時前，過時不再接收；請在本題后的答題框中直接粘貼答案，不以附件形式提交。評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（90-100分）運用的理論貼切正確，緊密結(jié)合實際，針對性很強(qiáng)，分析認(rèn)證充分有力，文字明白曉暢，體現(xiàn)出很強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，以及分析運用能力，得出富有啟發(fā)性的觀點和建議等。字?jǐn)?shù)不少于1500字。2、良好標(biāo)準(zhǔn)（75-90分）運用的理論正確，能緊密結(jié)合實際，針對性強(qiáng)，分析認(rèn)證充分，文字通順，體現(xiàn)出扎實的理論基礎(chǔ)，以及分析運用能力。字?jǐn)?shù)不少于1500字。3、合格標(biāo)準(zhǔn)（60-75分）運用的理論較貼切正確，基本能緊密結(jié)合實際，針對性較強(qiáng)，分析認(rèn)證較為充分，文字較為通順，體現(xiàn)出一定的理論基礎(chǔ)以及分析運用能力。字?jǐn)?shù)不少于1500字。4、不合格標(biāo)準(zhǔn)（60分以下）運用的理論不正確，基本不能結(jié)合實際進(jìn)行分析，針對性差，分析認(rèn)證較為不充分，文字不順暢，體現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱以及分析運用能力差，沒有獨立完成、抄襲成份大。字?jǐn)?shù)少于1200字。

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案。在團(tuán)隊組建和團(tuán)隊成員選拔過程，人力資源管理工作應(yīng)注意哪些策略？

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案簡述團(tuán)隊發(fā)展階段中震蕩階段的特點？在此階段團(tuán)隊管理者應(yīng)怎樣應(yīng)對？

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案根據(jù)費德勒權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)模型,當(dāng)情境非常有利或非常不利時,應(yīng)采取什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格更合格,分析原因。

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)情境理論,對于剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生,工作有熱情有意愿,他的成熟度如何判斷,他的上級對這樣的下屬采取怎樣的領(lǐng)導(dǎo)方式更有效?

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案以下理論中屬于領(lǐng)導(dǎo)行為理論的有

答案:勒溫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論;俄亥俄州立大學(xué)結(jié)構(gòu)-關(guān)懷理論;密歇根大學(xué)員工-生產(chǎn)兩維理論;管理方格理論俄亥俄州立大學(xué)的研究提出的兩種領(lǐng)導(dǎo)行為維度是()

答案:關(guān)心人;關(guān)心任務(wù)根據(jù)路徑目標(biāo)理論,當(dāng)任務(wù)結(jié)構(gòu)化程度比較低、下屬經(jīng)驗比較少時,適用的領(lǐng)導(dǎo)方式為()

答案:指示型領(lǐng)導(dǎo)以下不屬于菲德勒模型中的權(quán)變因素的是()

答案:下屬能力1.[其它]

請運用群體心理與行為、團(tuán)隊、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、個人與組織的關(guān)系等相關(guān)理論知識，結(jié)合校園、企業(yè)或社會實際現(xiàn)象（或生活中的俗言、格言等），著力于針對某一具體方面，結(jié)合專業(yè)知識分析其理論基礎(chǔ)，論證分析其應(yīng)用，產(chǎn)生的相關(guān)影響，以及給我們的日常生活或企業(yè)（或組織）管理活動的有益啟發(fā)，寫出一篇小論文。要求針對性強(qiáng)，理論結(jié)合實際，分析認(rèn)證有力，文字通順。論文不能是理論知識的簡單復(fù)述與介紹。字?jǐn)?shù)不少于1500字。

特別說明：本學(xué)期過程性考核（一）是以個體心理與行為理論為基礎(chǔ)撰寫小論文，本次過程性考核（二）圍繞群體、團(tuán)隊、領(lǐng)導(dǎo)、溝通等理論為基礎(chǔ)進(jìn)行撰寫。

完成要求：提交時間為2023年12月24日前；請在本題后的答題框中直接粘貼答案，不以附件形式提交。評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（90-100分）運用的理論貼切正確，緊密結(jié)合實際，針對性很強(qiáng)，分析認(rèn)證充分有力，文字明白曉暢，體現(xiàn)出很強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，以及分析運用能力，得出富有啟發(fā)性的觀點和建議等。字?jǐn)?shù)不少于1500字。2、良好標(biāo)準(zhǔn)（75-90分）運用的理論正確，能緊密結(jié)合實際，針對性強(qiáng)，分析認(rèn)證充分，文字通順，體現(xiàn)出扎實的理論基礎(chǔ)，以及分析運用能力。字?jǐn)?shù)不少于1500字。3、合格標(biāo)準(zhǔn)（60-75分）運用的理論較貼切正確，基本能緊密結(jié)合實際，針對性較強(qiáng)，分析認(rèn)證較為充分，文字較為通順，體現(xiàn)出一定的理論基礎(chǔ)以及分析運用能力。字?jǐn)?shù)不少于1500字。4、不合格標(biāo)準(zhǔn)（60分以下）

運用的理論不正確，基本不能結(jié)合實際進(jìn)行分析，針對性差，分析認(rèn)證較為不充分，文字不順暢，體現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱以及分析運用能力差，沒有獨立完成、抄襲成份大。字?jǐn)?shù)少于1500字。

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案簡述組織文化的影響因素?

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案。簡述組織文化的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案。直覺決策是以決策者豐富的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在決策者認(rèn)知模式、情感、決策環(huán)境等因素的綜合作用下，通過情境估計對決策問題進(jìn)行整體把握并最終選擇出滿意方案的一種決策模式。有資料顯示，人每天都要做出35000個直覺決策。如何提高自己的直覺決策質(zhì)量去創(chuàng)造豐富人生，你有何感想？

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案對應(yīng)推斷理論認(rèn)為,外在行為同個體的內(nèi)在品質(zhì)是相互對應(yīng)的,因此,從一個人的外部行為可以推斷出他對應(yīng)的動機(jī)、人格、態(tài)度等內(nèi)在品質(zhì)。

答案:對西蒙認(rèn)為,人是追求理性的,在實際決策過程中,個體擁有完整全面的信息,可以使決策的價值最大化,也就是可以實現(xiàn)最優(yōu)決策。

答案:錯維納歸因理論認(rèn)為,影響歸因的因素總體上可以歸為以下維度()

答案:原因源維度;穩(wěn)定性維度;可控性維度社會知覺對于組織行為學(xué)的意義重大,其包括哪些內(nèi)容()

答案:對他人的知覺;人際知覺;自我知覺;角色知覺三維歸因理論認(rèn)為,行動者在任何情境是否都表現(xiàn)出類似的行為,這是(

)

答案:C、一貫性我們在解釋他人的行為時,總是傾向于低估外部因素的影響,而高估內(nèi)部特質(zhì)與態(tài)度等個人因素的影響。這種歸因偏差稱為()。

答案:基本歸因錯誤個體會根據(jù)自己的需要和興趣,有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象,而把其他事物作為背景,這是知覺的能動性中()特征的體現(xiàn)。

答案:知覺具有選擇性決定者并不是完全客觀理性的,在確定決策問題之后,決策者已經(jīng)隱含地選擇了一個早期的偏愛方案,但決策者通常不會意識到這一點,仍會繼續(xù)確定其他備選方案,這是以下哪一個決策模型()

答案:隱含偏愛模型簡述為避免群體思維偏差,提高群體決策效率通?？梢圆扇∧男┐胧?

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案請舉例說明社會惰化現(xiàn)象,并分析其原因。

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案(

)主要源自兩個方面,一是從社會關(guān)系那里得到的關(guān)于自我的反饋,二是自我的看法。

答案:角色認(rèn)同求職者在多位考官面前過于緊張無法發(fā)揮正常水平,這屬于()

答案:社會致弱效應(yīng)群體決策的最終方案一般經(jīng)過反復(fù)討論,吸收了多方意見,因此相對于個體決策,群體決策更具()

答案:可接受性濫竽充數(shù)”可用下面哪項加以解釋

答案:社會惰化簡述人力資源部門如何促進(jìn)組織溝通?

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案根據(jù)溝通網(wǎng)絡(luò)的分類，簡述團(tuán)隊溝通屬