音樂鑒賞與實踐教案：第二單元第二課3.自然的回響（下）版本二

教案單元章節(jié)名稱第二樂章3.自然的回響學時1學期總課時18授課時間第周，星期，第節(jié)學習目標1.分別聆聽藝術(shù)歌曲《夜鶯》《浪淘沙?北戴河》；流行歌曲《又見炊煙》，以及搖滾樂《夢回唐朝》，對幾首歌曲的不同風格特點進行整體上的把握，了解幾部作品的基本信息，培養(yǎng)學生感受、體驗、理解不同風格歌曲的能力，能夠充分理解藝術(shù)歌曲、流行歌曲以及搖滾樂的不同特色。2.運用聆聽、比較、分析等音樂體驗方式感受歌曲，了解藝術(shù)歌曲、流行歌曲和搖滾樂的演唱形式，能夠做到區(qū)分不同聲樂體裁的演唱特點，并選擇部分歌曲片段進行聽辨。3.領(lǐng)略歌曲中的“自然回響”以及民族元素的體現(xiàn)，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，提升民族自信、文化自信。教學重點區(qū)分歌曲的不同風格特點；人聲的分類。（包括美聲、流行音樂以及搖滾樂）。教學難點領(lǐng)略歌曲中“借景抒情”的“自然回響”。教學過程附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）一、導入環(huán)節(jié)二、展開階段：教學新課第一部分：《夜鶯》（一）美聲唱法首先我們即將欣賞俄羅斯歌唱家格魯貝洛娃演繹的藝術(shù)歌曲《夜鶯》的片段。提問：這首作品運用了什么歌唱的方法？跟我國的民族唱法有什么不同？歌曲中歌唱家炫技的段落聽上去是怎樣的？總結(jié)：剛剛這首《夜鶯》運用的是美聲唱法。美聲唱法源自意大利，意大利文原文為Belcanto，意思是“美好的歌唱”，美聲唱法是具有高度技巧的歌唱技術(shù)，運用聲門震源、聲音通道、呼吸系統(tǒng)及彼此的相互作用，從而使音色優(yōu)美、聲音支持、聲區(qū)統(tǒng)一、音高和音量富有變化以及顫音準確自如。美聲唱法跟我們的中國民聲唱法相比，有如下特點：音色更為圓潤醇厚，發(fā)聲位置比較靠后，氣息較較長。此外，我們能聽到很特別的炫技段落，歌者極具表現(xiàn)力地用自己的嗓音裝飾性地模仿夜鶯的歌唱，這稱作“花腔。”花腔(coloratura)，來自意大利語，意思是“色彩”，在音樂中指聲樂旋律中的裝飾,包括種種裝飾音、顫音、急速的音階或琶音進行以及華彩段等等。在歌唱聲音的分類中，“花腔”通常是指花腔女高音或花腔女中音。在具體演唱中，需要演唱者彈性十足且透明清澈的聲音，不但把握旋律的流暢、連貫，還能在高音區(qū)輕松跳躍。此曲目擁有極高的高傳唱度，擁有其獨特的魅力，一直是歌唱者體現(xiàn)歌唱功底的最好例證，也是花腔女高音展示自己炫彩歌喉的最佳選擇。（二）人聲的音域劃分接下來老師請同學們看著手中的樂譜，跟著視頻再次哼唱《夜鶯》的旋律，并嘗試模仿美聲唱法——如果唱不上去可以嘗試放低你的聲音，盡自己所能就好。哼唱完這段旋律，有的同學會發(fā)現(xiàn)自己輕而易舉就能跟上音高，有的同學，尤其是男同學，就會發(fā)覺挺難的。其實人的嗓音就是每個人天生的樂器，而這件“樂器”，每個人也都不盡相同，現(xiàn)在音域上也是千差萬別。按照音域，我們將人聲如下劃分：女高音的音域通常為c1～c3。根據(jù)音域、音色、演唱技巧和表現(xiàn)特征，女高音可細分為抒情女高音、花腔女高音和戲劇女高音。女中音——音色與戲劇性女高音相似，渾厚之中不失其歌唱性和靈活性。適宜演唱抒展、深沉的旋律。其音域為g-g2女低音——音色更為寬厚、濃重，適宜演唱沉穩(wěn)的旋律。其音域為e-e2男聲包括男高音（Tenor）、男中音（Baritone）和男低音（Bass）。男高音音域通常為小字組的c到小字二組的c（c1-c2）；男中音音域通常為大字組的降A到小字一組的降a（bA-ba1）；男低音音域通常為大字組的E到小字一組的e（E-e1）。雖然人的音域是天生的，但是通過后天的專業(yè)訓練，可以拓展我們的音域。在歌唱的時候，清楚自己的音域，也會幫助自己選擇適合的歌曲進行演唱。（三）藝術(shù)歌曲與《夜鶯》美聲唱法可以適用于各種音樂體裁，比如歌劇，藝術(shù)歌曲等。那么這首《夜鶯》就是一首短小精悍的藝術(shù)歌曲。藝術(shù)歌曲盛行于歐洲18世紀末至19世紀初，是西方室內(nèi)樂性質(zhì)的抒情聲樂體裁。各種藝術(shù)歌曲通常采用著名詩歌為詞，曲調(diào)表現(xiàn)力強，側(cè)重表達人物內(nèi)心世界。其鋼琴伴奏在歌曲中占據(jù)重要地位，與歌曲旋律相輔相成，由作曲家編寫創(chuàng)作。奧地利作曲家舒伯特是最擅長寫藝術(shù)歌曲的作曲家，被稱為“藝術(shù)歌曲之王”。而我們所聽到的這首《夜鶯》是俄羅斯藝術(shù)歌曲，由阿里亞比耶夫作曲。創(chuàng)作手法簡潔精煉，細節(jié)富于變化，裝飾性強烈，極具俄羅斯民族風格。該曲采用變奏手法寫成，音樂情緒由平靜優(yōu)美逐漸變化為熱情活躍。藝術(shù)歌曲與文學的關(guān)聯(lián)性十分密切。拿這首《夜鶯》來說，從內(nèi)容上來看，夜鶯表達的是一種憂傷的哀愁。在西方文學和藝術(shù)作品中，“夜鶯”其實也是一個十分常見的意向。西方關(guān)于夜鶯的意象有兩種說法：第一種來源于希臘羅馬神話，認為夜鶯是由菲羅米拉所變，通過悲鳴控訴著自己的不幸，極具悲情色彩，所以夜鶯常常被認為是幽怨哀婉的象征。第比如王爾德的童話《夜鶯與玫瑰》中的夜鶯，就是其為愛情和美好而犧牲生命的一個存在。那么在這首藝術(shù)歌曲《夜鶯》中，同學們能感受到夜鶯意向想表達什么呢？可能每個人都有自己不同的想法。在此，老師想補充一點，夜鶯在音樂中，也有一個獨特的意向，那就是指女性獨唱家。第二部分：《浪淘沙·北戴河》當然，藝術(shù)歌曲不是西方國家才有的存在。我國藝術(shù)歌曲中也不乏珍貴的瑰寶。接下來請大家欣賞《浪淘沙》。這是一部電視作品的配樂。跟上一首歌曲《夜鶯》不同，這首《浪淘沙北戴河》是一首男中音藝術(shù)歌曲。歌詞選用的是毛澤東詩詞，首先我請一位同學來朗讀一下詩詞。這首詩詞表達的是當時革命者們的一種寬廣胸懷，展現(xiàn)了革命者們的雄偉氣魄和無限深情。接下來請同學們欣賞藝術(shù)歌曲《浪淘沙北戴河》。提問：音樂是怎樣配合歌詞表現(xiàn)出大氣激昂的革命者氣概？總結(jié)：我們剛剛聽到的是交響樂隊伴奏的版本。整個樂隊的編制中，弦樂組悠揚悅耳，有一種大浪淘沙連綿不斷的氣勢；管樂組，尤其是銅管吹出嘹亮的音色，又給音樂增添了許多振奮人心的提亮。請同學們抬頭看一下，這首歌曲也經(jīng)常是運用僅有鋼琴和聲樂的版本。通過譜例我們可以看到，鋼琴伴奏部分，左手運用了密集快速的六連音琶音，從聲效角度給予一種江流滾滾無窮動的動力感。而右手運用了八度和弦大跳的技術(shù)，和左手琶音的結(jié)合共同將音樂的氛圍推向高潮。所以我們可以看到，伴奏在藝術(shù)歌曲中占據(jù)重要地位，與歌曲旋律相輔相成。第三部分：《又見炊煙》如果說我們之前接觸的美聲唱法和民聲唱法需要接受專門的訓練才能夠進行演唱的話，那么有一種唱法不需要專門學，我們每個人都能夠“用我口唱我心”，那就是通俗唱法。通常使用通俗唱法的就是流行歌曲了。請大家欣賞最近一首長盛不衰的作品《又見炊煙》。為什么說長盛不衰呢？因為你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶可能都會唱這首歌。我們來聽一首上世紀70年代鄧麗君原唱，上世紀90年代王菲翻唱，以及近兩年十分走紅的歌手周深三人不通的版本，并且來找到不通年代歌手對于同一首作品演繹的不同。鄧麗君版本：由于鄧麗君的傳統(tǒng)戲曲的功底，所以行腔十分有韻味，有傳統(tǒng)感。王菲版本：在當時是比較新潮，洋氣的演繹。周深版本：聲線充滿了獨特性，張揚個性的表達?！队忠姶稛煛罚且皇讕в行@歌曲特質(zhì)的抒情歌。該曲旋律取自海沼實創(chuàng)作的日本歌曲《里の秋》。由莊奴填詞，在華語地區(qū)廣泛傳唱。其歌詞意韻優(yōu)美，旋律抒情，將夕陽西下炊煙裊裊的情景演繹得如詩如畫。流行歌曲指在制作和傳播形式上具有強烈的商業(yè)性動機，在文化行為上具有很強的大眾參與性，在藝術(shù)觀念和表現(xiàn)內(nèi)容上具有廣泛平民化和世俗性特征的歌曲。它結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗易懂、情感真摯，更新?lián)Q代較快，被廣大群眾所喜歡并傳唱。《又見炊煙》是一首成功的經(jīng)典的流行歌曲。第四部分：《夢回唐朝》流行音樂不是只有像《又見炊煙》這樣表達日常生活細膩情感的作品，其中還有一些飽含了中國傳統(tǒng)元素。《夢回唐朝》是唐朝樂隊在20世紀90年代創(chuàng)作的一首流行歌曲，由方無行和唐朝樂隊作詞，唐朝樂隊作曲，流行的編曲加上別出心裁的中國元素，使得這首歌曲具有極強的藝術(shù)感染力，一經(jīng)推出就轟動全國，乃至全亞洲。請同學們先來看這首歌的歌詞，可以看到在歌詞中就很有中國古代詩詞的韻味，比如“異族在日壇膜拜古人月亮開元盛世令人神往”之類的詞句，但同時又是用現(xiàn)代漢語和現(xiàn)代人的思維方式表達了出來，比如“沿著宿命走入迷思夢里回到唐朝”。還沒有聽到音樂，我們其實已經(jīng)能夠在歌詞中感受到濃濃的中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代的碰撞，那么接下來請大家來欣賞歌曲，聆聽之時，你能找到我們熟悉的中國元素嗎？在歌曲的開頭部分，我們會聽到銅鑼的一聲響，銅鑼的音色悠揚且具有歷史感，一下子就把聽眾的期待代入了一個充滿古代感的氛圍中。而在旋律部分，我們也可以聽到民族音樂五聲調(diào)式的影響。最讓人震撼的應該還是樂曲中段的京劇式念白——國粹竟以這樣的方式融入到新潮的流行歌曲中，在當時的確是不小的創(chuàng)舉。三、拓展階段人聲音色十分豐富，組合多樣。試了解人聲基本分類的音色特質(zhì)。四、課堂小結(jié)今天的課堂學習主要分為以下三個部分：1.欣賞了四首中外歌曲《夜鶯》《浪淘沙?北戴河》《又見炊煙》以及《夢回唐朝》。2.欣賞了藝術(shù)歌曲、流行歌曲這兩種不通的歌曲形式，并了解了美聲唱法