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文檔簡介
高中生物選修1知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中生物選修1知識(shí)要點(diǎn)
植物有效成分的提取。
1、植物芳香油的提取方法:蒸儲(chǔ)、壓榨和萃取。
2、水蒸汽蒸儲(chǔ)法是利用水蒸汽將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來,形
成油水混合物,冷卻后又重新分出油層和水層。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取
法)。
3、柑橘、檸檬芳香油的制備常使用壓榨法,因?yàn)樗姓魞?chǔ)會(huì)導(dǎo)致原料焦
糊和有效成分水解。
4、胡蘿卜素的提取一般用萃取法。萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用
有機(jī)溶劑浸泡,使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,然后蒸發(fā)出有機(jī)溶劑,獲取純凈的植
物芳香油。
5、石油酸具有較高的沸點(diǎn),能充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶,所
以適宜用作胡蘿卜素的萃取劑。
6、玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸汽
一同蒸儲(chǔ)。故適用于蒸儲(chǔ)法。
7、玫瑰精油的油水混合物中加入NaCL目的是增加水層密度,使油水分
層。分離油層后加無水Na2s04,目的是除去水,再過濾去除Na2s04。
8、橘皮壓榨前用石灰水浸泡,目的是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分解果膠、防止橘
皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率。
9、胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙
醇,易溶于石油酸等有機(jī)溶劑,所以適于用萃取法。
10、萃取時(shí)采用水浴加熱,以防有機(jī)溶劑燃燒、爆炸。瓶口安裝回流冷凝
裝置,以防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)。
高中生物選修1必備知識(shí)
微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)
培養(yǎng)基:人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出供其生長繁殖的
營養(yǎng)基質(zhì),是進(jìn)行微生物培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
培養(yǎng)基按照物理性質(zhì)可分為液體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基。在
液體培養(yǎng)基中加入凝固劑瓊脂(是從紅藻中提取的一種多糖,在配制培養(yǎng)基中用作
凝固劑)后,制成瓊脂固體培養(yǎng)基。
微生物在固體培養(yǎng)基表面生長,可以形成肉眼可見的菌落。根據(jù)菌落的特
征可以判斷是哪一種菌。液體培養(yǎng)基應(yīng)用于工業(yè)或生活生產(chǎn),固體培養(yǎng)基應(yīng)用于微
生物的分離和鑒定,半固體培養(yǎng)基則常用于觀察微生物的運(yùn)動(dòng)及菌種保藏等。
按照成分培養(yǎng)基可分為人工合成培養(yǎng)基和天然培養(yǎng)基。合成培養(yǎng)基是用成
分已知的化學(xué)物質(zhì)配制而成,其中成分的種類比例明確,常用于微生物的分離鑒
定。天然培養(yǎng)基是用化學(xué)成分不明的天然物質(zhì)配制而成,常用于實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)。
按照培養(yǎng)基的用途,可將培養(yǎng)基分為選擇培養(yǎng)基和鑒定培養(yǎng)基。選擇培養(yǎng)
基是指在培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),以抑制不需要的微生物生長,促進(jìn)所需要的
微生物的生長。鑒別培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的特點(diǎn),在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化
學(xué)藥品配制而成的,用以鑒別不同類別的微生物。
培養(yǎng)基的化學(xué)成分包括水、無機(jī)鹽、碳源、氮源、生長因子等。
碳源:能為微生物的代謝提供碳元素的物質(zhì)。如C02、NaHC03等無機(jī)碳源;
糖類、石油、花生粉餅等有機(jī)碳源。異養(yǎng)微生物只能利用有機(jī)碳源。單質(zhì)碳不能作
為碳源。
氮源:能為微生物的代謝提供氮元素的物質(zhì)。如N2、NH3、N03-、
NH4+(無機(jī)氮源)蛋白質(zhì)、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白陳(有機(jī)氮源)等。只有固氮
微生物才能利用N2o
培養(yǎng)基還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。例
如,培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素,培養(yǎng)霉菌時(shí)須將培養(yǎng)基的pH調(diào)
至酸性,培養(yǎng)細(xì)菌是需要將pH調(diào)至中性或微堿性,培養(yǎng)厭氧型微生物是則需要提
供無氧的條件。
獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵,要注意以下幾個(gè)方面:
①對實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手,進(jìn)行清潔和消毒。
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌。
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行。
④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。
高中生物選修1知識(shí)歸納
土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)
尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥,尿素并不能直接被農(nóng)作物吸收。只有當(dāng)土壤
中的細(xì)菌將尿素分解成氨之后,才能被植物利用。土壤中的細(xì)菌之所以能分解尿
素,是因?yàn)樗麄兡芎铣呻倜?。尿素最初是從人的尿液中發(fā)現(xiàn)的。
篩選菌株:
(1)實(shí)驗(yàn)室中微生物的篩選應(yīng)用的原理
人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度、pH等),同時(shí)抑
制或阻止其他微生物生長。
(2)選擇性培養(yǎng)基
在微生物學(xué)中,將允許特定種類的微生物生長,同時(shí)抑制或阻止其他種類
微生物生長的'培養(yǎng)基,稱作選擇培養(yǎng)基。
(3)配制選擇培養(yǎng)基的依據(jù)
根據(jù)選擇培養(yǎng)的菌種的生理代謝特點(diǎn)加入某種物質(zhì)以達(dá)到選擇的目的。例
如,培養(yǎng)基中不加入有機(jī)物可以選擇培養(yǎng)自養(yǎng)微生物;培養(yǎng)基中不加入氮元素,可
以選擇培養(yǎng)能固氮的微生物;加入高濃度的食鹽可選擇培養(yǎng)金黃色葡萄球菌等。
統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目:
(1)測定微生物數(shù)量的常用方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)。
(2)稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目的原理。
當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋
液中的一個(gè)活菌。通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中大約含有多少活細(xì)
菌。為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般設(shè)置3?5個(gè)平板,選擇菌落數(shù)在30?300的平板進(jìn)
行計(jì)數(shù),并取平均值。統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,因此,統(tǒng)計(jì)結(jié)果一
般用菌落數(shù)而不是活菌數(shù)來表示。
采用此方法的注意事項(xiàng):
1、一般選取菌落數(shù)在30~300之間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
2、為了防止菌落蔓延,影響計(jì)數(shù),可在培養(yǎng)基中加入TTC
3、本法僅限于形成菌落的微生物
設(shè)置對照:設(shè)置對照的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測試因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的
影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。對照實(shí)驗(yàn)是指除了被測試的條件以外,其他條件都
相同的實(shí)驗(yàn),其作用是比照試驗(yàn)組,排除任何其他可能原因的干擾,證明確實(shí)是所
測試的條件引起相應(yīng)的結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括實(shí)驗(yàn)方案,所需儀器、材料、用具和藥品,具體
的實(shí)施步驟以及時(shí)間安排等的綜合考慮和安排。
(1)土壤取樣:同其他生物環(huán)境相比,土壤中的微生物,數(shù)量最大,種類
最多。在富含有機(jī)質(zhì)的土壤表層,有更多的微生物生長。從富含有機(jī)物、潮濕、
pH-7的土壤中取樣。鏟去表層土,在距地表約3?8cm的土壤層取樣。
(2)樣品的稀釋:樣品的稀釋程度將直接影響平板上生長的菌落數(shù)目。在
實(shí)際操作中,通常選用一定稀釋范圍的樣品液進(jìn)行培養(yǎng),以保證獲得菌落數(shù)在
30~300之間、適于計(jì)數(shù)的平板。
測定土壤中細(xì)菌的數(shù)量,一般選用104105106
測定放線菌的數(shù)量,一般
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