河南省西峽縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中歷史試題

2024年秋期文化素質(zhì)調(diào)研九年級歷史作業(yè)注意事項(xiàng)：1、本作業(yè)共6頁，兩個(gè)大題，滿分50分，時(shí)間50分鐘。2、作業(yè)上不要答題，選擇題請用2B鉛筆填涂在答題卡上指定位置。非選擇題請用0.5毫米黑色水筆或簽字筆直接把答案寫在答題卡上，答在作業(yè)上的答案無效。3、作答前請將答題卡上的學(xué)校、姓名、班級、座號、學(xué)生編號填涂完整。一、選擇題(每小題1分，共20分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將所選項(xiàng)涂在答題卡相應(yīng)位置。)1.為了預(yù)測尼羅河的泛濫時(shí)間，古埃及形成了最早的天文學(xué)；公元前4241年，古埃及有了太陽歷；為了測量土地、修建溝渠、修筑堤壩和橋梁，古埃及還形成了最早的幾何學(xué)、水利學(xué)。這說明古埃及的科技A.以理論為先導(dǎo)B.體系較為完備C.注重實(shí)用D.重視經(jīng)驗(yàn)2.文字是文明的特征之一，有很高的歷史研究價(jià)值。研究兩河流域文明，可直接借助的史料的是3.“公元前1500年左右，來自中亞的雅利安人侵入印度，在印度定居，逐漸建立了種姓制度?！惫?508年是A.公元前14世紀(jì)初B.公元前15世紀(jì)末C.公元前16世紀(jì)初D.公元前16世紀(jì)末4.“在一個(gè)世界性的帝國內(nèi)，世界性的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的出現(xiàn)是必然的。亞歷山大帝國的建立在世界史上具有劃時(shí)代的意義?！逼渲小熬哂袆潟r(shí)代的意義”在于帝國A.促進(jìn)文明交流B.出現(xiàn)近代化曙光C.強(qiáng)化中央集權(quán)D.強(qiáng)烈的侵略性質(zhì)5.隨著羅馬擴(kuò)張的不斷得手，大土地所有制和奴隸制的蓬勃發(fā)展，社會矛盾劇烈激化，共和制對化解矛盾無能為力，最終共和國被強(qiáng)有力的君主專制大帝國所取代。這表明羅馬帝國的建立A.奠定了近代歐洲文明的基礎(chǔ)B.體現(xiàn)了專制取代了民主C.借鑒了亞非古老帝國的政治制度D.順應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的要求九年級歷史(共6頁)6.文物是歷史的見證和載體，是文化傳承發(fā)展的重要依托。以下文物可以證明古希臘A.民主政治繁榮B.追求自由平等C.崇尚健美體育D.經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)7.1275年約克福德莊園法庭留下這樣的記錄：法院判決農(nóng)奴約翰誣告農(nóng)奴托馬斯，對約翰罰款6里拉8第納爾；小管家吉姆未按要求出席法庭，被罰款12第納爾。這份記錄反映了莊園法庭懲罰違法行為的主要手段是A.剝奪自由B.逐出莊園C.沒收份地D.處以罰金8.“中世紀(jì)西歐城市向封建領(lǐng)主納稅，封建主放棄對城市的統(tǒng)治權(quán)和司法權(quán)……城市管理人員由市民選舉產(chǎn)生。”材料反映了中世紀(jì)西歐城市A.封建社會等級森嚴(yán)B.是一個(gè)相對自治的共同體C.獲得了完全的獨(dú)立D.資本主義形態(tài)己初步形成9.“在大多數(shù)(中世紀(jì))大學(xué)里，神學(xué)都是最不受歡迎的學(xué)科，它能吸引的學(xué)生人數(shù)最少，原因是人們認(rèn)為神學(xué)太理論化了。在醫(yī)、法、神三個(gè)高級學(xué)院里，民法通常是最受歡迎的領(lǐng)域?！睋?jù)此可知A.大學(xué)教育受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響B(tài).大學(xué)得到了教會和國王的支持C.中世紀(jì)的人們擺脫了教會的束縛D.大學(xué)有教育自主權(quán)等自治權(quán)利10.阿拉伯人民在吸收、消化外來文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了光輝燦爛的阿拉伯文化?！短旆揭棺T》是阿拉伯帝國最有代表性的文學(xué)作品，它吸收了印度、希伯來、埃及和阿拉伯等民間故事。這表明阿拉伯文化A.極富有擴(kuò)張性B.領(lǐng)先于世界C.有兼收并蓄的特點(diǎn)D.受伊斯蘭教影響11.歐洲人誘騙非洲一些部落用奴隸交換火藥武器，得到新式武器的部落能夠輕易地從周圍手無寸鐵的其他部落中獵取奴隸，再向歐洲人換取更多的武器，依靠武器迅速擴(kuò)張。對上述材料理解最準(zhǔn)確的是A.奴隸貿(mào)易刺激了歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.奴隸貿(mào)易讓歐洲奴隸販子獲得大量財(cái)富C.奴隸貿(mào)易為歐洲提供了大量廉價(jià)勞動力D.奴隸貿(mào)易使非洲部落之間的爭斗升級12.16世紀(jì)，英國開始開拓海外市場。英國女王伊麗莎白一世(1533~1603)曾經(jīng)說：“海洋和空氣為世界人共同享有，海洋不歸屬任何民族或任何個(gè)人?！毕铝邢嚓P(guān)史實(shí)中，年代最早的是A.英國在中國沿海走私鴉片B.英國海軍打敗“無敵艦隊(duì)”C.英國成為“日不落帝國”D.英國在北美建立殖民地九年級歷史(共6頁)13.“英國這場大變動(資產(chǎn)階級革命)的根源可以在國會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到?！庇纱丝梢?，材料認(rèn)為“這場大變動”的根源是A.國王言行不符法治傳統(tǒng)B.封建專制阻礙資本主義C.國王召開議會強(qiáng)制征稅D.議員抨擊國王獨(dú)斷專行14.如圖展現(xiàn)了英國革命的歷程。資產(chǎn)階級和封建勢力就像這個(gè)擺鐘的A、C兩點(diǎn)，它們擺來擺去，最終在中間的甲處找到了一種平衡，而這種平衡即將開創(chuàng)一個(gè)全新的時(shí)代。甲處最有可能的是A.處死了查理一世B.克倫威爾的獨(dú)裁C.詹姆士二世復(fù)辟D.《權(quán)利法案》的頒布15.“法國承認(rèn)英屬殖民地獨(dú)立，并公開參戰(zhàn)……西班牙、葡萄牙也先后參加反英戰(zhàn)爭……英國陷入孤立，力量對比發(fā)生根本改變?！边@種“改變”始于A.查理召開議會B.來克星頓的槍聲C.薩拉托加大捷D.約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役16.《獨(dú)立宣言》是歷史上“第一個(gè)人權(quán)宣言”，但保留了奴隸制；1787年憲法沒有廢除奴隸制，黑人按五分之三人口折算。美國這些規(guī)定違背了A.自由平等原則B.聯(lián)邦制原則C.三權(quán)分立原則D.共和制原則17.“7月14日，他們攻破并拆毀了巴黎一座用作監(jiān)獄的王室古堡，雖然這一事件的實(shí)際效果只是救出了獄中的少數(shù)人。但是，它摧毀了平民心目中壓迫的象征?！辈牧厦枋龅氖茿.召開三級會議B.拿破侖稱帝C.處死路易十六D.攻占巴士底獄18.“拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認(rèn)所有公民的平等，實(shí)施其著名的法典?！辈牧现饕獜?qiáng)調(diào)拿破侖對外戰(zhàn)爭A.導(dǎo)致帝國覆滅B.壓榨掠奪人民C.動搖歐洲封建秩序D.侵略性和非正義性19.某學(xué)校開展“觀影片·學(xué)歷史”活動。同學(xué)們觀看下列影片后，撰寫的影評題目是A.民族解放運(yùn)動中的杰出人物B.資本主義發(fā)展中的代表人物C.無產(chǎn)階級革命中的偉大領(lǐng)袖D.推動世界進(jìn)步的偉大科學(xué)家20.“這本書是向資本者腦袋發(fā)射的最厲害的炮彈，自地球上有資本家和工人以來……對于工人具有重要的意義?！边@本書的發(fā)表標(biāo)志著A.巴黎公社的建立B.馬克思主義的誕生C.十月革命的勝利D.第一國際的成立九年級歷史(共6頁)二、非選擇題(共5小題，30分)21.人類幾千年的文明史，也是民主與法制建立、發(fā)展、完善的演變過程史。閱讀下列材料，回答問題。(6分)材料一美索不達(dá)米亞人試圖通過編制完備的法典來消除各種潛在的沖突?！瞧渲凶罱艹龅囊徊?；這部法典試圖明確地、永久地調(diào)整一切社會關(guān)系，因而，它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當(dāng)時(shí)的社會?！浴度蛲ㄊ罚簭氖非笆返?1世紀(jì)》材料二“雅典的民主政治是世界上最狹隘、也是最充實(shí)的民主政治。”材料三為總結(jié)古羅馬的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)，特成立羅馬法編纂委員會，由法學(xué)家特里波尼安領(lǐng)導(dǎo)?！?29年編成《查士丁尼法典》……于533年頒布《法理概要》，又稱《法學(xué)家指南》，……于565年匯編成《新法典》?！鲜鏊蟹晌墨I(xiàn)統(tǒng)稱《羅馬民法大全》。這部法律文獻(xiàn)肯定皇帝的專制權(quán)力，把皇權(quán)視為至高無上?！獏怯阝?、齊世榮《世界史·古代史編》(1)材料一中“這部法典”的名稱是什么?結(jié)合所學(xué)知識，指出它在法制發(fā)展史上有何重要地位?(2分)(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α把诺涞拿裰髡问鞘澜缟献瞠M隘”這句話的理解?你認(rèn)為雅典民主政治有何積極影響?(2分)(3)概括材料三中《羅馬民法大全》編纂的目的是什么?并結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勅祟惿鐣裰?、法制發(fā)展歷程給我們帶來的啟示。(2分)22.閱讀材料,回答問題。(6分)材料一采邑改革是封建統(tǒng)治階級土地占有形式的變革。采邑制在加洛林王朝時(shí)大力發(fā)展，不但國王封賜采邑，許多大封建主也分賜采邑給自己的封臣。這種形式促成了一種封建等級制度的形成：國王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士?！鯉r《那時(shí)的中國看世界：中西上下五千年文明比較》九年級歷史(共6頁)材料二六七世紀(jì)時(shí)，日本的社會矛盾十分尖銳。地方貴族反抗中央貴族，中央貴族之間爭權(quán)奪利。中國唐朝的統(tǒng)一和興盛，朝鮮半島上新羅國家的崛起，強(qiáng)烈刺激了大和統(tǒng)治者。天皇和一起曾留學(xué)中國的士大夫決心參照隋唐制度，實(shí)行改革。7世紀(jì)中期，新上臺執(zhí)政的孝德天皇頒布改新詔書、大化改新開始了?！洞髧绕稹?1)材料一中的“采邑改革”與西歐哪一制度的形成有關(guān)?概括這一制度的特點(diǎn)。(2分)(2)根據(jù)材料二，概括日本進(jìn)行大化改新的背景。并結(jié)合所學(xué)知識，說說這次改革對日本歷史發(fā)展產(chǎn)生的重要影響。(3分)(3)從上述兩次改革中，你有什么感悟?(1分)23.某校九年級(1)班同學(xué)以“走向近代”為主題展開探究活動，請你參與。(6分)材料一歐洲最初的資本主義生產(chǎn)關(guān)系是在小商品生產(chǎn)者分化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，在商品生產(chǎn)競爭中富裕起來的手工業(yè)者逐漸脫離了生產(chǎn)勞動，成為資本家，和雇傭的幫工和學(xué)徒之間形成了資本主義的雇傭關(guān)系。隨著商人資本的擴(kuò)大，一些大商人開始設(shè)置作坊和工場(如圖所示)，雇傭人來進(jìn)行生產(chǎn)?！嗡荚础秷D說歐洲史》材料二運(yùn)動”關(guān)心的是今世而不是來世，它關(guān)注的是非宗教的古典文化而不是基督教神學(xué)?！岢匀藶楸?，肯定人性，肯定現(xiàn)世生活，它猛烈沖擊了封建神學(xué)，被認(rèn)為是沖破黑暗中世紀(jì)的一道“曙光”?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三直到公元1500年以前，大西洋一直是一道柵欄，一個(gè)終點(diǎn)。到1500年左右，它一變而成為一座橋梁，一個(gè)起程點(diǎn)了?！?美)R.R.帕爾默《現(xiàn)代世界史》(1)依據(jù)材料一，指出歐洲進(jìn)入近代過程中，手工業(yè)者的身份有什么變化?這反映出歐洲社會形成的新的生產(chǎn)關(guān)系是什么?(2分)(2)材料二中的“運(yùn)動”指哪一歷史事件?結(jié)合所學(xué)知識回答，這一“運(yùn)動”為什么“被認(rèn)為是沖破黑暗中世紀(jì)的一道‘曙光’”?(2分)(3)材料三中“1500年左右”發(fā)生的什么重大歷史事件使“它一變而成為一座橋梁”?綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括14世紀(jì)—17世紀(jì)歐洲社會發(fā)展的歷史趨勢。(2分)九年級歷史第5頁(共6頁)24.閱讀下面材料，并結(jié)合近代歐美國家的歷史，寫一篇80—120字的小短文。(要求：題目自擬，觀點(diǎn)明確，體現(xiàn)對“制度創(chuàng)新”的認(rèn)識；史實(shí)正確；條理清晰，語句通順，表述完整)(6分)材料一個(gè)時(shí)代潮流，往往表現(xiàn)為一種新制度的出現(xiàn)，誰能夠做到制度創(chuàng)新，誰就走到潮流的最前面。制度創(chuàng)新包含兩層含義：一是創(chuàng)造前所未有的新制度，為未來指引方向；二是使原有制度不斷更新，不斷保持活力，能夠與時(shí)俱進(jìn)?！浴稄臍v史學(xué)視角透視世界現(xiàn)代化進(jìn)程》25.工業(yè)革命推動了歷史發(fā)展，對人類社會生活產(chǎn)生了重大的影響。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(6分)材料一材料二工業(yè)化時(shí)期，英國城市環(huán)境問題主要表現(xiàn)為：極其惡劣的居住環(huán)境，不容忽視