幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案

幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)音樂欣賞與感知歌詞理解與創(chuàng)意表達(dá)演唱技巧指導(dǎo)與練習(xí)舞蹈編排與表演展示課堂總結(jié)與延伸活動(dòng)01CHAPTER課程介紹與目標(biāo)《蟲兒飛》是一首富有童真和想象力的兒童歌曲，通過(guò)描述夜晚蟲兒飛舞的場(chǎng)景，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛和探索欲望。歌曲背景歌曲的創(chuàng)作者是一位著名的兒童音樂家，其作品以生動(dòng)、有趣、易于傳唱而著稱，深受孩子們的喜愛。作者簡(jiǎn)介《蟲兒飛》背景及作者簡(jiǎn)介讓孩子們了解歌曲的背景和作者，掌握歌曲的旋律和基本節(jié)奏。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高他們的演唱和表演技能。通過(guò)歌曲的演唱和表演，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好事物的向往。030201教學(xué)目標(biāo)與要求音樂播放器、鋼琴或電子琴、打擊樂器（如沙錘、響板等）、教學(xué)掛圖等?！断x兒飛》歌曲音頻、相關(guān)視頻或動(dòng)畫素材，用于輔助教學(xué)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教具準(zhǔn)備和多媒體資源多媒體資源教具準(zhǔn)備02CHAPTER音樂欣賞與感知播放《蟲兒飛》原唱，讓孩子們初步了解歌曲旋律和內(nèi)容。播放歌曲伴奏，讓孩子們感受歌曲的節(jié)奏和韻律。重復(fù)播放歌曲，引導(dǎo)孩子們逐漸熟悉并掌握歌曲旋律。播放《蟲兒飛》原唱及伴奏引導(dǎo)孩子們用手或腳打拍子，感受歌曲的節(jié)奏變化。鼓勵(lì)孩子們模仿歌曲中的樂器聲音，如吉他、鼓等，加深對(duì)歌曲節(jié)奏的感受。讓孩子們閉上眼睛，靜心聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。引導(dǎo)孩子們感受歌曲旋律和節(jié)奏詢問孩子們聽歌后的感受，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法和感受。引導(dǎo)孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述歌曲的內(nèi)容和情感，如“歡快的”、“悲傷的”等。啟發(fā)孩子們思考歌曲所表達(dá)的主題和意義，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和審美情趣。啟發(fā)孩子們表達(dá)聽歌后感受03CHAPTER歌詞理解與創(chuàng)意表達(dá)歌曲《蟲兒飛》描述了一個(gè)溫馨而感人的場(chǎng)景，即黑夜中的螢火蟲為迷失的小女孩引路的故事。通過(guò)講解歌詞，讓孩子們理解到歌曲中所表達(dá)的情感，如孤獨(dú)、害怕、希望和溫暖等。歌曲中的“蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰(shuí)”等歌詞，可以讓孩子們感受到歌曲中所蘊(yùn)含的思念和渴望的情感。通過(guò)引導(dǎo)孩子們思考這些情感，幫助他們更好地理解歌曲的內(nèi)涵。講解歌詞大意及其中蘊(yùn)含情感邀請(qǐng)孩子們分享自己聽完歌曲后的感受，以及對(duì)于歌詞中所表達(dá)情感的理解。鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的看法和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。可以通過(guò)小組討論或全班分享的方式，讓孩子們互相傾聽和交流彼此的看法，從而加深對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解。邀請(qǐng)孩子們分享自己對(duì)于歌詞理解鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，用動(dòng)作或繪畫等方式來(lái)表現(xiàn)歌曲中所描述的場(chǎng)景和情感。這可以幫助孩子們更好地理解和感受歌曲的內(nèi)涵，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，孩子們可以用手指模擬螢火蟲飛舞的動(dòng)作，或者畫出黑夜中閃爍的螢火蟲和迷失的小女孩等形象，來(lái)表達(dá)歌曲中所描述的場(chǎng)景和情感。鼓勵(lì)孩子們用動(dòng)作或繪畫等方式表現(xiàn)歌詞內(nèi)容04CHAPTER演唱技巧指導(dǎo)與練習(xí)教授正確發(fā)音方法和呼吸技巧發(fā)音方法指導(dǎo)幼兒正確發(fā)出歌曲中的每個(gè)音節(jié)，特別是針對(duì)一些較難發(fā)音的詞匯進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。確保幼兒能夠清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。呼吸技巧教授幼兒正確的呼吸方法，如深呼吸、均勻呼吸等。在演唱過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用腹式呼吸，使聲音更加自然、流暢。根據(jù)幼兒的音域和音色特點(diǎn)，將幼兒分成高低兩個(gè)聲部。確保每個(gè)聲部的幼兒能夠舒適地演唱自己的部分。分組方式先分別教授兩個(gè)聲部的旋律和歌詞，然后讓幼兒分組進(jìn)行合唱練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，注意調(diào)整兩個(gè)聲部的音量和音色，使之和諧統(tǒng)一。合唱練習(xí)分組進(jìn)行高低聲部合唱練習(xí)共同演唱在分組練習(xí)的基礎(chǔ)上，讓全體幼兒共同演唱《蟲兒飛》。在演唱過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒們互相傾聽、互相配合，共同營(yíng)造出和諧美妙的音樂氛圍。錄音回放使用錄音設(shè)備將幼兒的演唱錄制下來(lái)，并在課堂上進(jìn)行回放。讓幼兒們聽到自己的聲音，感受合唱的效果。同時(shí)，也可以通過(guò)回放找出演唱中的不足之處，以便進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。全體同學(xué)共同演唱并錄音回放05CHAPTER舞蹈編排與表演展示讓孩子們先聆聽《蟲兒飛》這首歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。聆聽歌曲引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌曲的節(jié)奏，自由發(fā)揮創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如模仿蟲兒飛舞、翩翩起舞等。創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作將孩子們創(chuàng)作的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行整合，形成一個(gè)完整的舞蹈。動(dòng)作整合引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌曲節(jié)奏創(chuàng)作簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作將孩子們分成若干小組，每個(gè)小組在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行排練。分組排練在排練過(guò)程中，各個(gè)小組可以互相觀摩學(xué)習(xí)，借鑒其他小組的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意。互相觀摩根據(jù)觀摩學(xué)習(xí)的結(jié)果，各個(gè)小組可以對(duì)自己的舞蹈進(jìn)行調(diào)整和完善。調(diào)整完善分組排練，互相觀摩學(xué)習(xí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看邀請(qǐng)孩子們的家長(zhǎng)前來(lái)觀看演出，共同分享孩子們的喜悅和成就。匯報(bào)演出經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的排練后，組織一次匯報(bào)演出，展示孩子們的學(xué)習(xí)成果。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出寶貴的意見和建議。匯報(bào)演出，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看評(píng)價(jià)06CHAPTER課堂總結(jié)與延伸活動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲《蟲兒飛》的旋律和歌詞，掌握歌曲的基本演唱技巧。通過(guò)音樂欣賞，培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，配合歌曲進(jìn)行表演?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容孩子們能夠自信地演唱歌曲《蟲兒飛》，并且掌握了基本的演唱技巧。通過(guò)音樂欣賞，孩子們對(duì)音樂有了更深入的了解和感受，能夠更好地表現(xiàn)音樂的情感和意境。孩子們?cè)诒硌葜姓宫F(xiàn)了自信和活力，學(xué)會(huì)了如何與觀眾互動(dòng)和交流。分享孩子們?cè)谝魳氛n上收獲和成長(zhǎng)

布置相關(guān)作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子音樂學(xué)習(xí)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子們復(fù)習(xí)歌曲《蟲兒飛