實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及分析 2025年高考生物基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

第十二章實(shí)驗(yàn)與探究2025年高考地理專項(xiàng)復(fù)習(xí)第2節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及分析目錄實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充壹實(shí)驗(yàn)思路的設(shè)計(jì)貳實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)叁實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析肆實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充壹教材知識(shí)萃取1.[鏈接人教版選必2

P72正文]菜粉蝶嗜食十字花科植物，尤其嗜食葉面光滑的甘藍(lán)等，是一種常見(jiàn)的蔬菜害蟲。人們發(fā)現(xiàn)植物產(chǎn)生的某些化學(xué)物質(zhì)可以影響昆蟲的繁殖，欲驗(yàn)證從番茄中提取的某種揮發(fā)性次生代謝物對(duì)菜粉蝶成蟲具有驅(qū)避作用，使其不能在葉片上產(chǎn)卵。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

③向A、B兩組甘藍(lán)苗中接種等量的待產(chǎn)卵的雌蟲若干，一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)菜粉蝶在植物上的產(chǎn)卵量；④預(yù)期結(jié)果：____________________________________。

成蟲在A組植物上的產(chǎn)卵量明顯低于B組

教材素材變式2.[鏈接浙科版必修1

P89~P91活動(dòng)，2021浙江卷·1月]1897年德國(guó)科學(xué)家畢希納發(fā)現(xiàn)，利用無(wú)細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行乙醇發(fā)酵；還有研究發(fā)現(xiàn)，參與乙醇發(fā)酵的酶發(fā)揮催化作用需要小分子和離子輔助。某研究小組為驗(yàn)證上述結(jié)論，利用下列材料和試劑進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料和試劑：酵母菌、酵母汁、A溶液（含有酵母汁中的各類生物大分

子）、B溶液（含有酵母汁中的各類小分子和離子）、葡萄糖溶液、無(wú)菌水。實(shí)驗(yàn)共分6組，其中4組的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表。（1）除表中4組外，其他2組的實(shí)驗(yàn)處理分別是：___________________；_________________________。本實(shí)驗(yàn)中，這些起輔助作用的小分子和離子存在于酵母菌、_______________中。

酵母汁和B溶液

雙縮脲

（3）制備無(wú)細(xì)胞的酵母汁，酵母菌細(xì)胞破碎處理時(shí)需加入緩沖液，緩沖液的作用是____________________________________________,以確保酶的活性。

（4）如何檢測(cè)酵母汁中是否含有活細(xì)胞?（寫出2項(xiàng)原理不同的方法及相應(yīng)原理）【答案】染色后鏡檢，原理是細(xì)胞膜具有選擇透性；酵母汁接種培養(yǎng)觀察，原理是酵母菌可以繁殖?！窘忸}思路】檢測(cè)活細(xì)胞可以使用染色后鏡檢的方法，原理是細(xì)胞膜具有選擇透性，也可以使用酵母汁接種培養(yǎng)觀察的方法，原理是酵母菌可以繁殖。實(shí)驗(yàn)思路的設(shè)計(jì)貳

教材知識(shí)萃取變式1

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)思路的設(shè)計(jì)

增加

教材素材變式（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，番茄葉片上出現(xiàn)黃斑，工作人員猜測(cè)是缺少鎂元素引起的。請(qǐng)利用這些有黃斑的番茄，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。實(shí)驗(yàn)思路是

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

?！窘忸}思路】若要證明番茄葉片上出現(xiàn)的黃斑是由缺少鎂元素引起的,可將黃斑番茄分別在含鎂元素的完全培養(yǎng)液和缺鎂元素的培養(yǎng)液中培養(yǎng),適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察黃斑是否消失（或觀察新長(zhǎng)出的幼葉上是否有黃斑）。

向黃斑番茄的培養(yǎng)液中添加適當(dāng)比例的鎂元素，培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察黃斑是否消失（或觀察新長(zhǎng)出的幼葉上是否有黃斑）［或?qū)ⅫS斑番茄分別在含鎂元素的完全培養(yǎng)液和缺鎂元素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察黃斑是否消失（或觀察新長(zhǎng)出的幼葉上是否有黃斑）］變式2

探究性實(shí)驗(yàn)思路的設(shè)計(jì)

直剛毛、灰身基因的自由組合定律不能

【解題思路】

實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)叁教材知識(shí)萃取

實(shí)驗(yàn)方案對(duì)照組（光照時(shí)數(shù)：小時(shí)/天，6天）A10B10C10D10【答案】C教材素材變式

回答下列問(wèn)題：（1）第一步中每組設(shè)置3個(gè)平行實(shí)驗(yàn)的目的是______________________。排除實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性【解題思路】設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是獲得更多相同條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)平均值提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，排除實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性。

低溫

（4）請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)置是否合理，并說(shuō)明合理的理由或不合理的優(yōu)化思路：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【解析】

實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析肆教材知識(shí)萃取變式1

探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析1.[鏈接人教版選必1

P30正文，2023北京卷]研究者檢測(cè)了長(zhǎng)期注射嗎啡的小鼠和注射生理鹽水的小鼠傷口愈合情況，結(jié)果如圖。由圖可以得出的結(jié)論是(

)

AA.嗎啡減緩傷口愈合

B.阿片受體促進(jìn)傷口愈合C.生理?xiàng)l件下體內(nèi)也有嗎啡產(chǎn)生

D.阿片受體與嗎啡成癮有關(guān)教材素材變式【解析】圖示分析：由題中信息無(wú)法得出生理?xiàng)l件下體內(nèi)也有嗎啡產(chǎn)生以及阿片受體與嗎啡成癮有關(guān)的結(jié)論，C、D不符合題意。

ABC

模型構(gòu)建判斷細(xì)胞呼吸方式的常見(jiàn)模型變式2

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析3.[鏈接人教版選必1

P51正文]欲驗(yàn)證胰島素的生理作用，根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。材料與用具：小鼠若干只，胰島素溶液，葡萄糖溶液，生理鹽水，注射器等。（要求與說(shuō)明：血糖濃度的具體測(cè)定方法及過(guò)程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）

【答案】①分別測(cè)定每只小鼠的血糖濃度，并記錄；②將小鼠分為A、B兩組，A組注射胰島素，B組注射生理鹽水，每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄；③當(dāng)出現(xiàn)低血糖癥狀后，A組注射葡萄糖溶液，B組注射生理鹽水，每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄；④對(duì)每組所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析?！窘忸}思路】本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證胰島素的生理作用，所以實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)胰島素，實(shí)驗(yàn)材料中有提供葡萄糖溶液，可將實(shí)驗(yàn)分兩組,實(shí)驗(yàn)組用胰島素處理，對(duì)照組用生理鹽水處理，實(shí)驗(yàn)組出現(xiàn)低血糖癥狀后還需給實(shí)驗(yàn)組注射葡萄糖溶液，對(duì)照組注射生理鹽水，反向驗(yàn)證胰島素的作用。具體實(shí)驗(yàn)思路見(jiàn)參考答案。

【答案】如圖【解題思路】注射胰島素組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是血糖濃度下降，接著注射葡萄糖，血糖濃度又會(huì)上升；注射生理鹽水組血糖濃度變化不大。注意本題要求畫柱形圖，圖中需有圖注，橫坐標(biāo)需標(biāo)注兩次注射。（3）分析與討論：①正常人尿液中檢測(cè)不到葡萄糖，其原因是________________________________________。胰島素促進(jìn)腎小管對(duì)過(guò)濾液中葡萄糖的吸收【解題思路】正常人體內(nèi)的胰島素可以促進(jìn)腎小管對(duì)過(guò)濾液中葡萄糖的吸收，故在尿液中檢測(cè)不到葡萄糖。②當(dāng)機(jī)體血糖水平升高時(shí)，胰島中的內(nèi)分泌細(xì)胞及其分泌的激素變化是________________________________________________________。此時(shí),機(jī)體細(xì)胞一方面增加對(duì)葡萄糖的攝取、貯存和利用，另一方面______________________________。

胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素減少