湖北省荊州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

湖北省荊州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、語(yǔ)言積累（16分）1．在下面句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音。（1）國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。（2）這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。2．根據(jù)拼音提示，在橫線內(nèi)填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?。?）國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似cuī枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛kuì退。（2）每逢驟雨cù至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開(kāi)著門窗讓空氣流通以便繼續(xù)工作，而不至于因煙zhì息。3．請(qǐng)給“肖”加上不同的偏旁，寫出四個(gè)不同的漢字填入下邊的橫線內(nèi)。A．然不驚B．刀劍入C．沖上云D．懸崖壁4．聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整。四季輪轉(zhuǎn)，山川風(fēng)光有別，但總能觸動(dòng)敏感的心靈。春游西湖，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，①”；夏至富春，“鳶飛戾天者，②”；秋日野望，“相顧無(wú)相識(shí)，③”；冬臨山谷，“風(fēng)聲一何盛，④！”庭中攀條，“馨香盈懷袖，⑤”；樓頭望遠(yuǎn)，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥?！蓖ブ匈p月，“如積水空明，⑦，蓋竹柏影也”；荊門送別，“⑧，萬(wàn)里送行舟”。千年之下，仍有共鳴。5．下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．秋分時(shí)刻，錢塘潮涌，亞運(yùn)之光照亮西子湖畔，東方古國(guó)向八方來(lái)客張開(kāi)盛情歡迎的懷抱。B．蓮花造型的杭州奧體中心體育場(chǎng)內(nèi)，起伏的潮水，勾畫出之江大地勇立潮頭的鮮明氣質(zhì)。C．杭州亞運(yùn)會(huì)用科技表現(xiàn)中華文化，展現(xiàn)出新時(shí)代中國(guó)自信自強(qiáng)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。D．通過(guò)文化碰撞交融，使亞洲人民進(jìn)一步增進(jìn)友誼，在交流互鑒中續(xù)寫亞洲文明新輝煌。二、閱讀理解（44分）古詩(shī)文聯(lián)讀使至塞上單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”秋聲賦（節(jié)選）歐陽(yáng)修歐陽(yáng)子方夜讀書，聞?dòng)新曌晕髂蟻?lái)者，悚然而聽(tīng)之，曰：“異哉！”初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。其觸于物也，鏦鏦①錚錚，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵銜枚②疾走不聞號(hào)令但聞人馬之行聲。予謂童子：“此何聲也？汝出視之。”童子曰：“星月皎潔，明河在天，四無(wú)人聲，聲在樹(shù)間?！庇柙唬骸班嫖?，悲哉！此秋聲也，胡為③而來(lái)哉？”【注】①鏦（cōng）鏦錚（zhēng）錚：金屬相擊聲。②銜枚：古時(shí)行軍兵士口中銜枚，以防喧嘩。枚，形如筷子。③胡為：為何。6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．不見(jiàn)曦月（太陽(yáng)） B．夏水襄陵（沖上）C．乘奔御風(fēng)（奔跑） D．晴初霜旦（早晨）7．下列加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）A．自非亭午夜分/自富陽(yáng)至桐廬 B．不以疾也/自康樂(lè)以來(lái)C．絕巘多生怪柏/猿則百叫無(wú)絕 D．春冬之時(shí)/實(shí)是欲界之仙都8．下面對(duì)《使至塞上》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本詩(shī)是王維奉命赴邊慰問(wèn)將士時(shí)所作，記述了出使旅程及所見(jiàn)塞外風(fēng)光。B．“蓬”“雁”二句既言事，又寫景，更傳情，也反映其出使季節(jié)是秋天。C．頸聯(lián)描繪塞外奇異風(fēng)光，畫面開(kāi)闊，意境雄渾，難怪被譽(yù)“獨(dú)絕千古”。D．尾聯(lián)寫到達(dá)蕭關(guān)卻未遇都護(hù)，全詩(shī)就此戛然而止，給讀者留下回味余地。9．下面對(duì)《三峽》分析不正確的一項(xiàng)是（）A．作者先總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象，此處以寫山為主。B．接著按季節(jié)更迭順序?qū)懭龒{四季不同的景象，此處以寫水為主。C．“峽”，山為屏障，水為筋骨，故作者從動(dòng)、靜兩面重點(diǎn)寫水。D．文章結(jié)尾又將目光聚焦于山，首尾呼應(yīng)，足見(jiàn)結(jié)構(gòu)布局之嚴(yán)謹(jǐn)。10．下面對(duì)《秋聲賦（節(jié)選）》理解不正確的一項(xiàng)是（）A．歐陽(yáng)修晚上正在讀書，忽被一種奇特的聲音所驚到，起筆由靜轉(zhuǎn)動(dòng)。B．接下來(lái)作者對(duì)秋聲一連串的比喻，把難以捉摸的事物變得具體可感。C．寫秋聲由近而遠(yuǎn)、由大到小，突出了秋聲變化的急劇和來(lái)勢(shì)的猛烈。D．童子若無(wú)其事，作者悚然而悲，感受截然不同，對(duì)比鮮明富有意味。11．請(qǐng)用三個(gè)“/”給《秋聲賦（節(jié)選）》中畫線部分?jǐn)嗑?。又如赴敵之兵銜枚疾走不聞?hào)令但聞人馬之行聲。12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。________________________________________________________________________________________名著選讀紅軍劇社（節(jié)選）我和那位邀請(qǐng)我去看紅軍劇社演出的年輕干部一起出發(fā)。這時(shí)，人們都已經(jīng)奔向那座就著古廟臨時(shí)搭建的露天劇場(chǎng)。那天是星期六，距離太陽(yáng)落山還有兩三個(gè)小時(shí)，整個(gè)保安似乎全城出動(dòng)了。學(xué)員、騾夫、婦女、被服工廠和鞋襪工廠的女工、合作社職工、蘇區(qū)郵局職工、士兵、木工、拖家?guī)Э诘拇迕?，都朝著河邊那塊演員們演出的大草地涌過(guò)去里。很難想象有比這更加民主的場(chǎng)合了——有點(diǎn)像昔日的肖托夸夏季教育集會(huì)。不售門票，沒(méi)有包廂，也不設(shè)貴賓席。山羊在不遠(yuǎn)處的網(wǎng)球場(chǎng)上吃草。中央委員會(huì)書記洛甫、紅軍大學(xué)校長(zhǎng)林彪、財(cái)政部長(zhǎng)林伯渠、蘇維埃政府主席毛澤東以及其他干部和他們的妻子都分散在觀眾中間，像其他人一樣坐在松軟的草地上。演出開(kāi)始后，人民就不怎么注意他們了。臺(tái)上掛著一塊紅色的綢制大幕布，上面有“人民抗日劇社”幾個(gè)大字，還有拉丁化的新文字拼音，共產(chǎn)黨正在倡導(dǎo)以拉丁化來(lái)促進(jìn)群眾教育。節(jié)目預(yù)計(jì)將持續(xù)三個(gè)小時(shí)，有短劇、舞蹈、歌唱、啞劇——一種綜藝節(jié)目，或者說(shuō)是雜耍表演。這些節(jié)目主要通過(guò)抗日和革命這兩個(gè)中心主題連貫起來(lái)。節(jié)目明顯帶有的宣傳色彩，道具都十分簡(jiǎn)單。它的優(yōu)點(diǎn)是摒棄了從鑼鼓鐃鈸和假嗓歌唱，選用現(xiàn)實(shí)題材，而不像“陳腐”的中國(guó)京劇，總表現(xiàn)那些毫無(wú)意義的歷史故事。盡管編劇不那么精致，也不那么優(yōu)雅，但演出生氣勃勃，充滿幽默感，演員和群眾都參與其中，從而彌補(bǔ)了這些不足。紅軍劇社的觀眾似乎真的在聽(tīng)著臺(tái)上的說(shuō)話：與那些滿臉不耐煩的京劇觀眾相比，這確實(shí)令人吃驚。京劇觀眾的時(shí)間主要打發(fā)在吃水果、嗑瓜子、聊天、來(lái)來(lái)回回扔著熱毛巾、到別的包廂里去交際，他們只偶爾瞥一眼臺(tái)上的表演。第一個(gè)短劇叫《侵略》，以1931年?yáng)|北一村莊為背景，暮起時(shí)日軍到達(dá)，把不抵抗的中國(guó)軍隊(duì)趕走。第二幕中，日本軍官在一個(gè)農(nóng)民家設(shè)宴，把中國(guó)人當(dāng)作椅子坐，喝醉了酒侮辱中國(guó)人的妻女。下一幕是日本毒販在叫賣嗎啡和海洛因，強(qiáng)迫每一農(nóng)民買一份。一個(gè)青年拒絕，就被叫出來(lái)訊問(wèn)：“你不買嗎啡，你不遵守滿洲國(guó)衛(wèi)生條例，你不愛(ài)你的‘圣上’溥儀，”拷打他的人這么說(shuō)，“你不好，你是抗日的匪徒！”那個(gè)青年就馬上給處決了。接著一場(chǎng)戲是農(nóng)村集市，有些小商人在太平的氣氛中叫賣貨物。突然來(lái)了日本兵，搜查“抗日匪徒”。他們要當(dāng)場(chǎng)察看身份證，忘記帶在身上的就被槍決了。接著兩個(gè)日本軍官大吃一個(gè)小販的豬肉。吃完后他要他們付錢時(shí)，他們奇怪地看著他說(shuō)：“你要我們付錢？可是蔣介石把滿洲、熱河、察哈爾、塘沽停戰(zhàn)、何應(yīng)欽一梅津協(xié)定、冀察委員會(huì)都給了我們，也沒(méi)有要一個(gè)銅板！為了一點(diǎn)點(diǎn)肉，你卻要我們付錢！”他們立刻把他當(dāng)作“匪徒”用刺刀捅死了。最后村民們怒不可遏。商販們把貨攤和遮陽(yáng)的大傘推倒，農(nóng)民們拿起長(zhǎng)矛，婦女兒童拿起菜刀趕來(lái)，大家都宣誓要同日本鬼子“血戰(zhàn)到底”。這個(gè)短劇很幽默風(fēng)趣，用了本地方言。觀眾不時(shí)哄堂大笑，或者對(duì)日本人表示厭惡和仇恨的咒罵，他們情緒很激動(dòng)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這不僅僅是政治宣傳，也不是滑稽戲，而是深刻的真理。演員大多數(shù)是十幾歲的少年，而且是陜西和山西的本地人，但是觀眾由于全神貫注于劇中的思想，就把這一點(diǎn)完全給忘記了。這場(chǎng)以滑稽戲?yàn)樾问降谋硌菟N(yùn)藏的殘酷的現(xiàn)實(shí)意義，并沒(méi)有因?yàn)閯≈械娘L(fēng)趣和幽默而模糊起來(lái)，至少對(duì)一個(gè)在場(chǎng)的年輕戰(zhàn)士是如此。他在演劇結(jié)束時(shí)站了起來(lái)，用感情激動(dòng)的嗓子大聲喊道：“打死日本強(qiáng)盜！打倒殺害中國(guó)人民的兇手！打回老家去！”全場(chǎng)觀眾都齊聲高喊他的口號(hào)。我后來(lái)打聽(tīng)到這個(gè)少年是個(gè)東北人，他的父母都被日本人殺死了。就在這時(shí)，閑逛的羊群為人們提供了笑料，緩和了氣氛。人們發(fā)現(xiàn)它們正旁若無(wú)人地啃著球網(wǎng)，那是演出開(kāi)始前忘了收起來(lái)的。一些學(xué)員趕緊去驅(qū)趕這些犯事的羊，搶救下文娛部門的這一寶貴的財(cái)產(chǎn)，惹得觀眾哄堂大笑。（選自《紅星照耀中國(guó)》）根據(jù)以上節(jié)選內(nèi)容，咱們聊聊有關(guān)“新聞”的話題。13．從“新聞閱讀”角度，分條概括文中畫線評(píng)論句的具體所指內(nèi)容。________________________________________________________________________________________14．從“新聞采訪”角度，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你最想采訪誰(shuí)？會(huì)如何提問(wèn)？________________________________________________________________________________________15．從“新聞寫作”角度，依據(jù)選文寫一則消息。（時(shí)間寫“X日晚”）________________________________________________________________________________________16．從“新聞從業(yè)”角度，請(qǐng)結(jié)合斯諾的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)記者應(yīng)具備哪些素質(zhì)。________________________________________________________________________________________時(shí)文精讀我的漂亮媽媽童自榮①我的老母親明年100歲了。②最近她老人家大病一場(chǎng)。幸運(yùn)的是，居然死里逃生，幾可說(shuō)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。③本月9日，母親突遭病魔襲擊，肺部嚴(yán)重感染近至衰竭，高燒超過(guò)39℃?？蓱z她已這把年紀(jì)，又是在反反復(fù)復(fù)的疫情之中，獲此消息的人都無(wú)奈搖頭，對(duì)我母親能否闖過(guò)這一難關(guān)，皆不抱多大希望。其實(shí)，我亦作好了兩種精神準(zhǔn)備，誰(shuí)能想到，奇跡竟然發(fā)生了。經(jīng)醫(yī)護(hù)人員精準(zhǔn)有效的診治，母親的病情來(lái)了個(gè)大逆轉(zhuǎn)。終于在三周之后，她老人家竟以一個(gè)戰(zhàn)勝病魔斗士的姿態(tài)，從從容容由我護(hù)送回了老人院。④這一幕就此有驚無(wú)險(xiǎn)地落下了。本可打個(gè)句號(hào)，然我卻有所不舍。不錯(cuò)，我媽媽只是千千萬(wàn)萬(wàn)普通老百姓中的一員，是個(gè)不起眼的小人物。但細(xì)細(xì)想來(lái)，她還真有點(diǎn)與眾不同之處。⑤人都以為天下的母親自己這一位最美麗，此乃人之常情。然我的母親真是個(gè)美麗的女子。她的美集中在她的五官。首先是眼睛好看，讓她絕對(duì)上照。其次是鼻梁高挺。還有就是母親有一口潔白的牙齒，不僅整齊，形狀亦好，大小又適中。母親是個(gè)開(kāi)朗的人，說(shuō)說(shuō)笑笑無(wú)所顧忌。一大笑，便露出她美麗的牙，而不會(huì)像有些人那樣，下意識(shí)地抬手背擋一擋。⑥母親的容顏在我看來(lái)堪比一流影星，卻無(wú)意進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。我說(shuō)：我的音色有你大半功勞。后來(lái)公映《佐羅》，鄰人笑稱她是“佐羅”媽。還有這樣那樣官方及民間的表彰……面對(duì)這一切，她當(dāng)然是開(kāi)心的，但也只是笑笑而已，日子依然是踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)。⑦母親家教中報(bào)恩思想濃重得很，深深地影響著她，尤其是報(bào)國(guó)家之恩、人民之恩。我父母兩家都是抗戰(zhàn)時(shí)被迫逃難到上海的，這番慘痛歷史刻骨銘心記在母親心里。因此就可理解，我母親對(duì)新社會(huì)的愛(ài)，對(duì)共產(chǎn)黨的愛(ài)。新舊社會(huì)，母親有一個(gè)很樸素的對(duì)比。她嘴上不說(shuō)，行動(dòng)上是先從自己做起。想當(dāng)初，她純粹是一個(gè)家庭婦女，但她充滿熱情地為自己尋找機(jī)會(huì)，逮著個(gè)培訓(xùn)班就進(jìn)去學(xué)習(xí)，掌握了不少技能。等到我們?nèi)齻€(gè)孩子都能自理了，她就托付給鄉(xiāng)下來(lái)的阿姨，自己去闖蕩，七上八下的居然找到了一份最能發(fā)揮自己能力學(xué)識(shí)的工作——在鋼鐵廠車間給工人們掃盲。哇，這是一幅對(duì)比多么強(qiáng)烈又溫暖的畫面：一群鬧騰的、五大三粗的煉鋼工人們，這個(gè)時(shí)候都乖得如同羔羊，而被他們團(tuán)團(tuán)圍著的正是這位年輕貌美的掃盲女教師。那時(shí)的母親，站立著，神采飛揚(yáng)地發(fā)揮她的口才和極高模仿力的口語(yǔ)。這些心地純樸的工人，我母親若受什么委屈，他們會(huì)為她去拼命，一點(diǎn)也不夸張。他們響亮地、親親熱熱地稱呼她馬老師，這“師”字還拉長(zhǎng)了說(shuō)，那實(shí)在是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這一幕又一幕，在我母親的記憶中永遠(yuǎn)是光輝而引以為傲的?、嘁陨险f(shuō)的這些對(duì)于我們是切切實(shí)實(shí)的來(lái)自母親的身教。而她時(shí)時(shí)叮囑我們的口頭禪是一句話：你不要影響工作。我當(dāng)然也很清楚，這工作是人民交下的工作，是黨交下的工作，必須要做好，應(yīng)當(dāng)要盡最大的努力。而這樣努力的結(jié)果，很可能是要付出一些代價(jià)的，但代價(jià)再大，也終究并無(wú)悔意。⑨我的老母親可算命大，這回逃過(guò)了一劫，我向關(guān)注、呵護(hù)幫助我母親的所有朋友，深深地鞠躬，謝謝了，你們的救命之恩；與此同時(shí)，我不由得衷心希望天下做父母的，都能健康、長(zhǎng)壽。從某種角度說(shuō)，我亦是你們的孩子，因?yàn)闆](méi)有你們的關(guān)照和悉心栽培，就不會(huì)有我今天的一切，我心里明明白白，不是嗎？我說(shuō)的都是真心話，請(qǐng)大家相信我。（選自2022年8月23日《新民晚報(bào)》，有刪節(jié)）【注】童自榮，原上海電影譯制廠著名配音演員，1944年出生。文中提到的《佐羅》，指1978年作者參與配音的電影。17．在作者的眼中，自己的母親是怎樣的一個(gè)人？________________________________________________________________________________________18．文中有一個(gè)標(biāo)示思路變化的句子，請(qǐng)你找出來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)按上述句子提示，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括前后內(nèi)容。________________________________________________________________________________________20．任選角度，給第⑦段中的畫線部分寫一條批注。________________________________________________________________________________________21．本文的寫法像《回憶我的母親》嗎？請(qǐng)你談?wù)?。________________________________________________________________________________________報(bào)刊瀏覽（一）平原濕地如何景美民富——荊州市崇湖流域的探索湖北日?qǐng)?bào)全媒記者王丙全戴勁松汪洋通訊員夏峻王文初仲秋時(shí)節(jié)，荊州市公安縣崇湖濕地周邊，蝦稻田一片金黃。崇湖屬典型的沖積平原濕地，它北臨長(zhǎng)江荊江段，南接洞庭湖流域，既是荊江分洪區(qū)防洪、抗旱、調(diào)蓄的重要保障，也是長(zhǎng)江至洞庭湖生態(tài)廊道的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。崇湖流域范圍121平方公里，涉及3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)13個(gè)村，人口3萬(wàn)多人。曾幾何時(shí)，崇湖被大量圍墾造田、圍網(wǎng)養(yǎng)魚，導(dǎo)致水面銳減、水質(zhì)污染。經(jīng)過(guò)10多年鐵腕整治，生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，如今蝦稻共生、魚鱉混養(yǎng)，湖區(qū)變景區(qū)，今年2月獲評(píng)國(guó)際重要濕地。（限于篇幅，下文略）（節(jié)選自《湖北日?qǐng)?bào)》2023年10月12日）（二）國(guó)家地理標(biāo)志，荊州+1！按照《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)重點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)工作的通知》要求，經(jīng)省級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局審核推薦、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局綜合評(píng)定，確定《第二批地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)重點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)名錄》。此次全國(guó)共有60件地理標(biāo)志入選公示，其中，湖北省潛江龍蝦、孝感米酒、公安牛肉等3件地理標(biāo)志位列其中。（摘自《荊州日?qǐng)?bào)》2023年10月13日）22．瀏覽標(biāo)題，看懂門道。請(qǐng)用剛學(xué)到的“新聞”知識(shí)，指出兩則材料的體裁差異。________________________________________________________________________________________23．瀏覽內(nèi)容，出謀獻(xiàn)策。如果材料（一）中的崇湖也申報(bào)材料（二）中提到的“名錄”，請(qǐng)你為它擬一個(gè)“國(guó)家地理標(biāo)志”名稱，并說(shuō)說(shuō)理由。________________________________________________________________________________________三、語(yǔ)用實(shí)踐（10分）語(yǔ)用實(shí)踐每逢校運(yùn)會(huì)，開(kāi)幕式是師生們最期待的環(huán)節(jié)。相較于統(tǒng)一穿校服、高喊“友誼第一，比賽第二”口號(hào)的“老套”入場(chǎng)式，現(xiàn)在中小學(xué)個(gè)性化、多元化的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式讓人目不暇接。漢服風(fēng)、民國(guó)風(fēng)、西洋風(fēng)、現(xiàn)代風(fēng)、卡通風(fēng)……各種入場(chǎng)式服裝爭(zhēng)奇斗艷。特別是入場(chǎng)式隊(duì)伍行進(jìn)到主席臺(tái)時(shí)，同學(xué)們展示的舞蹈、拳擊、健身操等表演更是奪人眼球。毫不夸張地說(shuō)，開(kāi)幕式已成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的點(diǎn)睛環(huán)節(jié)。24．請(qǐng)為你所在班級(jí)入場(chǎng)式設(shè)計(jì)一句新穎響亮的口號(hào)。________________________________________________________________________________________25．“看，迎面走來(lái)的是XX班代表隊(duì)……”請(qǐng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人提供手卡內(nèi)容，介紹你所在班級(jí)代表隊(duì)。________________________________________________________________________________________26．你們班準(zhǔn)備的“主席臺(tái)前一分鐘”表演是武術(shù)，為此，你花了不少時(shí)間練習(xí)。媽媽對(duì)此頗為不悅，認(rèn)為耽擱了學(xué)習(xí)，請(qǐng)你勸勸她。________________________________________________________________________________________四、寫作（50分）27．閱讀下面的文字，按要求完成任務(wù)。異鄉(xiāng)留學(xué)，藤野先生的關(guān)懷給魯迅溫暖；投身革命，母親的勤勞樂(lè)觀給朱德勇氣；蘇區(qū)采訪，斯諾給世界了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的窗口……請(qǐng)以“有你，真好”為題目，寫一篇寫人記事的文章。要求：①將題目寫在作文格的第一行；②既要有概括性敘述，也要有細(xì)節(jié)性描寫；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④600字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）kuì；dùn（2）zèng；tán【解析】【分析】本題考查字音。（1）“聵”讀作“kuì”，"遁"讀作“dùn”，（2）“锃”讀作“zèng”，“彈”讀作“tán”。故答案為：（1）kuì、dùn；(2)zèng、tán【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫2．【答案】（1）摧；潰（2）猝；窒【解析】【分析】本題考查字形。”cuī“寫作‘摧’，”kuì“寫作“潰”，”cù“寫作”猝“，”zhì“寫作“窒”故答案為：(1)摧、潰(2)猝、窒【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫3．【答案】悄；鞘；霄；峭【解析】【分析】A．語(yǔ)境分析：“然不驚”表示某種狀態(tài)或情境下保持冷靜、不驚慌。結(jié)合“肖”字加偏旁，我們可以想到“悄”字，表示“寂靜無(wú)聲，沒(méi)有聲響”的意思，引申為“不驚動(dòng)、不聲張”。因此，“悄然不驚”表示非常安靜、不引起注意的狀態(tài)。填入漢字：悄B.語(yǔ)境分析：“刀劍入”表示刀劍被放入或插入某物中。結(jié)合“肖”字加偏旁，我們可以想到“鞘”字，表示“裝刀劍的套子”。因此，“刀劍入鞘”表示刀劍被放入鞘中，即收起刀劍、不再使用的意思。填入漢字：鞘C．語(yǔ)境分析：“沖上云”表示一種向上沖、達(dá)到高空的狀態(tài)。結(jié)合“肖”字加偏旁，我們可以想到“霄”字，表示“天空、高空”。因此，“沖上云霄”表示迅速上升到高空，常用于形容飛機(jī)起飛或火箭升空等場(chǎng)景。填入漢字：霄D．語(yǔ)境分析：“懸崖”表示陡峭的山崖，“壁”表示墻壁或陡峭的崖壁。結(jié)合“肖”字加偏旁，我們可以想到“峭”字，表示“山勢(shì)高峻陡峭”。因此，“懸崖峭壁”形容山崖非常陡峭，難以攀登。填入漢字：峭故答案為：悄、鞘、霄、峭【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。4．【答案】誰(shuí)家新燕啄春泥；望峰息心；長(zhǎng)歌懷采薇；松枝一何勁；路遠(yuǎn)莫致之；煙波江上使人愁；水中荇、藻交橫；仍憐故鄉(xiāng)水【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：啄、息、薇、勁、致故答案為：誰(shuí)家新燕啄春泥、望峰息心、長(zhǎng)歌懷采薇、松枝一何勁、路遠(yuǎn)莫致之、煙波江上使人愁、水中荇、藻交橫、仍憐故鄉(xiāng)水【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確

D.成分殘缺，“通過(guò)……使”并用導(dǎo)致無(wú)主句，可刪掉“通過(guò)”或“使”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因【答案】6．C7．D8．B9．B10．C11．又如赴敵之兵/銜枚疾走/不聞號(hào)令/但聞人馬之行聲12．聲音接連不斷，凄慘悲涼，空蕩的山谷傳來(lái)回聲。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

（4）（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（6）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（7）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】

【三峽】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午半夜，連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見(jiàn)。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！薄厩锫曎x】歐陽(yáng)先生（歐陽(yáng)修自稱）夜里正在讀書，（忽然）聽(tīng)到有聲音從西南方向傳來(lái)，心里不禁悚然。他一聽(tīng)，驚道：“奇怪??！”這聲音初聽(tīng)時(shí)像淅淅瀝瀝的雨聲，其中還夾雜著蕭蕭颯颯的風(fēng)吹樹(shù)木聲，然后忽然變得洶涌澎湃起來(lái)，像是夜間波濤突起、風(fēng)雨驟然而至。碰到物體上發(fā)出鏗鏘之聲，又好像金屬撞擊的聲音，再（仔細(xì)）聽(tīng)，又像銜枚奔走去襲擊敵人的軍隊(duì)，聽(tīng)不到任何號(hào)令聲，只聽(tīng)見(jiàn)有人馬行進(jìn)的聲音。我對(duì)童子說(shuō)：“這是什么聲音？你出去看看。”童子回答說(shuō)：“月色皎皎、星光燦爛、浩瀚銀河、高懸中天，四下里沒(méi)有人的聲音，那聲音是從樹(shù)林間傳來(lái)的?！蔽覈@道：“唉，可悲?。∵@就是秋聲呀，它為何而來(lái)呢？”6．ABD.正確

C.奔，這里指飛奔的馬

故答案為：C7．A.“自非亭午夜分”意思是如果不是正午和半夜，“自”是“如果”的意思；“自富陽(yáng)至桐廬”意思是從富陽(yáng)到桐廬，“自”是“從”的意思。兩者用法不同。B.“不以疾也”意思是不如它快，“以”是“及，比得上”的意思；“自康樂(lè)以來(lái)”意思是從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，“以”是“表示時(shí)間的界限”的意思。兩者用法不同。C.“絕巘多生怪柏”意思是極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，“絕”是“極”的意思；“猿則百叫無(wú)絕”意思是猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停，“絕”是“停止”的意思。兩者用法不同。D.“春冬之時(shí)”意思是春天和冬天的時(shí)候，“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”；“實(shí)是欲界之仙都”意思是這里實(shí)在是人間的仙境啊，“之”也是結(jié)構(gòu)助詞“的”。兩者用法相同。故答案為：D8．ACD.正確

B.“歸雁入胡天”應(yīng)是春天

故答案為：B9．ACD.正確

B.“按季節(jié)更迭順序”有誤

故答案為：B10．ABD.正確。

C.有誤，對(duì)遠(yuǎn)近大小的概括正好說(shuō)反了。

故答案為：C11．本題考查斷句。句意：又像奔赴敵營(yíng)的士兵，口中銜著枚行進(jìn)，聽(tīng)不到號(hào)令只聽(tīng)到人和馬行走的聲音。“又如赴敵之兵”中，“又如”是一個(gè)連詞，表示另舉一例，“赴敵之兵”即奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的軍隊(duì)，是一個(gè)偏正短語(yǔ)，作為這句話的一個(gè)整體部分，在此處斷開(kāi)符合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。“銜枚疾走”是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，描述士兵們的行動(dòng)狀態(tài)，銜著枚快速行走，與前面“赴敵之兵”的表述相對(duì)獨(dú)立，可在此斷開(kāi)?！安宦勌?hào)令”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是聽(tīng)不見(jiàn)號(hào)令聲，與前面的“銜枚疾走”在語(yǔ)義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)分?！暗勅笋R之行聲”中，“但聞”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的表述，意思是只聽(tīng)見(jiàn)人馬行走的聲音，與前面的“不聞號(hào)令”形成對(duì)比，可單獨(dú)作為一個(gè)部分。

故答案為：又如赴敵之兵/街枚疾走/不聞號(hào)令/但聞人馬之行聲12．本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：屬引，連續(xù)不斷；屬，動(dòng)詞。連接，引，延長(zhǎng)，凄異，凄慘悲涼；絕，消失，停止；轉(zhuǎn)，婉轉(zhuǎn)。

故答案為：聲音接連不斷，凄慘悲涼，空蕩的山谷傳來(lái)回聲。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。【答案】13．觀眾不分職業(yè)：不售門票，沒(méi)有包廂，也不設(shè)貴賓席；干部與家屬分散在群眾中間，演出開(kāi)始后無(wú)人特別注意他們。14．示例一：采訪斯諾。問(wèn)題：斯諾先生，您好！看了今天的節(jié)目，您怎么評(píng)價(jià)“紅軍劇社”？（示例二：采訪紅軍領(lǐng)導(dǎo)人。問(wèn)題：您好！請(qǐng)問(wèn)“紅軍劇社”對(duì)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)有怎樣的意義？示例三：采訪群眾。問(wèn)題：您好！請(qǐng)問(wèn)看了“紅軍劇社”的表演您有什么想說(shuō)的嗎？示例四：采訪劇社負(fù)責(zé)人。問(wèn)題：您好！請(qǐng)問(wèn)“紅軍劇社”后續(xù)還會(huì)有怎樣的規(guī)劃？）15．示例：紅軍劇社露演開(kāi)局感染現(xiàn)場(chǎng)X日晚，紅軍劇社露天演出開(kāi)演。舞臺(tái)就古廟臨時(shí)搭建，各行各業(yè)民眾蜂擁前往。紅軍干部與家屬分散坐在群眾中，開(kāi)局戲《侵略》，因編排緊湊，運(yùn)用當(dāng)?shù)胤窖?，演員表演真切，大大感染了現(xiàn)場(chǎng)觀眾。16．斯諾親赴蘇區(qū)，可見(jiàn)新聞從業(yè)需要探究真相的勇氣：斯諾善于觀察，可見(jiàn)新聞從業(yè)需要敏銳的眼光：斯諾善于思考，可見(jiàn)新聞從業(yè)需要冷靜的頭腦；斯諾寫人繪影傳神，可見(jiàn)新聞從業(yè)需要良好的文字功底?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對(duì)象，然后按照“誰(shuí)干什么”或“誰(shuí)怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對(duì)修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ(yǔ)意進(jìn)行精練化概括。

(2)本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

(3)（4）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的。13．結(jié)合“不售門票，沒(méi)有包廂，也不設(shè)貴賓席”分析，觀眾不分職業(yè)：不售門票，沒(méi)有包廂，也不設(shè)貴賓席；結(jié)合“中央委員會(huì)書記洛甫、紅軍大學(xué)校長(zhǎng)林彪、財(cái)政部長(zhǎng)林伯渠、蘇維埃政府主席毛澤東以及其他干部和他們的妻子都分散在觀眾中間，像其他人一樣坐在松軟的草地上。演出開(kāi)始后，人民就不怎么注意他們了”分析，干部與家屬分散在群眾中間，演出開(kāi)始后無(wú)人特別注意他們。

故答案為：觀眾不分職業(yè)：不售門票，沒(méi)有包廂，也不設(shè)貴賓席；干部與家屬分散在群眾中間，演出開(kāi)始后無(wú)人特別注意他們。14．這是一道開(kāi)放性試題，可以采訪劇社演員或工作人員、觀眾席中的普通群眾、特殊背景的觀眾等答案不唯一。

故答案為：示例一：采訪斯諾。問(wèn)題：斯諾先生，您好！看了今天的節(jié)目，您怎么評(píng)價(jià)“紅軍劇社”？（示例二：采訪紅軍領(lǐng)導(dǎo)人。問(wèn)題：您好！請(qǐng)問(wèn)“紅軍劇社”對(duì)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)有怎樣的意義？示例三：采訪群眾。問(wèn)題：您好！請(qǐng)問(wèn)看了“紅軍劇社”的表演您有什么想說(shuō)的嗎？示例四：采訪劇社負(fù)責(zé)人。問(wèn)題：您好！請(qǐng)問(wèn)“紅軍劇社”后續(xù)還會(huì)有怎樣的規(guī)劃？）15．寫一篇新聞報(bào)道要圍繞著時(shí)間，地點(diǎn)，人物，主要事跡說(shuō)清楚。時(shí)間為X日晚，地點(diǎn)是古廟臨時(shí)搭建的露天劇場(chǎng)，人物是人民群眾和領(lǐng)導(dǎo)層，事件為一起看節(jié)目演出。

故答案為：示例：紅軍劇社露演開(kāi)局感染現(xiàn)場(chǎng)X日晚，紅軍劇社露天演出開(kāi)演。舞臺(tái)就古廟臨時(shí)搭建，各行各業(yè)民眾蜂擁前往。紅軍干部與家屬分散坐在群眾中，開(kāi)局戲《侵略》，因編排緊湊，運(yùn)用當(dāng)?shù)胤窖?，演員表演真切，大大感染了現(xiàn)場(chǎng)觀眾。16．這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合斯諾的經(jīng)歷，分析新聞從業(yè)需要探究真相的勇氣，需要敏銳的眼光，需要冷靜的頭腦，需要良好的文字功底。

故答案為：斯諾親赴蘇區(qū)，可見(jiàn)新聞從業(yè)需要探究真相的勇氣：斯諾善于觀察，可見(jiàn)新聞從業(yè)需要敏銳的眼光：斯諾善于思考，可見(jiàn)新聞從業(yè)需要冷靜的頭腦；斯諾寫人繪影傳神，可見(jiàn)新聞從業(yè)需要良好的文字功底?！敬鸢浮?7．外表美麗，內(nèi)心高尚，對(duì)國(guó)家和人民充滿感恩18．以上說(shuō)的這些對(duì)于我們是切切實(shí)實(shí)的來(lái)自母親的身教。19．身教；言傳20．五大三粗的工人乖如羔羊，這個(gè)充滿反差的比喻，更加突出了他們對(duì)母親的愛(ài)戴，突出了母親掃盲工作的價(jià)值。21．示例一：本文的寫法像《回憶我的母親》，兩文都是在樸素平實(shí)的敘述中，飽含對(duì)母親的深情：兩文都談到了母親對(duì)自己的教育和影響：兩文都由寫自己的母親，擴(kuò)大了千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人。（示例二：本文的寫法不像《回憶我的母親》，課文更為樸素平實(shí)，本文則加入了不少描寫和抒情：課文側(cè)重寫母親一生的經(jīng)歷，本文則只選取了一兩件事情：課文主要歌頌?zāi)赣H的品質(zhì)，本文還為母親的外貌而驕傲。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考査人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

(2)本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

(3)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

(4)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

(5)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。17．結(jié)合“她的美集中在她的五官首先是眼睛好看，讓她絕對(duì)上照。其次是鼻梁高挺。還有就是母親有口潔白的牙齒，不僅整齊，形狀亦好，大小又適中，母親是個(gè)開(kāi)朗的人，說(shuō)說(shuō)笑笑無(wú)所顧忌。一大笑，便露出她美麗的牙，而不會(huì)像有些人那樣，下意識(shí)地抬手背擋一擋”“母親家教中報(bào)恩思想濃重得很，深深地影響著她，尤其是報(bào)國(guó)家之恩、人民之恩”等內(nèi)容可知，在作者的眼中，自己的母親是一個(gè)外表美麗、內(nèi)心善良崇高，懂得感恩和回報(bào)祖國(guó)的人。

故答案為：外表美麗，內(nèi)心高尚，對(duì)國(guó)家和人民充滿感恩。18．結(jié)合“經(jīng)醫(yī)護(hù)人員精準(zhǔn)有效的診治母親的病情來(lái)了個(gè)大逆轉(zhuǎn)。終于在三周之后，她老人家竟以一個(gè)戰(zhàn)勝病魔斗士的姿態(tài)，從從容容由我護(hù)送回了老人院”“想當(dāng)初，她純粹是一個(gè)家庭婦女，但她充滿熱情地為自己尋找機(jī)會(huì)，逮著個(gè)培訓(xùn)班就進(jìn)去學(xué)習(xí)，掌握了不少技能。等到我們?nèi)齻€(gè)孩子都能自理了，，她就托付給鄉(xiāng)下來(lái)的阿姨，自己去闖蕩七上八下的居然找到了一份最能發(fā)揮自己能力學(xué)識(shí)的工作一在鋼鐵廠車間給工人們掃盲”等內(nèi)容可知，選文③至段講述母親戰(zhàn)勝病魔以及年輕時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)并為鋼鐵廠車間員進(jìn)行掃盲教育，這是母親身所做的事：聯(lián)系“以上說(shuō)的這些對(duì)于我們是切切實(shí)實(shí)的來(lái)自母親的身教。而她時(shí)時(shí)叮囑我們的口頭禪是一句話：你不要影響工作。我當(dāng)然也很清楚，這工作是人民交下的工作，是黨交下的工作，必須要做好，應(yīng)當(dāng)要盡最大的努力工作，是黨交下的工作，必須要做好，應(yīng)當(dāng)要盡最大的努力等內(nèi)容可知，本段講述母親對(duì)自己的教導(dǎo)。因此標(biāo)示思路變化的句子為：以上說(shuō)的這些對(duì)于我們是切切實(shí)實(shí)的來(lái)自母親的身教。

故答案為：以上說(shuō)的這些對(duì)于我們是切切實(shí)實(shí)的來(lái)自母親的身教。19．結(jié)合“想當(dāng)初，她純粹是一個(gè)家庭婦女，但她充滿熱情地為自己尋找機(jī)會(huì)，逮著個(gè)培訓(xùn)班就進(jìn)去學(xué)習(xí)，掌握了不少技能。等到我們?nèi)齻€(gè)孩子都能自理了，她就托付給鄉(xiāng)下來(lái)的阿姨，自己去闖蕩，七上八下的居然找到了一份最能發(fā)揮自己能力學(xué)識(shí)的工作一在鋼鐵廠車間給工人們掃盲“以以上說(shuō)的這些對(duì)于我們是切切實(shí)實(shí)的來(lái)自母親的身教。而她時(shí)時(shí)叮囑我們的口頭禪是一句話：你不要影響工作”等內(nèi)容可知，前文講述母親年輕時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)并為鋼鐵廠車間員工進(jìn)行掃教育，這是母親親身所做的事，可概括為：身教；結(jié)合“而她時(shí)時(shí)叮囑我們的口頭禪是一句話：你不要影響工作。我當(dāng)然也很清楚，這工作是人民交下的工作，是黨交下的工作，必須要做好，應(yīng)當(dāng)要盡最大的努力”等內(nèi)容可知，后文講述母親對(duì)我”的叮囑，可概括為：言傳。

故答案為：身教；言傳20．結(jié)合“一群鬧騰的、五大三粗的煉鋼工人們，這個(gè)時(shí)候都乖得如同羔羊，而被他們團(tuán)團(tuán)圍著的正是這位年輕貌美的掃盲女教師”可知這句話將煉鋼工人們比作“羔羊”，運(yùn)用比喻的修辭手法，極富反差的對(duì)比，形象寫出工人們認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進(jìn)而表現(xiàn)工人們對(duì)母親的尊敬和愛(ài)戴。

故答案為：五大三粗的工人乖如羔羊，這個(gè)充滿反差的比喻，更加突出了他們對(duì)母親的愛(ài)戴，突出了母親掃盲工作的價(jià)值。21．本題考查對(duì)比閱讀。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一?？忌梢詫?duì)比兩篇文章的敘述風(fēng)格，看它們是否都采用了樸素平實(shí)的敘述方式，是否都飽含對(duì)母親的深情?？忌梢灾赋?，如果兩篇文章在敘述風(fēng)格上相似，那么它們都通過(guò)平實(shí)的語(yǔ)言，展現(xiàn)了作者對(duì)母親的深厚感情。

故答案為：示例一：本文的寫法像《回憶我的母親》，兩文都是在樸素平實(shí)的敘述中，飽含對(duì)母親的深情：兩文都談到了母親對(duì)自己的教育和影響：兩文都由寫自己的母親，擴(kuò)大了千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人。(示例二：本文的寫法不像《回憶我的母親》，課文更為樸素平實(shí)，本文則加入了不少描寫和抒情：課文側(cè)重寫母親一生的經(jīng)歷，本文則只選取了一兩件事情：課文主要歌頌?zāi)赣H的品質(zhì)，本文還為母親的外貌而驕傲?！敬鸢浮?2．材料（一）是通訊，材料（二）是消息23．名稱：崇湖蝦稻（格式須為“地名+物產(chǎn)”，其他如“崇湖稻蝦”“崇湖魚鱉”均可得分，寫“崇湖濕地”不得分）理由：崇湖生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，已獲評(píng)國(guó)際重要濕地。運(yùn)用“崇湖”地名，能促進(jìn)地名與該地出產(chǎn)的稻米的“重要聯(lián)系”，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章體裁，要辨別文章格式，把握不同體裁的特點(diǎn)。

(2)本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。22．材料（一）：從標(biāo)題“平原濕地如何景美民富——荊州市崇湖流域的探索”可以看出，該材料詳細(xì)描述了荊州市崇湖流域如何通過(guò)生態(tài)治理實(shí)現(xiàn)景美民富的探索過(guò)程。標(biāo)題中的“探索”二字暗示了這是一篇深入報(bào)道，提供了較多的背景信息、具體事例和細(xì)節(jié)，因此它屬于通訊體裁。通訊通常用于報(bào)道新聞事件中的深度內(nèi)容，包括事件的發(fā)展過(guò)程、背景分析、人物訪談等。材料（二）：標(biāo)題“國(guó)家地理標(biāo)志，荊州+1！”簡(jiǎn)潔明了，直接傳達(dá)了荊州新增一項(xiàng)國(guó)家地理標(biāo)志的信息。內(nèi)容中提到了《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)重點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)工作的通知》以及潛江龍蝦、孝感米酒、公安牛肉等地理標(biāo)志入選公示的情況。這些信息都是簡(jiǎn)潔、直接且時(shí)效性強(qiáng)的，因此它屬于消息體裁。消息通常用于快速傳遞新聞信息，報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)，強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和簡(jiǎn)潔性。

故答案為：材料（一）是通訊，材料（二）是消息23．名稱擬定：根據(jù)題目要求，名稱的格式應(yīng)為“地名+物產(chǎn)”。從材料（一）中可以了解到，崇湖流域的蝦稻田生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，且已獲評(píng)國(guó)際重要濕地。因此，可以將崇湖的代表性物產(chǎn)“蝦”和“稻”結(jié)合起來(lái)，命名為“崇湖蝦稻”（或“崇湖稻蝦”）。其他如“崇湖魚鱉”等也是可行的，但“崇湖濕地”作為名稱則不符合“地名+物產(chǎn)”的要求。理由闡述：崇湖生態(tài)的持續(xù)好轉(zhuǎn)為其申報(bào)國(guó)家地理標(biāo)志提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)鐵腕整治和生態(tài)修復(fù)，崇湖流域?qū)崿F(xiàn)了蝦稻共生、魚鱉混養(yǎng)的生態(tài)模式，既保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又提高了經(jīng)濟(jì)效益。此外，崇湖已獲評(píng)國(guó)際重要濕地，這一榮譽(yù)進(jìn)一步提升了其知名度和影響力。因此，將“崇湖蝦稻”作為國(guó)家地理標(biāo)志名稱，既符合實(shí)際情況，又能凸顯其獨(dú)特性和價(jià)值。

故答案為：名稱：崇湖蝦稻（格式須為“地名+物產(chǎn)”，其他如“崇湖稻蝦”“崇湖魚鱉”均可得分，寫“崇湖濕地”不得分）理由：崇湖生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，已獲評(píng)國(guó)際重要濕地。運(yùn)用“崇湖”地名，能促進(jìn)地名與該地出產(chǎn)的稻米的“重要聯(lián)系”，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?！敬鸢浮?4．文者稱霸，武者稱雄，2209，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？25．看，迎而走來(lái)的是八（X）班代表隊(duì)，對(duì)襟的中式白布衫，利落的扎腿褲，他們致敬的中華武術(shù)。太極扇的舒展，劍舞的凌厲，長(zhǎng)拳的堅(jiān)毅，剛?cè)岵?jì)，演繹著同學(xué)們“月缺不改光，劍折不改剛”的器宇軒昂！26．媽媽，入場(chǎng)式集體表演，既是我們班集體團(tuán)結(jié)向上的精神展現(xiàn)，也是同學(xué)們展示才華的最好舞臺(tái)。練習(xí)武術(shù)看似耽擱了學(xué)習(xí)，其實(shí)并沒(méi)有，運(yùn)動(dòng)使人快樂(lè)是有科學(xué)依據(jù)的，我每次鍛煉之后，精神狀態(tài)特別好，反而學(xué)習(xí)效率更高。您就把心放肚子里吧！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見(jiàn)的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

（2）本題考查解說(shuō)詞。解說(shuō)詞是對(duì)人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說(shuō)明、介紹的一種應(yīng)用性文體。解答時(shí)要求語(yǔ)句優(yōu)美，言簡(jiǎn)意賅，表意清晰流暢。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。24．口號(hào)需要具有獨(dú)特性、激勵(lì)性和易記性。在設(shè)計(jì)口號(hào)時(shí)，可以考慮班級(jí)的特點(diǎn)、精神風(fēng)貌以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神。

故答案為：文者稱霸，武者稱雄，2209，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？25．介紹班級(jí)代表隊(duì)時(shí)，需要突出班級(jí)的特色、服裝、表演內(nèi)容以及所體現(xiàn)的精神風(fēng)貌。

故答案為：看，迎而走來(lái)的是八（X）班代表隊(duì)，對(duì)襟的中式白布衫，利落的扎腿褲，他們致敬的中華武術(shù)。太極扇的舒展，劍舞的凌厲，長(zhǎng)拳的堅(jiān)毅，剛?cè)岵?jì)，演繹著同學(xué)們“月缺不改光，劍折不改剛”的器宇軒昂！26．在勸說(shuō)媽媽時(shí)，需要說(shuō)明練習(xí)武術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)的意義，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響。

故答案為：媽媽，入場(chǎng)式集體表演，既是我們班集體團(tuán)結(jié)向上的精神展現(xiàn)，也是同學(xué)們展示才華的最好舞臺(tái)。練習(xí)武術(shù)看似耽擱了學(xué)習(xí)，其實(shí)