社會(huì)報(bào)告實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容

社會(huì)報(bào)告實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容社會(huì)報(bào)告實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇一這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難；。針對(duì)上述情況，通過(guò)大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。而語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生表按“同韻、同音”的原則分類(lèi)后，讓其注音；還將生詞的拼音寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出漢。以此來(lái)加深其對(duì)形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生識(shí)記過(guò)半，新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。實(shí)踐體會(huì)：第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。社會(huì)報(bào)告實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇二一、實(shí)踐目的:為了提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，減輕家庭負(fù)擔(dān)，參與這樣的實(shí)踐，可以鍛煉自己。二、實(shí)踐內(nèi)容:這種社會(huì)實(shí)踐的具體安排如下:時(shí)間:內(nèi)容:位置:每天10點(diǎn)，到了地方之后，第一件事就是換上工作服，然后在自己的崗位上把產(chǎn)品賣(mài)給客戶。因?yàn)槭呛Ｔ?，一般?lái)說(shuō)是小孩子喜歡吃的東西，所以我縮小了銷(xiāo)售范圍。將銷(xiāo)售人群集中在兒童和女孩身上。當(dāng)人們來(lái)購(gòu)物時(shí)，他們應(yīng)該微笑著說(shuō):“你好，歡迎品嘗紫菜！”然后上菜。但有的時(shí)候，人嘗了一口就轉(zhuǎn)開(kāi)了。如果我看到孩子們來(lái)了，我會(huì)上前親切地問(wèn)他們:“孩子們，你們想嘗嘗紫菜嗎？”然后，孩子們會(huì)用他清純的聲音回答我:“是的！”這是吸引孩子的第一步，我已經(jīng)做到了。然后第二步，把樣品給孩子。孩子們接過(guò)樣品吃了之后，會(huì)開(kāi)心的點(diǎn)頭，“好吃！”然后，我會(huì)趁機(jī)說(shuō)“好吃？那你要你媽賣(mài)個(gè)桶回來(lái)？”“可以！”父母愛(ài)他們的孩子。當(dāng)他們看到孩子喜歡吃這種食物的時(shí)候，就會(huì)買(mǎi)一桶海藻罐頭回去。不過(guò)有些家長(zhǎng)對(duì)這種食品部門(mén)還是比較放心的，所以我就解釋一下“茯苓是綠色食品，你看，上面也有綠色食品的標(biāo)志，而且因?yàn)槭呛．a(chǎn)品做的，所以很有營(yíng)養(yǎng)……”然后，他們會(huì)把海藻買(mǎi)回來(lái)，但是。有時(shí)候遇到和我差不多年紀(jì)的女生，我會(huì)推薦。他們會(huì)很樂(lè)意品嘗的。品嘗后，他們發(fā)現(xiàn)它們很美味。不過(guò)看了價(jià)格，覺(jué)得太貴了。這個(gè)時(shí)候我會(huì)給他們推薦小包裝的海藻，能滿足自己的要求，價(jià)格合適。如果家長(zhǎng)覺(jué)得填海苔貴，那我就對(duì)比一下袋裝海苔和填海苔的價(jià)格。同樣重量，買(mǎi)袋裝海藻便宜10元左右。這時(shí)，父母會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)袋裝海藻。三、實(shí)踐結(jié)果:這種做法的目的是提高他們的社交能力和促銷(xiāo)能力。在促銷(xiāo)過(guò)程中，我們也遇到了難纏的客戶。在這種情況下，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，明白我們的目的是什么，目的是賣(mài)產(chǎn)品。所以一定要找到銷(xiāo)售產(chǎn)品的所有有利因素，然后逐一向客戶說(shuō)明，讓客戶相信你。當(dāng)然，在介紹的過(guò)程中，一定要坦誠(chéng)待人，說(shuō)的一定要真實(shí)。比如客戶對(duì)產(chǎn)品的安全性有所顧忌，可以被“綠色”說(shuō)服。如果客戶對(duì)產(chǎn)品的價(jià)格有要求，可以和其他產(chǎn)品比較，或者和自己的其他包裝比較，以此表明我們?cè)谕茝V產(chǎn)品的時(shí)候，是值得購(gòu)買(mǎi)的。四、實(shí)踐總結(jié)或經(jīng)驗(yàn):經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了很多。1、交際能力的增強(qiáng)。在商場(chǎng)里，我遇到的不僅僅是學(xué)生，而是各個(gè)階段的人，所以我們應(yīng)該用不同的方式和他們交流。對(duì)待孩子要善良熱情，像對(duì)待大姐姐一樣。對(duì)于同齡的人，要多從他們的角度去思考。對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該多考慮健康和安全。2、處理問(wèn)題的能力暫時(shí)得到了加強(qiáng)。如果客戶總是在找茬，這一次，就看你自己去適應(yīng)情況了。這時(shí)候遇到這種問(wèn)題還不如以后參加工作。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，我應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況的能力逐漸增強(qiáng)。3、鍛煉自己的毅力。雖然說(shuō)每天工作8個(gè)小時(shí)，但這8個(gè)小時(shí)都是站著的，沒(méi)有坐的機(jī)會(huì)。對(duì)于一個(gè)經(jīng)常坐著的人來(lái)說(shuō)，每天站8個(gè)小時(shí)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是我做到了！因此，顯然提高了他們的毅力。4.這種社會(huì)實(shí)踐也有不足之處。例如，有時(shí)，與客戶的關(guān)系處理不當(dāng)，導(dǎo)致產(chǎn)品沒(méi)有推廣。處理問(wèn)題太草率，時(shí)間緊。這個(gè)時(shí)候處理問(wèn)題有點(diǎn)草率。所以，在以后的工作中，首先要考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并且要考慮到這一點(diǎn)。如果發(fā)生這樣的事情，處理起來(lái)就不會(huì)那么倉(cāng)促，反而會(huì)處理的更完美。5.我已經(jīng)明確了我的訓(xùn)練方向。以后要多學(xué)習(xí)人際交往。了解更多如何處理問(wèn)題。多學(xué)學(xué)怎么勸人。社會(huì)報(bào)告實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇三一、實(shí)踐目的：這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。我實(shí)踐的單位是我姑姑的一個(gè)生活用品專(zhuān)賣(mài)店。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。二、實(shí)踐內(nèi)容：在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。在我得到了姑姑的允許，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。作為信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)信息的把握自然要比較看重，所以在我觀察了姑姑的店面后覺(jué)得如果在店面顯眼的地方貼上海報(bào)可以給人耳目一新的效果，于是便分類(lèi)照下店里的商品用電腦裝飾后做成海報(bào)，這樣客人在看了后心情也比較好，覺(jué)得有很多選擇，銷(xiāo)量就提高了。此外，還在臨近的村落作了宣傳，讓更多的人知道姑姑的店，擴(kuò)大客源。三、實(shí)踐結(jié)果：雖然銷(xiāo)量有所增加，但有待進(jìn)一步證明是否是我努力的結(jié)果，但一定的影響是有的。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。我還建議姑姑可不可以提供送貨上門(mén)的服務(wù)，姑姑說(shuō)我們是小本生意，不用弄得這么麻煩，況且現(xiàn)在人手也不足。而隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)電腦成為日用品的時(shí)候，我還想當(dāng)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)到達(dá)一定程度后為姑姑的店制作一個(gè)網(wǎng)站，我相信那一天會(huì)到來(lái)的。當(dāng)務(wù)之急是努力學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。還要利用做項(xiàng)目的機(jī)會(huì)鞏固修正自己所掌握的知識(shí)，不斷提高自己的能力。四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，剛學(xué)到的知識(shí)可能馬上就會(huì)被淘汰掉，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。在實(shí)踐的這時(shí)間內(nèi)，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴我這些，我必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，雖然有很多社團(tuán)，但畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)的氛圍更濃重，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那