湘少版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語小升初 字母教案 三英26字母教案

教學(xué)內(nèi)容：26個(gè)字母

2.掌握字母26個(gè)字母的大小寫及其在四線三格內(nèi)的正確書

寫形式。

3.能利用所學(xué)26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音和基本拼讀規(guī)則能

拼讀出一些簡(jiǎn)單的單詞。

3.能保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能在四線三格內(nèi)正確地書寫字母26字母的大小寫形式。

難點(diǎn):26字母在單詞中的發(fā)音

第一課時(shí)：

一、課時(shí)目標(biāo)

1.能在單詞中讀準(zhǔn)字母a,b,c,d的發(fā)音。

2.能在四線三格內(nèi)正確地書寫字母a,b,c,d的大小寫形式。

3.能根據(jù)錄音選出所聽單詞的首字母。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

能在四線三格內(nèi)正確地書寫字母a,b,c,d的大小寫形式。

難點(diǎn)

字母a,b,c,d在單詞中的發(fā)音。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備多媒體課件(優(yōu)翼教學(xué)資源網(wǎng))。

2.準(zhǔn)備螞蟻、蘋果、書本、書包、蠟筆、貓、狗、鴨子的圖片。

3.準(zhǔn)備錄音材料。

四、教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.自由談話。

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon,MissQin…

Step2Preview

1.唱反調(diào)。

Step3Presentation

ALettersandsounds

1.Listen,repeatandchant.

(1)老師出示毛根線做成的字母A,B,C,D

T:同學(xué)們看看這是什么字母？

Ss:…

(讓學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生應(yīng)該能夠很容易地讀出來。)

(2)老師向?qū)W生介紹一些常用的縮略語，如CCTV,USA,UFO,KFC

等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英文字母的學(xué)習(xí)興趣。

T：同學(xué)們你們喜歡吃肯德基嗎？你們知道肯德基的英文怎么說嗎？

(3)教師再出示各種各樣的蔬菜水果的圖片，并粗略介紹其中含有

的營(yíng)養(yǎng)成分：維生素A,B,C,D等，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的字母。

(4)看課本pl6的flash動(dòng)畫,

T:孩子們先看動(dòng)畫視頻，請(qǐng)安靜的看一遍，思考視頻中A,B,C,D是

怎樣發(fā)音的

Ss:….

T：再看一遍(此時(shí)老師把螞蟻、蘋果、書本、書包、蠟筆、貓、狗、

鴨子的圖片貼在黑板上)，四人小組合作思考并討論視頻有哪些單詞?。?/p>

Ss:...

S：喜歡蘋果，放在書包里，用蠟筆畫小貓……

(教師將書本和書包的圖片連線，并在圖片下面寫上相對(duì)應(yīng)的英文單

詞(單詞首字母用紅色寫)，并在相應(yīng)的圖片下面寫上相應(yīng)的英文單詞)

T：這兩個(gè)單詞有什么聯(lián)系？

S：首字母相同。

(教師將其他的圖片連線)

教師再用同樣的方法將狗和鴨子的圖片連線。

(5)播放兩遍本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。

(6)教師帶讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意字母a,b,c,d在單詞中的發(fā)音。

2.Listenandcircle.

小試牛刀：我們一起來聽聽做做，now,listencarefully.

(1)讓學(xué)生聽一遍錄音，快速圈出與所聽單詞相對(duì)應(yīng)的首字母。

(2)師生一起聽錄音，核對(duì)答案。

(3)學(xué)生跟讀錄音。

(4)chant

3.Writeandsay.

(1)同學(xué)們，我們的英語書寫練習(xí)本是四線三格本。大小寫字母在

占格時(shí)有所不同。有的占一■二兩格，有的占第二格，有的占二、三兩格。

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看課本上的書寫示范+ppt看這些字母的大小寫具體寫在哪一

格。

(2)看動(dòng)畫字母書寫，然后老師在畫有四線三格的黑板上寫字母，

邊寫邊告訴學(xué)生筆順并說明英語字母書寫要向右稍稍傾斜才規(guī)范才好看。

(初次書寫字母時(shí)一，要在課上講清楚筆順，讓學(xué)生當(dāng)堂書寫，并批改，

及時(shí)糾正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。雖然一有不合格的筆劃就要求學(xué)生重寫，對(duì)教師來

說，批改作業(yè)十分累，但其實(shí)也是一勞永逸的事，只要一開始嚴(yán)格地要求，

學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度)

(4)毛根線做字母

Step5Summary

師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容。講解作業(yè)的書寫格式。

Step6Homework

1.將本節(jié)課所學(xué)的四個(gè)字母的大小寫在四線三格內(nèi)抄寫四遍。

2.預(yù)習(xí)e,f,g,h,i字母，試著用毛根線做你最想做的字母。

板書設(shè)計(jì)

26字母

—ei

2.能在四線三格內(nèi)正確書寫英文字母e,f,g,h,i,的大小寫形式。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能在四線三格內(nèi)正確書寫英文字母e,f,g,h,i,的大小寫

形式。

難點(diǎn)：字母e,f,g,h,i,在單詞中的發(fā)音。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備課件、相關(guān)掛圖（優(yōu)翼教學(xué)資源網(wǎng)）。

2.教師準(zhǔn)備錄音材料。

3.教師準(zhǔn)備圖片、單詞卡片（優(yōu)翼教學(xué)資源網(wǎng)）。

4.學(xué)生準(zhǔn)備三橫三豎的黑板。

四、教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.Greeting

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon,MissQin…

T:Howareyoutoday?

Ss:Verywell,thanks.

2.檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的chant。

Step2Preview

上節(jié)課老師有布置給大家回家用毛根線做字母的小任務(wù)，那么現(xiàn)在咱

們來評(píng)評(píng)看，哪個(gè)孩子做得最好看。

Step3Presentation

1.ALettersandsounds

(1)Listen,repeatandchant.

T：剛才同學(xué)們展示的毛根線做的字母e,f,g,h,i做得非常棒，看

看這是老師做的(展示老師做的)，大家回家復(fù)習(xí)了都知道我們今天要學(xué)

的五個(gè)字母是什么了吧？

Ss:e,f,g,h,i

T:sowearegoingtolearne,f,g,h,i.重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩個(gè)部分，一個(gè)

是發(fā)音(在單詞中的發(fā)音)，一個(gè)是書寫，正確規(guī)范的書寫是我們學(xué)習(xí)英

語的重要一步。

(2)Listenandcircle.

①播放flash視頻，講解掛圖中e,f,g,h,i在單詞中的發(fā)音。

②播放兩遍本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。

③教師帶讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意字母e,f,g,h,i在單詞中的發(fā)音。

2.Listenandcircle.

小試牛刀：我們一起來聽聽做做，now,listencarefully.

(1)讓學(xué)生聽一遍錄音，快速圈出與所聽單詞相對(duì)應(yīng)的首字母。

(2)師生一起聽錄音，核對(duì)答案。

(3)學(xué)生跟讀錄音。

①在黑板的四線格里先和學(xué)生一起回憶A,B,C,D四個(gè)英文字母在四

線三格內(nèi)的寫法，并在四線三格內(nèi)示范寫(可請(qǐng)孩子上去寫)。然后在第二

行示范寫本部分要學(xué)習(xí)的五個(gè)英文字母。

②請(qǐng)學(xué)生伸出手指與教師共同書空。然后打開抄寫本練習(xí)描摹字母,

每個(gè)字母寫幾遍，一邊寫一邊讀。教師在教室內(nèi)巡視，隨時(shí)糾正書寫不規(guī)

范、不正確的學(xué)生，使學(xué)生開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

③出示第二單元學(xué)的字母A?D的巧記口訣(練習(xí)冊(cè)下面有)

引出字母E~I的巧記口訣

④chant

Step4Consolidation&Emary

師生共同總結(jié)今天所學(xué)的五個(gè)字母(音+形)。

Step6Homework

第三課時(shí)：

一、課時(shí)目標(biāo)

1.能認(rèn)，能讀，能辨，能說j,k,1,m,n

2.掌握英文字母j,k,1,m,n的書寫筆順及其大小寫形式在四線

三格內(nèi)的正確書寫。

3.能根據(jù)所聽到的單詞選出與其相對(duì)應(yīng)的首字母。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能在四線三格內(nèi)正確書寫英文字母e,f,g,h,i,的大小寫

形式。

難點(diǎn)：字母e,f,g,h,i,在單詞中的發(fā)音。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備與教材配套的錄音材料(優(yōu)翼教學(xué)資源網(wǎng))。

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片。

四、教學(xué)過程

1.Greeting

T:Goodmorning/Hello/Goodafternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/Hello/Goodafternoon,MissQin.

2.檢查作業(yè)。

(1)教師用課件出示上節(jié)課所學(xué)的童謠，全班學(xué)生齊唱。

(2)學(xué)生先分組讀童謠，然后教師再請(qǐng)兩三位學(xué)生唱童謠。

Step2Preview

1.猜一猜。

教師做動(dòng)物手影的手勢(shì)，學(xué)生猜與其相對(duì)應(yīng)的是什么動(dòng)物。

2.游戲。

規(guī)則：學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的詞卡放在桌子上，教師隨意出示一個(gè)動(dòng)物的

圖片，學(xué)生立即舉起相應(yīng)的詞卡。

Step3Presentation

1.ALettersandsounds.

（1）Listen,repeatandchant.

①教師播放錄音，師生一起合唱歌曲ABCsongo

②教師向?qū)W生介紹一些常用的縮略語，如：CCTV,UN,R&B等，激發(fā)

學(xué)生對(duì)英文字母的興趣。

③師生進(jìn)行對(duì)話，如：

T:（教師拿出吉普車的圖片）Thisisajeep.Ilikeit.Hello,

jeep.

Ss:Hello,jeep.

（教師將吉普車的圖片貼在黑板上，并在圖片下面寫上相對(duì)應(yīng)的英文

單詞，然后出示跳水的圖片）

T:Jump,let'sjump.（邊說邊做跳的動(dòng)作并讓學(xué)生做動(dòng)作，教師

將跳水的圖片貼在黑板上，并在圖片下面寫上相對(duì)應(yīng)的英文單詞）

T：（拿出Kate的圖片）ThisisKate.Let'ssayhellotoher.Hello,

Kate.

Ss:Hello,Kate.

（教師將Kate的圖片貼在黑板上，并在圖片下面寫上相對(duì)應(yīng)的英文

單詞）

T：（拿出風(fēng)箏的圖片）It'sakite.Let'sflythekite.（邊

說邊做放風(fēng)箏的動(dòng)作）

Ss:Goodidea!

（教師將風(fēng)箏的圖片貼在黑板上并在圖片下面寫出相對(duì)應(yīng)的英文單

詞）

T：（出示長(zhǎng)腿丹頂鶴的圖片）Lookatitsleg,alongleg.（邊說

邊用雙手比劃長(zhǎng)的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)單詞long并帶讀幾遍）

（教師將丹頂鶴的圖片貼在黑板上,并在圖片旁邊寫上leg和long）

T:（出示媽媽喝牛奶的圖片）Thisismum.Let'ssayhellotomum.

Ss:Hello/Goodmorning,mum.

T:Mumlikesmilk.Sheisdrinkingmilk.（做喝牛奶的動(dòng)作）

（教師將媽媽喝牛奶的圖片貼在黑板上，并在圖片旁邊寫上mum和

milk）

T:（出示最后一張圖片）Lookatitsnose.Itsmellsthenoodles.

（邊說邊做聞的動(dòng)作）Let'ssayhitothenoodles.

Ss:Hello,noodles.

（教師將圖片貼在黑板上，并在圖片旁邊寫上nose和noodles）

④讓學(xué)生分別說出與每幅圖片相對(duì)應(yīng)的單詞的首字母。

⑤播放兩遍本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。

⑥教師帶讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意字母j,k,1,m,n在單詞中的發(fā)音。

⑦教師準(zhǔn)備好字母卡片，在學(xué)生面前閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說出該字母。

教師先以較慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動(dòng)。(這個(gè)游戲可以鍛煉

學(xué)生的反應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

(2)Listenandcircle

①教師帶讀1?3單元所學(xué)的英文字母。

②教師先講解題意，再播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈

出正確的字母。

③師生再聽錄音，核對(duì)答案。

(3)Writeandsay

①教師在黑板上畫出兩行四線三格，先和學(xué)生一起回憶英文字母在四

線三格內(nèi)的寫法，然后示范寫本部分要學(xué)習(xí)的五個(gè)英文字母。

(部分字母的書寫體與手寫體有很大的區(qū)別。例如1和i學(xué)生容易混

淆，1的手寫體有個(gè)小鉤，i的手寫體像個(gè)言字旁。G的手寫體的中間沒

有一橫，J的手寫體也沒有一橫，強(qiáng)調(diào)Gg和Ji,強(qiáng)調(diào)/i:/和/ei/的

發(fā)音)

3.學(xué)生練讀下面的童謠。

JJJ,jump,jump,jump.

KKK,kick,kick,kick.

LLL,la,la,la.

MMM,meow,meow,meow.

NNN,no,no,no.

LMN,raiseyourleg.

2.BLet'ssing

(1)教師將準(zhǔn)備好的老麥當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的掛圖貼在黑板上，讓學(xué)生觀察

圖片，并說說圖片中有什么動(dòng)物和人物。

(2)教師指著圖中的人物老麥當(dāng)勞，說:Look,thisOldMacDonald,

Thisisafarm.ItisOldMacDonald'sfarm.。

(3)教師帶讀OldMacDonald和farm,使學(xué)生明確farm的意思是

農(nóng)場(chǎng)，OldMacDonald指人名。再次領(lǐng)讀后檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，適當(dāng)糾

正發(fā)音。

(4)教師播放兩遍歌曲OldMacDonald,學(xué)生認(rèn)真聽。

(5)師生手打節(jié)拍，一起唱歌曲。

(6)教師帶讀歌詞中的重點(diǎn)句子:OldMacDonaldhadafarm.Onthe

farmhehadsomeducks.

教師邊帶讀邊把兒只鴨子的圖貼在農(nóng)場(chǎng)的不同地方，用中文解釋歌詞

的大意：老麥當(dāng)勞有個(gè)農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)中有一些鴨子，這里嘎嘎叫，那里也嘎

嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。

弓I出Hereaquack,thereaquack,everywhereaquackquack.

重點(diǎn)帶讀單詞here,there,everywhere,with,強(qiáng)調(diào)這些單詞的讀

音。

(7)師生用手打節(jié)拍，再次跟唱歌曲。

Step4Consolidation&EacDonald中的ducks換成其他的動(dòng)物，

并用適當(dāng)?shù)脑~替換鴨子的叫聲quack。如將ducks改為cats,dogs,quack,

quack改為meow,meow或woof,woofo

2.師生共同練唱。

3.學(xué)生分組比賽唱、男女生比賽唱，師生用同樣的單調(diào)共同唱改編

后的歌曲。

Step5Summary

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

Step6Homework

1.在四線三格內(nèi)抄寫三遍今天學(xué)的五個(gè)英文字母的大小寫。

2.聽三遍歌曲錄音，能熟練地唱歌曲OldMacDonald,并唱給父母

聽。

第四課時(shí)：

一、課時(shí)目標(biāo)

1.通過聽力和連線練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.能在四線三格內(nèi)正確書寫英文字母。，p,q,r,s,t的大小寫形

式。

3.能正確數(shù)出所給單詞的個(gè)數(shù)。

4.提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的關(guān)于食物和飲料的詞匯。

難點(diǎn)

字母0,q在單詞中的讀音。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本單元教學(xué)所需的錄音、課件（優(yōu)翼教學(xué)資源網(wǎng)）。

2.教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)詞匯的圖片和單詞卡片（優(yōu)翼教學(xué)資源網(wǎng)）。

四、教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.Greeting

T:Hello,everyone.

Ss:Hello,MissWang.

T:CanIhavesomejuice,please?

SI:Hereyouare.

T:Whatdoyoulike,S2?

S2:Ilike…

2.教師出示所學(xué)過的食物或飲料的圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的英文。

Step2Preview

游戲：對(duì)號(hào)入座。

規(guī)則：教師將有關(guān)食物和飲料的圖片貼在黑板上，請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)

把單詞卡片貼在相應(yīng)的圖片下面，先貼完的學(xué)生獲勝。

Step3Presentation

1ALettersandsounds

（1）Listen,repeatandchant.

①師生一起合唱歌曲ABCsongo

②教師將本部分的單詞用下面的形式寫在黑板上：

onpigqueenricesixtiger

tenpenredquietorangeSarah

學(xué)生將首字母相同的單詞連線。

③簡(jiǎn)單教學(xué)本部分的單詞。

a.教師出示橘子在桌子上的圖片，說：Look,thisisanorange.

It'sonthedesk.（強(qiáng)調(diào)orange和on）.

b.教師拿出一支鋼筆，說：It'sapen.,再用鋼筆在白紙上用簡(jiǎn)

筆畫畫出一頭豬的圖片，說：It'sapig.（注意強(qiáng)調(diào)pen和pig的發(fā)音）。

c.教師出示女王的圖片，說：She'saqueen.,再出示女王將手指

放在嘴唇邊的圖片，說：Bequiet.,并讓全班學(xué)生保持安靜，幫助學(xué)生

理解quiet的含義。

d.教師出示米飯的圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的英文，再指著班級(jí)一位

穿著紅色衣服的學(xué)生，問：Whatcolourishe/shewearing?,引出單

詞redo

e.出示Sarah的人物圖片，問：Whoisshe?,再出示蛋糕上有六只

蠟燭的圖片，說：Hereare6candles.,并伴有手勢(shì)、動(dòng)作，幫助學(xué)生

明白six的意思。

④播放兩遍本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。

⑤教師帶讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意字母。，P,q,r,s,t在單詞中的

發(fā)音。

⑥教師準(zhǔn)備字母卡片，在學(xué)生面前迅速閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說出該字母。

教師先以較慢的速度依次展示，然后再隨機(jī)快速閃動(dòng)。(這個(gè)游戲可以鍛

煉學(xué)生的反應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

(2)Listenandcircle

①師生一起回憶第廣4單元所學(xué)的英文字母。

②教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的字母。

③師生再聽錄音，一起核對(duì)答案。

(3)Writeandsay

①師生一起回憶英文字母在四線三格內(nèi)的書寫規(guī)則。

②請(qǐng)學(xué)生伸出手指與教師共同書空。然后打開抄寫本練習(xí)描摹字母,

每個(gè)字母寫幾遍，一邊寫一邊讀。教師在教室內(nèi)巡視，隨時(shí)糾正書寫不規(guī)

范、不正確的字母，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教師出示字母順順口溜，幫助學(xué)生記憶：

大0圓圈有點(diǎn)扁，

大Q尾巴在圈外，

大P耳朵也在右，

大R比它多一捺，

大S像蛇扭起來,

大T先橫再是豎。

2.BStarttoread.

(1)Findandsay

①全班學(xué)生在練習(xí)本上寫英文字母A?T。

②教師指著魚的圖片，說：Iseeafish.,再指著書本的圖片，說：

Iseeabook.,如此說反復(fù)說幾句話后引出句型：Isee…。

③教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型Isee…說出自己

看到的英文字母。

④教師請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)。

(2)Readandcount

①我說你譯

教師分別說出本單元所學(xué)的表示食物和飲料和漢語名稱，學(xué)生大聲說

出相應(yīng)的英語。

②學(xué)生同桌合作，找出所給單詞的個(gè)數(shù)。

③教師出示圖片，學(xué)生大聲說出相應(yīng)單詞的。

Step4Consolidation&Extension

教師出示一幅包含各種食物和飲料的掛圖，向?qū)W生介紹說：Thisisa

fastfoodrestaurantintheforest.Canyoufindsomethingtoeat?

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對(duì)話，找出圖中含有的食物。

Step5Summary

師生共同回顧這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

Step6Homework

總結(jié)自己學(xué)過的食物類和飲料類的單詞，并抄寫三遍。

板書設(shè)計(jì)

Unit5Let'seat!

Thefifthperiod

第五課時(shí)：

一、課時(shí)目標(biāo)

1.能在四線三格內(nèi)正確書寫英文字母U,V,w,X,y,z的大小寫形

式。

2.能根據(jù)所聽單詞，選出相應(yīng)的首字母。

3.能在所給的情景圖中找出自己能看到的字母。

4.復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的英文表達(dá)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

英語字母u,V,w,X,y,z在四線三格內(nèi)的正確書寫形式。

難點(diǎn)

英語綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備錄音材料、多媒體課件（優(yōu)翼教學(xué)資源網(wǎng)）。

2.教師準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮品。

3.教師準(zhǔn)備字母卡片及教學(xué)過程中所需的圖片。

4.教師準(zhǔn)備調(diào)查表。

5.學(xué)生每人準(zhǔn)備一份小禮物。

四、教學(xué)過程

Step1Warm-up

Greeting

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissWang.Howareyou?

T:Fine,thanks.Andyou?

Ss:We'refine.

Step2Preview

1.學(xué)生跟著錄音唱歌曲Happybirthday.

2.游戲：幸運(yùn)之星

教師將數(shù)字rio打亂順序?qū)懺诤诎迳?，?qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)在教師準(zhǔn)

備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓其他學(xué)生猜，猜對(duì)的同學(xué)即為幸運(yùn)之

星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。

Step3Presentation

1.ALettersandsounds

(1)Listen,repeatandchant.

①師生一起合唱歌曲Tenlittlecandleso

②教師將本部分的單詞用下面的形式寫在黑板上并在單詞下面貼上

相應(yīng)的圖片：

umbrellavetwetfoxyellow

zoo

yo-youndervestZipbox

water

然后將首字母相同的單詞連線。

③簡(jiǎn)單教學(xué)本部分的單詞。

a.教師出示第一幅情景圖，說：Lookatthecat.Itisunderthe

umbrella.

(強(qiáng)調(diào)單詞under和umbrella)

b.教師出示第二幅情景圖，說：Heisavet.Heislookingafter

theanimal.Itiswearingavest.,然后解釋vet和vest的意思。

c.教師出示第三幅情景圖，說：Thevestiswetbecauseofthe

water.,并解釋wet的意思。

d.教師出示第四幅情景圖，說：Itisafox.Itisonthebox.,

強(qiáng)調(diào)box的發(fā)音。

e.教師出示第五幅情景圖，說：Thisisayo-yo.It?syellow.,

強(qiáng)調(diào)單詞yo-yoo

f.教師出示第六幅情景圖，說：LookatZip.Itisinthezoo.

④教師播放兩遍本部分的錄音，學(xué)生跟讀。

⑤教師帶讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意字母u,v,w,x,y,z在單詞中的

發(fā)音。

⑥教師準(zhǔn)備好字母卡片，在學(xué)生面前快速出示，讓學(xué)生一起說出該字

母。教師先以較慢的速度依次展示，然