2024年小學(xué)生自主班級管理制度例文（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)生自主班級管理制度例文一、班級干部職責(zé)班長：負責(zé)班級全面工作。每月組織一次班委會，擬定工作計劃草案，并負責(zé)會議記錄。副班長：輔助班長執(zhí)行職責(zé)，負責(zé)課堂及學(xué)院活動的考勤工作。學(xué)習(xí)委員：負責(zé)師生間的信息溝通，向相關(guān)部門反映學(xué)生對教學(xué)的意見，組織學(xué)習(xí)活動及技能訓(xùn)練。生活委員：負責(zé)學(xué)生后勤事務(wù)，協(xié)助班主任處理生活相關(guān)事宜，并在發(fā)生緊急情況時主動聯(lián)系相關(guān)教師。勞動委員：負責(zé)安排及監(jiān)督班級責(zé)任區(qū)的集體勞動，并及時反饋相關(guān)信息。體育委員：負責(zé)組織常規(guī)體育活動及參與體育競賽，組建并管理體育隊伍。文娛委員：負責(zé)策劃班級文藝活動，以豐富學(xué)生的課余生活。（文娛委員每學(xué)期至少組織一次班級文藝活動）宣傳委員：負責(zé)班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時更新時事信息。二、學(xué)生課堂常規(guī)1、課前應(yīng)認真準備，將學(xué)習(xí)用品整齊地放置于課桌指定位置。2、聽到上課預(yù)備鈴聲后，應(yīng)迅速而有序地進入教室，并在座位上靜候教師上課。教師進入教室并宣布上課后，班長發(fā)出“起立”口令，師生相互問候，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。3、遲到的學(xué)生應(yīng)在教師同意后，輕聲進入教室，避免干擾其他同學(xué)。4、上課時，應(yīng)保持精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，雙手置于規(guī)定位置，不做無關(guān)動作，未經(jīng)教師許可，不得擅自離開座位或教室。5、上課時需專心聽講，積極思考。讀書時要全神貫注，努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提問，積極參與討論。發(fā)言或提問時，應(yīng)按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后方可發(fā)言，發(fā)言時要保持端正姿勢，使用普通話，聲音清晰，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢后自動坐下。6、對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到難題時，經(jīng)過獨立思考后仍無法解決的，應(yīng)主動請求教師輔導(dǎo)。作業(yè)應(yīng)整潔，格式規(guī)范，按時提交。7、書寫時應(yīng)嚴格遵守“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。8、下課時，教師宣布“下課”后，班長發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學(xué)生應(yīng)平靜有序地離開教室。9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，課后協(xié)助教師整理教具，清潔黑板。三、班級環(huán)境管理制度1、班級環(huán)境要求(1)、教室前黑板上方正中懸掛國旗。(2)、勞動、衛(wèi)生等工具統(tǒng)一擺放在教室后內(nèi)墻角。(3)、獎狀、錦旗整齊地懸掛在教室后黑板上方，確保美觀。(4)、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等按規(guī)定位置張貼，墻壁、講臺、課桌等不得隨意張貼或涂畫。(5)、教室黑板報內(nèi)容每月更新一次，內(nèi)容圍繞當(dāng)月主題；雛鷹天地內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，版面設(shè)計需具有特色和創(chuàng)意，注重藝術(shù)美感。(6)、保持教室良好的通風(fēng)和整潔。2、值日班長(生)責(zé)任(1)、監(jiān)督班級各項環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。(2)、負責(zé)教室內(nèi)的燈光、電扇及門窗的開關(guān)。(3)、督促同學(xué)整理課桌椅，保持整齊，負責(zé)講臺的清潔衛(wèi)生，確保每節(jié)課后講臺保持潔凈。(4)、認真記錄值班情況，并提交班主任審閱。2024年小學(xué)生自主班級管理制度例文（二）通過學(xué)生的自我管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，以實現(xiàn)學(xué)生的自我發(fā)展。班級管理者應(yīng)努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，促進班級學(xué)生的自我管理。具體實施策略如下：(1)對于低年級學(xué)生，教師可將班務(wù)工作分解，讓每位學(xué)生負責(zé)一項或兩項任務(wù)，以培養(yǎng)其責(zé)任感，并逐步發(fā)掘并培養(yǎng)一批能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的核心學(xué)生。在下學(xué)期，可嘗試實施班長和中隊長的競選制度，進而指導(dǎo)那些在工作中遇到困難的班干部。學(xué)生應(yīng)開始學(xué)習(xí)制定簡單的班級管理規(guī)則，并實行班干部的競選制度，明確各自的職責(zé)，并滲透民主評議的理念。(2)對于中年級學(xué)生，應(yīng)逐步完善各項常規(guī)管理制度，實行小組目標(biāo)管理，完善班干部競選制度，并建立班務(wù)工作評價機制。確保規(guī)章制度得到遵守，責(zé)任明確。(3)對于高年級學(xué)生，應(yīng)完善“以法治班”的管理理念。構(gòu)建“星級評價”小組競賽自我管理體系，即“科學(xué)分組—設(shè)定目標(biāo)—人人爭優(yōu)—小組反思—評價激勵”。根據(jù)各小組自我管理的表現(xiàn)，進行每日、每周、每月、每學(xué)期的評價和獎勵。在工作中實現(xiàn)競爭與合作、民主與責(zé)任的有機結(jié)合。通過學(xué)生的自我管理，可以打破傳統(tǒng)的“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動”的班級管理模式，將教師從繁瑣的事務(wù)中解放出來，真正將學(xué)生置于自我發(fā)展的核心位置。學(xué)生在班級自我管理的實踐中認識自我，發(fā)展自我，學(xué)會合作，學(xué)會組織，學(xué)會反思，學(xué)會自我約束，為未來社會生活打下堅實基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，尤其是自我管理的重要性。在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸甚至對抗情緒，顯著減少了因人際關(guān)系不和諧而產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑極大地提高了教育管理的實效性。妯娌小學(xué)班級自我管理公約：一.準時到校，不遲到、不早退、不曠課，做好課前準備。二.上課時專心聽講，積極思考，勇于表達個人見解，積極回應(yīng)教師提問。三.認真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，合理安排課余生活。四.認真完成作業(yè)、值日、大掃除等工作。值日生需確保班級清潔，并在離開時關(guān)閉燈光、窗戶、鎖好門。五.生活節(jié)儉，講究衛(wèi)生，愛護公共財物，不在黑板、墻壁、課桌上亂涂亂畫。六.注意儀容儀表，展現(xiàn)中學(xué)生的良好形象。七.積極參與各種有益的課外活動，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。八.遵從班干部合理的工作分配和組織紀律管理。九.尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。十.不欺凌弱小，不將社會不良行為和習(xí)氣帶入學(xué)校；不參與社會不良活動，不模仿社會不良行為和習(xí)氣。妯娌小學(xué)各班學(xué)習(xí)小組自我管理公約：1.上課積極回答問題，不打斷教師講話。2.作業(yè)及時提交，嚴禁抄襲。3.學(xué)校內(nèi)不得從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動（如打牌、下棋等），不得閱讀與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜志（如武俠小說、言情小說等）。4.講究公共衛(wèi)生，保持教室內(nèi)外清潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。5.注意飲食衛(wèi)生，不暴食，不吃變質(zhì)食品。6.保護視力，注意用眼衛(wèi)生，讀書寫字保持適當(dāng)距離。7.不在馬路上玩耍，使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。8.放學(xué)后不要在學(xué)校逗留玩耍（如打球等），應(yīng)立即回家。9.不輕信陌生人的話，遇到緊急情況時，應(yīng)及時報警。10.講究公德，不在桌椅、墻上亂涂亂畫，愛護公共財產(chǎn)。11.互相關(guān)愛，與同學(xué)和諧相處，不嘲笑他人；尊重他人人格尊嚴，不給他人起綽號，不嘲笑他人的生理缺陷。12.講究誠信，答應(yīng)他人的事情要盡力做到，做不到時要表達歉意。妯娌小學(xué)學(xué)生自我管理實施計劃：一、指導(dǎo)思想以____為指導(dǎo)，以課程改革為契機，以培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀人才為目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成自我管理的能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學(xué)會生存，學(xué)會生活。二、實施目標(biāo)(1)創(chuàng)建民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，充分信任學(xué)生，真誠對待學(xué)生，給予學(xué)生自我管理的空間。(2)確立學(xué)生的管理地位。在班級管理中，實行學(xué)生崗位責(zé)任制，使班級管理具體落實到學(xué)生個人，明確管理責(zé)任，在管理中培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生管理集體，讓學(xué)生會管理集體，讓學(xué)生都受集體管理。三、培養(yǎng)方法和途徑：1.衛(wèi)