冀教版七年級英語Lesson50 Playing at the gym教學設計

冀教版七年級英語Lesson50PlayingattheGym教學設計

三原縣獨李鎮(zhèn)中學葛小花

一、教材背景

本課是冀教版七年級英語下冊Unit7SportsandGoodHealth中的第二課。

二、設計思路

【指導思想】

我校在全面分析，充分研討，借鑒洋思中學“先學后教，當堂訓練”、杜郎

口中學“三三六”課堂教學模式等諸多學校課堂教學改革成功經驗的基礎上，提

出“二四八”課堂教學模式。要求學生課前自主預習，課堂上小組合作展示交流,

教師精講點撥提升，使學生真正成為課堂的主人，體驗學習的成功與快樂。

【設計理念】

《新課程標準》中指出，英語教學的目的是培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能

力，為用而學，在用中學，學了就用。因此，我讓學生在預習之后，將重點句型

與重點短語進行對話創(chuàng)作。在課堂上，要求學生通過表演、辯論、合作、情景劇

等形式積極參與展示交流。同時，通過小組合作的學習方式，均衡學生間的差異,

讓他們學會交流，學會分享，學會合作。

【教材分析】

本單元的功能話題是談論運動與健康，本課是這個單元的第二課，主要學

習打籃球和打乒乓球兩項體育運動。通過本課學習，要求學生能夠掌握打籃球和

乒乓球的基本技巧以及有關球類運動的交際用語，并能夠簡單地談論其他體育運

動。這些內容緊貼學生的生活實際，極具真實性，從而使學生的個人經歷成為課

堂學習的依據(jù)，有助于學生對所獲取的聲音和文字信息的理解，有助于調動他們

用英語表達自己的經驗和想法的興趣與熱情，有助于促進他們對所學語言功能的

運用，進而提高他們主動學習和掌握語言知識的積極性。

【學情分析】

現(xiàn)在學生進入了七年級下冊的英語學習階段，他們已經學過球類運動的詞

匯，也了解祈使句的簡單用法，本節(jié)課重點要學會在實際生活中的應用。同時，

我們的二四八課改模式已踐行一段時間，對于預習任務，組長完全有能力帶領本

組成員完成。對于學生來說，大部分的疑難問題在課前已經解決，上課是他們對

小組合作成果的展示，是他們組際資源的分享，輕松、有趣而且高效。

三、教學目標

1.知識與能力：

1）掌握并靈活運用單詞：gym,catch,heavy,light,easily,hit以及短語：beready

tothrowtheballatthenet,catchaball,hit...with...,hit...to...o

2）能夠運用祈使句：Pleaseteachme.Danny,catchtheball.

Throwtheballatthenet.Youhittheping-pongballwiththispaddle.

Let'splaybasketballfirst.

3）能夠用英語談論體育運動，尤其是談論怎樣打籃球與打乒乓球。

2.過程與方法：

通過課前預習，上課情景模擬，組際分享好詞佳句，達到對本節(jié)課知識的掌

握，形成在實際中運用英語的能力。

3.情感與評價

1)學生通過課堂活動的參與，小組之間的合作、競爭和互評，激發(fā)學生學

習英語的興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。

2)鼓勵學生參加各項體育活動，養(yǎng)成合作互助的習慣，培養(yǎng)不怕吃苦的精

神，樹立為國爭光的意識。

四、教學重點

1)靈活運用本課的單詞和短語?，正確使用祈使句。

2)用英語談論體育運動，尤其是如何打籃球和乒乓球。

五、教學難點

綜合運用所學語言談論體育運動。

六、教學準備

各種球類實物、球拍；奧運歌曲磁帶；錄音機。

七、教學過程

課前：Pre-classActivities

課前給學生布置三個任務：

任務一：利用音標來認讀單詞，要求學生先與幫扶對子相互檢查，糾正讀音,

對子之間存在問題的詢問小組組長。

任務二：要求學生梳理本課重點短語與句子，對于重點短語要做到在具體的

句子與情境中運用。

任務三：結合本課的重點進行對話創(chuàng)作，要求小組組長發(fā)動組內成員，積極

思維，各小組形成一份優(yōu)秀作品。

這不僅培養(yǎng)了學生進行課前預習的良好學習習慣，而且充分調動各層次學

生，從學生個人、幫扶對子，再到小組整體，讓學生真正動起來，充分發(fā)揮他們

的主體性。

課中：

Step1Warming-upActivities

1、跟我做。由本班體育委員，發(fā)出口令，全班同學起立做動作。

Everyone,areyoureadytoplaybasketball?(Ss:Yes,weare.)

Passtheball/catchtheball/throwtheballatthenet.

Everyone,areyoureadytoplayping-pong?(Ss:Yes,weare.)

hittheballwiththispaddle,hittheballtome

Canyoudoit?(Ss:Yes,wecan.)

這些口號都是體育委員課前預習后，整理出來的，由此項活動帶領學生步入

英語課堂。這不僅僅是導入課堂教學，更重要的是激活學生的英語思維，為本課

的學習做好鋪墊。

2.小組交流。給學生2分鐘時間，由小組組長分配展示任務，合作交流，

將他們課前預習時準備的作品，進行討論預展，實現(xiàn)組內各層次學生之間的相互

提升。

Step2TeamShow

T:Areyoureadytoshowyourdialogue?Let,ssharethegoodsentencesand

findthemistakes.

我一貫的做法是，上課以小組競賽方式進行，每節(jié)課的小組課堂得分進行累

積，其他小組針對展示小組學生的展示內容、展示方式、參展人數(shù)以及展示情況,

進行評價，得分區(qū)間為1-10分。同時還帶有兩個任務：一是找出他們展示的好

詞好句，二是給他們找茬，發(fā)現(xiàn)錯誤并幫其改正。若能找出好詞好句，或是能找

錯糾錯，都可以給小組得1分。特別有價值的，可以視情況再加分。這就激起了

他們的斗志和為本組爭分的表現(xiàn)欲，以此培養(yǎng)學生認真傾聽的能力，達到優(yōu)質資

源的共享。同時，由于每節(jié)課的小組得分都是累加的，這樣，能激發(fā)他們持續(xù)的

參與熱情。

酸甜檸檬隊:

(WangBo旁白:LiKe,JinHangandFuMengaretalking.)

LiKe:What'sinyourhand,JinHang?

JinHang:It'saping-pongball.Iboughtitatthesportsstoreyesterday.

FuMeng:It'swhiteandit'sverynice.

(WangBo旁白:Atthistime,WangXizheandWangDiarecoming.)

WangXizhe：Whatareyoudoing?

JinHang:Wearetalkingaboutsports.

FuMeng:LiKe,canyouplayping-pong?

LiKe:Icanplayitverywell.Let'sPK.

FuMing:rmsorry.Ican'tplayit.ButJinHangcan.YoucanplaywithJin

Hang.

JinHang:Okay.Tmgoodatplaying-pong.

(WangBo旁白:Theywalktotheplayground.LiKeandJinHangstartplaying

ping-pong.)

LiKe:Ouch!Myhandhurts.

WangXizhe:Oh,what'sthematterwithyou?

LiKe:Ihurtmyhand.

WangDi:Don'tyouplayitwell?

LiKe:I???1???reallycan,tplayit.Ijustplayfunwithyou.

(WangBo旁白:TheyarealllaughingatLiKe.)

給力沖鋒隊:

(WuKe旁白:Look!ChenMorning,JiaNiaretalking.)

JiaNi:ChenMoMing,what,syourfavouritesport?

ChenMorning:Myfavouritesportisrunning.SoLiuXiangismyfavouritestar.I

thinkheisagoodrunner.Whataboutyou?

JiaNi:Oh,Ilikeplayingping-pongbest.Look!WangFaniscoming.

WangFan:CanIjoinyou?

ChenMorning&JiaNi:Ofcourse.What'syourfavouritesport?

WangFan:Myfavouritesportisplayingbasketball.YaoMingismyfovourite

star.Ithinkheisverycool.

ChenMorning:Canyouteachmetoplaybasketball?

JiaNi:Wecangotothestoretobuysome.

(WuKe旁白:Theyareatthesportsstorenow.)

TangYingying(theclerk):CanIhelpyou?

WangFan:Yes.Doyouhaveanybasketball?

TangYingying:Sorry.Wedon'thaveany.Youcangothere.

JiaYiqing:MayIhelpyou?

JiaNi:Yes.Doyouhaveanybasketballs?

JiaYiqing:Yes.

JiaNi:Howmanyisit?

JiaYiqing:Sure.Twenty-fiveyuan.

ChenMorning:Hereisthemoney.

JiaYiqing:Thankyou.

(WuKe旁白:Now,theyareatthegym.)

WangFan:ChenMorning,letmeteachyou.

ChenMorning:Okay.

WangFan:Look!(Dotheactionofthrowingthebasketballatthenet.)

ChenMorning:Thisiseasyforme.(Dotheaction)

夢想之巔隊:

DongRuige:Let'sgoouttodosomeexercise.

DuanJinghui:That'sagoodidea!

DongRuige:Shallweplayvolleyball?

DuanJinghui:Iprefertoplaybadminton.Canyouplaybadmintonwithme?

DongRuige:Sorry.Idon'tlikeitatall.

LiYu:Icanplaywithyou.

(ShiMeng旁白:Theyareplayingbadmintonontheplayground.)

WangChen:That,saclosegame,isn'tit?

DongRuige&GuoXintong:Yes.Let'scheerforthem.

(ShiMeng旁白:Theyarecheeringloudly.)

DuanJinghui:Oh,badluck!Ihurtmyhand.

非凡苦瓜隊:(他們扮演課本中的人物,但是對課文內容進行了改編。)

(LiMingandJennyboughtapairofrunnersandsomeping-pongballs.)

Danny:Hey,LiMing!Ilikeyourrunners!Howmucharethey?

LiMing:Itcostmethirtydollars.Theyarenew!

Jenny:Couldyoupleaseplaybasketballwithme,LiMingandDanny?

LiMing:Yes!ButIwanttoteachyoutoplayping-pongfirst.

JennyandDanny:Okay.Let,sbegin.

LiMing:OK.Danny,catchthebasketball.Here!

(Dannydidn'tcatchthebasketball.TheballhitDanny'shead.Dannywas

verysad.)

Danny:Ouch!Theballistooheavy!Thisistoohard.Givemeaping-pongball.

(Jennygaveaping-ponghalltoDanny,)

Danny:Thisballislight.Icanthrowiteasily!OK.Let'splayping-pong.

Teachme,LiMing!

LiMing:Youhittheping-pongballwiththispaddle.Look!Iamhittingtheball

toJenny.CanyouhitittoJenny,Danny?

Danny:IthinkIcan.Ouch!Ihitmyhand.Myhandhurts.Whocanhelpme?

Help!Help!

春日朝陽隊:

RenPengcheng:Hello.ZhangNan.Ilikeyourrunners.

ZhangNan:Ofcourse.Theyarenew.

GuoZhan:ZhangNan,areyoureadytolearntoplayping-pong?

ZhangNan:Yes,andareyoureadytolearntoplayping-pong?

GuoZhan:Yes,I'mexcited.

RenPengcheng:Iwanttolearn,too!Pleaseteachme!

Guo,&Zhang：OK.Let'sgotothegym.

(ZhangLiulei旁白:Thentheygototheschoolgym.TheymeetZhangChenand

LiuFan.)

ZhangChen&LiuFan:Hello,ZhangNan!Whatareyougoingtodo?

ZhangNan:I'mgoingtoteachGuoZhanandRenPengchengtoplay

ping-pong.Andtheyaregoingtoteachmetoplaybasketball.

ZhangChen&LiuFan:Canwejoinyou?

GuoZhan:Sure!

(ZhangLiulei旁白:Threeminuteslater.)

GuoZhan:Oh,ZhangChen.It'stoohard.Ican,tthrowthebasketballatthe

net.Pleasehelpme.

RenPengcheng:HereIcome.Letmeshowyou.Thisbasketballisveryheavy.

Wecanthrowaping-pongballatthenet.Yey,I'mgreat.

(ZhangLiulei旁白:Allofthemarelaughing,)

在展示過程中，各小組想方設法表現(xiàn)自己小組的創(chuàng)意。瞧他們聲音洪亮，自

然大方，銜接自如。既有精心的道具準備，又有夸張的動作演示，同時兼?zhèn)湄S富

的表情；既涵蓋本課的重點知識，又包含恰當?shù)难a充拓展，加之創(chuàng)新的內容設計。

每當一個小組展示完畢之后，其他小組給出得分，點評補充。共同分享好詞

佳句，共同診斷解決問題。教師偶爾針對學生的表演，提出幾個問題，檢測學生

對其他小組展示對話的理解，真正發(fā)揮學生的主體性，將課堂歸還給學生。

Step3Presentation

1、bereadytodosth.bereadyforsth.

2、throw…at…向，??扔????

3、hit.......with........:用....打擊....；hit........to.......:向....打去

hitsb's+身體部位=疝sb.on/in+身體部位“打在某人....上”。

Getthestudentstomakesentenceswiththesephrases.Thenhavethestudentsto

readthetextandfindwhattheydon'tunderstand.

這一環(huán)節(jié)，是教師對學生預習沒有發(fā)現(xiàn)的知識點或是特別重要的語言點進

行點撥與拓展，并加上造句練習，讓學生達到對本課知識的鞏固和掌握。緊接著，

我讓學生快速閱讀課文，找出自己存在的問題，然后進行答疑解惑。因為學生在

自主預習時，已經攻克了本課的重難點；小組的對話創(chuàng)作，是對本課的課文內容

的二次提升。所以，我對于整個課文處理比較簡單。

Step4Haveaquiz

Getthestudentstofillintheblankswiththerightformofthefollowingwordsor

phrases.

bereadyto,want,throw,gym,cvtch,net,hurt,heavy,with,teach,hurt

Atthe,Jennylearntoplayping-pong,LiMingalsowas

readytoplaybasketball.Dannytolearn,too.LiMingaskedhimthe

ball,but