新人教版語(yǔ)文七年級(jí)下期中試題（有答案）5份

2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)情分析樣題（1）

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

-（23分）

1.（10分）（1）竹中窺落日（2）此夜曲中聞?wù)哿?）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（4）影入平羌江水流

（5）雙袖龍鐘淚不干（6）當(dāng)窗理云鬢（7）一切都是瞬息就會(huì)成為親切的懷戀（8）例：

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（每空1分，有

錯(cuò)漏添倒都不得分）

2.（3分）D

3.（5分）（1）高爾基（1分）（2）略（人物1分，主要相關(guān)情節(jié)1分，性格特點(diǎn)1分，

符合字?jǐn)?shù)要求1分）

4.（1分）略

5.（2分）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓，勇往直前的偉大精神

的象征；是中華民族的精神之根（或“母親河”）o（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給滿分）

6.（2分））符合題意1分，簡(jiǎn)潔有力1分。例：保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)。你我齊攜手,

保護(hù)母親河。

二（44分）

（一）17分

7.（4分）

（1）（2分）略（傳達(dá)出原意1分，有一定描寫1分）

（2）（2分）曠日持久激烈悲壯（1點(diǎn)1分）

8.（4分）（1）以賓客之禮相待（2）消失（3）曾經(jīng)（4）停止

9.（2分）B

10.（2分）（讀書(shū)時(shí)）下的力氣多收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn),就能終身不忘。（劃線處全寫出1分，

句子通順1分）

11.（2分）余/聞之也/久

12.（3分）仲永天資過(guò)人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”（1分）；司

馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)

志”（1分）。可見(jiàn)，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（1

分）。

【參考譯文】

司馬光是宋哲宗時(shí)期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當(dāng)時(shí)的名臣。他幼年時(shí)擔(dān)

心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人，別的兄弟已經(jīng)背誦完了而玩耍休息去了，

他卻獨(dú)自閉門苦讀，等到能夠熟練背誦才停止。他自己說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)下的力氣多收獲

就長(zhǎng)遠(yuǎn)，這樣所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終生不忘?！钡鹊介L(zhǎng)大后，讀遍古籍，見(jiàn)聞

廣博，記憶力強(qiáng)，他說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，有時(shí)在馬背上，有時(shí)在半夜睡不著覺(jué)的

時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，思考它的意思，收獲就多了！”

（二）（13分）

13.（2分）寫作為學(xué)者的聞一多“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的特點(diǎn)。（用文中原句答不給分）

14.（2分）前一句中的“說(shuō)”意為向別人宣告自己要干什么（1分），后一句中的“說(shuō)”

意為向別人告白自己干了什么（1分）。

15.（3分）用比喻的修辭手法（1分），通過(guò)聞一多先生的本子上多、密、整齊的小

楷字這個(gè)細(xì)節(jié)（1分），表現(xiàn)出聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度（1分）。

16.（3分）開(kāi)門見(jiàn)山，照應(yīng)題目（1分），通過(guò)對(duì)比，突出聞一多先生“說(shuō)”和“做”的特

點(diǎn)（1分），引起下文（1分）。

17.（3分）C

（三）（14分）

18.（2分）例：在丟失中長(zhǎng)大（要求：符合文意；必須出現(xiàn)“丟失”）

19.（2分）作者知道，人們總是在不斷的丟失后，才慢慢的長(zhǎng)大的，這個(gè)小姑娘將來(lái)能

自己體會(huì)到這些道理。（意近即可）。

20.（3分）醫(yī)生不僅醫(yī)治好了我的骨裂（1分），而且以富有哲理的勸告（1分）使我明白

了不能讓傷痛和遺憾過(guò)于影響自己的心情。

21.（3分）A

22.（4分）語(yǔ)句含義理解正確（每一次丟失，都會(huì)令人傷心，但也會(huì)使人領(lǐng)悟到很多人生

的道理，逐漸變得成熟。意近即可。）（2分）所寫生活體驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)對(duì)語(yǔ)句含義的正確理解（2

分）

三、（30分）

23.（30分）參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

書(shū)寫（3分）（清晰1分，工整1分，美觀1分）

2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)情分析樣題（1）

七年級(jí)語(yǔ)文

（本卷100分，含書(shū)寫3分）

一（23分）

1.用詩(shī)文原句填空。（10分）

（1）山際見(jiàn)來(lái)煙，。（吳均《山中雜詩(shī)》）

⑵,何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）

（4）峨眉山月半輪秋，o（李白《峨眉山月歌》）

（5）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）

（6）,對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）

（7）,一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，。

（普希金《假如生活欺騙了你》）

（8）愛(ài)國(guó)是?個(gè)永恒的文學(xué)主題，古詩(shī)詞中也不乏表現(xiàn)這一主題的名句，請(qǐng)寫出前后相連的

兩句:

2.下列選項(xiàng)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.祈qi禱斑斕氣沖斗dou牛鋒芒畢露

B.污穢hui腦髓SU1一拍既合來(lái)勢(shì)洶洶

C.嫉ji妒澎湃pai鞠躬盡瘁人跡罕至

D.驪M歌屏障熾chi痛雜亂無(wú)章

3.某班正在組織《童年》的閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)完成下列交流內(nèi)容：

（1）《童年》的作者是蘇聯(lián)作家（作家名）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小

說(shuō)。（1分）

班級(jí)開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成4-6題。（5分）

【古之黃河】

4.面對(duì)黃河，唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠道：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

請(qǐng)?jiān)賹懗鲆唤M與黃河有關(guān)的古詩(shī)句（含上下句）（1分）

【近之黃河】

5.閱讀下面兩則材料，讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一1948年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無(wú)限感慨地

對(duì)身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道：“誰(shuí)加果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族……”

材料二現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的《黃河頌》一詩(shī)中寫道：“?。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈,

浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/

發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!”

【今之黃河】

6.2011年3月12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹(shù)種草,

綠化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一則宣傳語(yǔ)。（2分）

二（44分）

（-）閱讀古詩(shī)文，完成7~12題。（17分）

【古詩(shī)賞析】

7.閱讀《木蘭詩(shī)》片段，回答問(wèn)題。（4分）

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（1）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的情景.（2分）

（2）“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”寫出了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)、的特點(diǎn).

（2分）

【古文閱讀】

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近

與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作

詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日

扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久.明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之

聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，日：“泯然眾人矣！”

【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患

①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已.自言：“用

力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，日：“書(shū)不可不成誦。

或馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣.”

［注］①患：擔(dān)心②俟Si：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④博聞強(qiáng)

志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。

8.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4分）

（1）稍稍度寄其父（）⑵泌繆眾人矣

（）

（3）學(xué)主編《資治通鑒》（）（4）俟能諷誦乃弓（）

9.下列各句中的“之”與“為一時(shí)之名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.邑人奇3B.不能稱前時(shí)g聞

C.或以錢幣乞3D.卒？為眾人

10.翻譯下列句子。（2分）

用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。

11.畫出下面句子的兩處停頓。（2分）

余聞之也久

12.試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）

（二）閱讀《聞一多先生的說(shuō)和做》選段，回答13—17題。（13分）

⑴“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)J

⑵“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)」

⑶作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他

是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,

有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而

不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有

史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)

切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，

瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及

此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、

分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷,

如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

⑸他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。

⑹“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)工他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校

補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)〉他又向

“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑺做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，一一作為學(xué)者的方面。

13.用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。（2分）

14.體會(huì)“人家諛了再做，我是做了再諛”中兩個(gè)“說(shuō)”的不同含義。（2分）

15.為更好地刻畫學(xué)者聞一多的形象，作者十分注重細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)品析下面句子。（3分）

一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

16.說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。（3分）

17.下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不正硼的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“吃盡,，“消化盡,，“遠(yuǎn)射’,“文化藥方,，等詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研

究，執(zhí)著探尋從文化上一拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。

B.文中大量使用對(duì)稱句式和四字詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，讀來(lái)瑯瑯上口。

C.作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩(shī)雜論》的寫作過(guò)程,

而略寫比較順利的《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》的寫作過(guò)程。

D.第（3）節(jié)中“'望聞問(wèn)切'也還只是在'望'的初級(jí)階段”是比擬的說(shuō)法，把

當(dāng)時(shí)的中華民族比成一個(gè)病人，說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅

僅是走出了第一步。

（三）閱讀下面的文章，完成18-22題。（14分）

⑴去朋友家，她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說(shuō)：“下午接小孩放學(xué)，上

大巴時(shí)手機(jī)丟了

⑵看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒(méi)有法子的，下次小心點(diǎn)

就好，別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個(gè)手機(jī)的，今天丟了，我才發(fā)現(xiàn)

我好喜歡它的，簡(jiǎn)直比丟失一個(gè)朋友還讓我難過(guò)……

⑶我想告訴她，永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她，許

多東西都是失去了，才感到它的珍貴……但我最終什么也沒(méi)有說(shuō)。我知道，我們都是

在不斷的丟失后才慢慢的長(zhǎng)大的.

⑷六歲那年，我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒(méi)多久,一次和小伙伴去照相

館沖洗玩耍時(shí)照的照片，出來(lái)竟發(fā)現(xiàn)車不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)眼睛就紅了，搭小伙伴的車回到家，

看見(jiàn)媽媽就大哭。媽媽嚇壞了，問(wèn)清情由后卻笑著說(shuō)：“車丟了沒(méi)關(guān)系，人沒(méi)事就好「

⑸在廣州好不容易找到那份高薪的工作時(shí)，很珍惜，生怕有差錯(cuò)，早出晚歸格外賣

力。眼看有升職的希望時(shí)，卻因?yàn)閷?shí)在無(wú)法忍受老板對(duì)下面員工的苛刻,和他大吵一架

后摔門而去。一個(gè)人在人來(lái)車往的北京路上漫無(wú)目的地走著，天快黑時(shí)在公共電話亭

打電話跟一個(gè)朋友說(shuō)：“我把工作丟了朋友放下電話趕了過(guò)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“工作丟

了可以再找,人有善良之心最重要

⑹去年7月，辦好去歐洲的旅行簽證，臨走時(shí)卻把腳扭傷了。骨裂，打著石膏坐在家

里，心情無(wú)比郁悶.去拆石膏那天，醫(yī)生看著我的臉，說(shuō)我的眉頭皺得可以擰出水來(lái)。我

被他這個(gè)夸張的說(shuō)法逗樂(lè)了，他告訴我，錯(cuò)過(guò)一次旅游機(jī)會(huì)不要緊，但若是讓傷痛和遺

憾過(guò)于影響自己的心情，豈不成了雙重的傷痛和遺憾？

（7）醫(yī)生不是哲學(xué)家，但他真的不僅僅讓我裂開(kāi)的骨頭復(fù)原如初。

⑻這一生，我們會(huì)丟失很多東西：經(jīng)驗(yàn)不足，丟失了第一桶金;要求完美，丟了一場(chǎng)無(wú)

法回頭的愛(ài)情；為了看得到業(yè)績(jī)，甚至丟失了一個(gè)本來(lái)要來(lái)到這個(gè)世界上的孩子……

⑻每一次丟失，心里都會(huì)有隱隱的痛，但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大。

18.給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

19.閱讀第（3）節(jié)，說(shuō)一說(shuō)，面對(duì)哭泣的小姑娘，我為什么“最終什么也沒(méi)說(shuō)"？（2

分）

20.說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的含義。（3分）

醫(yī)生不是哲學(xué)家，但他真的不僅僅讓我裂開(kāi)的骨頭復(fù)原如初。

21.下列有關(guān)本文的說(shuō)法不本州的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開(kāi)頭敘寫朋友家小保姆丟手機(jī)的事情，是為了引出后文作者的感悟：永遠(yuǎn)不要

拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論。

B.第（5）節(jié)中“人有善良之心最重要”與我“無(wú)法忍受老板對(duì)下面員工的苛刻，和他

大吵一架后摔門而去”相呼應(yīng)。

C.第（6）節(jié)中醫(yī)生說(shuō)我“眉頭皺得可以擰出水來(lái)”，是醫(yī)生以幽默的方式形容“我”

當(dāng)時(shí)因內(nèi)心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為“我”后來(lái)情緒的轉(zhuǎn)變作鋪墊。

I）.文章通過(guò)多個(gè)事例詮釋人生感悟，這種寫法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。。

22.“每一次丟失，心里都會(huì)有隱隱的痛，但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大”，你

也一定有這樣的體會(huì)，試結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4分）

三（30分）

23.請(qǐng)以“難忘那段時(shí)光”為題寫一篇記敘文，500字以上。

書(shū)寫（3分）

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（30分）

1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A：秩序井然（zhi）深單（sui）零食（mi）?螞絆5）陰零(mai)

B.肆無(wú)忌憚（dan）哽咽（yan）狹隘（di）燃熱(zhi)硬(bian)骨

C.叱哆風(fēng)云（zhR）腦蠲（sui）他谷（bi）辿笑(shdn)旗(lei)弱

D.當(dāng)之無(wú)便（kui）燃妒（ji）澎湃（pdi）<W(bu)磐（pdn）石

2下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫有誤的一組是（）(3分)

A.鋒芒畢露婦儒皆知馬革裹尸迫不急待盡態(tài)極艷

B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止力挽狂瀾眼花繚亂

C.鞠躬盡瘁鋌而走險(xiǎn)鍥而不舍迥然不同怏怏不樂(lè)

D.毛骨悚然怏怏不樂(lè)罄竹難書(shū)精疲力竭姍姍來(lái)遲

3.下列表述有誤的?項(xiàng)是（）（3分）

A.《最后一課》是法國(guó)作家都德以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景所寫的愛(ài)國(guó)主義名篇。

B.《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅先生的散文集《野草》。

C.《資治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。

1）.《聞一多先生的說(shuō)和做》中，詩(shī)人臧克家高度贊揚(yáng)了聞先生作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦和作為

革

命家的大無(wú)畏精神。

5.修改下列病句。（4分）

（1）增加質(zhì)量是當(dāng)前生產(chǎn)中的首要任務(wù)。

（2）通過(guò)大家的幫助，使他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.好的寫景散文，總是景中有情，字里行間處處透露出作者的思想感情。試仿照下面的示

例寫一段話，要求語(yǔ)言含情。（4分）

示例：高興時(shí):你筆下的月——深藍(lán)的天幕上掛著一輪金黃的圓月。

不快時(shí)，你筆下的月-----彎冷月照無(wú)眠，月光冷冷清清地照著大地。

心情愉快時(shí)，你筆下的雨——__________________________________________________

內(nèi)心痛苦時(shí)，你筆下的雨——__________________________________________________

7.根據(jù)你的觀察和生活的感悟，正確判斷，將下列選項(xiàng)的序號(hào)填入橫線匕（4分）

愛(ài)心是，使饑寒交迫的人感到人間有溫暖；愛(ài)心是,使瀕

臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是,使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；

愛(ài)心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

A、一首飄蕩在夜空里的歌謠B、一泓沙漠中的清泉

C、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的陽(yáng)光

9.綜合性學(xué)習(xí)（9分）

（1）高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲分別是

__________。（3分）

（2）本學(xué)期，我們開(kāi)展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)說(shuō)出你最喜歡（崇拜）的名人是

誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他（她）的事跡及崇拜的原因。（6分）

①我最喜歡（崇拜）的名人是：________________________________________________

②你崇拜他（她）的原因是：____________________________________________________

③“金無(wú)足赤，人無(wú)完人“，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去對(duì)待名人？

二古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（―）古詩(shī)文積累（10分）

10.根據(jù)提示，默寫填空。

（1）鳥(niǎo)向檐上飛，。

⑵,影入平羌江水流。

⑶獨(dú)坐幽簧里，?

⑷岑參的《逢入京使》中表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請(qǐng)寫出這首詩(shī)前兩

句：，。

⑸“歌以詠志，詩(shī)以傳情”，李白“,何人不起故園情”表現(xiàn)的

是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風(fēng)景，”抒寫的是

時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨之情，韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來(lái)急，”傳

達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。

⑹《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒,極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是:,。

（-）閱讀下面文言文，回答文后問(wèn)題。（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，

即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,

其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁

于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

又七年，還自楊州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。日：“泯然眾人矣。”

王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，

又不受之人，得為眾人而已耶？

11、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

①父利其然也②日扳仲永環(huán)謁于邑人③卒之為眾人④凰眾人

12、下列句子中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）（2分）

A、不能稱前時(shí)之聞B、忽啼求之C、余聞之也久D、借旁近與之

13、用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（停頓一次）（2分）

①余聞之也久②即書(shū)詩(shī)四句

14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表述（翻譯）下列句子的意思。（4分）

（1）＞自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。（2分）

（2）、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（2分）

15、讀了本文，你有什么感悟？請(qǐng)寫下來(lái)。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（20分）

⑴聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。

⑵這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑶作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有

昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)

取民主！

他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”

⑷他“說(shuō)”了，跟著的是“做，這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，

他“說(shuō)”了就“做二言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。

（5）1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最

近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?/p>

⑹這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！

⑺在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群

眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)!你們站出來(lái)！

⑻他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

⑼他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?/p>

⑩他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄

飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

（11）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

16.請(qǐng)用“II”給上面文字劃分為兩層，并概括層意。（3分）

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑩（11）?

答：_______________________________________________________________________________

17.選文第一二兩段起什么作用？（1分）

答:_______________________________________________________________________________

18.概括選文所寫的第三件事。（每件不超過(guò)8個(gè)字）（3分）

答：_______________________________________________________________________________

19.第2段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”中“這個(gè)方面”指代什么？為

什么說(shuō)情況迥乎不同、一反既往？（3分）

答：

20.最后兩段，兒乎是一句話為一段，能不能合為一段，為什么？（3分）

答

21.請(qǐng)?jiān)谏厦嬲Z(yǔ)段中畫出對(duì)聞一多先生形象描寫的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。（3分）

答：_______________________________________________________________________________

22.對(duì)于是先言后行還是先行后言，你是如何看的？對(duì)于言和行最重要的一點(diǎn)是什么？（4

分）

答：_______________________________________________________________________________

(-)(20分)

假幣

①人有時(shí)一猶豫就錯(cuò)過(guò)了良機(jī)，辰這樣想。此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感

情，辰就沒(méi)辦法把兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒(méi)有，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，

錯(cuò)過(guò)了，辰為此如坐針氈。

②終于熬到了下課，辰把錢遞上，這時(shí)，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂

之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。

③辰這一夜沒(méi)合眼，那錢是單獨(dú)交的，萬(wàn)?老教授發(fā)現(xiàn)了呢?為了進(jìn)京到這家文學(xué)院深

造，他賣光了全部藥材，沒(méi)想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣!他曾想到市場(chǎng)上買點(diǎn)

東西零碎花出「去，可小販們不收這假錢，他已沒(méi)有更多的的錢了，逼急了才讓此下策，但他

又怕被識(shí)破。假幣的事抖摟出來(lái)，他如何混得下去？

④辰?jīng)Q定主動(dòng)坦白，就說(shuō)不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來(lái)補(bǔ)匕這樣總比

當(dāng)眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見(jiàn)到他說(shuō)：“老師，我昨天交的

錢……”老教授的臉立刻板起來(lái)：“別提你那錢。"辰魂飛魄散，卻聽(tīng)老教授說(shuō)：“早不交

晚不交，偏我揣了你的錢，在市場(chǎng)上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地!辰一邊賠禮，

一邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢!辰想。

⑤興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿件皺巳

衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，有朝?日我加倍報(bào)償這位善良無(wú)辜的老

人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授

時(shí)常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：等著，老師。

⑥學(xué)習(xí)期滿，辰直接成了市文聯(lián)干部，又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一

步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒(méi)錢。

⑦辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了一萬(wàn)

元現(xiàn)金，專程來(lái)京。

⑧老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師恩，這就好?！眻?jiān)持設(shè)家宴款待高徒。酒前，

展鼓足全部氣力，向教授認(rèn)錯(cuò)：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著三張?jiān)撍赖募賻拧?/p>

他的眼圈紅了，并哽咽起來(lái)。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒(méi)忘哪?在，我留著呢，

如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”說(shuō)著，從?本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。

“老師，那你說(shuō)讓賊偷了……”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話？”老教授說(shuō)。

辰急著問(wèn)：“為什么?你當(dāng)時(shí)完全可以揭穿。”老教授的臉色立刻無(wú)比嚴(yán)肅起來(lái)：“揭穿容

易，但我更知道一個(gè)山里的孩子該多艱難，那樣做對(duì)他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300

元錢扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也?！?/p>

⑨“老師，”辰撲通一聲跪了下來(lái)，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您

一定要收留我！”（有刪節(jié)）

23.文章圍繞三張百元假幣展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)填空。（3分）

（）—（）―（）—想還萬(wàn)元

24.③段劃線的句子在記敘的順序上屬于什么？在這里有什么作用？（3分）

答：___________________________________________________________________________________

25.你從⑤段中的“想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣”外貌描寫和⑧段中的“但我更

知道一個(gè)山里的孩子該多艱難，那樣做對(duì)他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個(gè)

人才，吾不屑為之也”的語(yǔ)言描寫中得到什么信息？（2分）

答：___________________________________________________________________________________

26.第⑦段為什么辰覺(jué)得老教授“可憐兮兮”的？（3分）

答：_______________________________________________________________________________

27.第⑧段寫老教授在影集中留下那三張假幣，老教授為什么這么做？（2分）

答：_______________________________________________________________________________

28.假如你是文中的辰或者老教授，在假幣交出之后，你會(huì)采取什么方式妥善處理這件事情?

說(shuō)說(shuō)你的處理方式和理由。（4分）

答：_______________________________________________________________________________

29.有人認(rèn)為第⑨段是畫蛇添足，可以刪去。你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

答：_______________________________________________________________________________

四.作文:（55分）

30、人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很

遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸?！痪渥８?/p>

的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸?！腋Ｊ切撵`的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)……請(qǐng)圍

繞“幸?！边@個(gè)話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬。

一、1.B2.A3.B

二、1.云從窗里出2.峨眉山月半輪秋3.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯4.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘

淚不干5.何人不起故園情落花時(shí)節(jié)又逢君野渡無(wú)人舟自橫6.朔氣傳金

柝，寒光照鐵衣

9、①屬于②認(rèn)為……有利可圖③求?、馨菰L

⑤本來(lái)⑥最終⑦相稱⑧對(duì)……感到詫異

10、A

11、余聞之也/久即/書(shū)詩(shī)四句

12、其受于人者不至也

13、略

14、（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，（他能）立即寫好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地

方。（2）略

15.（3分）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑩II（11）（12）

答：第一層寫聞先生說(shuō)了就做，言行完全一致，表現(xiàn)了他作為革命家的一面；第二層總結(jié)全

文，高度評(píng)價(jià)聞一多先生。

16.答：指聞一多作為革命家的一面；因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞先生先是宣傳革命，

然后用行動(dòng)去爭(zhēng)取民主，與做學(xué)問(wèn)時(shí)先埋頭苦干然后再說(shuō)不?樣。（2分）

17.答：最后幾段一句一段，一方面強(qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者，優(yōu)秀詩(shī)人，革命烈士，另一

方面也突出了聞一多是言行一致的偉人。（2分）

18.答：形象地寫出了聞一多先生爭(zhēng)取民主，不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。（3分）

19.答：聞一多先生是一位精于學(xué)術(shù)，有鉆研精神的學(xué)者，也是?位偉大的愛(ài)國(guó)者:言行」

致的仁人志士。（2分）

20.答：看問(wèn)題不能太絕對(duì)，具體情況具體對(duì)待，不論先后，最重要的是要言行一致。（2

21、交假幣想討回假幣慶幸假幣被偷

22、插敘（1分）補(bǔ)充交代了假幣的來(lái)歷（1分）以及家境（1分）

23、說(shuō)明老教授生活儉樸（1分）將自己收入的大部分都資助了貧困的學(xué)生（1分）

目光遠(yuǎn)大，懂得愛(ài)護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)（1分）

24、①指像坐在插了針的氈子上，形容辰心神不定（1分）②指自己心情緊張擔(dān)心被

爸批評(píng)（1分）二者意思相同，但前者遠(yuǎn)比后者程度重，互換后表達(dá)不夠準(zhǔn)確

（2分）

25、①運(yùn)用記敘，寫出辰成就之大，變化之快（1分）②運(yùn)用描寫，突出摔倒的運(yùn)

動(dòng)員動(dòng)作敏捷（1分）①運(yùn)用夸張手法，突出辰變化之大（1分）②運(yùn)用比

喻生動(dòng)形象的描繪出運(yùn)動(dòng)員的雄姿（1分）

26、不可刪去。從結(jié)構(gòu)上看是故事的結(jié)局，刪去后結(jié)構(gòu)不完整：從內(nèi)容上看寫出辰改過(guò)自

新，突出中心。

列東中學(xué)2009~2010學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

初一語(yǔ)文試卷

（滿分100分+3分卷面分，考試時(shí)間120分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們：讓我們提筆凝思，盤點(diǎn)近期的收獲！希望你在書(shū)寫時(shí)做到工整美觀。

三四卷面

題號(hào)—?二總分

(-)（二）㈢（四）分

得分

一、積累運(yùn)用（17分）

1.山際見(jiàn)來(lái)煙，o《山中雜詩(shī)》（吳均）

2.,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！斗耆刖┦埂罚ㄡ瘏ⅲ?/p>

3.深林人不知，?！吨窭镳^》（王維）

4.一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了

的,o

5.《木蘭詩(shī)》中作者用比喻的手法贊頌?zāi)咎m喬裝之妙的句子

是：,

，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？出自這句話的成語(yǔ)

是：___________

6.李白的《春夜洛城聞笛》中表現(xiàn)了詩(shī)人不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的句子是：

9.請(qǐng)根據(jù)下列拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）

①這個(gè)方面，情況就jibng乎不同，而且一反既往了。

②他的雙目jidngjiong有神，讓人印象深刻。

③秦始皇兵馬俑kan稱世界奇珍。

④我們看到了李寧精zhdn的體操表演。

⑤桑shen比覆盆子味美。

⑥請(qǐng)你zhen酌一下怎樣修改這篇文章。

10.下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人怨像不攀地笑了起來(lái)，孩子更是笑得前俯

后仰。

B.他發(fā)目菲溥別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

C.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常常像僻解囊，上門求購(gòu)別人珍藏的奇石。

D.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潸移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命

的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

11.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。（4分）

順息萬(wàn)變奇嶇險(xiǎn)阻驚濤澎湃契而不舍風(fēng)流倜儻五彩斑瀾

錯(cuò)別字

訂正

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

12.在綜合性學(xué)習(xí)“我也追星”的活動(dòng)中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳《郎朗，

千里之行》。下面是書(shū)中的一個(gè)情節(jié)，請(qǐng)閱讀后答題。（6分）

春節(jié)快到了，即便是工廠工人，這時(shí)也會(huì)休假回家探親。我想和母親、姥爺、

爺爺、奶奶一起過(guò)春節(jié)，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),

那是我們除夕的必備節(jié)目。我已經(jīng)有六個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到母親了。

我問(wèn)我爸：“我們就回家一兩天還不成嗎？”“不成。時(shí)間都花在坐火車上了，

得少練多少小時(shí)的琴/“那媽媽不能來(lái)嗎？”“不能?！薄盀槭裁床荒?？我知道她

想來(lái)看我。”“因?yàn)樗习??！薄八荒苄菁賳幔俊薄安荒堋！薄斑B一天都不能？”

父親堅(jiān)持道：“如果她來(lái)這兒，她會(huì)影響你報(bào)考音樂(lè)學(xué)院。她會(huì)讓你分心。她會(huì)

慣著你。她的溺愛(ài)會(huì)削弱你的意志。你現(xiàn)在比以前堅(jiān)強(qiáng)了，但你還得更堅(jiān)強(qiáng)些。

一個(gè)寵你的媽媽只會(huì)動(dòng)搖你的決心?！?/p>

①劉慧說(shuō)：這樣的父親太無(wú)情了，用這樣的方式來(lái)培養(yǎng)孩子不可取。要是所有

的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。

你不同意劉慧的觀點(diǎn)，便說(shuō)：_______________________________________________

__________________________________________________________________（2

分）

②郎朗，國(guó)際著名鋼琴家，被美國(guó)權(quán)威媒體稱作“當(dāng)今這個(gè)時(shí)代最天才、最閃

亮的偶像明星”。聯(lián)系上面的情節(jié)，能否引用一句名言來(lái)談?wù)勀銓?duì)“天才”的

認(rèn)識(shí)。

__________________________________________________________________(2

分）

③你最崇拜的“星”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述他（她）的成就。

________________________________________________________________（2

分）

13.請(qǐng)寫出一條有關(guān)黃河的諺語(yǔ)（俗語(yǔ)）（1分）。

三、閱讀理解（36分）

（-）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成14-17題（11分）

【甲文】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)

日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常

讀書(shū)，自以為大有所益/蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)潺陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿

今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚

乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州人魏，尋復(fù)南奔。有氣干,

拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書(shū)?而不能答，請(qǐng)洪

仲，洪仲深讓?之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每日嘆：

“上馬能擊賊，下馬作露布@,唯傅修期耳?！?/p>

《北史?傅永列傳》

注釋：①書(shū)：寫信。②讓：責(zé)備。③露布：公開(kāi)的文告。

14.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）

（1）治經(jīng)為博士邪（）（2）見(jiàn)往事耳（）

（3）及魯肅過(guò)河陽(yáng)（）（4）即更刮目相待（）

（5）肅還拜蒙母（）（6）唯傅修期耳（）

15.翻譯句子。（2分）

（1）蒙辭以軍中多務(wù)。________________________________________________

（2）卿言多務(wù)，孰若孤？______________________________________________

16.出自本文的成語(yǔ)有兩個(gè)，它們是：和（2

分）

17.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，用自己的話回答下列問(wèn)題。（4分）

①呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？（1分）

②傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”？（1分）

③呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？（2分）

（二）名著閱讀（6分）

18.（人物名）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作

家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

19.《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢善良的阿廖沙,—

的外祖母，的外祖父，的舅舅們以及快樂(lè)的“小

茨岡''和執(zhí)著的"好事情

20.在如此艱難困苦，令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙沒(méi)有被壓垮或變化，反而成長(zhǎng)

為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人，你從中得到什么啟示？（2分）

（三）閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文，完成21-23題（6分）

①在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞

先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：

你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！

②他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。

③他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不

準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?/p>

④他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，

昂首挺胸，長(zhǎng)須