少兒編程項(xiàng)目介紹

少兒人工智能編程項(xiàng)目教育新未來市場現(xiàn)狀：少兒編程教育即提高少兒對多學(xué)科學(xué)習(xí)能力的教育方式之一，是STEAM教育公認(rèn)的一環(huán)，也是目前國內(nèi)的教育市場的“藍(lán)?！保S著STEAM理念在國內(nèi)的深入，越來越多的投資機(jī)構(gòu)將目光聚焦于少兒編程。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”，因此不少國家均提倡兒童學(xué)習(xí)編程，國務(wù)院更是想把少兒編程納入義務(wù)教育體系01少兒編程概述02行業(yè)趨勢03市場前景04關(guān)于課程目錄DIRECTORY05如何滿足國家對AI人才的需求少兒編程概述01少兒編程概念解讀：少兒編程是針對3-18歲的青少兒通過寓教于樂的方式來學(xué)習(xí)的編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語言構(gòu)建在線編程學(xué)習(xí)平臺和開源硬件平臺，培養(yǎng)孩子動手能力，邏輯思維能力，計(jì)算能力等，學(xué)習(xí)編程可以串聯(lián)各個(gè)學(xué)科。其屬于素質(zhì)教育的一個(gè)分支，也是針對AI教育領(lǐng)域下的提前布局，最終達(dá)到讓孩子成為全科型人才AI智能家居AI機(jī)器人AI無人駕駛汽車AI智能交通AI智能醫(yī)療AI人工智能未來變成像氧氣一樣的存在科學(xué)（S）技術(shù)（T）工程（E）藝術(shù)（A）數(shù)學(xué)（M）STEAM教育黑馬少兒編程教育掌握理論知識提高實(shí)踐能力黑馬創(chuàng)客教育開源硬件平臺智能控制套件圖形化編程移動互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)能力培養(yǎng)是少兒編程教育的內(nèi)在驅(qū)動力通過編程學(xué)習(xí)提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識，形成學(xué)科融合能力；編程化計(jì)算思維的建立，為解決實(shí)際問題提供更富邏輯化的思路，最終能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，并且能夠體驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新能力邏輯思維能力學(xué)科融合能力編程能力行業(yè)趨勢02全球24個(gè)國家已經(jīng)在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱美國2016年美國政府宣布投資40億美元開展編程教育，將編程教育加入STEAM教育體系01.英國2014年，英國把編程列入每所學(xué)校的必修課程，規(guī)定5-7歲的學(xué)生需要通過計(jì)算機(jī)課程掌握什么是算法，以及算法如何以程序的形式在電子設(shè)備上運(yùn)行02.芬蘭2015年，芬蘭嘗試對數(shù)十個(gè)10-12歲的兒童，進(jìn)行由IT公司和科技行業(yè)組織舉辦的以編程為主的教育課程03.新加坡2017年中小學(xué)考試中加入編程考試04.日本頒布《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》指出，要在2020年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)全面編程教育05.中國06.2017年《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，中小學(xué)逐步推廣編程教育傳統(tǒng)挑戰(zhàn)者少兒編程教育行業(yè)發(fā)展將受到政策紅利釋放的積極影響政策09中國少兒編程機(jī)器人教育局勢10（五）大力加強(qiáng)人工智能勞動力培訓(xùn)。加快研究人工智能帶來的就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)方式轉(zhuǎn)變以及新型職業(yè)和工作崗位的技能需求，建立適應(yīng)智能經(jīng)濟(jì)和智能社會需要的終身學(xué)習(xí)和就業(yè)培訓(xùn)體系，支持高等院校、職業(yè)學(xué)校和社會化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等開展人工智能技能培訓(xùn)，大幅提升就業(yè)人員專業(yè)技能，滿足我國人工智能發(fā)展帶來的高技能高質(zhì)量就業(yè)崗位需要。鼓勵(lì)企業(yè)和各類機(jī)構(gòu)為員工提供人工智能技能培訓(xùn)。加強(qiáng)職工再就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保從事簡單重復(fù)性工作的勞動力和因人工智能失業(yè)的人員順利轉(zhuǎn)崗。傳統(tǒng)教育面臨時(shí)代的變革11（六）廣泛開展人工智能科普活動。支持開展形式多樣的人工智能科普活動，鼓勵(lì)廣大科技工作者投身人工智能的科普與推廣，全面提高全社會對人工智能的整體認(rèn)知和應(yīng)用水平。實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。建設(shè)和完善人工智能科普基礎(chǔ)設(shè)施，充分發(fā)揮各類人工智能創(chuàng)新基地平臺等的科普作用，鼓勵(lì)人工智能企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)搭建開源平臺，面向公眾開放人工智能研發(fā)平臺、生產(chǎn)設(shè)施或展館等。支持開展人工智能競賽，鼓勵(lì)進(jìn)行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作。鼓勵(lì)科學(xué)家參與人工智能科普。傳統(tǒng)教育面臨時(shí)代的變革12主流媒體報(bào)道13主流媒體報(bào)道14主媒體報(bào)道17團(tuán)流媒體報(bào)道南京已將科技特長生列入中考招生項(xiàng)目其中提出了，招生的方向?yàn)榭萍继卣猩蛯W(xué)科特招生?？萍继卣猩笤诔踔须A段有一定關(guān)于科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的特長，或在市級及以上的相關(guān)競賽中獲得三級及以上證書。19團(tuán)流媒體報(bào)道科技特長生的認(rèn)證都需要在專業(yè)比賽中（國際、國內(nèi)、省市區(qū)等）獲得前三名等優(yōu)異成績才能被認(rèn)定。且科技類比賽一向?qū)υu委要求較高，評選結(jié)果也更為公正，因此認(rèn)可度也很高?？梢哉f，一旦被認(rèn)定為科技特長生，名校大門就已經(jīng)為孩子打開了。這7大類科技特長生中，半壁江山（智能控制、機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、青少年科技創(chuàng)新大賽、三模一電）都與一個(gè)學(xué)科息息相關(guān)——那就是編程！市場前景0327第三方數(shù)據(jù)已有意見領(lǐng)袖預(yù)見編程教育的未來，少兒編程教育也是由于有影響力的人物的傳播使得大眾提高了對少兒編程教育的社會公知。傳統(tǒng)挑戰(zhàn)者城鄉(xiāng)居民可支配收入增長，居民開始注重教育文化娛樂消費(fèi)經(jīng)濟(jì)收入提高觀念改變教育投入增大在科技時(shí)代的今天，編程被稱為第三門語言社會在人工智能給人們生活方式帶來巨大變化的背景下，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域也開始重視信息技術(shù)教育，推行創(chuàng)新教育以及推廣編程教育。新新生代家長由于處在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的成長環(huán)境中，在觀念上有很大改變，能夠意識到注重孩子的素質(zhì)教育，開始注重培養(yǎng)孩子人工智能方向才能。當(dāng)人工智能改變生活方式的同時(shí)，家長也意識到與機(jī)器交流的重要性。從人才培養(yǎng)到技術(shù)創(chuàng)新，解決人工智能時(shí)代的人才新需求技術(shù)編程技術(shù)對教育產(chǎn)生更多的改變，而編程教育本身也會更加普及新我們需要移動應(yīng)用、智能手機(jī)終端、云管理、云物流的人才人工智能與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系日趨緊密，新零售、新餐飲、智能家居、智能AI+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的模式涌現(xiàn)，因此各行各業(yè)需要善用機(jī)器和人工智能的人才如何滿足國家對AI人才的需求04行業(yè)共識AI預(yù)備軍需從孩子抓起01030204人工智能中國決心要在2030年之前搶占人工智能高地，十二年的時(shí)間里，各國間人工智能競爭必將愈發(fā)激烈，而技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，必須以人才為根基，市場對AI人才的需求，會越來越大，十二年后，誰主沉??？還得看今天的青少年。目前，全球AI研究及直接從業(yè)者約有30萬人，主要分布在高校、AI新興企業(yè)、科技巨頭以及其他領(lǐng)域，但市場需求卻在百萬起步。全球共有367所具有人工智能研究方向的高校，在這367所高校中，美國擁有168所，占據(jù)全球的，獨(dú)占鰲頭，加拿大、中國、印度、英國位于第二梯隊(duì)。提前打好AI預(yù)備軍的根基，需要讓如今的孩子，接受人工智能教育，少兒編程，讓孩子掌握編程的思維和方法，有邏輯的分析問題，解決問題，這是在人工智能時(shí)代立于不敗之地的核心能力。社會新少兒編程賽道獲政策和資本垂青近年來，少兒英語已然成為公認(rèn)的火熱賽道，市場規(guī)模達(dá)600億目前少兒編程行業(yè)的市場規(guī)模在30-40億之間，滲透率也僅為1.5%左右。然而，資本的助推，再加上政策的利好，預(yù)判，未來5年，少兒編程會緊跟其后，成為僅次于少兒英語的第二大素質(zhì)教育品類。關(guān)于課程0546定位以編程機(jī)器人為起點(diǎn)，創(chuàng)客教育、STEAM教育為支點(diǎn)，建立完整地、連續(xù)性的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，推動知識落地，致力于學(xué)生的STEAM發(fā)展，為廣大青少年提供以創(chuàng)新創(chuàng)造力與領(lǐng)導(dǎo)力為理念的