05《身邊的文化遺產》拓展訓練（一）

《身邊的文化遺產》（一）拓展訓練1．綜合性學習。閱讀下列材料，回答問題。洛寧物華天寶，人杰地靈，是頗負盛名的文化之鄉(xiāng)，留下了很多珍貴的文化遺產。實驗中學八一班開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參加。材料一：文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質文化遺產是指各種以非物質形態(tài)存在的與群眾生活密切相關，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括傳統(tǒng)表演藝術，民俗活動和禮儀與節(jié)慶等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間。材料二：我國文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結晶，也是全人類文明的瑰寶。保護文化遺產，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結民族情感紐帶、增進民族團結和維護國家統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎，也是維護世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進人類共同發(fā)展的前提。加強文化遺產保護，是建設社會主義先進文化，貫徹落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的必然要求。材料三：洛寧歷史悠久，文化燦爛，山水秀美，旅游資源十分豐富。目前洛寧的旅游資源可以分為四板塊。分別是洛書文化圣地、金門綠竹風情園、西子湖景區(qū)及神靈寨景區(qū)。洛書文化圣地以“文化尋根”為其標志性特征，眾多的歷史文化遺存、獨特的文化和生態(tài)優(yōu)勢使這一圣地特色鮮明、獨樹一幟。洛寧竹文化源遠流長，人文始祖黃帝的樂官伶?zhèn)惾÷鍖幗痖T嶰溪谷之竹制成樂管，創(chuàng)制了十二律呂，金門綠竹風情園即以此作為自己的打造亮點，西子湖景區(qū)則緣于西施、范蠡在此遨游旅居，并以此作為開發(fā)挖掘的重心。神靈寨景區(qū)以奇峰怪石、浩瀚林海及高山草原為標志，主要打造水體自然景觀旅游及自然生態(tài)景觀旅游。(1)信息收集：請你用簡練的語言概括前兩則材料的主要內容。(2)社會調查：結合材料三，列舉洛寧縣的物質文化遺產和非物質文化遺產，各兩個。(3)考察探究：在實地考察中，同學們發(fā)現(xiàn)許多文化遺產沒有得到有效保護，外地游客更不知道有這些名勝。請你就這一情況向洛寧縣政府提兩條合理化建議。2．學校組織開展“我身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參與，完成相關任務。材料一文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古建筑等文物。非物質文化遺產是指各種以非物質形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間。(1)根據(jù)材料一的內容，從以下所給的河南省文化遺產代表性名錄中找出屬于非物質文化遺產的三項。①豫劇

②西峽恐龍遺跡園

③洛陽龍門石窟

④拐河絲綢織作技藝⑤安陽殷墟

⑥方城石猴

⑦嵩山少林寺

⑧登封天地之中古建筑群非物質文化遺產：_____________________材料二國家級非物質文化遺產評審標準評審標準展現(xiàn)文化創(chuàng)造力的價值世代相傳有地方特色促進民族文化認同體現(xiàn)傳統(tǒng)工藝高超水平見證民族活的文化傳統(tǒng)面臨消失危險所占比重30%25%20%10%10%5%(2)仔細觀察材料二表格中的內容，寫出你得出的結論。(3)你的好朋友來方城游玩，向你詢問方城有哪些地方特色美食。請你從“方城燴面”“博望鍋盔”中任選一種，寫一則推薦語，將這道家鄉(xiāng)特色美食推薦給你的朋友。3．綜合性學習?！静牧弦弧拷?，國務院批準文化和旅游部確定的第五批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄（共計185項）和國家級非物質文化遺產代表性項目名錄擴展項目名錄（共計140項）公布。其中，四川都江堰青城武術、廣安滑竿（華鎣山滑竿抬幺妹）等項目上榜第五批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄?！静牧隙恳粋€國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視歷史文化遺產的保護和傳承工作，圍繞加強文物古籍保護、非物質文化遺產系統(tǒng)性保護等發(fā)表一系列重要論述。加強非物質文化遺產的保護和傳承，既是對歷史的尊重，也是對國家和民族永續(xù)發(fā)展的長遠謀劃。(1)得知廣安滑竿上榜第五批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄后，廣安市某校八年級決定開展一次以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性實踐活動。為了吸引更多同學參與這項活動，請你設計一條宣傳語。（請至少運用一種修辭手法）(2)如果你是這項活動的策劃者，你會安排什么活動呢？請仿照活動一，再設計兩條與本次實踐相關的活動項目。活動一：邀請專家，開展關于文化遺產的講座活動二：_______________________________________活動三：_______________________________________(3)有同學認為，當今社會最重要的是發(fā)展科學技術，它能讓大家的生活更便捷。而花費大量人力、物力去研究先人留下的東西沒有多大意義。對此，請你結合材料二，寫一段話進行反駁。4．學校正在開展以“保護身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務?！净顒右唬簳鴮憣β?lián)】(1)下面是保護文化遺產的對聯(lián)，請將上、下聯(lián)正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。上聯(lián)：傳承祖國文化遺產

下聯(lián)：保護中華精神家園【活動二：探究原因】(2)破壞文化遺產的主要因素有人為因素和非人為因素，請你分別舉出兩個具體內容。人為因素：_______________和_______________；非人為因素：_______________和_______________。【活動三：優(yōu)美介紹】(3)在活動中，同學們找了一些家里的老物件，請你從中選擇一個，仿照示例，給它配上一句優(yōu)美的話。老物件有：木梳折扇燈籠示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時的歌?！净顒铀模貉埫摇?4)同學們在活動中了解了剪紙的藝術價值后想學習剪紙。于是班主任委托你去邀請青年剪紙藝術家張老師在班上教大家剪紙，見到張老師，你會怎么說？5．班級開展“身邊的文化遺產”綜合性活動，請你參加。(1)自2006年起，每年6月的第二個星期六為中國的“文化遺產日”，請你以“文化遺產的傳播與傳承”為主題，設計一則公益性宣傳標語。(2)下圖是國家文物局根據(jù)“太陽神鳥”金飾設計的中國文化遺產標志。請你根據(jù)圖標，寫一點你所讀出的寓意。(3)請為下面消息擬寫一個標題。（30字以內）華聲在線12月15日訊：文物古跡歷經百年、千年風雨，在珍存歷史文化“密碼”的同時，遭受時光侵蝕。如何更好地留存遺跡、展示文化遺產魅力，成為文物保護工作的重要主題。近年來，湖南不斷加強科技創(chuàng)新，利用數(shù)字化、智能化信息技術賦能文物保護，在文化遺產保護和數(shù)字博物館改造方面信息化建設成果頗豐，激活、延續(xù)了文化遺產的生命力。12月11日，在長沙舉辦的2020湖南省智慧文旅發(fā)展論壇透露，湖南省文化和旅游廳與湖南聯(lián)通將圍繞5G+智慧旅游開展全面深度合作，湖南聯(lián)通被授予“湖南省文旅融合大數(shù)據(jù)基地”。5G+等一系列前沿科技不斷加持，“催化”湖南“文保”轉型升級，開啟全新“脈動”篇章。6．綜合實踐。我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產。某校八年級開展以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你參加。(1)請你為本次活動擬一條宣傳標語。(2)班級將圍繞主題舉行系列活動，已設計出活動一，請你再設計二項活動?；顒右唬号e行以“身邊的文化遺產”為主題的答辯會活動二：活動三：7．班上正進行“身邊的非物質文化遺產”綜合性學習活動，你們組選擇了“湖南花鼓戲”專題，以下是同學們收集到的相關資料，請結合內容寫一段說明性文字，簡要介紹湖南花鼓戲。資料一花鼓戲，中國地方戲曲劇種，是全國地方戲曲中同名最多的劇種，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陜西等省都有同名的地方劇種。在眾多名為“花鼓戲”的地方戲曲劇種中，屬湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大。2008年，花鼓戲入選“第二批國家級非物質文化遺產名錄”。資料二湖南花鼓戲源于民歌，逐漸發(fā)展成為一旦一丑演唱的花鼓戲初級形式，湖南花鼓戲常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。中華人民共和國成立后，湖南花鼓戲藝術有較大發(fā)展，特別是唱遍大江南北，風靡海內外的名劇《劉?？抽浴?，以其膾炙人口的“比古調”唱段，深受全國各地人民群眾的喜愛。資料三湖南花鼓戲蘊含了各地方獨特的藝術表現(xiàn)形式，吸收了各種民間藝術的精華，是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶。文化是民族的血脈，是人民的精神家園，對花鼓戲的傳承與發(fā)展，有助于更好的弘揚地方傳統(tǒng)文化，激發(fā)百姓的愛國熱情，凝聚建設和諧社會的精神動力。要求：①信息準確、有效；②語言簡明得體；③符合文體要求；④不超過150個字。8．班級開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參與并完成任務。(1)下面是小華收集到的三則新聞。請你提取并整合著三則材料的主要信息，用一句話寫出你的結論。（40字左右）材料一：2021年4月11日上午9點，中國關心下一代核心素養(yǎng)培養(yǎng)計劃“非物質文化遺產與教育實踐”線上公益論壇正式開幕。此次論壇旨在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升青少年非遺傳承意識與素養(yǎng)。材料二：2021年4月7日。由河南省非物質文化遺產保護與河南省多家學校共同承辦的“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·河南省非物質文化遺產進校園”活動在河南省文化和旅游廳啟動。材料三：2021年4月26日，廣東省“非遺少年說”第二屆廣東非物質文化遺產青少年演講展示活動正式啟動。(2)下面是小文同學搜集到的“破壞文化遺產的主要因素”思維導圖，請你用一段話介紹這幅思維導圖的內容。要求：總分結構，有條理地進行說明，字數(shù)150左右。9．綜合性學習。我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產。班級開展“身邊的文化遺產”綜合性活動，請您參加。(1)為本次活動開展擬一條宣傳標語。(2)破壞文化遺產的主要因素有人為因素和非人為因素，你能舉出哪些具體內容？（各舉兩例即可）人為因素：非人為因素：10．綜合性學習“抖音”平臺公布的數(shù)據(jù)顯示，該平臺每3秒就誕生1條與文化遺產相關的視頻。少林寺的直播深入人心，豫劇的妙音響徹大江南北，河南的燴面香飄萬……寶貴的文化遺產正通過互聯(lián)網(wǎng)走到民眾身邊。(1)【我會設計】請運用對偶句式，為保護文化遺產設計一句宣傳語。(2)【我會宣傳】請為抖音平臺推薦一個河南的文化遺產，并說明推薦理由。(3)【我會轉述】學校團委將組織一場保護文化遺產的報告會，擬邀請非遺傳承人李爺爺來作報告。時間定于下周五上午10點，地點在學校多功能報告廳。你作為宣傳委員，學校團委委派你給李爺爺打電話，你將怎么說？

《身邊的文化遺產》（一）拓展訓練1．綜合性學習。閱讀下列材料，回答問題。洛寧物華天寶，人杰地靈，是頗負盛名的文化之鄉(xiāng)，留下了很多珍貴的文化遺產。實驗中學八一班開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參加。材料一：文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質文化遺產是指各種以非物質形態(tài)存在的與群眾生活密切相關，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括傳統(tǒng)表演藝術，民俗活動和禮儀與節(jié)慶等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間。材料二：我國文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結晶，也是全人類文明的瑰寶。保護文化遺產，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結民族情感紐帶、增進民族團結和維護國家統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎，也是維護世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進人類共同發(fā)展的前提。加強文化遺產保護，是建設社會主義先進文化，貫徹落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的必然要求。材料三：洛寧歷史悠久，文化燦爛，山水秀美，旅游資源十分豐富。目前洛寧的旅游資源可以分為四板塊。分別是洛書文化圣地、金門綠竹風情園、西子湖景區(qū)及神靈寨景區(qū)。洛書文化圣地以“文化尋根”為其標志性特征，眾多的歷史文化遺存、獨特的文化和生態(tài)優(yōu)勢使這一圣地特色鮮明、獨樹一幟。洛寧竹文化源遠流長，人文始祖黃帝的樂官伶?zhèn)惾÷鍖幗痖T嶰溪谷之竹制成樂管，創(chuàng)制了十二律呂，金門綠竹風情園即以此作為自己的打造亮點，西子湖景區(qū)則緣于西施、范蠡在此遨游旅居，并以此作為開發(fā)挖掘的重心。神靈寨景區(qū)以奇峰怪石、浩瀚林海及高山草原為標志，主要打造水體自然景觀旅游及自然生態(tài)景觀旅游。(1)信息收集：請你用簡練的語言概括前兩則材料的主要內容。(2)社會調查：結合材料三，列舉洛寧縣的物質文化遺產和非物質文化遺產，各兩個。(3)考察探究：在實地考察中，同學們發(fā)現(xiàn)許多文化遺產沒有得到有效保護，外地游客更不知道有這些名勝。請你就這一情況向洛寧縣政府提兩條合理化建議。【答案】(1)文化遺產的分類、概念、作用及保護文化遺產的重要意義。(2)物質文化遺產：神靈寨、倉頡造字臺、洛出書處、綠竹風情園等；非物質文化遺產：竹編、麥秸畫、崇陽垛子、河洛響器等。(3)加大對洛寧文化遺跡的保護力度，對已損壞的遺跡進行有效修復；加大對洛寧文化遺跡的宣傳力度，并以此為契機，開發(fā)洛寧旅游資源?！驹斀狻浚?）本題考查材料內容的概括。根據(jù)材料一“文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物”，可知內容為：主要講述概念?！鞍ü胚z址、古墓葬、古建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物……”和“非物質文化遺產是指各種以非物質形態(tài)存在的與群眾生活密切相關，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式……”，可知主要寫了分類和作用。根據(jù)材料二“我國文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力……”，可知寫出了其意義。所以前兩則材料主要寫文化遺產的分類、概念、作用及保護文化遺產的重要意義。（2）本題考查材料信息的提取。根據(jù)“人文始祖黃帝的樂官伶?zhèn)惾÷鍖幗痖T山嶰溪谷之竹制成樂管，創(chuàng)制了十二律呂，金門綠竹風情園即以此作為自己的打造亮點”，可知這個景點是“綠竹風情園”；根據(jù)“西子湖景區(qū)則緣于西施、范蠡在此遨游旅居，并以此作為開發(fā)挖掘的重心。神靈寨景區(qū)以奇峰怪石、浩瀚林海及高山草原為標志，主要打造水體自然景觀旅游及自然生態(tài)景觀旅游”可知，物質文化遺產有神靈寨；根據(jù)文句“獨特的文化和生態(tài)優(yōu)勢使這一圣地特色鮮明”，可以搜尋洛寧獨特的文化有哪些：如竹編、麥秸畫、崇陽垛子、河洛響器等，這些都屬于非物質文化遺產。（3）本題考查提建議。針對題目中提示“許多文化遺產沒有得到有效保護，外地游客更不知道有這些名勝”的問題可以提出建議，還可以再根據(jù)材料二句子“加強文化遺產保護”：材料三句子“洛寧歷史悠久，文化燦爛，山水秀美，旅游資源十分豐富”，可提出的建議為：加大對洛寧文化遺跡的保護力度，對已損壞的遺跡進行有效修復；加大對洛寧文化遺跡的宣傳力度，并以此為契機，開發(fā)洛寧旅游資源。2．學校組織開展“我身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參與，完成相關任務。材料一文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古建筑等文物。非物質文化遺產是指各種以非物質形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間。(1)根據(jù)材料一的內容，從以下所給的河南省文化遺產代表性名錄中找出屬于非物質文化遺產的三項。①豫劇

②西峽恐龍遺跡園

③洛陽龍門石窟

④拐河絲綢織作技藝⑤安陽殷墟

⑥方城石猴

⑦嵩山少林寺

⑧登封天地之中古建筑群非物質文化遺產：_____________________材料二國家級非物質文化遺產評審標準評審標準展現(xiàn)文化創(chuàng)造力的價值世代相傳有地方特色促進民族文化認同體現(xiàn)傳統(tǒng)工藝高超水平見證民族活的文化傳統(tǒng)面臨消失危險所占比重30%25%20%10%10%5%(2)仔細觀察材料二表格中的內容，寫出你得出的結論。(3)你的好朋友來方城游玩，向你詢問方城有哪些地方特色美食。請你從“方城燴面”“博望鍋盔”中任選一種，寫一則推薦語，將這道家鄉(xiāng)特色美食推薦給你的朋友?！敬鸢浮?1)非物質文化遺產：①豫劇、④拐河絲綢織作技藝、⑥方城石猴。(2)國家級非物質文化遺產的評審標準很嚴格，而評審標準中能否展現(xiàn)文化創(chuàng)造力的價值這點最為重要。（意思對即可）(3)示例一：方城燴面。我們方城燴面制作工藝精細。其湯，濃釅醇厚；面，鮮香有韌勁；羊肉，鮮嫩可口。出鍋后擺上海碗，加上羊肉臊子，盛入羊肉鮮湯，點幾滴香油，再加上蒜苗、香菜，少許羊油辣椒，色香味俱佳，堪稱方城美食之最，你一定要嘗一嘗??！示例二：博望鍋盔。博望鍋盔是用白面烤制而成的特色食品，有著悠久的歷史，選料嚴格，制作程序復雜。質脆肉厚，香甜宜口，外形似鍋，又類頭盔，故名鍋盔。其通體白色，如生面曬干一般，直徑一尺余，厚二寸，每個重達四斤，食之酥香爽口，耐嚼耐饑，且久放不壞，是你來到方城值得品嘗的特色地方小吃?！驹斀狻浚?）本題考查文化積累。非物質文化遺產是指：被各社區(qū)群體，有時為個人視為其文化遺產組成部分的各種社會實踐、觀念表達、表現(xiàn)形式、知識、技能及相關的工具、實物、手工藝品和文化場所。包括口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，包括作為非物質文化遺產媒介的語言；表演藝術；社會實踐、儀式、節(jié)慶活動；有關自然界和宇宙的知識和實踐；傳統(tǒng)手工藝。題干中所列舉的文化遺產中，①豫劇、④拐河絲綢織作技藝、⑥方城石猴屬于非物質的，因此是非物質文化遺產。（2）本題考查對表格的解讀能力。解答時關注表格各項內容，最大值最小值可以重點關注。本題表格列舉了國家級非物質文化遺產評審的6條標準及各條占比，可以看出國家級非物質文化遺產的評審標準很嚴格；其中“展現(xiàn)文化創(chuàng)造力的價值30%”這點比重最大，意味著最重要。（3）本題考查擬寫推薦語的能力。要求從“方城燴面”“博望鍋盔”中任選一種，寫一則推薦語。可以寫方城燴面，推薦語中可以描述這道美食的制作過程，突出方城燴面鮮香的口感；也可以從膾面的配料方面介紹其特點，如羊肉、蒜苗、香菜等，令人饞涎欲滴。也可以寫博望鍋盔，先介紹“鍋盔”的原料，再介紹其制作過程、外形特點、口感滋味、存放時間等。注意突出美食特色，語言富有感染力，要能夠起到吸引食客的作用，達到推薦的目的。3．綜合性學習。【材料一】近日，國務院批準文化和旅游部確定的第五批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄（共計185項）和國家級非物質文化遺產代表性項目名錄擴展項目名錄（共計140項）公布。其中，四川都江堰青城武術、廣安滑竿（華鎣山滑竿抬幺妹）等項目上榜第五批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄?！静牧隙恳粋€國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視歷史文化遺產的保護和傳承工作，圍繞加強文物古籍保護、非物質文化遺產系統(tǒng)性保護等發(fā)表一系列重要論述。加強非物質文化遺產的保護和傳承，既是對歷史的尊重，也是對國家和民族永續(xù)發(fā)展的長遠謀劃。(1)得知廣安滑竿上榜第五批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄后，廣安市某校八年級決定開展一次以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性實踐活動。為了吸引更多同學參與這項活動，請你設計一條宣傳語。（請至少運用一種修辭手法）(2)如果你是這項活動的策劃者，你會安排什么活動呢？請仿照活動一，再設計兩條與本次實踐相關的活動項目?；顒右唬貉垖＜?，開展關于文化遺產的講座活動二：_______________________________________活動三：_______________________________________(3)有同學認為，當今社會最重要的是發(fā)展科學技術，它能讓大家的生活更便捷。而花費大量人力、物力去研究先人留下的東西沒有多大意義。對此，請你結合材料二，寫一段話進行反駁。【答案】(1)關注身邊文化遺產，弘揚中國傳統(tǒng)文化。(2)

示例：開展“走近文化遺產”系列實踐活動（如：學習滑竿的歷史）

講述與“身邊的文化遺產”相關的故事(3)合乎題意即可?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫宣傳語。擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結構相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題“身邊的文化遺產”，至少使用一種修辭手法來寫標語。示例：保護身邊民族瑰寶，傳承古老華夏文明。（2）本題考查活動設計能力。作答時，所設計的活動一定要圍繞“走近文化遺產”的主題，要有可操作性，不是空喊的口號；形式上，要簡潔明快，具有啟發(fā)性和號召力。示例：舉辦“保護文化遺產”辯論會；組織參觀非物質文化遺產紀念地。（3）本題考查發(fā)表看法的能力。首先要確立觀點：花費大量人力、物力去研究先人留下的東西是很有意義的。其次寫出原因。可結合材料二“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興”“加強非物質文化遺產的保護和傳承，既是對歷史的尊重，也是對國家和民族永續(xù)發(fā)展的長遠謀劃”進行反駁。示例：我認為先人留下的東西值得我們去研究。文化遺產是我們的祖先智慧的結晶，它直觀地反映了人類社會發(fā)展的這一重要過程；文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，是各民族智慧的結晶，也是全人類文明的瑰寶。4．學校正在開展以“保護身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務?！净顒右唬簳鴮憣β?lián)】(1)下面是保護文化遺產的對聯(lián)，請將上、下聯(lián)正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。上聯(lián)：傳承祖國文化遺產

下聯(lián)：保護中華精神家園【活動二：探究原因】(2)破壞文化遺產的主要因素有人為因素和非人為因素，請你分別舉出兩個具體內容。人為因素：_______________和_______________；非人為因素：_______________和_______________。【活動三：優(yōu)美介紹】(3)在活動中，同學們找了一些家里的老物件，請你從中選擇一個，仿照示例，給它配上一句優(yōu)美的話。老物件有：木梳折扇燈籠示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時的歌?！净顒铀模貉埫摇?4)同學們在活動中了解了剪紙的藝術價值后想學習剪紙。于是班主任委托你去邀請青年剪紙藝術家張老師在班上教大家剪紙，見到張老師，你會怎么說？【答案】(1)上聯(lián)：傳承祖國文化遺產

下聯(lián)：保護中華精神家園(2)

戰(zhàn)爭

環(huán)境污染等

洪水

地震等(3)示例：木梳——你在發(fā)間輕輕掠過，一如媽媽溫柔的手指。(4)示例：張老師您好，我是X中學學生XX。我們都知道您是優(yōu)秀的青年剪紙藝術家，所以慕名而來，想請您教我們剪紙，讓同學們更好地了解剪紙，傳承傳統(tǒng)文化，您看可以嗎？【詳解】（1）本題考查學生漢字的抄寫。抄寫時要用簡體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意“遺、精、神”等易錯字。（2）本題考查對破壞文化遺產的主要因素的把握。破壞文化遺產的主要因素有人為因素和非人為因素，人為因素，如戰(zhàn)爭、環(huán)境污染、過度商業(yè)開發(fā)、缺乏專家支持、老工藝傳人不多、城市或旅游業(yè)的迅速發(fā)展、土地的隨意使用等；非人為因素，如洪水、地震、火災、山崩、火山爆發(fā)、水位變動、海嘯等（3）本題考查學生的仿寫能力。要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述正確即可。仿寫時最好運用疊音詞AABB式，后一個分句是動賓短語，力求語言優(yōu)美，體現(xiàn)物件的特征。示例：折扇——扇著扇著，扇出一個清爽的世界。木梳——你在發(fā)間輕輕掠過，一如媽媽溫柔的手指。燈籠——點亮節(jié)日，點亮吉祥，點亮幸福。（4）本題考查語言表達能力。作答時，要有稱呼、問候語，自我介紹并說明緣由，語言表達得體，言之有理即可。示例：張老師，您好！我是某中學學生XX，聽聞您是青年剪紙藝術家，為了讓同學們更深入地了解剪紙，所以很想邀請您來指導指導，您覺得好嗎？5．班級開展“身邊的文化遺產”綜合性活動，請你參加。(1)自2006年起，每年6月的第二個星期六為中國的“文化遺產日”，請你以“文化遺產的傳播與傳承”為主題，設計一則公益性宣傳標語。(2)下圖是國家文物局根據(jù)“太陽神鳥”金飾設計的中國文化遺產標志。請你根據(jù)圖標，寫一點你所讀出的寓意。(3)請為下面消息擬寫一個標題。（30字以內）華聲在線12月15日訊：文物古跡歷經百年、千年風雨，在珍存歷史文化“密碼”的同時，遭受時光侵蝕。如何更好地留存遺跡、展示文化遺產魅力，成為文物保護工作的重要主題。近年來，湖南不斷加強科技創(chuàng)新，利用數(shù)字化、智能化信息技術賦能文物保護，在文化遺產保護和數(shù)字博物館改造方面信息化建設成果頗豐，激活、延續(xù)了文化遺產的生命力。12月11日，在長沙舉辦的2020湖南省智慧文旅發(fā)展論壇透露，湖南省文化和旅游廳與湖南聯(lián)通將圍繞5G+智慧旅游開展全面深度合作，湖南聯(lián)通被授予“湖南省文旅融合大數(shù)據(jù)基地”。5G+等一系列前沿科技不斷加持，“催化”湖南“文?！鞭D型升級，開啟全新“脈動”篇章?！敬鸢浮?1)示例：保護文化遺產，傳承中華文明。(2)示例：①圖案中向四周噴射出十二道光芒的太陽，呈現(xiàn)出強烈的動感，象征著光明、生命和永恒。②環(huán)繞太陽飛翔的四只神鳥，反映了先民對美好生活的向往，體現(xiàn)了自由、美好、團結向上的寓意。③整體完美的圓形圖案寓意民族團結、和諧包容，圓形的圍合也體現(xiàn)了保護的概念。（答出一點即可）(3)示例：激活文化遺產生命力湖南用信息科技護航“文保”【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳標語。圍繞“文化遺產的傳播與傳承”主題，使用一種修辭手法擬寫，語言簡潔即可。示例：文化耀千古，遺產傳萬年。（2）本題考查圖文轉換。根據(jù)圖標內容，抓住其中一點，寫出你領會到的寓意即可。根據(jù)圖案中間的太陽，旋轉的方式向四周噴射出數(shù)道光芒，可見呈現(xiàn)出強烈的動感，可以理解為象征著光明、生命和永恒；根據(jù)圖案環(huán)繞太陽飛翔的是四只飛翔的神鳥，反映了先民對美好生活的向往，可理解為有自由、美好、團結向上的寓意；根據(jù)上述兩種圖案要素的理解，從圓形圖案的整體和完美角度，可理解寓意為民族團結、和諧包容和保護遺產。（3）本題考查新聞標題擬寫。根據(jù)導語“近年來，湖南不斷加強科技創(chuàng)新，利用數(shù)字化、智能化信息技術賦能文物保護，在文化遺產保護和數(shù)字博物館改造方面信息化建設成果頗豐，激活、延續(xù)了文化遺產的生命力”可擬寫為：激活文化遺產生命力湖南用信息科技護航“文?！?。6．綜合實踐。我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產。某校八年級開展以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你參加。(1)請你為本次活動擬一條宣傳標語。(2)班級將圍繞主題舉行系列活動，已設計出活動一，請你再設計二項活動?；顒右唬号e行以“身邊的文化遺產”為主題的答辯會活動二：活動三：【答案】(1)文化成就未來，遺產不容忘懷；弘揚文化遺產，構建文明世界；保護文化遺產，傳承華夏精神；傳承中華文化遺產，保護祖國文明家園；手牽手保護文化遺產，心連心共筑精神家園。(2)示例：舉辦以“我與文化遺產”為主題的演講賽；召開以“讓文化遺產融入生活”為主題的班（座談）會。【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調動大家的參與性。做題時注意圍繞主題“身邊的文化遺產”，語句簡潔，具有號召力即可。示例一：保護文化遺產，擦亮中國名片。示例二：弘揚民族文化，傳承中華遺產。（2）本題考查活動設計能力。作答時，所設計的活動一定要圍繞“身邊的文化遺產”的主題，要有可操作性，不是空喊的口號；形式上，要簡潔明快，具有啟發(fā)性和號召力。示例：舉辦“保護文化遺產”征文比賽；組織參觀非物質文化遺產紀念地。7．班上正進行“身邊的非物質文化遺產”綜合性學習活動，你們組選擇了“湖南花鼓戲”專題，以下是同學們收集到的相關資料，請結合內容寫一段說明性文字，簡要介紹湖南花鼓戲。資料一花鼓戲，中國地方戲曲劇種，是全國地方戲曲中同名最多的劇種，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陜西等省都有同名的地方劇種。在眾多名為“花鼓戲”的地方戲曲劇種中，屬湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大。2008年，花鼓戲入選“第二批國家級非物質文化遺產名錄”。資料二湖南花鼓戲源于民歌，逐漸發(fā)展成為一旦一丑演唱的花鼓戲初級形式，湖南花鼓戲常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。中華人民共和國成立后，湖南花鼓戲藝術有較大發(fā)展，特別是唱遍大江南北，風靡海內外的名劇《劉?？抽浴罚云淠捴巳丝诘摹氨裙耪{”唱段，深受全國各地人民群眾的喜愛。資料三湖南花鼓戲蘊含了各地方獨特的藝術表現(xiàn)形式，吸收了各種民間藝術的精華，是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶。文化是民族的血脈，是人民的精神家園，對花鼓戲的傳承與發(fā)展，有助于更好的弘揚地方傳統(tǒng)文化，激發(fā)百姓的愛國熱情，凝聚建設和諧社會的精神動力。要求：①信息準確、有效；②語言簡明得體；③符合文體要求；④不超過150個字?！敬鸢浮繀⒖际纠涸诒姸嗝麨椤盎ü膽颉钡牡胤綉蚯鷦》N中，屬湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大。湖南花鼓戲源于民歌，逐漸發(fā)展成為一旦一丑演唱的花鼓戲初級形式，常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。名劇《劉?？抽浴?，以其膾炙人口的“比古調”唱段，深受全國各地人民群眾的喜愛。湖南花鼓戲是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，我們應傳承和發(fā)揚?！驹斀狻靠疾閷Σ牧蟽热莸睦斫夂透爬ā＝Y合資料一中“花鼓戲，中國地方戲曲劇種，是全國地方戲曲中同名最多的劇種，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陜西等省都有同名的地方劇種。在眾多名為‘花鼓戲’的地方戲曲劇種中，屬湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大。2008年，花鼓戲入選‘第二批國家級非物質文化道產名錄’”的內容可概括為：花鼓戲，是地方戲曲劇種，湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大；結合資料二中“湖南花鼓戲源于民歌，逐漸發(fā)展成為一旦一丑演唱的花鼓戲初級形式，湖南花鼓戲常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。中華人民共和國成立后，湖南花鼓戲藝術有較大發(fā)展，特別是唱遍大江南北，風靡海內外的名劇《劉?？抽浴罚云淠捴巳丝诘摹裙耪{’唱段，深受全國各地人民群眾的喜愛”的內容可概括為：湖南花鼓戲源于民歌，后發(fā)展為一旦一丑演唱的初級形式，常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。名劇《劉?？抽浴分械摹氨裙耪{”唱段，深受全國人民的喜愛；結合資料三中“湖南花鼓戲蘊含了各地方獨特的藝術表現(xiàn)形式，吸收了各種民間藝術的精華，是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶。文化是民族的血脈，是人民的精神家園，對花鼓戲的傳承與發(fā)展，有助于更好的弘揚地方傳統(tǒng)文化，激發(fā)百姓的愛國熱情，凝聚建設和諧社會的精神動力”的內容可概括為：湖南花鼓戲是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，我們應傳承和發(fā)揚；據(jù)此總結作答即可，注意字數(shù)要求。8．班級開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參與并完成任務。(1)下面是小華收集到的三則新聞。請你提取并整合著三則材料的主要信息，用一句話寫出你的結論。（40字左右）材料一：2021年4月11日上午9點，中國關心下一代核心素養(yǎng)培養(yǎng)計劃“非物質文化遺產與教育實踐”線上公益論壇正式開幕。此次論壇旨在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升青少年非遺傳承意識與素養(yǎng)。材料二：2021年4月7日。由河南省非物質文化遺產保護與河南省多家學校共同承辦的“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·河南省非物質文化遺產進校園”活動在河南省文化和旅游廳啟動。材料三：2021年4月26日，廣東省“非遺少年說”第二屆廣東非物質文化遺產青少年演講展示活動正式啟動。(2)下面是小文同學搜集到的“破壞文化遺產的主要因素”思維導圖，請你用一段話介紹這幅思維導圖的內容。要求：總分結構，有條理地進行說明，字數(shù)150左右?！敬鸢浮?1)示例：多地開展形式豐富的活動，提升青少年非遺傳承意識與素養(yǎng)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（意思對即可）(2)示例：破壞文化遺產主要有人為因素和非人為因素。人為因素主要是戰(zhàn)爭、過度開發(fā)、環(huán)境污染、都市化、游客的不文明行為和其他因素。其中，游客的不文明行為尤為突出，比如亂涂亂畫、隨地吐痰、攀爬照相、攀折綠植和亂丟垃圾現(xiàn)象。非人為因素主要是自然災害的影響，比如洪水、風蝕、干旱、地震等。（意思對即可）【解析】（1）考查信息的提取與概括。解答此題，從三則新聞中找到共同點進行概括即可。材料一寫的是“非物質文化遺產與教育實踐”線上公益論壇正式開幕。材料二寫的是“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·河南省非物質文化遺產進校園”活動在河南省文化和旅游廳啟動。材料三寫的是廣東省“非遺少年說”第二屆廣東非物質文化遺產青少年演講展示活動正式啟動。三則材料的共同點是都與地區(qū)開展非物質文化遺產活動有關。結合材料一中的“此次論壇旨在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升青少年非遺傳承意識與素養(yǎng)”、材料二中的“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·河南省非物質文化遺產進校園”可知開展非物質文化遺產活動的目的是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此可以圍繞此進行概括：多地開展非物質文化遺產活動，提升青少年非遺傳承意識與素養(yǎng)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2）考查圖文轉換能力。根據(jù)思維導圖的內容，以總分結構進行