暑假新八年級(jí)第17講-課后古詩(shī)

17/18PAGE11對(duì)3輔導(dǎo)講義學(xué)員姓名：學(xué)科教師：年級(jí)：八年級(jí)輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文授課日期時(shí)間主題課后古詩(shī)八首學(xué)習(xí)目標(biāo)把握課后八首古詩(shī)的文學(xué)常識(shí)，了解它們的情感及寫(xiě)作手法。教學(xué)內(nèi)容上次課后鞏固作業(yè)復(fù)習(xí)；互動(dòng)探索古今中外，有許多歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句，想一想，你能說(shuō)出哪些？古今中外，有許多歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句，想一想，你能說(shuō)出哪些？古今中外，有許多歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句，想一想，你能說(shuō)出哪些？古今中外，有許多歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句，想一想，你能說(shuō)出哪些？上面這幅水墨畫(huà)，引發(fā)了你哪些聯(lián)想？你能想到一些古詩(shī)嗎？【知識(shí)梳理】《庭中有奇樹(shù)》《庭中有奇樹(shù)》作者介紹：作者未知朝代東漢末年出處《古詩(shī)十九首》作品簡(jiǎn)介誕生于東漢末年，原非一人一時(shí)一地所作，因風(fēng)格相近，南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，因?yàn)樽髡咝彰?，時(shí)代不能確定，題為《古詩(shī)十九首》，后世遂沿用這一名稱(chēng)。這組詩(shī)代表了漢代文人五言詩(shī)的最高成就，是古典詩(shī)歌抒情詩(shī)的典范，被譽(yù)為“詩(shī)母”。劉勰的《文心雕龍》稱(chēng)它為“五言之冠冕”，鐘嶸的《詩(shī)品》贊頌它“天衣無(wú)縫，一字千金”。產(chǎn)生背景政治：社會(huì)動(dòng)蕩、宮廷暴亂、徭役賦稅沉重、農(nóng)民起義、外戚宦官專(zhuān)權(quán)經(jīng)濟(jì)：破壞嚴(yán)重、兩極分化、朝不保夕思想：儒家經(jīng)學(xué)、文學(xué)觀(guān)念轉(zhuǎn)變、老莊思想盛行、佛教傳入內(nèi)容在內(nèi)容上，多寫(xiě)夫婦朋友間的離別相思和文人士大夫的失意郁悶心情。詩(shī)歌解讀：這首詩(shī)寫(xiě)一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的深切懷念之情。由樹(shù)及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩(shī)八句，可分作兩個(gè)層次，每四句為一個(gè)層次。詩(shī)人始終暗用比興的手法，以花來(lái)襯托人物，寫(xiě)出人物的內(nèi)心世界。一方面，花事的興盛，顯示了人物的孤獨(dú)和痛苦；另一方面，還隱藏著更深的一層意思，那就是：花事雖盛，可是風(fēng)吹雨打，很快就會(huì)落，那正是主人公一生遭遇的象征。詩(shī)的最后兩句“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”是主人公無(wú)可奈何而說(shuō)出的自我寬慰的話(huà)，同時(shí)也點(diǎn)明了全詩(shī)的主題。賞析：1、前四句描繪了一幅什么畫(huà)面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、“盈”字寫(xiě)出了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、此樹(shù)“奇”，還是“何足奇”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《龜雖壽》《龜雖壽》作者介紹：作者曹操生卒年155～220朝代東漢末年字孟德籍貫沛國(guó)譙（今安徽亳州）人評(píng)價(jià)東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩(shī)人，漢族人。在政治軍事方面，曹操消滅了眾多割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了中國(guó)北方大部分區(qū)域，并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序，奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。文學(xué)方面，在曹操父子的推動(dòng)下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱(chēng)“建安風(fēng)骨”，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。作品簡(jiǎn)介本詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是《步出夏門(mén)行》中最后一章即第四章。其他三章是《觀(guān)滄海》《冬十月》《土不同》寫(xiě)作背景：曹操當(dāng)時(shí)擊敗袁紹父子，平定北方烏桓，躊躇滿(mǎn)志，樂(lè)觀(guān)自信，便寫(xiě)下這組詩(shī)，抒寫(xiě)胸懷建功立業(yè)的豪情壯志。詩(shī)歌解讀：神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限。這四句話(huà)的言外之意是，像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規(guī)律的限制，更何況人呢？他首先點(diǎn)出要尊重自然規(guī)律，人總是要死的。但詩(shī)人這樣說(shuō)，用意是積極的，即要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。這四句表達(dá)了詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，是全詩(shī)的核心。詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)時(shí)已53歲，故以“老驥”自況，又稱(chēng)暮年，但他還要繼續(xù)奮斗，所以又說(shuō)“志在千里”“壯心不已”。他的“志”就是要統(tǒng)一全國(guó)。他認(rèn)為統(tǒng)一全國(guó)是符合歷史需要的，決心為此奮斗終生。緊接上句既然人的生命是有限的，那就要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，去積極進(jìn)取、建功立業(yè)。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。人的壽命的長(zhǎng)短，不完全決定于天。只要保持身心健康，就能延年益壽。這里可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)“天命”持否定態(tài)度，而對(duì)事在人為抱有信心和樂(lè)觀(guān)精神。最后再談到人在自然規(guī)律面前也不是完全無(wú)能為力的，一個(gè)人壽命的長(zhǎng)短雖然不能違背客觀(guān)規(guī)律，但也不是完全聽(tīng)?wèi){上天安排的。如果擅自保養(yǎng)身心，使之健康愉快，不是也可以延年益壽嗎？幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來(lái)表達(dá)自己的思想感情吧?？偨Y(jié)：?jiǎn)栴}探究：“盈縮之期，不但在天”體現(xiàn)作者何種哲學(xué)思想?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________曹操所云：“養(yǎng)怡之?！敝甘裁?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《贈(zèng)從弟（其二）》《贈(zèng)從弟（其二）》作者介紹：作者劉楨生卒年?-217朝代東漢末年字公干建安七子籍貫山東東平寧陽(yáng)人評(píng)價(jià)博學(xué)有才，與魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言詩(shī)，風(fēng)格遒勁，語(yǔ)言質(zhì)樸，重名于世，今有《劉公干集》作品簡(jiǎn)介面對(duì)動(dòng)亂的社會(huì)，遭遇坎坷的人生，劉楨更多地是表現(xiàn)個(gè)人憤慨不平的情感，因此他的作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。劉楨的贈(zèng)答詩(shī)中，最著名的是《贈(zèng)從弟》三首。這三首詩(shī)分別用蘋(píng)(pín)藻、松樹(shù)、鳳凰比喻堅(jiān)貞高潔的性格，既是對(duì)其從弟的贊美，也是詩(shī)人的自我寫(xiě)照。詩(shī)歌解讀：亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。開(kāi)篇描寫(xiě)出松柏樹(shù)的整體形象：高聳挺拔，立與山上，笑迎“瑟瑟”寒風(fēng)，不像嚴(yán)寒低頭，不在惡勢(shì)力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。風(fēng)聲是多么的兇猛，松枝在風(fēng)中又是多么的剛勁。這兩句繼承了孔子“歲寒然后知松柏之后凋也”這種思想，勉勵(lì)他的弟弟要學(xué)習(xí)松柏，越是風(fēng)聲凄慘，那么越是要挺立風(fēng)中。是對(duì)風(fēng)聲與松樹(shù)都予以展開(kāi)描寫(xiě)，描寫(xiě)松柏與寒風(fēng)在對(duì)立中所展現(xiàn)的情狀，突出了松的可貴品格。(把青松和寒風(fēng)放在一起對(duì)比，以寒風(fēng)的凜冽反襯青松的堅(jiān)忍不拔)冰霜正慘凄，終歲常端正。冰霜正慘凄，終歲常端正。正當(dāng)嚴(yán)冰寒霜帶來(lái)一片悲慘凄涼景象之時(shí)，松樹(shù)卻總是那么挺拔美好。通過(guò)冰霜的殘酷再一次反襯松樹(shù)的不畏嚴(yán)寒與高潔傲骨。豈不罹凝寒，松柏有本性。豈不罹凝寒，松柏有本性。難道松柏就不遭受寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴(yán)寒的本性。直接寫(xiě)松品格，點(diǎn)明主題。總結(jié)：全詩(shī)以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，寫(xiě)出了松樹(shù)剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象，和不向嚴(yán)寒低頭、不向殘暴彎腰的精神氣節(jié)，融入了對(duì)松樹(shù)贊頌的深厚感情。其用意是用比興手法象征詩(shī)人自己的性格與抱負(fù)，同時(shí)也是勉勵(lì)他的堂弟在惡劣的環(huán)境中要正氣凜然、不屈服的精神品質(zhì)。問(wèn)題探究：詩(shī)中的松柏樹(shù)有什么特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩(shī)的題目是“贈(zèng)從弟”，作者的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《梁甫行》《梁甫行》作者介紹：作者曹植生卒年192－232朝代東漢末字子健謚號(hào)陳思王籍貫沛國(guó)譙（今安徽省亳州市）人評(píng)價(jià)南朝宋文學(xué)家謝靈運(yùn)有“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗”的評(píng)價(jià)。作品簡(jiǎn)介曹植自曹丕篡漢后，在自己生存的艱難不幸中，逐漸體會(huì)到下層人民的痛苦。他在《泰山梁甫行》中，以白描的手法，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表現(xiàn)了對(duì)下層人民的深切同情。詩(shī)歌解讀：八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風(fēng)雨災(zāi)害也不一樣。言外之意是說(shuō)，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯龍卷風(fēng)也時(shí)有發(fā)生，是不適合人生存的地方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣。劇哉邊海民，寄身於草野。劇哉邊海民，寄身於草野。痛苦啊，海邊的人民，他們生活在荒野草叢林木中，多么荒涼，多么凄慘。這本是野獸出入的地方，可他們卻長(zhǎng)期的與野獸同居。妻子象禽獸，行止依林阻。妻子象禽獸，行止依林阻。這是對(duì)妻子以及孩子的整體形象描寫(xiě)，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式，也可以想見(jiàn)他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環(huán)境的險(xiǎn)阻，和野獸爭(zhēng)奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時(shí)被野獸吃掉的生存憂(yōu)懼。柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。柴門(mén)簡(jiǎn)陋凄清，在海風(fēng)中嗦嗦?lián)u蕩，狐貍兔子好象從天上飛來(lái)一樣從屋檐下飛來(lái)竄去。這里通過(guò)狐貍、兔子的側(cè)面描寫(xiě)，反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。問(wèn)題探究：“柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩(shī)歌中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《浣溪沙》《浣溪沙》作者介紹：作者晏殊生卒年991-1055朝代北宋字同叔謚號(hào)元獻(xiàn)，世稱(chēng)晏元獻(xiàn)籍貫北寧臨川人（今江西杭州）評(píng)價(jià)擅長(zhǎng)詞令（長(zhǎng)短句），尤擅小令。風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，歷有“此宗令詞之專(zhuān)精者，首推晏殊”的評(píng)價(jià)。作品簡(jiǎn)介詩(shī)歌解讀：本詩(shī)是晏殊詞中最為膾炙人口的篇章。

上片寫(xiě)把酒聽(tīng)歌的情境，淡淡寫(xiě)來(lái)，卻蘊(yùn)含著時(shí)間永恒而人生短暫的深長(zhǎng)嘆惋。下片通過(guò)最有特征的具體事物和生活細(xì)節(jié)來(lái)深化上片的意境。一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。只身一人，新詞“一曲”，清酒“一杯”，孤單冷寂，引起對(duì)往事的回憶。新——唱新詞，舊——唱詞喝酒的環(huán)境（舊亭臺(tái)），新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非的惆悵情思。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊?！盎洹笔莻海八圃嘧R(shí)”是傷別，“去”是花落去，“來(lái)”是燕歸來(lái)。再次形成對(duì)比，增加了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。一個(gè)“獨(dú)”字寫(xiě)出了詞人的落寞孤獨(dú)。通過(guò)對(duì)易逝的自然春光的描寫(xiě)，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，抒發(fā)了青春易逝，傷別懷舊之情。千古奇偶句?？偨Y(jié)：此詞雖含傷春惜時(shí)之意，卻實(shí)為感慨抒懷之情。

詞之上片縱觀(guān)今昔，疊印時(shí)空，重在思昔。下片則巧借眼前景物，著重寫(xiě)今日的感傷。全詞語(yǔ)言圓轉(zhuǎn)流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊(yùn)深沉，啟人神智，耐人尋味。詞中對(duì)宇宙人生的深思，給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。問(wèn)題探究：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是千古名句，簡(jiǎn)析這兩句詩(shī)好在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩(shī)歌借哪些意象抒發(fā)怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《采桑子》《采桑子》作者介紹：作者歐陽(yáng)修生卒年1007-1072朝代北宋文學(xué)家、史學(xué)家字永叔號(hào)醉翁、六一居士籍貫吉州吉水（今屬江西）人評(píng)價(jià)主張文章應(yīng)“明道”、致用，對(duì)宋初以來(lái)靡麗、險(xiǎn)怪的文風(fēng)表示不滿(mǎn)，并積極培養(yǎng)后進(jìn)，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。散文說(shuō)理暢達(dá)，抒情委婉，為“唐宋八大家”之一；詩(shī)風(fēng)與其散文近似，語(yǔ)言流暢自然。其詞婉麗，承襲南唐余風(fēng)。人物簡(jiǎn)介六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。六“一”：一萬(wàn)卷書(shū)、一千卷金石文、一張琴、一局棋、一壺酒，再加上他本人一老翁。詩(shī)歌解讀：這首詞是《采桑子》共十組詞中的一首。描寫(xiě)四季風(fēng)景是歐陽(yáng)修《采桑子》組詞的重要內(nèi)容。這首名列第一，寫(xiě)的是春色中的西湖，風(fēng)景與心情，動(dòng)感與靜態(tài)，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，兩兩對(duì)應(yīng)而結(jié)合，形成了一道流動(dòng)中的風(fēng)景。全詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫(xiě)泛舟潁州西湖時(shí)所見(jiàn)的美麗景色，以“輕舟”作為觀(guān)察風(fēng)景的基點(diǎn)，舟動(dòng)景換，但心情的愉悅是一以貫之的。色調(diào)清麗，風(fēng)格娟秀，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讀來(lái)清新可喜。輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。此句中“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已將休閑的意思委婉寫(xiě)出，因?yàn)槭嵌惕暂p舟緩慢而悠閑地飄蕩在湖面上，游人有足夠的時(shí)間來(lái)觀(guān)賞兩岸春色。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。此句寫(xiě)船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟休閑之旅平添了一個(gè)興奮點(diǎn)。大概沙禽久已習(xí)慣于西湖的平滑，所以輕舟帶來(lái)的小小漣漪，就足以驚起沙禽而掠岸飛過(guò)。視點(diǎn)也是因此由近到遠(yuǎn)，再向高處延伸，將立體而富有動(dòng)感的西湖呈現(xiàn)在讀者面前?？偨Y(jié)：這首詞以輕舟的行進(jìn)為線(xiàn)索，漸次寫(xiě)出堤岸和湖面的景物特征，并將游人悠閑意趣融入其中。輕舟短棹、綠水芳草、游人笙歌與驚飛沙禽，“西湖好”在這一背景下得到了淋漓盡致散文詮釋。整首詞色調(diào)清麗，風(fēng)格娟秀，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讀來(lái)清新可喜。本詞寫(xiě)芳華紅殘，人去春空，繁華喧鬧過(guò)后歸于寂寞寧?kù)o。而經(jīng)歷了種種艱難的人生體驗(yàn)后的作者，更喜歡靜觀(guān)自然，讓人從字里行間感受到他寧?kù)o恬適的心境。問(wèn)題探究：1.上闋中,作者是從哪些角度去寫(xiě)景的？描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)？表達(dá)了怎樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.說(shuō)說(shuō)作者在下闋中所創(chuàng)造的意境在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《相見(jiàn)歡》《相見(jiàn)歡》作者介紹：作者朱敦儒生卒年1081-1159朝代北宋字希真號(hào)籍貫洛陽(yáng)人評(píng)價(jià)有詞三卷，名《樵歌》。朱敦儒獲得"詞俊"之名，與"詩(shī)俊"陳與義等并稱(chēng)為"洛中八俊"寫(xiě)作背景此詞寫(xiě)于靖康之難，汴京淪陷，朱敦儒南逃金陵時(shí)。靖康之難是中國(guó)歷史上的一次著名事件，發(fā)生于北宋皇帝宋欽宗靖康年間(公元126~1127年)因而得名。靖康二年四月金軍攻破東京(今河南開(kāi)封)，除了燒殺搶掠之外，更俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，以及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等共三千余人北上金國(guó)，東京城中公私積蓄為之一空。詩(shī)歌解讀：金陵城，上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流。金陵城，上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。上片寫(xiě)金陵登臨之所見(jiàn)。開(kāi)頭兩句，寫(xiě)詞人登城樓眺遠(yuǎn)，觸景生情，引起感慨。金陵城上的西門(mén)樓，居高臨下，面向波濤滾滾的長(zhǎng)江，是觀(guān)覽江面變化，遠(yuǎn)眺城外景色的勝地。接下來(lái)，作者寫(xiě)自己秋色中倚西樓遠(yuǎn)眺?！扒迩铩倍?，容易引起人們產(chǎn)生凄涼的心情。詞中所寫(xiě)悲秋，含意較深，是暗示山河殘破，充滿(mǎn)蕭條氣象。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州。試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。下片回首中原，用直抒胸臆的方式，來(lái)表達(dá)詞人的亡國(guó)之痛，及其渴望收復(fù)中原的心志。“簪纓”是貴族官僚的服飾，用來(lái)代人?！棒⒗t散”，說(shuō)他們北宋滅亡之后紛紛南逃?！皫讜r(shí)收”，既是詞人渴望早日恢復(fù)中原心事的表露，也是對(duì)南宋朝廷不圖恢復(fù)的憤懣和斥責(zé)。結(jié)尾一句，用擬人化的手法，寄托詞人的亡國(guó)之痛和對(duì)中原人民的深切懷念。作者摒棄直陳其事的寫(xiě)法，將內(nèi)心的情感表達(dá)得含蓄、深沉而動(dòng)人。人傷心地流淚，已經(jīng)能說(shuō)明他痛苦難于忍愛(ài)了，但詞人又幻想請(qǐng)托“悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”，這就更加表現(xiàn)出他悲憤交集、痛苦欲絕。揚(yáng)州是當(dāng)時(shí)抗金的前線(xiàn)重鎮(zhèn)，過(guò)了淮河就到了金人的占領(lǐng)區(qū)。風(fēng)本來(lái)沒(méi)有感情，風(fēng)前冠一“悲”字，就給“風(fēng)”注入了濃厚的感情色彩?？偨Y(jié)：這首詞上片寫(xiě)登樓所見(jiàn)的無(wú)邊秋色，夕陽(yáng)流水，營(yíng)造出清冷蕭條的意境，抒發(fā)了因山河殘破而悲涼抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表達(dá)亡國(guó)之痛、收復(fù)中原的心志以及對(duì)朝廷的憤慨；后面用擬人的方法，請(qǐng)托“悲風(fēng)”把淚吹到揚(yáng)州去，含蓄深沉地表達(dá)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感。表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望；同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。問(wèn)題探究：1.詞的上片是通過(guò)哪些景色描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造意境的？有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.詞的下闋抒情方式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.詞的下片抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.賞析上片中“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流”一句的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.請(qǐng)從景中藏情的角度鑒賞這首詞的上闕。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”一句中“簪纓”用了什么修辭手法？指什么？此句抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.詞的最后一句“試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”用了何種修辭手法？作簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.著名抗金詞人辛棄疾在《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中寫(xiě)到“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，用以再現(xiàn)揚(yáng)州烽火硝煙的場(chǎng)景。同樣提及“揚(yáng)州”，朱敦儒是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的？請(qǐng)結(jié)合下片詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《如夢(mèng)令》《如夢(mèng)令》作者介紹：作者李清照生卒年1084-約1151朝代宋朝字號(hào)易安居士籍貫濟(jì)南人人生經(jīng)歷父親李格非是當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者，丈夫趙明誠(chéng)是宰相趙挺之之子，歷任州郡行政長(zhǎng)官。他們婚后收集了大量的書(shū)畫(huà)金石，共同從事學(xué)術(shù)研究。南渡不久，其夫病死，她精神上受到沉重打擊。1129年金兵南下，她又在浙東親歷變亂，生活顛沛流離。此后即在孤寂中度過(guò)晚年。她工詩(shī)能文，所作詞尤為宋朝一大家。早期作品韻調(diào)優(yōu)美，多寫(xiě)閨中生活和離別相思。南渡后，深厚的故土之思，凄苦的身世之感，一并抒發(fā)在作品里，風(fēng)格突變，社會(huì)意義也大了。作品有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《潄玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。李清照詞，令慢均工，擅長(zhǎng)白描，善用口語(yǔ)，被稱(chēng)為“易安體”?，F(xiàn)傳《漱玉詞》。詩(shī)歌解讀：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境。“常記”明確表示追述，地點(diǎn)在“溪亭”，時(shí)間是“日暮”，作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識(shí)不出了。“沉醉”二字卻露了作者心底的歡愉，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者流連忘返的情致，看起來(lái)，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。興盡晚回舟，誤入藕花深處。興盡晚回舟，誤入藕花深處。誤入藕花深處。試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。“興盡”兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那么，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無(wú)斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩。舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然紙上，呼之欲出。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。驚起一灘鷗鷺。試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了。至此，詞戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味?？偨Y(jié)：這是一首憶昔詞，寥寥數(shù)語(yǔ)，似乎是隨意而出，卻又惜墨如金，句句含有深意。開(kāi)頭兩句，寫(xiě)沉醉興奮之情。接著寫(xiě)“興盡”歸家，又“誤入”荷塘深處，別有天地，更令人流連。最后一句，純潔天真，言盡而意不盡。全詞不事雕琢，富有一種自然之美，它以女詞人特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。問(wèn)題探究：這首詞寫(xiě)的是什么季節(jié)？具體什么時(shí)間？分別從詞中哪個(gè)詞語(yǔ)可看出？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________哪個(gè)詞說(shuō)明是在回憶往事？哪個(gè)字說(shuō)明這件事難忘？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詞人一日出游，心情如何？從哪個(gè)詞可看出？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【例題精講】例1：詩(shī)歌賞析浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。8.全詩(shī)的思緒都圍繞“_____”字來(lái)抒寫(xiě)。（1分）9.下列對(duì)本詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詞抒寫(xiě)對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵和對(duì)春意衰殘、時(shí)光流逝的嘆惋。B.對(duì)春花落去、燕子歸來(lái)的景象，詞人既感到似曾相識(shí)，又覺(jué)得無(wú)可奈何。C.詞的上闋，寫(xiě)詞人看著眼前的景況，勾起了對(duì)昔日歡聚的回顧，由此感嘆時(shí)光的易逝。D.詞的下闋，描寫(xiě)春花的凋謝飄落及燕子的歸來(lái)，抒發(fā)了詞人傷春懷舊的情感。例2：閱讀《龜雖壽》，完成下列各題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列和《龜雖壽》體裁相同的一項(xiàng)是A．《漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異》（范仲淹）

B．《望岳》（杜甫）C．《天凈沙秋思》（馬致遠(yuǎn)）

D．《迢迢牽牛星》（《古詩(shī)十九首》）（2）下列句子中與“老驥伏櫪，志在千里?！彼捎玫膶?xiě)作手法一致的是A．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲

B．持節(jié)云中，何日遣馮唐C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

D．峰巒如聚，波濤如怒（3）詩(shī)中的“烈士”指什么？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？。______________________________________________________________________________________【鞏固練習(xí)】閱讀下面古詩(shī)，完成題目。（8分）庭中有奇樹(shù)

《古詩(shī)十九首》

庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。分析最后一句“此物何足貴，但感別經(jīng)進(jìn)”在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上起的作用。（2分）

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（2）分析本詩(shī)寫(xiě)景抒情的藝術(shù)特色。（6分）

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閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。（5分）贈(zèng)從弟

劉

楨亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁！冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性?、旁?shī)中描寫(xiě)“風(fēng)聲”“冰霜”有什么作用?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵“松柏有本性”的“本性”是什么?詩(shī)人希望堂弟做一個(gè)什么樣的人?（3分）

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