高三交流材料

系統(tǒng)規(guī)劃科學安排凝心聚力創(chuàng)造輝煌龍城中學2022級部級部管理理念01創(chuàng)新理念求真務實打造和諧教師團隊培養(yǎng)高素質學生級部工作規(guī)劃02級部工作圍繞一個中心，實現(xiàn)兩個目標，打造三個團隊（1）一個中心：在學生身心安全前提下，堅持以教學質量為中心，打造全市優(yōu)秀級部。級部工作規(guī)劃02（2）兩個目標：堅持“尖子生和重本上線”兩手抓、兩手都要硬

2022級部教學質量目標：實驗班：完成清北任務，尖子生群體完成任務。普通班：上線率超過40%,普本上線率超過80%（3）打造三個團隊：①級部領導管理團隊；②以教研組長帶領的教師團隊；③班主任帶領的學生團隊。（1）對尖子生要抓住目標學生，精準提升?？己朔謱釉O置，增加權重，狠抓課堂轉型，在精準有效上下功夫，強化自主學習，增加答疑釋疑和個性化材料的供給；要堅持特色材料的開發(fā)和使用，將學科拓展材料的開發(fā)上升為學科課程。（2）對重本生提升工作，要立足總分提升。突出“強課促強、弱科轉化、注重糾錯、培養(yǎng)能力、落實學習規(guī)范”，抓住課堂提升成績的主陣地。級部管理團隊03級部管理團隊這是級部管理的核心團隊。實行扁平化管理級部校長--級部副主任（四人）--級部管理成員（三人）

級部領導要有大局意識、責任意識、奉獻意識和創(chuàng)新意識，在教師中起到表率作用。創(chuàng)造公平公正的級部氛圍。要求級部領導根據(jù)自己的具體分工創(chuàng)造性的開展工作，做出讓別人佩服的工作。班級設置04

2022級共30個教學班，文化課28個班，藝術2個班日語學生沒有單獨組班，實行英語學科奇數(shù)、偶數(shù)班級交叉上課的方式解決了日語的教學問題和不同的組合都可以學習日語的問題。也便于學生管理取得的成績052022級高一高二歷次大考成績考試時間重本位次普本位次高一上期中（九科）11高一上期中（語數(shù)英）11高一上期末11高一下期中11高一下期末22高二上期中11高二上期末22高二下期中11高二下期末11在高三新學期開學濰坊統(tǒng)考中，我校高三年級以重本完成131%，普本完成率113%的優(yōu)異成績遙遙領先。學生管理06學生紀律狀態(tài)的管理工作是對學習的有力支撐！充分用好級部領導，班主任團隊、學生紀檢部、衛(wèi)生部、體育部的管理功能，進行學生自主化管理學生管理06提高學生思想覺悟：

充分運用班會這一個提升學生思想水平的主陣地，進行愛國教育、安全教育、德育教育，教育學生做一個高尚、愛國、充滿正能量的人一是精心設計班會材料，二是在平常利用每天三講，持續(xù)不斷地對學生輸入學習的激情和動力精心設計班會內(nèi)容：主題化、系列化學生管理06【通知】各位班主任，階段性模擬二成績及分數(shù)線下發(fā)，請結合成績認真分析，找出班級教學管理中存在的不足，定于天第六節(jié)召開班教導會，班主任在：（1）班級現(xiàn)狀，（2）提升措施，（3）調(diào)度生雙向交流表，（4）下課抽簽檢查落實，（5）同班級強科、弱科，（6）同組合的各科優(yōu)勢、劣勢，（7）任課教師建議，（8）對教師課堂教學管理提出要求（9）班級特色做法（10）后段班級狀態(tài)管理措施等幾個方面提前準備好會議材料通過本次會議，掀起備戰(zhàn)期中，落實一輪復習，提高課堂效率的激情和決站期中的信心！請各位班主任精心準備本次會議！@所有人

加強班教導會的作用，每次考試必開班教導會學生管理06加強班教導會的作用，每次考試必開班教導會

抓學生課堂學習狀態(tài)的管理，（1）狀態(tài)就是紀律，（2）抓學習拼的就是狀態(tài)。（3）贏在狀態(tài)，勝在專注，功在堅持。無論是考試狀態(tài)，還是上課狀態(tài)，還是自習狀態(tài)，都決定著高考成敗。好狀態(tài)是管出來的，是教出來的，是陪出來的，是靠出來的。狀態(tài)好就是優(yōu)秀班級學生管理06好狀態(tài)是抓出來的學生管理06好狀態(tài)是抓出來的學生管理06

抓班級文化建設。注重文化建設，才能以境育人，以情感人。所有班級都能恪守“板正正、齊刷刷、旺嗖嗖、響當當”這班級治理的四層境界。學生管理06學生管理06諸城市龍城中學隆重舉行高三“十八歲成人禮”活動

----十八而志承大任青春有為向未來學生管理06諸城市龍城中學隆重舉行高三“十八歲成人禮”活動

----十八而志承大任青春有為向未來學生管理06諸城市龍城中學隆重舉行高三“十八歲成人禮”活動

----十八而志承大任青春有為向未來學生管理06諸城市龍城中學隆重舉行高三“十八歲成人禮”活動

----十八而志承大任青春有為向未來

抓班級精細化等常規(guī)管理。學生管理06學生管理06學生管理06培養(yǎng)習慣

狠抓學生生活習慣，提升班級精細化管理層次自我管理能力是成功的關鍵。學生需要具備自我管理能力，以便能夠有效地安排自己的時間學習和生活，實現(xiàn)自己的目標自我管理能力1會擬定計劃，并依據(jù)計劃行事2會預習，養(yǎng)成預習的良好習慣3會聽講，課堂學習效率高4能正確地對待作業(yè)和復習5能高效的上好自主自習1形成考風正，學風濃的考試紀律2學生學會合理運用答題策略、答題技巧進行考試，形成良好的考試心態(tài)和習慣，在考試的有效時間里發(fā)揮自己的最好水平創(chuàng)新是推動社會進步的動力，是學生必須具備的能力，能夠發(fā)現(xiàn)新的想法和創(chuàng)意，適應新形勢下的高考會學習的能力會考試的能力具有創(chuàng)新的能力形成能力：學生高考必備四種能力教學管理07打造五環(huán)思辨課堂下個高效課堂1.教研興校，課改先行教學管理071.教研興校，課改先行2.加強課堂教學研究

根據(jù)高考題特點和考查方向，堅定不移推進課堂變革，提升教師教研能力，改變教學方式，提高課堂效率。尤其是變革學生學習方式。重視課堂改革精心設計學生活動抓好兩種課型的研究與效益研討課活動常態(tài)化建立常規(guī)課型基本流程；優(yōu)化教學方法和學習方式，課堂教學要以典型例題為教學載體，牢牢把握“課堂的重點任務和學生的過程參與”兩個中心，提高課堂思維容量。每周周三進行研討課活動，學科全體教師組織聽課觀摩，聽完課后組織至少半節(jié)課左右的評課和復盤，進行點評、提升復習課和講評課是高三復習中最常見的兩種課型，這是一輪復習的著力點。要遵照“教學評一致性”和“單元整體復習”的基本要求，明確兩種課型的基本思路、模式與要求，并結合實際進行落實。重視課堂教學改革，打造高效課堂

各組聽課評課2.加強課堂教學研究

2.加強課堂教學研究只有在教研上備課上下功夫

才能在課堂上高效率實施流程：自主準備--集體教研--認真自備---高效課堂教研要求：課標高考題研究--集體備課--聽課觀摩--打磨學案高效課堂：精心備課--學為中心--抓住問題導向--實現(xiàn)思維進階。

凸顯“學為中心”是課堂變革的出發(fā)點和歸宿，學習的真正發(fā)生，應當是學生與教師與其他教學資源互動生成的過程。3.加強高考試題的研究課標和高考題研究要先于學案編寫與習題選編。而且要隨著復習進程分階段、分模塊研做高考題，要將高考題拆分、重組、變式，分解落實到各章節(jié)、落實到學案上、落實到習題中。

復盤試題命制、修改、制作答案的過程要模擬命題人，“復盤”試題命制、修改、制作答案的過程，站在命題人的立場上，反觀我們的教學設計（知識點的處理程度、方式、練習題目選擇、答案生成等）提升教師獨立解題能力教師要“盲做試題”，并利用適當方式組織教師解題能力展示，以實現(xiàn)教師備課中的做題與學生訓練中的解題思維同向。要通過跟考形式讓老師認真做題，也利用級部例會時間，進行高考題解題考試活動，會議結束時抽簽選取兩個備課組留下，利用20分鐘左右，人人作答，現(xiàn)場收卷，年級校長監(jiān)考。抓好選題、組卷工作深化命題研究。加強情境命題、提升命題水平。建立選題檔案。對每次的考試題目要梳理出考向細目表，做好高三一年的匯總梳理，以保證考練的知識點的覆蓋面和重要知識點的重復度。適當變式，重新組卷，進行易錯題重考。抽簽選取兩個備課組抽測高考試題把高考題研究與備考方向、課堂教學變革有機結合，使三者良性互動、互為促進（1）集備目標：要通過集備實現(xiàn)高考評價體系、課程標準、新教材高考題的研究，對目標、內(nèi)容、課堂設計的通透明了，要集眾人之智，打造最高水平的學案、課堂教學設計，拉齊教研組整體教學水平。（2）集備要求：一課一研，說課磨課。要通過主備人說課，其他老師共同磨課，來打造課堂。通過聽評課來進一步提高課堂質量。要戒除集備重細節(jié)研討，輕課堂整體設計、單元整體設計的錯誤做法，二者統(tǒng)一，而且先有課堂設計的打磨，再有細節(jié)的深化處理。（3）集備措施：每周安排兩次集備，周一、周二為第一輪次，周四、周五為第二輪次。第一次兩節(jié)課，第二次一節(jié)課，兩次集備任務不同，第一次重在說課磨課，第二次重在試題的研究（4）抓好學案質量，做到精編、精選、精練，做到一課一案。學案由教研組長及骨干教師命制，先研做，教師做完后，反饋問題。組長或骨干教師再修改完善，投入印刷時必須拿著做過的學案審核，級部才能開條印刷。加強集體備課08強化集體備課，拉齊課堂教學水平各組集體備課展示加強集體備課08加強集體備課08制定復習課、講評課流程，學科學習規(guī)范加強集體備課08制定復習課、講評課流程，學科學習規(guī)范加強集體備課08制定復習課、講評課流程，學科學習規(guī)范加強集體備課08制定復習課、講評課流程，學科學習規(guī)范加強集體備課08制定復習課、講評課流程，學科學習規(guī)范加強集體備課08制定復習課、講評課流程，學科學習規(guī)范加強集體備課08制定復習課、講評課流程，學科學習規(guī)范加強集體備課08制定復習課、講評課流程，學科學習規(guī)范加強集體備課08制定復習課、講評課流程，學科學習規(guī)范加強重本調(diào)度生的培養(yǎng)07一、總體要求1.建立班級調(diào)度生學生檔案。包括歷次大考成績分析、該生優(yōu)勢學科和薄弱學科、需要特別加強的學科導師選配、導師包靠及對應幫扶措施。2.班作業(yè)組老師在調(diào)度生幫扶上明確目標、形成共識，教師盯緊調(diào)度生，合理確定輔導策略，優(yōu)勢學科要進一步促強，薄弱學科要補弱提升。3.定期舉行各學科學習方法、學科知識、學科拓展的講座，提高學生的學習興趣。加強重本調(diào)度生的培養(yǎng)074.學生落實要有保證。調(diào)度生促強或補弱要及時落實，建立并及時檢查學生集錦本、糾錯本及檢查結果。6.級部評價量化要有保證。出臺調(diào)度生評價措施，實行每次考試重本調(diào)度生加分制度，讓重本調(diào)度生輔導成效可量化。二、課堂教學要求1.教師在備課、選題上對調(diào)度生要有針對性的備課，在學案上要體現(xiàn)出提問，關注，指導的環(huán)節(jié)和痕跡。2.老師對調(diào)度生幫扶活動，教師從課堂提問、作業(yè)檢查、課后抽檢、談心談話四個方面包靠好調(diào)度生日常發(fā)展情況3.教師在課堂上要時刻關注調(diào)度生的學習狀態(tài)，規(guī)范學生學生的學習習慣。講桌上貼上重本調(diào)度生的名單，便于教師提問和關注學習狀態(tài)加強重本調(diào)度生的培養(yǎng)07加強重本調(diào)度生的培養(yǎng)07重點調(diào)度生師生雙向交流表加強重本調(diào)度生的培養(yǎng)07教師常規(guī)檢查落實堅定目標、比學趕超、劍指清北

鍛造沖擊清北必備品質高效的時間觀念強烈的競比意識明確的奮斗目標高昂的學習斗志過硬的心理素質健康的身體儲備目標分數(shù)：語文125，數(shù)學140，英語140，語數(shù)英410，物理、化學、生物95，總分690分深入實施優(yōu)生優(yōu)培策略07功夫在備課，開花在課堂，結果在學生堅持名生培養(yǎng)策略不動搖堅持小群體培養(yǎng)、堅持裸分提升、堅持學科拓展和能力提升；突出語數(shù)英教學、突出個性化指導。1.加強理想教育,把追求清北名校與實現(xiàn)人生理想相融合，積極組織學生參與演講比賽和文體活動，要有正確的情感態(tài)度和價值觀。2.打磨課堂升級實驗班的高效課堂，調(diào)動學生積極性，講究靈活性，堅持針對性，追求時效性，讓課堂活起來學生動起來，杜絕低效課堂，每節(jié)課講課保證有消化時間空間，以學科活動培興趣促學習提成績；3.突出語數(shù)英三大學科，三大科均衡發(fā)展為目標，致力于三大科的內(nèi)涵發(fā)展，加強語文選擇題的突破，強化閱讀寫作訓練；培養(yǎng)數(shù)學快速準確的運算能力，強化壓軸題的突破；注重英語詞匯積累，強化“讀后續(xù)寫”4.問題導向定向突破，以問題教學為主線，以問題解決為導向，問題是最大的增分點！以“小微專題”為突破口；比如物理計算題的精準訓練；化學融合各板塊知識新情境綜合題訓練；深入實施