2024秋期河南開放大學(xué)?？啤缎睦斫】到逃耪摗芬黄脚_(tái)無紙化考試(作業(yè)練習(xí)1至3+我要考試)試題及答案

河南開放大學(xué)?？啤缎睦斫】到逃耪摗芬黄脚_(tái)無紙化考試作業(yè)練習(xí)1至3+我要考試試題及答案說明：資料整理于2024年11月8日；適用于2024秋期河南開放大學(xué)?？乒こ淘靸r(jià)、建設(shè)工程管理等學(xué)員一平臺(tái)無紙化考試。一、判斷題題庫(從下列題庫中隨機(jī)抽取10道小題)1896年，帕森斯在美國的賓夕法尼亞州立大學(xué)建立了全世界第一個(gè)兒童心理咨詢?cè)\所，開創(chuàng)了心理學(xué)為教育實(shí)踐服務(wù)的先河。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤1917年，中華職業(yè)教育社成立，這是當(dāng)時(shí)我國惟一的職業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤1944年，我國醫(yī)學(xué)心理學(xué)創(chuàng)始人，中國心理衛(wèi)生學(xué)會(huì)發(fā)起人之一的劉瑞恒，創(chuàng)辦了我國第一個(gè)心理衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)室、咨詢所和門診部，開展較為系統(tǒng)的心理衛(wèi)生和醫(yī)療工作。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤按訪談時(shí)是否借助一定的中介物，可分為一般訪談和特殊訪談。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤從狹義來看，心理咨詢與輔導(dǎo)是一個(gè)專業(yè)化的助人他助過程。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤獨(dú)立模式是指在學(xué)校設(shè)置獨(dú)立的心理健康教研組，納入學(xué)校整體的教學(xué)管理之下。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤對(duì)現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的興起作出直接貢獻(xiàn)的先驅(qū)者當(dāng)屬美國人比爾斯。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤對(duì)心理健康與否的判別受到社會(huì)環(huán)境、文化風(fēng)俗、宗教信仰、意識(shí)形態(tài)、民族特點(diǎn)等的影響。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤格塞爾被認(rèn)為是美國第一位具有學(xué)校心理學(xué)家稱號(hào)的人。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤間接咨詢是咨詢員對(duì)反映當(dāng)事人問題的來訪者所進(jìn)行的咨詢。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤健康不僅是人們最珍惜的生活需要，而且是人類創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤健康的心理、良好的心理素質(zhì)對(duì)社會(huì)的安定和諧，具有穩(wěn)壓器和潤滑劑的作用。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤健康是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一，也是旺盛生命力的重要標(biāo)志。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤教師可以通過改變學(xué)生的歸因方式來改變學(xué)生今后的行為。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤教研組模式是指由校長直接管理的心理健康教育管理模式。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤就服務(wù)范圍廣度而言，心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療依次存在包含關(guān)系。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤就工作對(duì)象和工作者而言，在心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作中，其工作對(duì)象是以問題學(xué)生為主。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤就功能而言，心理健康教育與輔導(dǎo)重在突出工作的主動(dòng)性、超前性，亦即重在發(fā)展與治療方面。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤開展心理健康教育，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)和考試具有積極的作用。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤渴望、喜歡與異性交往是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然，男女生開始對(duì)異性同伴產(chǎn)生朦朧的神秘感和渴望。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤是否接納自己是能否發(fā)展健康的自我體驗(yàn)的關(guān)鍵和核心。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤維特默被譽(yù)為“心理輔導(dǎo)之父”。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤西方心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)是心理健康教育的全球化與本土化取向和心理健康教育工作者資格認(rèn)定的職業(yè)化、高學(xué)歷化取向。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤現(xiàn)代意義上的心理健康教育起源于英國，并率先在美、歐等國家中發(fā)展起來。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理不健康不一定會(huì)影響到個(gè)體的身體健康狀態(tài)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康標(biāo)準(zhǔn)的制訂和確定，必須通過大規(guī)模人群的調(diào)查。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療四者之間既具有某種程度的一致性和滲透性，又具有對(duì)立性。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康教育不能脫離德育的要求，因?yàn)榈掠龥Q定著心理健康教育的方向。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康教育檔案的建立可以提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量及科學(xué)研究的水平，同時(shí)，還有助于教師加強(qiáng)學(xué)生心理的研究，提高科學(xué)研究的水平。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康教育的終極目標(biāo)是防治心理疾病，增進(jìn)心理健康。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康教育工作是德育工作的一部分，應(yīng)納入德育工作管理的范疇。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康教育活動(dòng)記錄是指針對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的各種心理與行為障礙所做的心理咨詢與輔導(dǎo)所做的個(gè)案記錄、階段性記錄及評(píng)價(jià)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分；是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康教育與德育兩者不能混為一談，但可以相互替代。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理健康教育與智育的關(guān)系是相輔相成的。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理咨詢是心理健康教育體系中的重要組成部分，是職業(yè)化程度最高的教育內(nèi)容。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤心理咨詢與治療側(cè)重于當(dāng)事人的情感活動(dòng)以及人格的重建與發(fā)展。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤休閑是指個(gè)體在完成學(xué)習(xí)、工作和群體生活任務(wù)后剩余的、由他自己自由支配時(shí)間的一種狀態(tài)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤學(xué)習(xí)策略的教育與輔導(dǎo)就是要教會(huì)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧以及調(diào)控方式等有效的學(xué)習(xí)策略，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤學(xué)校心理健康教育的組織管理與學(xué)校其它工作的組織管理沒有聯(lián)系。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤學(xué)校心理健康教育管理體制模式中最理想的模式是獨(dú)立模式。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤學(xué)校心理健康教育室的位置應(yīng)選在比較顯眼、人多的地方。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤學(xué)校心理健康教育室開放的服務(wù)對(duì)象主要是教師。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤一般來說，學(xué)校心理健康教育中的輔導(dǎo)、咨詢與治療，對(duì)本校學(xué)生是免費(fèi)的。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤由于心理健康的人喜歡別人、接受別人，所以他在別人中間也總是受歡迎的。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤在心理健康教育的組織管理中采用班主任工作模式，讓班主任既當(dāng)管理者又當(dāng)心理健康教育工作者，實(shí)踐中兩種身份無法統(tǒng)一。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤在心理健康教育的組織管理中采用全面滲透模式，是指建立與學(xué)校其他處室平行的心理健康教育辦公室，由校辦主任直接管理。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤在心理咨詢工作中，其工作對(duì)象被稱為來訪者或求助者、求詢者，主要指在適應(yīng)和發(fā)展方面有某些心理困擾或輕、中度心理障礙的異常人。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤在一般心理健康教育活動(dòng)中，并不強(qiáng)調(diào)學(xué)生作充分的自我表露。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己有一個(gè)較全面而客觀的評(píng)價(jià)，是主體自我接納、自我教育的結(jié)果。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤只有當(dāng)一個(gè)人身體、心理都處在一種良好狀態(tài)時(shí)，才是真正的健康。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤自我認(rèn)識(shí)的難處在于自己如何認(rèn)識(shí)他人。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤自我設(shè)定是指為了滿足成長的需要，青少年自己制定出的在一定時(shí)間、空間范圍內(nèi)要達(dá)到或取得的具有一定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和結(jié)果。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤自我完善即自我教育，是相對(duì)于被教育而存在的。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤自我意識(shí)是個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)的反映，個(gè)體對(duì)自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果可以為個(gè)體認(rèn)識(shí)自我提供途徑。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤自我意識(shí)是指主體對(duì)其他人的意識(shí)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤自信心是對(duì)自己力量的充分估計(jì)，深信自己或許能實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)，它是個(gè)人對(duì)自己正確而積極的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤自尊心形成的基礎(chǔ)是個(gè)體對(duì)他人的客觀認(rèn)識(shí)和悅納。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.正確B.錯(cuò)誤作品分析法是研究者借助學(xué)校的各種評(píng)定和記錄以及學(xué)生的作品，來搜集研究對(duì)象有關(guān)心理和行為特征等數(shù)據(jù)資料的一種方法。(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))）A.正確B.錯(cuò)誤二、多項(xiàng)選擇題題庫(從下列題庫中隨機(jī)抽取10道小題)5W分析法主要依托歸零思考的模式，用自問自答的方式回答涉及自我、(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))、能力、(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))、和(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))等5個(gè)方面的問題。A.計(jì)劃B.目標(biāo)C.經(jīng)驗(yàn)D.條件按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.內(nèi)隱記憶B.外顯記憶C.短時(shí)記憶D.長時(shí)記憶按記憶信息保持時(shí)間和編碼方式不同可分為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長時(shí)記憶D.有意記憶班杜拉將學(xué)習(xí)分為以下兩種形式(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)B.書本學(xué)習(xí)C.相互學(xué)習(xí)D.觀察學(xué)習(xí)產(chǎn)生遺忘的原因是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.痕跡消退B.干擾C.前攝抑制D.后攝抑制從廣義上說，西方心理健康教育的產(chǎn)生與興起主要受益于哪幾個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展及推動(dòng)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理衛(wèi)生B.心理測(cè)量C.心理咨詢D.職業(yè)指導(dǎo)從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為哪幾方面(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.生理自我B.心理自我C.投射自我D.社會(huì)自我從心里品性關(guān)系上說,情感比情緒更加(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.不穩(wěn)定B.持續(xù)時(shí)間長C.有波動(dòng)性D.影響深遠(yuǎn)大學(xué)生的戀愛特點(diǎn)包括以下哪些選項(xiàng)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.戀愛行為公開化B.注重戀愛的結(jié)果C.戀愛觀念開放D.自主性強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)主要表現(xiàn)為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.學(xué)習(xí)過程的自主性B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)性C.學(xué)習(xí)目的的探索性D.學(xué)習(xí)途徑的多樣性大學(xué)生心理發(fā)展中的常見問題有哪些(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.社會(huì)適應(yīng)問題B.學(xué)習(xí)能力問題C.性的困惑問題D.情緒情感問題大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)可以濃縮為哪兩個(gè)字?(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.容B.樂C.克D.信當(dāng)大學(xué)生面對(duì)單相思的心理困擾時(shí)，可以采以下哪些應(yīng)對(duì)措施(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.理性的退出B.與密友分享你的相思C.大膽的示愛D.憋在心理不跟任何人說段鑫星教授提出了大學(xué)生心理健康水平的系列標(biāo)準(zhǔn)，以下正確選項(xiàng)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.社會(huì)適應(yīng)正常，心理行為符合大學(xué)生的年齡特征B.智力正常，情緒健康C.意志健全，人格完整D.自我評(píng)價(jià)正確，人際關(guān)系和諧弗洛伊德認(rèn)為,人格結(jié)構(gòu)包括:(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.本我B.自我C.超我D.靈我根據(jù)認(rèn)知過程是否合理，可以將人的認(rèn)知分(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.非表象認(rèn)知B.表象認(rèn)知C.非理性認(rèn)知D.理性認(rèn)知根據(jù)薩提亞的人際溝通理論，溝通的時(shí)候需要關(guān)注那些部分(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.情景B.他人C.自我D.內(nèi)容緩解考試焦慮的常用策略有(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.認(rèn)知調(diào)整B.情緒表達(dá)C.注意選擇D.生理調(diào)節(jié)健康的性意識(shí)包括:(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.健康的性情感B.正確的性別認(rèn)同C.正確的性對(duì)象D.正確的性行為意識(shí)健全的自我意識(shí)包括(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.接納B.行動(dòng)C.情感D.成就就功能而言，心理健康教育與輔導(dǎo)重在突出工作的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.主動(dòng)性B.超前性C.超前性D.治療性科學(xué)世界三大未解之謎是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.物質(zhì)起源B.生命起源C.意識(shí)起源D.人類起源戀愛中常見的占有形式有(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.撒嬌式B.撒潑式C.激情式D.溫柔式面對(duì)小A的心理危機(jī)，小B正確的做法是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.耐心的陪伴與傾聽B.拿走她身邊可能的危險(xiǎn)物品，如繩索、刀具以及藥物等等C.將小A轉(zhuǎn)介給專業(yè)的心理咨詢師D.幫助向其老師與家長隱瞞情況喬韓窗口理論認(rèn)為，每個(gè)人都有哪些方面的認(rèn)識(shí)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.盲目的我B.公開的我C.秘密的我D.未知的我確立心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.體現(xiàn)素質(zhì)教育的總體精神B.兼顧社會(huì)和個(gè)人需求C.立足當(dāng)前面D.促進(jìn)個(gè)性的充分和諧發(fā)展人格的形成受以下因素的影響(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.教育B.個(gè)體實(shí)踐C.遺傳D.環(huán)境如何提高記憶力(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.合理組織知識(shí)B.復(fù)習(xí)C.逐個(gè)擊破D.重復(fù)記憶社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，人際交往的距離可分為哪種類型(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.親密距離B.社交距離C.公共距離D.個(gè)人距離我國心理健康教育發(fā)展的成就主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.教育行政部門加強(qiáng)了對(duì)心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)B.各地積極開展了形式多樣的心理健康教育活動(dòng)C.加強(qiáng)了心理健康教育工作的師資隊(duì)伍建設(shè)D.注重進(jìn)行心理健康教育的理論研究我國心理健康教育發(fā)展的基本趨勢(shì)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理健康教育的制度化B.心理健康教育的普遍化C.心理健康教育的專業(yè)化D.心理健康教育的西方化下列表述對(duì)心理健康教育的基礎(chǔ)目標(biāo)認(rèn)識(shí)有誤的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.防治心理疾病，增進(jìn)心理健康B.優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展C.開發(fā)心理潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)D.治療精神疾病，提高全民素質(zhì)下列表述對(duì)心理健康教育的一般促進(jìn)功能理解正確的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展B.推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施C.推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步D.消除民族差異，促進(jìn)世界統(tǒng)一下列表述對(duì)心理健康教育在全面發(fā)展教育中的作用理解正確的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.定向與領(lǐng)導(dǎo)作用B.基礎(chǔ)與中介作用C.操作與動(dòng)力作用D.激勵(lì)與增效作用下列對(duì)于促進(jìn)心理健康的意義的描述正確的有哪些(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.有助于提高自我防范意識(shí)B.有助于心理疾病的防治C.有助于個(gè)人的心理健康D.有助于推動(dòng)家庭和社會(huì)的精神文明建設(shè)下列哪幾位是行為主義心理學(xué)派的代表人物(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.桑代克B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.高爾頓下列哪些是人際交往中的非言語符號(hào)系統(tǒng)?(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))A.目光B.表情C.動(dòng)作與姿勢(shì)D.觸摸下列哪些是影響情緒的因素(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.能力B.環(huán)境C.生理D.認(rèn)識(shí)下列哪些行為屬于抑郁癥的八條標(biāo)準(zhǔn)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.自覺疲乏B.暴飲暴食C.有輕生觀念D.不愿與人交往下列屬于青春期情緒特點(diǎn)的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈B.情緒波動(dòng)與固執(zhí)C.情緒的細(xì)膩性D.情緒的閉鎖性下列屬于人際交往中的交往障礙的有:(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.嫉妒B.自我封閉C.自我否定D.靦腆害羞下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.托爾曼認(rèn)知目的說B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.布魯納的學(xué)習(xí)理論下列與大腦右半球活動(dòng)有關(guān)的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.邏輯推理B.空間關(guān)系C.欣賞音樂D.藝術(shù)下列與大腦左半球活動(dòng)有關(guān)的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.言語B.情緒C.閱讀D.書寫小B詢問小A時(shí)，以下那種詢問方式是錯(cuò)誤的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.“你不會(huì)干傻事的，對(duì)吧？”B.“你最近非常不開心嗎？你不開心的時(shí)候有沒有想過要結(jié)束自己的生命？”C.“自殺是一種愚蠢的想法，你不會(huì)想自殺的，對(duì)吧？”D.“你不會(huì)想要自殺，對(duì)吧？”心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢和心理治療四者之間既具有某種程度的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.一致性B.滲透性C.差異性D.矛盾性心理健康教育的目標(biāo)可分解為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.基礎(chǔ)目標(biāo)B.基本目標(biāo)C.終極目標(biāo)D.發(fā)展目標(biāo)心理健康教育的主要任務(wù)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.面對(duì)所有師生，開展游戲治療活動(dòng)B.面對(duì)全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育C.面對(duì)教師和家長開展心理健康教育工作，從而間接促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展D.向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo)心理健康教育的總目標(biāo)包括(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)B.充分開發(fā)學(xué)生的潛能C.培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)D.促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展心理健康教育與德育的不同點(diǎn)除了理論基礎(chǔ)不同、學(xué)生觀不同外，還有(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.目標(biāo)側(cè)重不同B.工作內(nèi)容不同C.工作原則不同D.方法手段不同心理學(xué)的任務(wù)有(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.探明心理結(jié)構(gòu)B.闡述心理機(jī)能C.描述心理事件D.揭示心理規(guī)律心理學(xué)的特點(diǎn)有哪些(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.規(guī)律性B.歷史性C.哲學(xué)性D.交叉性心理學(xué)認(rèn)為，人類的認(rèn)知具有哪些特點(diǎn)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.認(rèn)知的發(fā)展性B.認(rèn)知的聯(lián)想性C.認(rèn)知的先占性D.認(rèn)知的多維性以下對(duì)氣質(zhì)類型認(rèn)識(shí)正確的觀點(diǎn)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.氣質(zhì)類型沒有好壞之分B.氣質(zhì)類型影響人的心身健康C.氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易D.氣質(zhì)具有先天性的特征應(yīng)對(duì)危機(jī)的有效資源有哪些(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.社群團(tuán)體資源B.內(nèi)在資源C.外在資源D.精神資源影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.智商水平C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)興趣在心理治療工作中，其工作對(duì)象被稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.來訪者B.求助者C.患者D.病人在心理咨詢工作中，其工作對(duì)象被稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.來訪者B.求助者C.求詢者D.病人直覺思維具有以下哪些特點(diǎn)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.無整體推論過程B.堅(jiān)信感C.來的快、直接D.或然性職業(yè)生涯是人生極為重要的方面，是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))與(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))、整體與個(gè)體的連接點(diǎn)。A.社會(huì)B.集體C.國家D.個(gè)人三、單項(xiàng)選擇題題庫(從下列題庫中隨機(jī)抽取30道小題)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。A.馮特B.洛克C.笛卡兒D.繆勒(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))對(duì)性格形成有直接影響。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育D.自我教育(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))是造成大學(xué)生休學(xué)、退學(xué)的主要原因。A.生活適應(yīng)B.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)C.心理問題D.身體問題"悲喜交加"、"百感交集"是人的情緒和情感的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))的表現(xiàn)。A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性"觸景生情”是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.有意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶"仁者見仁，智者見智”說明了心理是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.腦的機(jī)能B.腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象C.在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的D.來自客觀現(xiàn)實(shí)"塞翁失馬，焉知非?！狈从沉苏J(rèn)知的哪個(gè)特點(diǎn)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))？A.認(rèn)知的多維性B.認(rèn)知的相對(duì)性C.認(rèn)知的聯(lián)想性D.認(rèn)知的發(fā)展性1896年，維特默在美國的賓夕法尼亞州立大學(xué)建立了全世界第一個(gè)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.兒童心理咨詢?cè)\所B.成人心理咨詢?cè)\所C.心理治療中心D.心理衛(wèi)生中心1999年8月，國家教育部第一次就心理健康教育問題專門頒發(fā)的文件是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》B.“普通學(xué)校教育大綱”C.《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)心理健康教育的若干意見》D.《中學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》20世紀(jì)30年代，在南京中央大學(xué)心理系開設(shè)心理衛(wèi)生選修課，開創(chuàng)國內(nèi)高校之先河的教育家是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.劉瑞恒B.蔡元培C.吳南軒D.吳南軒按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)D.以上皆不對(duì)保密性原則是指在心理健康教育過程中，教育者應(yīng)從道義上維護(hù)、法律上保護(hù)學(xué)生的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.人格和尊嚴(yán)B.選舉權(quán)和被選舉權(quán)C.名譽(yù)和隱私權(quán)D.政治權(quán)利和經(jīng)濟(jì)地位標(biāo)志一個(gè)民族的良好素質(zhì)和社會(huì)發(fā)展水平的重要元素之一是個(gè)體乃至大眾的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理狀況B.智力狀況C.健康狀況D.工作狀況表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.氣質(zhì)B.性格C.興趣D.能力不愛與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)不符合斯泰勒提出的心理健康教育工作者職業(yè)道德判斷的表述的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.有益：對(duì)來訪者有幫助B.無害：不會(huì)使來訪者受到傷害C.自主：方法自主選擇、自我決策，不受他人影響D.公開：將來訪者的情況公之于眾不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派不屬于個(gè)性心理特征的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.智商常見的個(gè)別測(cè)驗(yàn)不包括(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表B.比奈量表C.中國兒童發(fā)展量表D.投射測(cè)驗(yàn)吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.否認(rèn)作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)能力從事心理健康教育工作的基本前提和條件是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.具有良好的專業(yè)素質(zhì)B.具有良好的身體素質(zhì)C.具有良好的文化素質(zhì)D.具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)從狹義上說，心理健康教育的技能專指(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.關(guān)注與傾聽的技能B.提問與引導(dǎo)的技能C.心理咨詢與輔導(dǎo)的技能D.心理治療與輔導(dǎo)的技能從心理健康教育發(fā)展的歷程可以看到：中國心理健康教育發(fā)展的主要模式是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.政府主導(dǎo)、自上而下推行B.政府引導(dǎo)、自下而上推行C.社會(huì)倡導(dǎo)、學(xué)校自發(fā)開展D.專家倡議，學(xué)校組織開展大學(xué)生健全自我意識(shí)、完善自我的根本途徑是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.自我調(diào)控B.自我把關(guān)C.自我認(rèn)識(shí)D.自我體驗(yàn)大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.我愛我B.我是我C.我要我D.以上都是大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整大一新生面臨最大的問題是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.情感問題B.適應(yīng)問題C.學(xué)業(yè)問題D.人際問題當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí)，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最適宜的班集體人數(shù)為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.感覺過敏B.錯(cuò)覺C.幻覺D.感覺減弱當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.強(qiáng)制思維B.強(qiáng)迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)當(dāng)天識(shí)記的外語材料，最好在(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A.24小時(shí)內(nèi)B.第二天C.第三天D.第二周對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.幼年遭受的挫折B.環(huán)境的不良作用C.潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn).錯(cuò)誤的認(rèn)知對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.感覺B.注意C.記憶D.思維對(duì)職業(yè)興趣的鞏固發(fā)展起決定性作用的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.家庭啟蒙B.學(xué)校教育C.社會(huì)實(shí)踐D.職業(yè)輔導(dǎo)兒童最早建立的人際關(guān)系是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.社會(huì)關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系個(gè)別咨詢主要采用的方式是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.信函方式B.面談方式C.電話方式D.網(wǎng)絡(luò)方式根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.不可遏制型B.活潑型C.安靜型D.抑郁型根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶B.有意記憶和無意記憶C.機(jī)械記憶和邏輯記憶D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，感覺屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.信息的輸入和登錄B.信息的識(shí)別C.信息的選擇D.信息的儲(chǔ)存和提取關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺的理解，以下哪些是正確的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.是歪曲的知覺B.只在病人中存在C.病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短D.錯(cuò)覺存在時(shí)間較短關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低B.自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無法悅納自己C.自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否D.對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一觀察力、記憶力、注意力、想象力等屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.一般能力B.綜合能力C.特殊能力D.學(xué)習(xí)能力觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)廣義的心理健康是指個(gè)體的心理系統(tǒng)及其機(jī)能處于一種持續(xù)的積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下主體能作出良好的適應(yīng)，能充分發(fā)揮身心潛能，而不僅僅是沒有(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.疼痛B.情緒C.生理癥狀D.心理疾病郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B.人格相對(duì)穩(wěn)定性C.心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一D.心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)強(qiáng)度C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)能力郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長期精神刺激的抵抗能力稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)強(qiáng)度C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)能力郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒有影響思維邏輯性，稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.神經(jīng)癥B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.心理問題郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理問題B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.神經(jīng)癥郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間長、反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理問題B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.神經(jīng)癥過高地、不切實(shí)際地評(píng)估自己的能力，以致失去自知，這種心理認(rèn)知偏差屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.自卑B.任性C.自負(fù)D.虛榮幻覺是指(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺D.歪曲的知覺患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))對(duì)利他行為的影響。A.責(zé)任心B.吸引力C.類似性D.依賴性記憶障礙是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.病態(tài)的推理和判斷障礙B.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念C.對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙D.一種病理性的記憶錯(cuò)誤將人格分為內(nèi)向型和外向型的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.榮格B.謝爾頓C.威特金D.霍蘭德降低行為發(fā)生率的技術(shù)不包括(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.行為契約B.消退C.行為代價(jià)D.矯枉過正交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.改善交往情境B.向?qū)Ψ绞┮远骰軨.增加交往頻率D.向?qū)Ψ阶髯晕冶砺督處煵恢苯訉W(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問題的方法是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.掌握學(xué)習(xí)法D.頭腦風(fēng)暴法教育過程中人與人之間最基本、最重要的人際關(guān)系是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.師生關(guān)系B.同伴關(guān)系C.異性關(guān)系D.以上都正確界定大學(xué)生的心理健康與否描述不正確的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理過程是否具有完整性和協(xié)調(diào)性B.個(gè)性心理特征是否具有相對(duì)穩(wěn)定性C.主觀和客觀是否統(tǒng)一D.根據(jù)他人的提供的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)來確定精神發(fā)育遲滯屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙就服務(wù)范圍廣度而言，心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療依次存在(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.包含關(guān)系B.遞進(jìn)關(guān)系C.肯定關(guān)系D.否定關(guān)系就工作對(duì)象而言，學(xué)校心理健康教育和心理輔導(dǎo)是以哪部分學(xué)生為主(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.正常學(xué)生B.優(yōu)秀學(xué)生C.問題學(xué)生D.異常學(xué)生看到別人穿時(shí)裝，自己也去買來穿上，屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.服從B.從眾C.模仿D.暗示考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)和考試造成的影響是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.降低學(xué)習(xí)效率B.使思維更加靈活C.雙重的D.負(fù)面的課堂教學(xué)（學(xué)科教學(xué)）滲透心理健康教育的目標(biāo)不包括下列哪一項(xiàng)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.樹立學(xué)習(xí)自信C.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣D.突破學(xué)習(xí)瓶頸列提綱、做示意圖、利用表格等學(xué)習(xí)策略屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.復(fù)述策略B.元認(rèn)知策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))保持一致的過程。A.組織B.領(lǐng)導(dǎo)者C.群體D.環(huán)境排除自我中心法主要用于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.焦慮癥來訪者B.抑郁癥來訪者C.強(qiáng)迫癥來訪者D.恐懼癥來訪者潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型強(qiáng)迫觀念是指(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B.是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬C.是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。D.某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺。強(qiáng)迫觀念屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙強(qiáng)迫觀念指的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念喬韓窗口理論認(rèn)為，“當(dāng)局者迷旁觀者清”反映了(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.公開的我B.秘密的我C.未知的我D.盲目的我親子關(guān)系中最主要的問題是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.父母的期望值和子女實(shí)際能力之間的沖突B.父母的經(jīng)濟(jì)能力和子女物質(zhì)需求之間的沖突C.父母的教養(yǎng)態(tài)度和子女的心理需求之間的沖突D.父母的過分保護(hù)和子女獨(dú)立意識(shí)之間的沖突青少年異性交往的正確方法不包括下列哪項(xiàng)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.保持距離B.大方主動(dòng)C.真實(shí)坦誠D.進(jìn)退自然情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.具有兩極性B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C.具有不穩(wěn)定性D.具有明顯的外部表現(xiàn)情緒識(shí)別訓(xùn)練的主要方法是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.情緒溝通B.情感辨析技術(shù)C.移情訓(xùn)練D.情感表達(dá)人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象效應(yīng)人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激融合型心理健康教育課程的實(shí)質(zhì)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.與其它學(xué)科課程和活動(dòng)課程整合B.在潛移默化中塑造學(xué)生的心理品質(zhì)C.依附于各科教學(xué)與活動(dòng)D.在學(xué)科、活動(dòng)和環(huán)境中滲透心理健康教育。如果當(dāng)事人意識(shí)不到咨詢過程應(yīng)告一段落或結(jié)束，咨詢者采用提醒、暗示、約定下次談話時(shí)間等方式結(jié)束交談的技術(shù)，被稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.強(qiáng)行終結(jié)的技術(shù)B.按時(shí)終結(jié)的技術(shù)C.主動(dòng)終結(jié)的技術(shù)D.被動(dòng)終結(jié)的技術(shù)三個(gè)和尚沒水吃的現(xiàn)象是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.社會(huì)促進(jìn)B.社會(huì)抑制C.社會(huì)進(jìn)步D.社會(huì)退步實(shí)踐證明，面對(duì)面的個(gè)別咨詢是為來訪者提供較深入的自我探索的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.唯一方式B.較好方式C.可選方式D.最佳方式提出了10種工作有關(guān)的價(jià)值觀的心理學(xué)家是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.凱茨B.霍蘭德C.韋納D.羅杰斯妄想是指(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B.是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C.是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。D.一種病理性的記憶錯(cuò)誤。妄想屬于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙維護(hù)和增進(jìn)人的心理健康是心理衛(wèi)生的最終目的，心理衛(wèi)生是達(dá)到心理健康的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.目標(biāo)B.手段C.方法D.依據(jù)為來訪者提供較深入的自我探索的最佳方式是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.直接咨詢B.個(gè)別咨詢C.間接咨詢D.團(tuán)體咨詢?yōu)榱嗽趯W(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.策略性知識(shí)D.常識(shí)性知識(shí)我們應(yīng)用已有的圖示和已有的知識(shí)使新信息合理化的學(xué)習(xí)策略被稱為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.復(fù)述策略B.元認(rèn)知策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略下列表述對(duì)心理健康教育的基本涵義理解有誤的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)B.是素質(zhì)教育的重要組成部分C.是治療精神疾病的重要手段D.是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)下列表述對(duì)心理健康教育的一般促進(jìn)功能理解有誤的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展B.推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施C.推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步D.消除民族差異，促進(jìn)世界統(tǒng)一下列表述對(duì)心理健康教育在全面發(fā)展教育中的作用理解有誤的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.基礎(chǔ)與中介作用B.操作與動(dòng)力作用C.激勵(lì)與增效作用D.定向與領(lǐng)導(dǎo)作用下列表述哪一項(xiàng)不符合第三屆國際心理衛(wèi)生大會(huì)提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中能彼此謙讓C.有痛苦感，心理常常感到難受D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活下列表述哪一項(xiàng)不符合心理健康教育績效評(píng)估的原則(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、步驟客觀明確，評(píng)估實(shí)事求是B.估與當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂骺陀^條件相適應(yīng)，有實(shí)行的可能C.了解全貌，全面考察，綜合評(píng)估D.只考慮被評(píng)對(duì)象的過去情況下列表述哪一項(xiàng)不屬于健康的人際關(guān)系應(yīng)具備的特點(diǎn)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.了解他人，理解他人B.樂于接受他人，也愿意被他人接受C.在別人中間總是受歡迎的D.與家人的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞下列表述屬于沉默技能的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.主動(dòng)沉默B.被動(dòng)沉默C.無奈沉默D.疲勞沉默下列不符合會(huì)談特點(diǎn)的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.有助于來訪者更真實(shí)、自由地表露內(nèi)心活動(dòng)B.不利于客觀測(cè)量C.不夠靈活自然D.受來訪者主觀影響較大下列對(duì)于“同感”的理解正確的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.同情B.換位思考C.憐憫D.想法一致下列各項(xiàng)有關(guān)元認(rèn)知的表述錯(cuò)誤的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)就是個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)、自我控制B.元認(rèn)知包括：對(duì)認(rèn)知過程的知識(shí)和觀念與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制C.元認(rèn)知知識(shí)是在完成任務(wù)之前的一種認(rèn)識(shí)；元認(rèn)知控制是在完成任務(wù)之后的一種認(rèn)識(shí)D.元認(rèn)知是關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力下列哪項(xiàng)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本途徑(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.課程B.課堂C.教學(xué)D.練習(xí)下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高，看問題全面下列哪一項(xiàng)不能反映心理健康教育績效評(píng)估的功能(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.導(dǎo)向功能B.診斷功能C.激勵(lì)功能D.特殊功能下列哪一項(xiàng)不能作為搜集評(píng)估信息的方法(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.聽取匯報(bào)B.查閱材料C.實(shí)地考察D.主觀臆想下列四項(xiàng)哪一項(xiàng)不屬于制定心理健康標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.統(tǒng)計(jì)常模B.（社會(huì)）道德規(guī)范C.生活適應(yīng)D.臨床診斷下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.容易疲勞B.自我壓迫C.睡眠障礙D.缺乏生活興趣下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.見人都熱情相待B.見什么人說什么話C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)下列有關(guān)會(huì)談中的提問技術(shù)表述正確的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.在咨詢初期多采用封閉式問題B.封閉式問題則適用在澄清問題、進(jìn)行診斷時(shí)運(yùn)用。C.會(huì)談初期咨詢員應(yīng)主動(dòng)提出涉及來訪者隱私的問題D.最好連續(xù)適用封閉式問題下列有關(guān)腦力激蕩法的表述錯(cuò)誤的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.允許學(xué)生對(duì)一個(gè)問題能自由地考慮可采用的方法B.它利用了集體思考和討論的方式C.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生真誠地提出意見D.教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生提出的無價(jià)值意見下列有關(guān)小組咨詢的表述錯(cuò)誤的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.小組咨詢也稱團(tuán)體咨詢B.咨詢員是團(tuán)體帶領(lǐng)者C.小組咨詢是一種支持性良好的互助式交流活動(dòng)D.具有保密性強(qiáng)、咨詢具體深入等優(yōu)點(diǎn)下列有關(guān)心理咨詢與輔導(dǎo)的表述錯(cuò)誤的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.從狹義來看，心理咨詢與輔導(dǎo)是一個(gè)專業(yè)化的助人自助過程B.幫助來訪者了解自己，引導(dǎo)他適應(yīng)環(huán)境C.幫助來訪者解決生活中的難題D.從廣義來看，心理咨詢與輔導(dǎo)是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展小王同學(xué)通過競選當(dāng)上了班長，變得更加自愛和自信，與同學(xué)的關(guān)系也非常融洽，體現(xiàn)了自我意識(shí)的哪一部分(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))？A.生理自我B.社會(huì)自我C.理想自我D.心理自我心理“灰色區(qū)”是指(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.心理的健康與不健康之間有明顯界限B.心理健康與心理不健康是一個(gè)從量變的發(fā)展過程C.心理健康與心理不健康間存在緩沖區(qū)域D.是指精神病人的覆蓋范圍心理測(cè)量使心理健康教育有了更科學(xué)的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.手段和工具B.技術(shù)和方法C.理論和技術(shù)D.手段和目標(biāo)心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B.遇到困難，能夠忍受C.把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D.對(duì)于同事外人的議論并不在意心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙，這一理論來自(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派心理健康的人能享受學(xué)習(xí)、工作和休閑給自己帶來的不同的滿足，他們能過一種(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.緊張的生活B.平淡的生活C.平衡的生活D.快樂的生活心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療四者之間既具有某種程度的一致性和滲透性，又具有(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.相同性B.協(xié)調(diào)性C.對(duì)立性D.差異性心理健康教育的基礎(chǔ)目標(biāo)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.防治心理疾病，增進(jìn)心理健康B.優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展C.開發(fā)心理潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)D.治療精神疾病，提高全民素質(zhì)心理健康教育的終極目標(biāo)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.防治心理疾病，增進(jìn)心理健康B.優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展C.開發(fā)心理潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)D.治療精神疾病，提高全民素質(zhì)心理健康教育環(huán)境課程的目標(biāo)著眼于心理品質(zhì)的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.認(rèn)識(shí)B.陶冶C.訓(xùn)練D.提升心理健康教育環(huán)境課程建設(shè)的關(guān)鍵是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.營造有利于學(xué)生充分發(fā)展?jié)撃堋⑿纬山∪烁竦慕逃h(huán)境B.有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行主體性的活動(dòng)C.傳授給學(xué)生必需掌握的心理發(fā)展和心理健康的知識(shí)D.營造良好的課堂環(huán)境心理健康教育活動(dòng)課程的目標(biāo)著眼于心理品質(zhì)的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.認(rèn)識(shí)B.陶冶C.訓(xùn)練D.提升心理健康教育課程的最本質(zhì)特征是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.個(gè)性化B.知識(shí)化C.人本化D.結(jié)構(gòu)化心理健康教育課程課前準(zhǔn)備的主要目的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.確定教學(xué)方法B.更好地組織教學(xué)內(nèi)容C.理清活動(dòng)結(jié)構(gòu)D.了解學(xué)生和建立關(guān)系心理健康教育課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)不包括(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素B.意志品質(zhì)要素C.生活經(jīng)驗(yàn)要素D.心理素質(zhì)要素心理健康教育課程內(nèi)容的組織方式不包括(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.邏輯式組織B.心理式組織C.折中式組織D.訓(xùn)練式組織心理健康教育學(xué)科課程的目標(biāo)著眼于對(duì)自己心理的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.認(rèn)識(shí)B.陶冶C.訓(xùn)練D.提升心理健康教育學(xué)科課程的性質(zhì)不包括(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.知識(shí)性B.基礎(chǔ)性C.理論邏輯性D.操作性心理健康教育與德育的最大不同在于(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.工作內(nèi)容不同B.學(xué)生觀不同C.目標(biāo)側(cè)重不同D.理論基礎(chǔ)不同心理健康是相對(duì)的，制定絕對(duì)的心理健康標(biāo)準(zhǔn)(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.很難B.很容易C.比較困難D.比較容易心理健康狀態(tài)對(duì)個(gè)體身體健康狀態(tài)的影響是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.必然的B.可能的C.不大的D.偶然的心理評(píng)估的一般過程不包括(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.在初次會(huì)見前根據(jù)相關(guān)人員提供的情況評(píng)估B.預(yù)約并進(jìn)行初次會(huì)談C.對(duì)來訪者的心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估D.在咨詢過程中和咨詢結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)估心理學(xué)的英文名稱是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry心理治療的基礎(chǔ)首先在于建立良好的(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.治療關(guān)系B.輔導(dǎo)關(guān)系C.咨詢關(guān)系D.朋友關(guān)系心理咨詢的基本原則是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.替來訪者做決定B.有條件的尊重來訪者C.為來訪者保密D.對(duì)來訪者的行為作道德判斷性格核心結(jié)構(gòu)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)B.人類的學(xué)習(xí)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的主要途徑是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.學(xué)習(xí)心理健康理論課程B.向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)C.自己閱讀心理健康書刊D.參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果，最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.控制式的B.自由式的C.專制式的D.民主式的學(xué)校心理健康教育室的位置應(yīng)選在(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.比較顯眼的地方B.人來人往的地方C.比較陰暗的地方D.隱蔽性的地方學(xué)校心理健康教育室開放的服務(wù)對(duì)象主要是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.教師B.社區(qū)人員C.學(xué)生D.家長要解決一個(gè)人的情感和行為方面的問題或障礙，最重要的就是改變其(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.認(rèn)知觀念B.認(rèn)知風(fēng)格C.認(rèn)知方式D.認(rèn)知態(tài)度一般來說，學(xué)校心理健康教育中的輔導(dǎo)、咨詢與治療，對(duì)本校學(xué)生是(ABCD隨機(jī)變化，紅色字體為本題正確答案選項(xiàng))。A.全額收費(fèi)B.半價(jià)收費(fèi)C.全部免費(fèi)D.酌情收費(fèi)以下不利于睡眠的是(ABCD隨機(jī)變化，紅色