人教部編版二年級語文上冊第19課《古詩二首》精美課件

百尺高樓草原景美古詩二首19同學(xué)們學(xué)過的李白寫的《望廬山瀑布》還記得嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的就是他的另一篇古詩——《夜宿山寺》。認(rèn)識“宿、寺”等12個(gè)生字，會寫“危、敢”等8個(gè)字，理解“蒼蒼、茫?！钡仍~語的意思。朗讀古詩，背誦古詩。通過圖文對照、想象畫面等，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云和草原的高遠(yuǎn)遼闊。宿寺危辰恐驚似廬籠蓋蒼茫宿宿舍住宿寺山寺

詩：古詩辨一辨宿：一宿

古代官署名。危危險(xiǎn)危害辰時(shí)辰星辰晨：早晨辨一辨龜：烏龜恐恐懼恐怖驚驚嚇吃驚怒：怒火涼：冰涼辨一辨似似乎相似廬廬山茅廬辨一辨蘆：蘆薈似：似的籠籠罩籠蓋蓋瓶蓋蓋樓益：有益辨一辨籠：鳥籠蒼蒼老蒼白茫蒼茫迷茫

滄：滄桑芒：芒果辨一辨寺宿危辰恐驚似廬籠蓋蒼茫危敢驚陰似野茫蒼組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：橫穿馬路是件很危險(xiǎn)的事情。危險(xiǎn)危害危急危在旦夕半包圍

6W音序：辨字：詭詭異詭計(jì)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：媽媽夸我是個(gè)勇敢的孩子。勇敢果敢膽敢

敢作敢當(dāng)左右攵11G音序：辨字：取取得取材組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：母親節(jié)我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜。驚嚇驚喜震驚

驚天動地左右忄11J音序：辨字：晾晾干晾曬組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這幾天的天氣總是陰轉(zhuǎn)晴。陰天陰暗陰險(xiǎn)陰差陽錯左右阝6Y音序：辨字：陽陽光太陽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：平靜的湖面好似一面鏡子。相似

似乎疑似

似曾相識左右亻6S音序：辨字：擬虛擬擬人組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們應(yīng)該拒絕食用野生動物。野外田野

野蠻漫山遍野左右里11Y音序：辨字：舒舒服舒適組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她生病了，所以臉色很蒼白。蒼白蒼涼蒼老白發(fā)蒼蒼上下艸7C音序：辨字：滄滄桑滄海組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：大雪過后，到處都是白茫茫的一片。迷茫渺茫

茫然茫茫人海上下艸9M音序：辨字：芒芒果鋒芒挑戰(zhàn)一下綿綿細(xì)雨如母親的手似

的溫柔地?fù)崦蟮?，?/p>

乎是要喚醒沉睡的萬物。注意紅色字的讀音原文示例·天似（）穹廬，籠蓋四野。似（似的）（似乎）

多音字《夜宿山寺》唐·李白李白（701年—762年），字太白，唐代詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。代表作有《望廬山瀑布》、《將進(jìn)酒》、《早發(fā)白帝城》等。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：在這首詩中，詩人運(yùn)用了哪些描寫方法？朗讀指導(dǎo)《夜宿山寺》在朗讀時(shí)應(yīng)該帶有向往、夸張的語氣。后兩句應(yīng)該輕聲細(xì)語的讀，表達(dá)出對“天上人”般生活的追求。夜宿山寺

唐·李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。在這首詩中，詩人運(yùn)用了哪些描寫方法？運(yùn)用了夸張、想象的描寫方法。危樓高百尺，手可摘星辰。高樓。危：高虛指，這里形容樓很高。天上星星的總稱詩意：山上的高樓真高啊，好像有一百尺，人在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。不敢高聲語，恐驚天上人。大聲地說話唯恐，害怕驚動詩意：人站在樓上不敢大聲說話，因?yàn)閾?dān)心會驚動天上的仙人。詩的前兩句寫了哪些事物？危樓星辰

危樓高百尺，手可摘星辰?？鋸埦渲械摹拔！焙汀案摺眱蓚€(gè)字，好在哪里？“?！弊?，倍顯突兀醒目，與“高”字在同句中的巧妙組合，確切、生動、形象地將山寺屹立山巔、雄視天空的非凡氣勢淋漓盡致地描寫了出來。這兩句詩是什么描寫？這兩句詩之間存在怎樣的關(guān)系？心理描寫不敢高聲語，恐驚天上人。因果關(guān)系后兩句詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？想象。這兩句從聽覺上想象“山寺”與“天上人”相距很近。由“不敢”“恐驚”，我們可以感受到“山寺”與“天上人”的距離是多么近啊，進(jìn)一步突出樓之高。請同學(xué)們用自己的話說說這首詩的大意。山上的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上一伸手就可以摘下天上的星星和月亮。在這里我不敢大聲說話，恐怕（害怕）驚動天上的人。前面老師已經(jīng)對這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？表達(dá)了詩人對古代工程藝術(shù)的驚嘆以及對“天上人”般生活的向往和追求之情。1.“?！惫玻ǎ┊?，其中最后一畫的筆畫名稱是（），可組詞為（）。2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）（1）不敢高聲語（）①話語②說話（2）恐驚天上人（）①驚恐②害怕6豎彎鉤安危②②..3.用自己的話說說“危樓高百尺，手可摘星辰”

山上的高樓非常高，人在樓上仿佛一伸手就可以摘到天上的星辰。《夜宿山寺》運(yùn)用極其夸張的手法，描寫了山上樓宇的高聳，表達(dá)了詩人對山寺夜景的，以及對美好生活的之情。喜愛向往和追求夜宿山寺樓很高：高百尺摘星辰人敬畏：不敢驚恐氣勢非凡古詩二首危蒼野敢驚茫陰似危險(xiǎn)勇敢驚訝陰險(xiǎn)似乎野外蒼天茫然《敕勒歌》北朝民歌

北朝民歌是指南北朝時(shí)期北方文人所創(chuàng)作的作品。其內(nèi)容豐富，語言質(zhì)樸，風(fēng)格豪邁，主要收錄在《樂府詩集》中，其代表作《木蘭詩》。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：這首詩中描寫了哪些景物？朗讀指導(dǎo)《敕勒歌》的朗讀基調(diào)應(yīng)該是贊美的。前兩句要讀出天高地闊之感，后兩句要讀出生機(jī)、自在之感。表達(dá)出對草原的無限熱愛之情。敕勒歌北朝民歌敕勒/川，陰山/下，天似/穹廬，籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。這首詩中描寫了哪些景物？天空草原牛羊敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。詩意：遼闊的敕勒草原，就在陰山腳下。天無邊無際，籠罩著四面的原野。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。平地；平野。這里指草原?；\罩草原的四面八方詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)出了隱沒于草叢中的牛羊。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。深藍(lán)色遼闊，深遠(yuǎn)，看不到邊際。同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。描繪了的景象。天似穹廬，籠蓋四野。這句話運(yùn)用

修辭手法。將無邊無際的

比作

。比喻天空穹廬田野，無比壯闊草原空曠而高遠(yuǎn)的天空，籠罩著草原靜態(tài)美動態(tài)美對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。全詩的點(diǎn)睛之筆，讓我們感受到了動態(tài)的草原——野草的茂盛和牛羊的自在。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。《敕勒歌》描寫了哪些景物？給我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？天空——像個(gè)巨大的（）草原——（）（）結(jié)合，美與廣闊牛羊——有風(fēng)才能出現(xiàn)景物“穹廬”動靜給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠高遠(yuǎn)、草木茂盛、牛羊肥壯的美麗圖畫。請同學(xué)們用自己的話說說這首詩中描繪的美景。遼闊的敕勒平原，就在千里陰山下，天空廣闊無邊，籠罩著四面的原野。山上深藍(lán)的天空廣闊無邊，碧綠的草原一望無際，一陣風(fēng)吹過，野草低伏，露出了一群群肥壯的牛羊。1.把下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。廬蓋籠蒼茫2.按要求寫詩句。詩中表現(xiàn)大草原牧草豐茂、牛羊肥美的句子。______________________________________風(fēng)吹草低見牛羊?！峨防崭琛贩从车氖顷幧揭粠ё鎳酱ǖ膲邀惥吧彤?dāng)?shù)厝说囊髮?shí)富足的生活，表現(xiàn)了他們對生活、對家園的。熱愛之情位置:景色陰山下敕勒歌草原壯美山川頌歌天蒼蒼似穹廬野茫茫牛羊壯前面老師已經(jīng)對這兩首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.《敕勒歌》是按照什么順序來寫景的？

2.這兩首古詩有什么共同特點(diǎn)？是按照由低到高再到低的順序?qū)懙摹Ｉ酱ㄊ堑吞幘拔?，天空是高處景物，草木牛羊是低處景物?.《敕勒歌》是按照什么順序來寫景的？《夜宿山寺》和《敕勒歌》這兩首詩都是紀(jì)游寫景且描寫的景色都十分壯美。2.這兩首古詩有什么共同特點(diǎn)？描寫山川河流的成語山清水秀千山萬水湖光山色名山大川崇山峻嶺山高水長依山傍水高山流水水天一色

危樓高百尺，手可摘星辰。

山上的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人站在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

蔚藍(lán)的天空一望無際，碧綠的原野茫茫不盡，一陣風(fēng)吹過，牧草低伏，出現(xiàn)一群群正在吃草的牛羊。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

古詩二首19語文二年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)夜宿山寺yèsùshānsì[唐]李白第一課時(shí)李白，唐代著名詩人，字太白，號青蓮居士，綿州人（今四川人），被后人譽(yù)為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。

代表作：《靜夜思》《望廬山瀑布》等。作者簡介夜宿山寺讀一讀詩的題目，說說題目意思。夜晚住在山上的寺廟。yèsùshānsì夜晚住宿寺廟夜宿寺[唐]李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。夜宿山寺////初讀古詩點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀宿寺危辰恐驚sùsì

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chénkǒnɡjīnɡ平舌音翹舌音前鼻音后鼻音學(xué)認(rèn)字危敢驚wēijīnɡɡǎn左右寬窄相當(dāng)左窄右寬學(xué)寫字想象畫面，朗讀古詩。說一說如果你在這座高樓上，會有什么感覺？[唐]李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。夜宿山寺這座樓真高！互動課堂危樓/高百尺，手可/摘星辰。高，“危樓”在這里指山頂寺廟。虛指。形容樓高。“辰”是日月星的總稱。形容高。看前兩句，學(xué)習(xí)詩詞含義。詩意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。作者描述的“高百尺”“摘星辰”是真的嗎？為什么這樣寫？“高百尺”“摘星辰”都是虛寫。運(yùn)用了夸張的手法，從視覺上烘托了山寺的高聳入云。高百尺夸張，形容樓高。運(yùn)用夸張的詩句還有：桃花潭水深千尺白發(fā)三千丈飛流直下三千尺手可摘星辰。詩人站在高樓之上，星星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一樣，這就叫作——手可摘星辰。想象促讀山寺之高，詩人想象奇特。不敢/高聲語，恐驚/天上人?？春髢删洌瑢W(xué)習(xí)詩詞含義。說話恐懼，恐慌，害怕詩意：站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。驚動不敢高聲語，恐驚天上人。想象一下,天上還會有誰，我們不敢驚擾呀？不敢高聲語，恐驚

。廣寒宮的嫦娥、搗藥的玉兔、桂樹、桂花……總結(jié)：在讀古詩的時(shí)候，加入想象，會幫助我們更好地理解詩歌的意蘊(yùn)，也會豐富我們的感受。把自己想象成詩人，試著背誦古詩。我們在一個(gè)寂靜的夜晚，獨(dú)自登上這座高樓，抬眼望去，你看到了什么？危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。面對璀璨的群星，我們本來想高歌吟誦，卻不敢，于是輕輕吟誦，那是因?yàn)椋阂曈X想象背誦指導(dǎo)危上短下長豎彎鉤伸展wēi危險(xiǎn)危害組詞識記重難字書寫指導(dǎo)敢gǎn左右同寬耳朵上面掛上鉤，右邊反文不是又。驚jīnɡ左窄右寬垂露豎長景物夜宿山寺樓高百尺星辰手可摘感受不敢大聲說話害怕驚天人結(jié)構(gòu)梳理《夜宿山寺》運(yùn)用夸張的手法和絕妙的想象，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩人夜宿山寺、身臨高處的獨(dú)特感受。課文小結(jié)一、輕松找朋友。宿危敢驚恐寺jīnɡkǒngwēisìsùɡǎn課堂演練二、我能讀詩句，想畫面，用自己的話說意思。危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。1.把這首古詩背給家人聽。2.試著給《夜宿山寺》這首古詩來一幅詩配畫。課后作業(yè)敕勒歌

chìlègē北朝民歌第二課時(shí)欣賞草原風(fēng)光北朝時(shí)期北方敕勒族的民歌。收集在《樂府詩集》中。樂府，是漢代設(shè)立的一個(gè)音樂機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是制禮作樂、搜集歌辭和訓(xùn)練樂員。所搜集的配樂的詩歌，就叫樂府詩，有的出于文人之手，有的是民歌?！峨防崭琛繁尘百Y料敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。北朝民歌///////初讀古詩點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀似廬籠蓋蒼茫sìlúlǒnggài

cāngmáng后鼻音似蒼平舌音學(xué)認(rèn)字陰yīn似野蒼茫

sìyěcānɡm(xù)ánɡ左窄右寬，注意“丿”的穿插。左右等寬，左短右長。上下結(jié)構(gòu)學(xué)寫字

同桌互讀課文，互相正音。說一說如果你身在牧民居住的大草原，會有怎樣的感覺？草原景色真美麗，讓人覺得身心舒暢！草原是多么遼闊??！敕勒歌敕勒/川,陰山/下，天似/穹廬,籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。北朝民歌自讀古詩茂盛的牧草藍(lán)藍(lán)的天空無邊無際的草地肥壯的牛羊敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

觀察插圖，結(jié)合詩句，說一說你看到了哪些景物。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野?；\罩平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。蒙古包，此處指屋頂。好像看前兩句，學(xué)習(xí)詩歌含義。

交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。詩意：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上?；诱n堂穹廬指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成，中央隆起,四周下垂,形狀似天,因而稱為穹廬,也是蒙古包。天似穹廬，籠蓋四野。品析詩句表現(xiàn)了草天一色、茫無邊際的遼闊景象。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民熱愛自己家園的情感。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野?？春髢删洌瑢W(xué)習(xí)詩歌含義。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。青色遼闊無邊出現(xiàn)，顯現(xiàn)。詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊。風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯出了隱沒于草叢中的牛羊。天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。品析詩句天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。突出天空的遼遠(yuǎn)，原野的無邊?！按怠⒌?、見”三字讓原本安靜的畫面鮮活起來。詩中雖然沒有寫人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。

“風(fēng)吹草低見牛羊”這句詩給你什么感覺？我感到濃濃的生機(jī)、活力。在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。“蒼蒼、茫?！毙稳莶煌氖挛飼r(shí)，有不同的含義。天蒼蒼白發(fā)蒼蒼天空藍(lán)藍(lán)頭發(fā)白白的詞語積累野茫茫云海茫茫原野沒有邊際云霧濃厚看不清楚敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。邊讀邊想象自己就是一個(gè)牧民，生活在這里是多么快樂！忍不住放聲歌唱——草原多么壯麗富饒，帶著對草原的熱愛之情，全班齊讀一遍。試著背誦。背誦指導(dǎo)根據(jù)自己對詩意的理解，請你畫一幅簡筆畫，并將古詩抄在上面?？凑l畫得漂亮，寫得規(guī)范！要畫出