青島版四年下《復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)》教案

復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體實(shí)例學(xué)會(huì)復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)的結(jié)果作出分析與判斷。2．在實(shí)際探索活動(dòng)中，體會(huì)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)在對事物進(jìn)行綜合分析判斷時(shí)的作用。3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。第一課時(shí)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1． 談話引入談話：同學(xué)們，你們看過電視連續(xù)劇《灌籃高手》嗎？要想打好籃球，對人的身體素質(zhì)有哪些要求？（出示情境圖）教練員為了對紅藍(lán)兩個(gè)籃球隊(duì)隊(duì)員的各項(xiàng)情況做進(jìn)一步的分析進(jìn)行了哪個(gè)項(xiàng)目的測試？老師把兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員的縱跳成績帶來了，（出示紅藍(lán)隊(duì)員縱跳高度成績）請看大屏幕?？戳诉@個(gè)表，你知道了什么？2．提出問題談話：你覺得他們的成績怎么樣？想不想知道哪個(gè)隊(duì)的彈跳力好呢？用什么辦法才能比較出哪個(gè)隊(duì)的成績好呢？（生各抒己見，會(huì)用兩個(gè)隊(duì)的總成績或平均成績比較出哪個(gè)隊(duì)的成績好，師予以肯定。）【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，合理選取素材，使學(xué)生在生動(dòng)、有趣、現(xiàn)實(shí)的活情境中自主探索、自主發(fā)展，進(jìn)一步體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的收集來源于生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、自主探究，解決問題1．獨(dú)立思考，小組討論師：總成績和平均成績都能比較出兩個(gè)隊(duì)的總體彈跳水平，如果想要知道兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員彈跳力的具體差異，又怎么辦呢？2．嘗試整理，小組交流師：為了便于大家的整理，老師為每個(gè)小組提供了三種不同的表格（單式復(fù)式復(fù)式分段）請同學(xué)們小組商量一下，選擇一種統(tǒng)計(jì)表將各隊(duì)的成績整理一下。（生整理，師巡視）3．班內(nèi)交流，體會(huì)方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個(gè)小組交流的意見，優(yōu)化方法，逐步統(tǒng)一到復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表上來?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分利用學(xué)生新舊知識的沖突揭示矛盾，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去解決矛盾。學(xué)生在解決矛盾的過程中，不斷地修正自我，使解決問題的方案逐漸趨于完美，直至絕大多數(shù)孩子認(rèn)同復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表來比較兩個(gè)隊(duì)的彈跳力才能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)隊(duì)的具體差異。4．解決問題，解釋結(jié)果師：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中能比較容易地看出兩個(gè)隊(duì)的彈跳水平，那么請你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)統(tǒng)計(jì)表是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？從復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表中，你認(rèn)為哪個(gè)隊(duì)的彈跳力好？為什么？（學(xué)生交流自己的分析結(jié)果）小結(jié)：我們通常把這種統(tǒng)計(jì)的方法稱為復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)，它在日常生活中應(yīng)用比較廣泛?！驹O(shè)計(jì)意圖】統(tǒng)計(jì)的過程讓每位學(xué)生都參與其中，在整理數(shù)據(jù)和處理信息過程中，通過組織小組討論，提出問題，解決問題，所有的結(jié)論都由學(xué)生提出，體現(xiàn)了自主探究，合作學(xué)習(xí)的教育方法。三、鞏固應(yīng)用自主完成自主練習(xí)第2題1．學(xué)生兩人合作整理，教師巡視指導(dǎo)2．班內(nèi)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果3．進(jìn)一步體會(huì)分段統(tǒng)計(jì)的作用師：從統(tǒng)計(jì)表中，你有什么發(fā)現(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖】給每位學(xué)生都創(chuàng)造了感受統(tǒng)計(jì)過程的機(jī)會(huì)。四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你都學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)的？第二課時(shí)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步學(xué)會(huì)同時(shí)對兩種數(shù)量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測2．在探索知識的過程中增強(qiáng)信心，提高自主學(xué)習(xí)的能力。3．在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力教學(xué)過程：一、回顧知識師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表的哪些知識？如何制作一個(gè)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表？【設(shè)計(jì)意圖】回顧知識點(diǎn)，給學(xué)生再次在腦海中打下烙印。二、基本訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備為鼓號隊(duì)購買服裝，下面是他們的身高記錄。（單位厘米）136134124132127130127128130144126133126135141147141134138137對上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，填寫下表身高（厘米）合計(jì)120～129130～139140～149人數(shù)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答問題：哪個(gè)身高段的人最多？鼓號隊(duì)隊(duì)員的平均身高是多少？三、自主練習(xí)，綜合應(yīng)用1．自主練習(xí)第3題（1）生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)（2）班內(nèi)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果（3）從統(tǒng)計(jì)表中，你有什么發(fā)現(xiàn)？2．統(tǒng)計(jì)四（1）班第五單元測試成績統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)90～10080～8970～7960～6950～5950以下人數(shù)21123211四（2）班第五單元測試成績統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)90～10080～8970～7960～6950～5950以下人數(shù)18155110將上面的兩個(gè)表合并成一個(gè)表分分?jǐn)?shù)人數(shù)班級90～10080～8970～7960～6950～5950以下1班2班（1）獨(dú)立完成（2）談話：你能分析一下這兩個(gè)班的成績嗎？3．四年級1班同學(xué)古詩考試成績?nèi)缦拢海▎挝皇祝┠型瑢W(xué)背誦情況女同學(xué)背誦情況51237210096356278587112334258566159456810048214853649082756384五級：100～119首四級：80～99首三級：60～79首二級：40～59首一級：20～39首不達(dá)標(biāo)：20首以下填寫下表班班級人數(shù)性別五級四級三級二級一級不達(dá)標(biāo)男女你有什么發(fā)現(xiàn)【設(shè)