可愛(ài)的家鄉(xiāng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)

《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》

基于課程理念1、突出學(xué)生主體2、面向?qū)W生生活3、注重學(xué)生實(shí)踐

主題活動(dòng)設(shè)計(jì)背景1、為讓孩子們通過(guò)獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，挖掘家鄉(xiāng)的美；2、讓學(xué)生在搜集家鄉(xiāng)的各方面資料的同時(shí)，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的美好情感；3、讓美好的心靈去體驗(yàn)這好山好水與人們的密切關(guān)系，用真摯的感情去贊美家鄉(xiāng)和祖國(guó)。

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的悠久歷史、豐富資源、特產(chǎn)小吃、地方文化等,讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有全方位、多視角的了解。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制定主題活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和運(yùn)用資料的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠感受到家鄉(xiāng)的人文美和地域美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，傳承家鄉(xiāng)文化的情感和為建設(shè)家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案。2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生傳承名人美德，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)學(xué)習(xí)。課堂總結(jié)歸納等活動(dòng)課后搜集資料課前制定方案

準(zhǔn)備展示實(shí)踐搜集資料信息材料整理課成果交流展示課主題生成課活動(dòng)策劃課第一步主題生成課主題生成課

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》這個(gè)主題交流自己的看法和意見(jiàn)，提出探究的子課題。1史地小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的政區(qū)分布、人口、歷史、、、2旅游小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)。3資源小組：調(diào)查家鄉(xiāng)各縣市區(qū)的特色產(chǎn)品及家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)。4名人小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的名人。5民風(fēng)小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的時(shí)令小吃、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗、、、6發(fā)展變化小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展變化。

第二步活動(dòng)策劃課1、成立活動(dòng)小組2、制定活動(dòng)計(jì)劃：我先指導(dǎo)各小組完成活動(dòng)的初步計(jì)劃，審定后再由組長(zhǎng)根據(jù)自身小組的實(shí)際情況，與組員共同制定活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃，并填寫(xiě)《小組活動(dòng)方案》。

主題組長(zhǎng)子主題活動(dòng)時(shí)間研究目的研究?jī)?nèi)容人員分工實(shí)踐方案活動(dòng)準(zhǔn)備展示的成果注意事項(xiàng)小組活動(dòng)方案

能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制定主題活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和運(yùn)用資料的能力。此階段引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)、捕捉信息，搜集資料。

第二步第一步搜集資料信息整理同學(xué)們?cè)谒鸭Y料第一步搜集資料學(xué)生體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美以小組為單位對(duì)資料分類。對(duì)資料進(jìn)行篩選。（A、自我介紹B、閱讀確定）把篩選出的資料進(jìn)行有價(jià)值提煉。填寫(xiě)信息整理表。第二步信息整理類型實(shí)物信息的整理音像材料文字信息的整理收集內(nèi)容分類小組篩選自我介紹交流匯報(bào)閱讀確定信息整理表

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的悠久歷史、豐富資源、特產(chǎn)小吃、地方文化等,讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有全方位、多視角的了解。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制定主題活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和運(yùn)用資料的能力。

這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生把搜集到的資料展示出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有全方位、多視角的了解。

我指導(dǎo)學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行匯總，并制作成手抄報(bào)、書(shū)簽、詩(shī)歌朗誦等展示作品。每個(gè)小組都以獨(dú)特的方式進(jìn)行了展示匯報(bào)。（手抄報(bào)、書(shū)簽、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦等展示作品）。上饒市，古稱饒州、信州，為江西省地級(jí)市，位于江西省東北部，北緯27o48′～29o42′，東經(jīng)116o13′～118o29′之間，屬內(nèi)陸區(qū)域。[1]

上饒東聯(lián)浙江、南挺福建、北接安徽，處于長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)區(qū)、海西經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)三區(qū)交匯處。自古就有“上乘富饒、生態(tài)之都”、“八方通衢”和“豫章第一門(mén)戶”之稱。全境東西寬210千米，南北長(zhǎng)194千米。土地總面積22791平方千米，山地面積2342平方千米，丘陵區(qū)面積14436平方千米，平原區(qū)面積6013平方千米，分別占上饒市總面積的10.27%、63.34%和26.39%。上饒名山勝跡眾多，早在唐朝就已是旅游勝地，歷代官宦名流、文人墨客留下的觀光游記、詩(shī)詞歌詠數(shù)不勝數(shù)。境內(nèi)擁有豐富的山水秀麗景色宜人，更有豐富的紅色革命遺址和古色文化遺存。上饒先后被評(píng)為“中國(guó)最具幸福感城市”、“中國(guó)最佳浙商投資城市”、“中國(guó)最佳粵商投資城市”、“中國(guó)最佳閩商投資城市”、“江西省區(qū)域發(fā)展的四個(gè)重點(diǎn)城市之一”、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”。學(xué)生成果展示課縮影文化地方方言1、上饒西部贛語(yǔ)區(qū)鄱陽(yáng)、余干、萬(wàn)年、弋陽(yáng)、橫峰、鉛山人口約354萬(wàn)人。2、上饒東部吳語(yǔ)區(qū)上饒縣、信州區(qū)、廣豐區(qū)、玉山縣、人口約235萬(wàn)人。在一些地方還包含了一些方言島，通行閩南語(yǔ)、贛語(yǔ)、客家話。3、上饒市北部徽語(yǔ)區(qū)（吳語(yǔ)徽州片）德興市、婺源縣，人口約92萬(wàn)。[15]

文化遺產(chǎn)十大文化瑰寶弋陽(yáng)腔、河紅茶、連史紙、朱子理學(xué)、鵝湖書(shū)院、瓦屑?jí)?、濕法煉銅、禪宗黃龍派、仙人洞遺址、道教文化。[15]

全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)萬(wàn)年稻作文化系統(tǒng)[20]

國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄儺舞（婺源儺舞部分）、弋陽(yáng)腔、徽劇（婺源）、徽州三雕（婺源三雕）、鉛山連四紙制作技藝、歙硯制作技藝、夏布織造技藝、鄱陽(yáng)脫胎漆器髹飾技藝[21-23]

簡(jiǎn)介美景民俗特色小吃

能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制定主題活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和運(yùn)用資料的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠感受到家鄉(xiāng)的人文美和地域美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，傳承家鄉(xiāng)文化的情感和為建設(shè)家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。小組評(píng)價(jià)優(yōu)勝之星（3名）創(chuàng)新之星（3名）自我評(píng)價(jià)通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)你收獲了什么？在“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”這個(gè)主題活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查等方法搜集資料，以小組合作的形式進(jìn)行了成果交流，展示了家鄉(xiāng)悠久的歷史、燦爛的文化、美麗的風(fēng)光等。從學(xué)生整潔而充滿真情體驗(yàn)的活動(dòng)日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告中，我深深感覺(jué)“家鄉(xiāng)文化”正如一陣春風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生的心田，不斷得以發(fā)揚(yáng)與傳承，學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的激情正像一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火被點(diǎn)燃，被升騰，被蔓延開(kāi)來(lái)……

但在活動(dòng)過(guò)程中有許許多多意想不到的問(wèn)題產(chǎn)生，有的小組的活動(dòng)開(kāi)展屢屢受挫，不得要領(lǐng)；有的小組的展示形式單一……這些，都要求我們進(jìn)行有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生順利的開(kāi)展好活動(dòng)。當(dāng)然，學(xué)生的綜合能力不是一蹴而就的，在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我感受到孩子們的問(wèn)題意識(shí)、探究能力正逐步提高，我由衷地感到欣慰，感到快樂(lè)。同時(shí)，我也感覺(jué)到綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程對(duì)我們教師提出了更高的要求，如何更好的激發(fā)孩子們解決問(wèn)題的興趣？如何更好的使他們成為學(xué)習(xí)的真正主人？仍然值得我去深思……成果展示課一、活動(dòng)目標(biāo)

1、展示學(xué)生調(diào)查、訪談、實(shí)踐、語(yǔ)言表達(dá)、交往、傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)、總結(jié)交流等綜合實(shí)踐能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感。

3、達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，使學(xué)生獲得實(shí)踐成功的喜悅。二、活動(dòng)重點(diǎn)全面展示小組實(shí)踐活動(dòng)成果，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。三活動(dòng)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入為了深入的了解家鄉(xiāng)，我們開(kāi)展了“請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)”的主題活動(dòng)，自活動(dòng)以來(lái)，大家都認(rèn)真的按活動(dòng)方案進(jìn)行了實(shí)踐，對(duì)材料又進(jìn)行了整理演練，這節(jié)課，我們進(jìn)行“成果展示”，共同了解家鄉(xiāng)文化，宣傳家鄉(xiāng)文化。接下來(lái)就是各組的展示，和師生隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（二）各小組展示

1、悠久的發(fā)展史小組

2、富饒的金土地小組

3、特色的美食城小組

4、精彩的大舞臺(tái)小組（三）師生隨機(jī)評(píng)價(jià)。學(xué)生成果展示課縮影用蒙漢英三語(yǔ)演講形式介紹家鄉(xiāng)以快板形式贊美家鄉(xiāng)以聯(lián)唱的形式傳承家鄉(xiāng)文化以舞蹈的形式展示民族特長(zhǎng)請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)主題活動(dòng)

——手抄報(bào)展示師生活動(dòng)成果展六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、根據(jù)各小組和同學(xué)們?cè)诒敬尉C合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，同學(xué)們投票評(píng)選出

綜合實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)勝小組”（3名）、“創(chuàng)新之星”（3名）。

2、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”：通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你收獲了什么？（自我評(píng)價(jià)）

主題活動(dòng)生成課一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察課件，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出與有關(guān)家鄉(xiāng)的研究問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生從提出的問(wèn)題中提煉出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，再把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為子主題。并對(duì)子主題進(jìn)行概括，生成本次活動(dòng)的主題。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。

3、激發(fā)學(xué)生探究家鄉(xiāng)文化的興趣和樂(lè)于實(shí)踐的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《美麗的家鄉(xiāng)》三、活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題播放課件圖片：感知家鄉(xiāng)悠久的歷史、厚重的文化、富饒的土地資源和近幾年來(lái)家鄉(xiāng)的巨大變化創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容提出與家鄉(xiāng)有關(guān)的研究問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的欲望。先讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，然后每人提2－3個(gè)問(wèn)題寫(xiě)到練習(xí)本上。

“請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)”問(wèn)題記錄單題號(hào)問(wèn)題記錄12345（二）聯(lián)系生活提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，提出與家鄉(xiāng)有關(guān)的能深入研究的問(wèn)題。通過(guò)個(gè)人記錄、組內(nèi)交流，把兩次的問(wèn)題進(jìn)行歸納填寫(xiě)問(wèn)題記錄單，然后全班匯報(bào)，教師提煉問(wèn)題板書(shū)。主題活動(dòng)策劃課

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知道活動(dòng)計(jì)劃的基本要素，經(jīng)歷制定主題活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程，學(xué)會(huì)針對(duì)這些基本要素，制定“請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)”這一主題的小組活動(dòng)計(jì)劃。

2、進(jìn)一步明確實(shí)踐方法、展示方式等。

3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力以及合作能力等。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃，明確各自實(shí)踐任務(wù)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀等。

主題活動(dòng)策劃課四、活動(dòng)過(guò)程

（一）回顧內(nèi)容導(dǎo)入新課回顧活動(dòng)主題、子主題，并啟發(fā)各組怎樣才能順利、高效的完成實(shí)踐任務(wù)，準(zhǔn)備制定活動(dòng)計(jì)劃。

（二）引領(lǐng)學(xué)生制定計(jì)劃，讓學(xué)生掌握制定計(jì)劃的方法活動(dòng)中，我以《請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)》中的“特色美食城”為例，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。我首先以問(wèn)題形式引導(dǎo)學(xué)生思考：活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包含的要素，組織學(xué)生交流討論，教師進(jìn)行補(bǔ)充，共同制定出小組活動(dòng)方案表樣：

小組活動(dòng)方案主題組長(zhǎng)子主題活動(dòng)時(shí)間研究目的研究?jī)?nèi)容人員分工實(shí)踐方案活動(dòng)準(zhǔn)備展示的成果注意事項(xiàng)在此基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)自己研究的內(nèi)容并結(jié)合小組成員的實(shí)際，制定各小組活動(dòng)方案，填寫(xiě)《小組活動(dòng)方案》，最后全班交流各組的方案，指出共性問(wèn)題，修訂、完善計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)方案進(jìn)行實(shí)踐。以上是活動(dòng)的第一階段。此階段引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)、捕捉信息，搜集資料。這一階段的主要活動(dòng)目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走向課外，通過(guò)采訪調(diào)查、實(shí)地考察、查閱書(shū)籍、請(qǐng)教別人、上網(wǎng)等多種方式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)自然資源、文化資源的了解，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。這一階段是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵階段，實(shí)踐體驗(yàn)的時(shí)效性直接關(guān)系到活動(dòng)質(zhì)量的高低。我大膽地放手讓學(xué)生自己實(shí)踐，他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。我也積極參與到活動(dòng)中去，與學(xué)生共同實(shí)踐，我的指導(dǎo)由扶到放，在學(xué)生迷茫時(shí)給他指點(diǎn)迷津；在學(xué)生遇到挫折時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)；在學(xué)生需要方法引領(lǐng)時(shí)，我實(shí)時(shí)上好方法指導(dǎo)課，幫助他們樹(shù)起活動(dòng)信心。信息資料整理課一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)信息資料整理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握整理信息資料的方法，學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的進(jìn)行資料整理