高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)8篇

第第頁(yè)高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)8篇高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇1繁忙而又緊張的`高一第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了期望已久的寒假。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬成為高一（2）班的一員已半年多了?；厥走@半年來(lái)各科的學(xué)習(xí)情況，感受頗多，需要總結(jié)的更多。語(yǔ)文：在上中學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)就始終特別好，始終保持到現(xiàn)在。在學(xué)完必修1、必修2模塊后，我對(duì)自身能嫻熟地背誦課文這方面比較滿意，但是在其它方面還是稍有欠缺，譬如：回家復(fù)習(xí)的力度不足，導(dǎo)致一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握；其次，我對(duì)文章的理解還不足，平常應(yīng)當(dāng)多做些練習(xí)題、多看看參考書(shū)上的文言文翻譯，以此來(lái)加添對(duì)文章的理解。數(shù)學(xué)：這學(xué)期，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是我在各科里進(jìn)步最大的一門(mén)學(xué)科。俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，這或許就是我付出辛苦的回報(bào)吧。中學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，自身也不去找老師問(wèn)問(wèn)題，被老師斥責(zé)道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修1、必修4比起中學(xué)來(lái)難度大大加添了，內(nèi)容也增多了。即使如此，也沒(méi)有動(dòng)搖我學(xué)數(shù)學(xué)的意志，我信任在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我定會(huì)乘風(fēng)破浪！英語(yǔ)：學(xué)習(xí)高中的英語(yǔ)課程我并不吃力，反而我倒覺(jué)得簡(jiǎn)單，或許是在xx我受到的英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練教育的原因吧，不管怎樣說(shuō)，我不會(huì)對(duì)英語(yǔ)放松警惕的，由于驕兵必?cái)?！物理：我的物理成?jī)算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說(shuō)一般。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)多向老師和物理學(xué)的好的同學(xué)多請(qǐng)教請(qǐng)教，多去大辦公室問(wèn)問(wèn)題?；瘜W(xué)：情況基本與物理相同。只是化學(xué)方程式記得有些不清楚，希望下學(xué)期在此方面多多努力。歷史：我比較愛(ài)好學(xué)歷史，由于我對(duì)歷史比較感興趣，所以自我評(píng)價(jià)良好。地理：相對(duì)于其它科，我學(xué)地理略微有些吃力，有些部分掌握得不是特別好，但是我有信心學(xué)好地理。政治：政治后幾個(gè)星期的課是由xx中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復(fù)習(xí)卷子，并畫(huà)了11道必背題，我都背了，并用在了考試中，所以對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度我很滿意。以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末學(xué)習(xí)方面的個(gè)人總結(jié)，我不會(huì)忘掉過(guò)去，也不會(huì)沉浸于過(guò)去，確定將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)充分信心。高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇2本學(xué)期在班級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在全體科任老師的共同努力下，認(rèn)真貫徹班級(jí)組本學(xué)期訂立的工作思路：努力打造學(xué)生樂(lè)觀向上的人格，狠抓過(guò)程落實(shí)，傳遞正面能量。較好地完成了期初所訂立的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：1、“抓兩頭、促中心”的班級(jí)管理模式初見(jiàn)成效。本期通過(guò)“抓兩頭、促中心”的班級(jí)管理模式使尖子生做到小荷露尖，多次在班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比中獲嘉獎(jiǎng)，后進(jìn)生能砥礪前行，不絕進(jìn)步。班級(jí)整體學(xué)風(fēng)較上期有較大的變動(dòng)，全體學(xué)生能做到互幫互助，團(tuán)結(jié)和諧，班級(jí)凝集力強(qiáng)，多次獲得“周工作先進(jìn)班級(jí)”。2、通過(guò)各種活動(dòng)引領(lǐng)和激發(fā)學(xué)生無(wú)窮潛能本學(xué)期成功組織學(xué)生參加了班級(jí)組組織的兩次大型考試和各種形式的文體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生得到全方面的發(fā)展。特別是組織了兩次讀書(shū)溝通會(huì)，學(xué)生自行推選主持人及發(fā)言同學(xué)、自行制作精美的ppt。兩次溝通會(huì)后，全班同學(xué)收獲滿滿。培養(yǎng)了他們上臺(tái)發(fā)言的勇氣，加強(qiáng)了他們的自信心。這也是我班學(xué)生開(kāi)始適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的一種體現(xiàn)。3、打造了一支高效且具有正能量的班干隊(duì)伍伍期初提出本期連續(xù)實(shí)行班干部值周和周工作小結(jié)制度。通過(guò)這一學(xué)期的強(qiáng)化，全部班干部的集體服務(wù)意思強(qiáng)了、工作思路順了、工作本領(lǐng)提高了。每次的周工作小結(jié)都是一個(gè)亮點(diǎn)，值周同學(xué)不但對(duì)班上的人和事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還結(jié)合班上同學(xué)近期的表現(xiàn)給出兩點(diǎn)合理化的建議。通過(guò)這項(xiàng)制度，漸漸形成一支成績(jī)好，本領(lǐng)強(qiáng)，素養(yǎng)高的班干隊(duì)伍伍。4、平穩(wěn)完成文理分科意向統(tǒng)計(jì)在班級(jí)組的統(tǒng)一布屬和領(lǐng)導(dǎo)下，成功完成學(xué)生文理分科意向統(tǒng)計(jì)，為高二，高三的穩(wěn)定學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。班主任工作是一個(gè)看似事事是小事，但事事又不是小事的工作。通過(guò)這一學(xué)期的帶班管理使我更加堅(jiān)信班主任工作是一個(gè)老師價(jià)值的體現(xiàn)，我將連續(xù)努力，盡力把今后的班主任工作做的更好、更出色。高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇3光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬我的學(xué)習(xí)生活已過(guò)去三個(gè)多月了，在這段學(xué)習(xí)生活中有過(guò)汗水，有過(guò)喜悅，也有過(guò)迷茫，但我始終堅(jiān)持不懈，不畏困難，取得了進(jìn)步，積累了經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了教訓(xùn)，使自身有所成長(zhǎng)和提高，也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。對(duì)我在這段時(shí)間的情形，我總結(jié)了一些我的進(jìn)步和不足。進(jìn)入高中，面對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我能保持端正的態(tài)度，每天能以較好的精神面貌面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。在高中的學(xué)習(xí)中，我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作，上課認(rèn)真聽(tīng)講，樂(lè)觀搭配老師。課后及時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。在班集體里，我與同學(xué)們相處融洽，盡量多的結(jié)交伙伴，在學(xué)習(xí)生活中相互幫忙，相互促進(jìn)，并樂(lè)觀參加集體的活動(dòng)。但是，我也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。我在學(xué)習(xí)上不足自動(dòng)，遇到難題常常退縮，不樂(lè)觀解決，沒(méi)有常常去問(wèn)問(wèn)題。時(shí)間布置不合理也是我的一大壞毛病，沒(méi)有特別好地利用時(shí)間和效率不高致使我常常“開(kāi)夜車(chē)”，不但使身體疲乏，也影響第二天的學(xué)習(xí)。時(shí)間的利用問(wèn)題成了我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。今后我會(huì)訂立時(shí)間表，合理的規(guī)劃時(shí)間，提高對(duì)時(shí)間的利用率。而且我對(duì)平常的錯(cuò)題回顧做得還很欠缺，導(dǎo)致有時(shí)顯現(xiàn)做過(guò)的題還不會(huì)的情況。以后要認(rèn)真改錯(cuò)題并常常積累，反復(fù)練習(xí)。以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不絕鞭策、改進(jìn)自身，力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)的新知識(shí)和高梯度的題越來(lái)越多，以后的課程也會(huì)越來(lái)越困難，但是我會(huì)吸取這次考試帶給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以更好的精神面貌去迎接新的學(xué)習(xí)生活。高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇4在這學(xué)期的政治生活政治教學(xué)中，我采取的還是以教材學(xué)習(xí)為主，練習(xí)冊(cè)為輔的政治教學(xué)方針。這學(xué)期的政治教書(shū)知識(shí)與上個(gè)學(xué)期的教學(xué)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不同，不需要同學(xué)們對(duì)政治教學(xué)知識(shí)有很深的認(rèn)知和理解，一般只需要背誦和熟記就行，所以直接依據(jù)這學(xué)期的政治教材打開(kāi)自身的政治教學(xué)是直接、同樣也是最有效的方法。這要讓同學(xué)們?cè)谡握n上熟識(shí)和學(xué)習(xí)到這學(xué)期的相關(guān)政治知識(shí)，然后讓同學(xué)在下課后自身注意對(duì)課堂上的重點(diǎn)政治知識(shí)的背誦，這樣同學(xué)們?cè)诟咭幌聦W(xué)期的政治學(xué)習(xí)中就不會(huì)顯現(xiàn)太大的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這樣也可以讓自身在這個(gè)學(xué)期里取得比較不錯(cuò)的政治成績(jī)。以練習(xí)冊(cè)為輔不但僅是讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)政治習(xí)題的解答，然后讓同學(xué)們加深自身政治相關(guān)知識(shí)的印象和運(yùn)用，同時(shí)也是讓同學(xué)們適應(yīng)有關(guān)政治知識(shí)在習(xí)題上的更改，這學(xué)期有的知識(shí)點(diǎn)出題的角度可能有很多種。讓同學(xué)們以練習(xí)冊(cè)為輔，就是讓同學(xué)們?cè)诰o要的政治考試前，可以適應(yīng)這學(xué)期政治習(xí)題上面的更改，讓同學(xué)們積累在政治解答題上的經(jīng)驗(yàn)。在這學(xué)期的政治生活政治教學(xué)中，緊要學(xué)習(xí)的還是我國(guó)歷年來(lái)的相關(guān)政策制度，所以我會(huì)讓同學(xué)們?nèi)リP(guān)注我們現(xiàn)在政策的更改。讓同學(xué)們學(xué)習(xí)某節(jié)政治內(nèi)容前，會(huì)讓同學(xué)提前去了解過(guò)去政策和現(xiàn)在的區(qū)別。不但讓加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在時(shí)事政治制度的關(guān)注，幫忙他們養(yǎng)成一個(gè)政治學(xué)習(xí)的思維，同時(shí)也讓他們?cè)谡n前對(duì)本章節(jié)政治的學(xué)習(xí)就有很深的印象，幫忙減少在這節(jié)政治課上的教學(xué)難度，同時(shí)也會(huì)讓同學(xué)們?cè)谶@次政治課上有更多的參加度。由于有自身的提前的學(xué)習(xí)知識(shí)準(zhǔn)備，所以對(duì)于我的相關(guān)提問(wèn)，會(huì)有更多的同學(xué)舉手回答。同時(shí)在我課堂上組織的政治談?wù)摻虒W(xué)活動(dòng)上，同學(xué)們溝通聲也更大了，像以前同學(xué)們利用這個(gè)時(shí)間說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話的行為也變少了?？傊?，這學(xué)期政治生活的教學(xué)在各個(gè)方面不但是讓我自身滿意的，也是受到了同學(xué)們的愛(ài)好。高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇5通過(guò)在高一學(xué)的知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)瞬時(shí)間過(guò)去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師教授給我知識(shí)，感謝同學(xué)予以我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的學(xué)校里茁壯成長(zhǎng)，高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了期望已久的暑假。時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為班級(jí)一員已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)過(guò)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不絕地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純潔隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱陨磉€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思考中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。驀地覺(jué)得自身相像明白了很多事情，但是認(rèn)真琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真相像在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回譏諷現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路：在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的緊要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是氣力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最緊要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的＂知本家＂的時(shí)代即將到來(lái)。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)當(dāng)捉住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自身的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。在紀(jì)律方面，基本可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)充分信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫忙。高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇6去年九月，我滿懷著期望，開(kāi)始了我在一中的三年學(xué)習(xí)生活。暑假里，我曾極多次幻想過(guò)我在一中生活的情景，極多次幻想過(guò)“即將建成”的量子試驗(yàn)室。如今回顧我在一中度過(guò)的這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我在一中的生活和我在暑假里的幻想大相徑庭。我曾以為一中的老師和泉州試驗(yàn)的老師一樣嚴(yán)格，在作業(yè)方面的要求也較高。然而進(jìn)入一中后我才發(fā)現(xiàn)老師們并非十分嚴(yán)格，甚至于對(duì)上課睡覺(jué)的同學(xué)抱以睜一只眼閉一只眼的態(tài)度，有些作業(yè)也很少檢查。這使我這個(gè)在試驗(yàn)經(jīng)受了三年“高壓統(tǒng)治”的我有些不適應(yīng)。幸而我的學(xué)習(xí)還算自發(fā)，并沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)。但所謂的量子試驗(yàn)室實(shí)在是令我大失所望——至今我仍然沒(méi)有聽(tīng)到試驗(yàn)室儀器到達(dá)的消息。不過(guò)由于物理社的各種試驗(yàn)已使我應(yīng)接不暇，我在暑假里期望已久的量子試驗(yàn)室邊也失去了一些誘惑力。在這一學(xué)期里我收獲了很多。譬如奇跡般地以錄取線上兩分的成績(jī)成為了物理社的首批社員，在高中的全新學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)到了與過(guò)去完全不同的感覺(jué)。還有就是成功地適應(yīng)了留宿生活，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了如何與他人共處一室。然而，在這學(xué)期里，仍舊“太年輕了”的我仍然放下了很多錯(cuò)誤，做了很多愚蠢的事。期中考后的半學(xué)期里，我因?qū)W習(xí)心態(tài)的變化而顯現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在考試中因馬虎浮躁或者過(guò)分緊張考不出理想的成績(jī)的事屢屢顯現(xiàn)。幸而以上情況并未在期末考階段頻繁顯現(xiàn)，否則后果不堪設(shè)想。說(shuō)起期末考，我這次的成績(jī)雖然較為可觀，但通過(guò)認(rèn)真分析與思考，我發(fā)現(xiàn)在這看似不錯(cuò)的成績(jī)之下仍然存在一些嚴(yán)重的問(wèn)題：首先，我的數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了我的弱勢(shì)學(xué)科，這次我能取得一個(gè)不會(huì)太差的成績(jī)，緊要還是由于考試狀態(tài)不錯(cuò)。偶然的成功比偶然的失敗更可怕。我的數(shù)學(xué)這次雖然沒(méi)有顯現(xiàn)太大的問(wèn)題，但假如我不加緊加強(qiáng)我的數(shù)學(xué)，早晚有一天我會(huì)死在數(shù)學(xué)上面。其次，浮躁馬虎的問(wèn)題仍然存在，這兩個(gè)問(wèn)題若再不解決，我極有可能在下次考試中失利。實(shí)際上，這兩個(gè)問(wèn)題已經(jīng)使我在這次考試中丟了不少分了。最終，自負(fù)這個(gè)魔鬼已偷偷地潛入我的心底，我在自以為是的“優(yōu)勢(shì)科目”的物理上失手正是由于自負(fù)。由于這次我總體考得還可以，所以我的自負(fù)又較考前嚴(yán)重了不少，戒驕戒躁已經(jīng)成為了我當(dāng)前的緊要任務(wù)之一、總之，這次的期末考讓我意識(shí)到了不少問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)及時(shí)去解決這些問(wèn)題，以努力探求進(jìn)步，防止退步，為實(shí)現(xiàn)理想而不絕努力。提起理想，其實(shí)我的理想說(shuō)起來(lái)也挺簡(jiǎn)單的，那就是成為一個(gè)生物學(xué)家，呆在美麗的大自然中，與各種神奇美妙的生物共同生活。但是我知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我還有很長(zhǎng)的路要走。首先，我要學(xué)好高中生物，并在高考中取得好成績(jī)，考進(jìn)生物系較好的高校。然后在高校中不絕奮斗，培養(yǎng)自身的本領(lǐng)，而不像某些高校生一樣虛度光陰，至于想上哪所高校，我至今仍拿不定想法，清華北大未免太眼高手低，其他高校我卻又不甚了解。所以在這個(gè)寒假里，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)好好研究研究各所高校，以免填報(bào)志愿時(shí)不知所措。至于工作，我認(rèn)為我只要能找到一份能夠每天與大自然親密接觸，能夠與各種生物打交道，能夠允許我進(jìn)行各種有關(guān)生物的研究的工作，我就很滿足了。至于實(shí)在最?lèi)?ài)好從事什么工作，我也還沒(méi)有想好……高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇7本學(xué)期地理教學(xué)的緊要任務(wù)計(jì)劃如下：一、做好初、高中地理教材的銜接工作高中地理是在中學(xué)地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，中學(xué)地理知識(shí)的缺乏肯定會(huì)影響到高中地理的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)漸漸復(fù)習(xí)，從而克服中學(xué)地理知識(shí)不足的問(wèn)題。二、科學(xué)訂立地理教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度的布置體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，訂立出教學(xué)進(jìn)度表。三、有計(jì)劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)本學(xué)期學(xué)校共布置三次大型考試。第一次為月考，這一階段的緊要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn)，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jī)要盡可能高一些，要顯現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并漸漸引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，加添確定比例的理解性知識(shí)，創(chuàng)造確定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試，此階段應(yīng)連續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，而且有計(jì)劃地引導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，通過(guò)典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)本領(lǐng)和應(yīng)試素養(yǎng)，確保期末取得好成績(jī)。四、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的增補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中，不絕創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，相互溝通，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。五、收集有效信息，科學(xué)處理教材老師通過(guò)研討新課標(biāo)和教材，查閱各種各樣的資料，將知識(shí)歸納整理形成體系，將實(shí)在的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，解脫“題?！?，節(jié)省大量時(shí)間，更好地提高各科成績(jī)。六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作1、學(xué)習(xí)方式的變革，是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這就要求老師能夠敬重學(xué)生、信任學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展，切實(shí)將以老師為中心變動(dòng)為以學(xué)生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式變動(dòng)為先學(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，形成地理本領(lǐng)，強(qiáng)化地理意識(shí)，落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)。2、重視地理課程資源的開(kāi)發(fā)、利用與整合。課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念，沒(méi)有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中學(xué)校的實(shí)際教育成績(jī)。因此我們理應(yīng)樂(lè)觀投身于地理課程資源的開(kāi)發(fā)、利用與整合中。例如，選取課程資源成功利用的案例，進(jìn)而找出其一般規(guī)律，形成特定的利用風(fēng)格。再如，樂(lè)觀參加開(kāi)發(fā)地理課程資源，形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)校課程資源庫(kù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享。既是實(shí)現(xiàn)地理課程目標(biāo)的緊要途徑，又能激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣，加強(qiáng)酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。3、重視信息技術(shù)的應(yīng)用在備課的過(guò)程中，以大量地理信息為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源，樂(lè)觀利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。4、在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的需要，始終樹(shù)立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念，在教學(xué)過(guò)程中要起到引導(dǎo)者的作用，要讓學(xué)生參加到課堂中來(lái)，要提倡學(xué)生采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，要重視與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的本領(lǐng)，總之，要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的目的，真正地實(shí)現(xiàn)“授之于漁”。高一上半學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇8轉(zhuǎn)瞬間高一第一學(xué)期就過(guò)去了，以下是我的自我總結(jié)：道德