小學生暑假安全溫馨提示

第第頁學校生暑假安全溫馨提示1.牢記：火警119，匪警110，急救中心120電話號碼。2.暑假正值汛期，因此，嚴禁到池塘、水庫、蓄水池、河邊等處私自玩耍洗澡。3.不用濕手摸電器，發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。4.注意飲食衛(wèi)生，不在猛烈運動后大量喝涼水；不隨便在不衛(wèi)生的地方亂吃東西，夏季天氣炎熱，飲食切忌暴飲暴食，切忌食用發(fā)霉、發(fā)酸、變餿、變質、過期的食物，以防食物中毒；暑假正值訊期，要注意防汛。5.提示孩子加強自我防范意識：不玩火，不玩電，不去道路、建筑工地等一切不安全的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監(jiān)護的情況下，不私自外出；特別提示孩子外出時注意交通安全。6.不到營業(yè)性的網吧、電子游戲室等社會場合；不與陌生人或社會閑雜人員接觸；禁止上網吧，禁止到游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳；禁止參加非法*等不文明活動。7.布置孩子做一些力所能及的家務，不要玩寵物，如狗啊，貓啊，一是容易被狗、貓咬傷或抓傷，得狂犬病的，二是容易得其他傳染病。8.出行注意交通安全，遵守交通規(guī)定。過道路走人行橫道、斑馬線；過道路要左右看，靠右行走，不橫穿道路，不翻越欄桿，不與機動車搶行，不在道路上玩耍，12歲以下不騎車上路，以免發(fā)生交通事故。騎腳踏車不飛車，不說笑；乘坐交通工具待停穩(wěn)后依次上下車。9.不乘坐超載車輛，不坐非法營運車輛。在坐車、轉車途中確定要遵守交通規(guī)定，注意人身、行李安全。如有學生假期外出旅游更應加強安全防范措施，防止意外損害。10.遇到雷雨天氣，請拔掉插頭，關上電源，躲避雷擊；遇到火災等緊急情況，不要慌亂，學會使用正確的逃命或自救方法。11.督促孩子定時完成暑假作業(yè)；鼓舞孩子多讀課外書，多看一些有心義的電視片；讓孩子在暑假期間，樂觀參加社會實踐活動，接觸社會、服務社會；家長有機會多帶孩子外出走走，增長見識；從培養(yǎng)孩子的興趣特長啟程，為孩子供應學習和表現(xiàn)的機會；培養(yǎng)孩子“學科學、用科學”的興趣，與孩子一起制作小發(fā)明，制作手工科幻畫、電腦科幻畫等。12.一人在家時，確定要關好門窗。如有人敲門，先要從貓眼或門逢中看清來的人是誰，再決議是否開門。不管來的人有什么理由，即使是自稱是你的父親媽媽的伙伴的人，請你都不要給不認得的陌生人開門。13.假如你同父親或媽媽在逛街或游公園時，萬一與爸媽走散了，應當趕忙去找警察叔叔或保安叔叔，一般找穿著制服的叔叔阿姨比較安全。一些大商場和小區(qū)門口都有保安室，一些銀行里面有管保安的叔叔伯伯。假如身邊找不這樣的人，可找店鋪里賣東西的叔叔阿姨，也可找一些學?；蚬S門口的管門衛(wèi)的老爺爺。不要聽信陌生人的話，不要跟陌生人去找大人，防止被壞人拐騙。14.單獨外出時不要喝陌生人的各種飲料，不要吃陌生人給的糖果或其他食物，不要到荒蕪或偏僻的地方玩耍。發(fā)現(xiàn)壞人，或者遇到緊急的事可以打110報警救助。不要隨便買路過攤位上的烤羊肉串等東西吃，路邊的東西是不衛(wèi)生的。吃了很容易生病。15.記住自身家里的住址和父親媽媽的工作單位、電話號碼、移動電話號碼。還要記住自身的叔叔伯伯、舅舅、阿姨、外公外婆的電話或移動電話號碼，以便遇到緊急情況時可以及時聯(lián)系。篇2:幼兒園老師暑假讀書活動方案20**年學校幼兒園老師暑假讀書活動方案各位老師，暑假歡快!外面炎炎烈日，不如家里涼爽，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決議開展20**暑假老師讀書活動，我們期望您的參加!現(xiàn)將相關事宜通告如下：一、讀書時間：7月20日至8月20日二、參加對象：全校50周歲以下老師（含沙小、附幼老師）三、所讀書目：老師自選教育教學類或人文類書籍一本。四、讀書要求：1.讀書期間，鼓舞老師間的相互討論共享，提倡有問題多請教，有收獲多溝通，有思想多表達。2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。3.特別提示：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提示：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。五、嘉獎方法：1.活動結束，將評比優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評比學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀老師的評價條件之一、2.登記相應學分，并介紹優(yōu)秀讀后感參加縣級評比。篇3:老師暑假培訓心得以老師的一句話開始本次培訓心得的反饋“這是一個更改迅猛的世界，社會在進步，人也必必需進步!”這段時間從博客沙龍到這次的****年鄭州市中學校老師信息技術應用本領的提升工程聽得最多的就是“互聯(lián)網+”這一概念，起初我可以說完全不理解這是什么概念!包含在博客沙龍時有經驗的老師提及到的翻轉課堂、微課等，對于我這個新老師來說簡直是一頭霧水!本次培訓涉及面還是挺廣的，我們一共三個班，來自鄭州市各個地方的老師，領導、教研員、骨干老師、年輕老師共近200名老師“學生”構成!不管大家來自哪里，通過幾天鋪天蓋地的信息量灌輸，大家都特別確定的是“互聯(lián)網+”的時代是大局所趨!“互聯(lián)網+”到底是什么意思呢？又要“+”些什么呢？它對我們的教學有什么作用呢？信任大家和我一樣腦海中會有這些疑問!接下來我將這次培訓我所領悟到的一些信息反饋給大家吧!說的不對的地方也請大家?guī)兔μ峥捶ㄟ?“+”的重點就是：教學的信息化，學習的信息化!如何實現(xiàn)教學的信息化呢？有這么一個真實的例子：上海一個學校的老師，為了使教育信息化，在班級里創(chuàng)建了一個微信公眾平臺，名叫“三百字團”!做些什么呢？定期讓孩子們完成一篇小作文，內容隨便發(fā)揮，沒有局限性，字數(shù)就掌控在300字左右，孩子們寫完后發(fā)表在這個公眾平臺，供全部人學習，看完之后同學、家長、老師以及更多的人都可以在平臺上發(fā)表自身的看法!寫的好的同學越寫越有勁；寫作本領欠缺的孩子，在其他人的幫忙下也會有明顯的進步!真實有效的做到了“一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹”起到了不一般的效果!二、學習信息化。這是我在文章后面要提到的翻轉課堂!簡單說就是網絡自主學習，孩子們做到在家學習重點知識，自身檢測，課堂上的時候就可以用來溝通，反饋及總結了!說實話我們老師可能都有這種掛念：孩子們在家會不會自發(fā)的學習呢？假如不提前學習會不會影響第二天上課的進度呢？又會不會被這個豐富多彩的網絡上其他信息吸引走入歧途呢？經過課堂上的溝通，我們覺得既然“互聯(lián)網+”以及翻轉課堂是大局所趨。那我們老師就要盡可能地做到大膽放手，讓孩子們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，經過我們的引導，打造出不一樣的一片天。好啦!重點來了!到底什么是翻轉課堂呢？簡潔明白的解釋就是傳統(tǒng)課堂是知識學習在課堂，知識內化在課后；翻轉課堂就是知識學習在課前，知識內化在課堂!而用老師的話說就是“將最合適的教學過程布置在最合適的時間了!”翻轉課堂使學生從傳統(tǒng)課堂的旁觀者變?yōu)閰⒓诱?，更多的是與同伴之間的合作，學不會的可以在家中反復學習，家長也可以了解孩子現(xiàn)階段學習的是什么；對于老師而言，從“講臺上的圣人”變?yōu)椤吧磉叺膶煛?，變知識的教授者為學習的領航員，將課程齊步走變?yōu)閭€性化輔導，緊密聯(lián)系到每一位學生。最大的不平等就是把不同的學生同等對待!（這么艱深的話不是出自我口的，是亞里士多德所說!）其實真的是這樣，班里的第一名和最終一名的孩子所做的練習題、作業(yè)、考卷是一樣的這確實不太公平!有這么一段話，信任大家都聽過“假如你想給學生一碗水，我們就需要擁有一桶水；假如想給學生一桶水，我們就要變成海洋!”其實，信任作為老師的我們都樂意成為這片海洋，把自身擁有的、知道的毫無保管的予以全部學生，但是當我們把一桶水甚至整片海洋都給了學生的時候，他們又是否真的需要呢？他們面對著選擇，選擇適合自身的，選擇社會需要的來使用，這個時候互聯(lián)網就可以予以我們極大地幫忙。北京四中的一位高中語文老師有了這些提問：1、以往以細講為主的教學真的對學生有效嗎？2、我們不厭其煩教授的知識真的有用嗎？3、逐課逐篇講解的格局是否可以打破呢？4、學生確定要按老師既定計劃、既定目標開展學習活動嗎？5、教學的導向應去向何處？6、啟發(fā)是向什么方向啟發(fā)呢？7、怎樣啟發(fā)才最有價值呢？8、大家都重視高考，但是假如我們的教學一味跟著高考題跑，真正關注了學生學習的本質嗎？這些問題都值得每位老師去反思、去變化!而網絡課堂給同學們一個充分溝通的機會，在瞬間快速調動自身的機會，而且這個調動在相互共享的時候是可以成倍加添的，是網絡平臺供應給我們的巨大優(yōu)勢。北京四中有個很特別的理念叫“雙課堂”，即虛擬課堂和現(xiàn)實課堂。為什么要有虛擬課堂的產生呢？可以使課內教學和學生創(chuàng)作有機的結合；發(fā)揮學生的特長，加強現(xiàn)實的碰撞和溝