廣東省廣州市廣雅中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試物理試卷

2024學(xué)年第一學(xué)期高一年級期中考試試卷物理命題人：李敏審核人：陳渝注意事項：1.開考前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級、考號等信息填寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，不得使用涂改液，不得使用計算器。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。第I卷(選擇題共46分)一、單項選擇題：本大題共7小題，每小題4分，每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求.1.2012年6月18日14時“天宮一號”與“神舟九號”成功對接，標(biāo)志著中國航空航天技術(shù)又向前跨進一步.如圖所示是它們的對接示意圖，下列有關(guān)說法中正確的是A.對接成功后，研究它們繞地球運行的周期時，可以視為質(zhì)點B.對接成功后，以“天宮一號”為參考系“神舟九號”在做勻速運動C.對接成功后，“天宮一號”和“神舟九號”繞地球運行一周的平均速率為0D.對接過程中，“天宮一號”和“神舟九號”都可視為質(zhì)點2.小明想推動家里的衣櫥，但使出了很大的力氣也沒推動，于是他便想了個方法，如圖所示，用A、B兩塊木板，搭成一個底角較小的人字形架，然后往中央一站，想推動衣櫥！下列說法正確的是A.這是不可能的，因為小明根本沒有用力去推衣櫥B.這是不可能的，因為無論如何小明的力氣也沒那么大C.這有可能，A板對衣櫥的推力有可能大于小明的重力D這有可能，但A板對衣櫥的推力不可能大于小明的重力3.在平直公路上有甲、乙兩輛汽車從同一位置沿著同一方向運動，它們的速度時間圖象如圖所示，則A.甲乙兩車同時從靜止開始出發(fā)B.在t=2s時乙車追上甲車C.在t=4s時乙車追上甲車D.甲乙兩車在公路上可能相遇兩次4.如圖所示，a、b、c三個物體在同一條直線上運動，其位移一時間圖象中，圖線c是一條x=0.4t2A.a物體做勻加速直線運動B.c物體做勻加速直線運動C.t=5s時,a物體速度最大D.a、b兩物體都做勻速直線運動，且速度相同115.破冰船可以滑上冰層借助自身重力破冰.在破冰船的船頭相對冰層向上滑動的瞬間，船頭受到冰層的支持力和摩擦力作用，題圖所示的a、b、c、d四個方向中，這兩個力的合力方向可能是A.aB.bC.cD.d6.在2021年東京奧運會上，我國運動健兒摘金奪銀，為國爭光，其中在跳水男子3米板決賽中，我國選手謝思埸奪得金牌！在某次比賽中，若將運動員入水后向下的運動視為勻減速直線運動，該運動過程的時間為8t.設(shè)運動員入水后向下運動過程中，第一個t時間內(nèi)的位移大小為s?，最后兩個t時間內(nèi)的總位移大小為s?,則s?:s?為A.17:4B.13:4C.15:8D.15:47.一籃球(可視為質(zhì)點)從離地面高h(yuǎn)處自由下落，與地面碰撞后反彈高度小于h.籃球與地面的碰撞時間和空氣阻力均不計，速度方向向下為正方向，下列反映籃球的速度v和籃球離地面高度x隨時間t變化的圖像可能正確的是二、多項選擇題：本大題共3小題，每小題6分，每小題給出的四個選項中，有多項符合題目要求.全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分.8.兩個共點力F?、F?大小不同，它們的合力大小為F，則A.F?、F?同時增大一倍，F(xiàn)也增大一倍B.F?、F?同時增加10N,F也增加10NC.F?增加10N,F?減少10N,F一定不變D.若F?、F?中的一個增大，F(xiàn)不一定增大9.如圖，一個半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O點為其球心，碗的內(nèi)表面及碗口是光滑的。一根細(xì)線跨在碗口上，線的兩端分別系有質(zhì)量為m?和m?的小球。當(dāng)它們處于平衡狀態(tài)時，質(zhì)量為m?的小球與O點的連線與水平線的夾角為α=90°，質(zhì)量為m?的小球位于水平地面上，設(shè)此時質(zhì)量為m?的小球?qū)Φ孛鎵毫Υ笮镕N，細(xì)線的拉力大小為ABC.D2210.為了研究運動員起跑階段的運動情況，用頻率為2Hz頻閃照相機記錄運動員起跑階段不同時刻的位置，如圖所示，用厘米刻度尺測量照片上運動員不同位置間的距離，已知照片與實物的尺寸比例為1：50，運動員起跑階段的運動可視為勻加速直線運動.下列說法正確的是A.運動員起跑階段的加速度為2m/s2B.運動員通過照片中3cm位置時速度為2.5m/sC.照片中0位置為運動員的起跑位置D.運動員在照片前6cm內(nèi)的平均速度為2m/s第II卷(主觀題共54分)三、實驗題(共14分)11、(5分)某同學(xué)做“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗。第一次用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，第二次用一個彈簧測力計拉橡皮條。(1)該同學(xué)根據(jù)某次實驗記錄數(shù)據(jù)，畫出力的圖示，A、B兩幅圖中(選填“A”或“B”)是該同學(xué)實驗后畫出的正確力的圖示；(2)下列措施可以減小實驗誤差的是；A.橡皮條應(yīng)與兩繩套夾角的平分線在同一直線上B.兩個分力F?、F?的方向要垂直C.兩根細(xì)繩必須等長D.用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，彈簧測力計盡量與木板平行(3)從圖中可讀得彈簧測力計B的示數(shù)為N。12.(9分)某同學(xué)想通過實驗探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。(1)將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)。彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在豎直方向。(2)彈簧自然懸掛，待彈簧時，長度記為L?；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為L?；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L?至L?。數(shù)據(jù)如下表：符號L?L?L?L?L?L?LsL?數(shù)值(cm)25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，其符號為。由表可知所用刻度尺的最小分度為mm。(3)右圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與的差值(填“L?”或“L?”)。(4)由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為g。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2)33四、計算題(本大題共3小題，共40分)13.(10分)滑板運動是一項非常刺激的水上運動，研究表明，在進行滑板運動時，水對滑板的作用力FN垂直于板面，大小為kv2，其中k=54kg/m,v為滑板速率(水可視為靜止)。某次運動中，在水平牽引力作用下，當(dāng)滑板和水面的夾角(θ=37°(1)水平牽引力F的大??；(2)滑板的速率v.14、(14分)如圖所示,質(zhì)量M=23kg的木塊A套在水平桿上，并用輕繩將木塊A與質(zhì)量m=3kg的小球相連。今用與水平方向成α=30°角的力F=10(1)運動過程中輕繩的拉力大小和輕繩與水平方向的夾