2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀（測(cè)試）原卷版

專(zhuān)題09名著導(dǎo)讀（測(cè)試）

一、選擇題（共15分）

1.（3分）（2023?江西撫州?金溪一中校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正琥的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》中，蘇維埃政府對(duì)農(nóng)民最有重要意義的四項(xiàng)舉措是重新分配土地、取消高利貸、取消

苛捐雜稅、消滅特權(quán)階級(jí)。因此，蘇維埃政府得到了農(nóng)民的廣泛支持。

B.尼摩船長(zhǎng)是法國(guó)作家凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》的主人公，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往

民主與自由。

C.《水滸傳》是元末明初小說(shuō)家施耐庵寫(xiě)的一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。

D.老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說(shuō)刻畫(huà)了祥子自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭

的平民形象。

2.（3分）（2023?黑龍江綏化?統(tǒng)考一模）下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾、范愛(ài)農(nóng)、孔乙己，都是魯迅《朝花夕拾》中的人物。

B.美國(guó)記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，向全世界全面報(bào)道了這一

舉世無(wú)雙的軍事壯舉。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)一一為理想而

獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

D.在《儒林外史》中科舉制成為作者揭露和諷刺的主要對(duì)象。

3.（3分）（2023?貴州銅仁?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）文學(xué)名著中有很多經(jīng)典的人物形象。下列名著片段中的“他”

是（）

平生只好結(jié)識(shí)江湖上好漢：但有人來(lái)投奔他的，若高若低，無(wú)有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，

并無(wú)厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問(wèn)他求錢(qián)物，亦不推托。且好做方便，每每

排難解紛，只是周全人性命。如常散施棺材藥餌，濟(jì)人貧苦，周人之急，扶人之困。以此山東、河北聞名，

都稱(chēng)他做及時(shí)雨，卻把他比的做天上下的及時(shí)雨一般，能救萬(wàn)物。

A.柴進(jìn)B.晁蓋C.宋江D.王倫

4.（3分）（2023?遼寧葫蘆島?校聯(lián)考一模）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述奉退的一項(xiàng)（）

A.《紅巖》中許云峰在白公館地下室挖了一個(gè)地道，留給同志們?cè)姜z。

B.《瑣記》中魯迅最先去的學(xué)校是雷電學(xué)校，后來(lái)又去的礦路學(xué)堂。

C.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜因?yàn)楹ｋy而流落荒島，在島上生活了二十八年，救了個(gè)野人。

D.《駱駝樣子》中，“祥子”把賣(mài)駱駝所得到的三十元錢(qián)放在了虎妞那里存著，后來(lái)虎妞把錢(qián)又還給祥子。

5.（3分）（2023?新疆烏魯木齊?統(tǒng)考一模）下面是九（1）班林霏同學(xué)做的讀書(shū)卡片，其中有?第送的一項(xiàng)

是（）

選項(xiàng)作品名稱(chēng)讀書(shū)方法形象特點(diǎn)

祥子：起初老實(shí)堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞；

A《駱駝祥子》圈點(diǎn)與批注

最后麻木潦倒，好占便宜，自甘墮落。

豬八戒：是師徒四人中最富人情味的一個(gè)，既

B《西游記》精讀和跳讀有貪吃懶做還好進(jìn)讒言的缺點(diǎn)。也有善良憨厚

又率真樂(lè)觀的優(yōu)點(diǎn)。

毛澤東:“他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦。

《紅星照耀中中等身材。骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，

C紀(jì)實(shí)作品的閱讀

國(guó)》外表上仍不脫孩子氣。又大又深的眼睛富于熱

情?！?/p>

外國(guó)小說(shuō)的閱讀：了解小說(shuō)

簡(jiǎn)?愛(ài)：具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神，她追

的創(chuàng)作背景；理解小說(shuō)的文

D《簡(jiǎn)?愛(ài)》求自由、平等和獨(dú)立人格，被視為現(xiàn)代女性美

化內(nèi)涵；關(guān)注小說(shuō)的敘事角

的象征。

度；體會(huì)小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

A.AB.BC.CD.D

二、名著閱讀（共105分）

6.（4分）（2023?重慶?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面語(yǔ)段回答問(wèn)題。

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來(lái)“…

在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音

發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

（魯迅《朝花夕拾》）

問(wèn)：“我”因什么事“急急誦讀”？對(duì)于文中父親對(duì)“我”學(xué)業(yè)的關(guān)心方式你有什么看法？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

7.（5分）（2023?河北承德?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問(wèn)題。

摘錄一

“哎呀！哎呀！居然撒潑到敢打約翰少爺！”

“誰(shuí)見(jiàn)過(guò)有發(fā)這么大脾氣的！”

隨后里德太太接上來(lái)說(shuō)：“帶她到紅房子里去，關(guān)起來(lái)?！瘪R上有四只手抓住了我，把我拖上樓去。

摘錄二

“讓她在這個(gè)凳子上再站半個(gè)小時(shí)，今天剩下的時(shí)間誰(shuí)也不準(zhǔn)跟她說(shuō)話?！?/p>

于是我就高高地站在那。如今我站在一個(gè)恥辱臺(tái)上，我此時(shí)此刻的心情，無(wú)法用言語(yǔ)形容。

摘錄三

“要是上帝曾賦予我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣

（1）上面摘錄的文字選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，摘錄三中“你”指的是o

（2）通過(guò)閱讀這三段摘錄文字，說(shuō)說(shuō)“我”的形象特點(diǎn)。

8.（4分）（2023?北京?模擬預(yù)測(cè)）下圖是中國(guó)郵政發(fā)行的關(guān)于《儒林外史》的一枚郵票，請(qǐng)你用一句話

概述其中的情節(jié)

9.（4分）（2023?廣東中山?統(tǒng)考一模）表格中是兩位同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展整本書(shū)閱讀活動(dòng)中的讀后感標(biāo)題,

請(qǐng)從下列名著中選擇合適的書(shū)名，將標(biāo)題補(bǔ)充完整。

《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《傅雷家書(shū)》《艾青詩(shī)選》

①探索生命世界發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理一一讀①《一_______》有感

②紙短情意長(zhǎng)教誨記心中一一讀②《——》有感

10.（4分）（2023?河南周口?統(tǒng)考一模）假如你很喜歡讀《海底兩萬(wàn)里》，你會(huì)如何向別人推薦這本書(shū)？

請(qǐng)寫(xiě)出你的推薦理由。

11.（5分）（2023?河北承德?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀《紅巖》，回答后面的問(wèn)題。

（1）江姐有異于常人的敏銳、細(xì)膩、警惕，看著身穿西服卻親自扛行李的為自己送別，江姐囑咐他注

意隱蔽，他嘴上答應(yīng)，心里卻不以為然。

（2）《紅巖》中主題曲《紅梅贊》的歌詞是：紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心

向陽(yáng)開(kāi)。紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩，昂首怒放花萬(wàn)朵，香飄云天外，歡慶百花齊開(kāi)放，高歌歡慶新春來(lái)……

請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歌詞的意思和象征意義。

12.（4分）（2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）名著閱讀。

施耐庵塑造人物善用“一箭雙雕”的寫(xiě)法來(lái)使人物性格瑕瑜互見(jiàn)，更顯人物形象的飽滿。

請(qǐng)根據(jù)以下材料，結(jié)合故事情節(jié)對(duì)武松的人物形象作簡(jiǎn)要分析。

樓上月，此月也，濠邊月，亦此月也。然而樓上之月，何其慘毒，濠邊之月，何其幽涼。武松在樓上

時(shí)，月亦在樓上，初不知濠邊月色何如。武松來(lái)濠邊時(shí)，月亦在濠邊，竟不記樓上月明何似。都監(jiān)一家看

月之時(shí)，濠邊月里并無(wú)一個(gè)，武松濠邊立月之際，張家月下更無(wú)一人。嗟乎！一月普照萬(wàn)方，萬(wàn)方不齊苦

樂(lè)，月影只爭(zhēng)轉(zhuǎn)眼，轉(zhuǎn)眼生死無(wú)常。前路茫茫，世間總包，讀書(shū)至此,不知后人又何以為情也。

（金圣嘆《水滸傳》第三十回央批）

13.（4分）（2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）小語(yǔ)閱讀金圣嘆關(guān)于《水滸傳》中月的妙評(píng)后，對(duì)名著作品

中的“月”很感興趣。以下是他摘抄的與''月"相關(guān)的三則語(yǔ)段，請(qǐng)任選一則，分析作品中景物描寫(xiě)的作

用。

語(yǔ)段摘抄

A.虎妞往西走，祥子跟到了金鰲玉蟆。橋上幾乎沒(méi)有了行人，微明的月光冷寂的照著橋左右的兩

大幅冰場(chǎng)，遠(yuǎn)處亭閣暗淡的帶著些黑影，靜靜的似凍在湖上，只有頂上的黃瓦閃著點(diǎn)兒微光。樹(shù)木微

動(dòng)，月魚(yú)更顯得微茫；白塔卻高聳到云間，傻白傻白的把一切都帶得冷寂蕭索，整個(gè)的三海在人工的

雕琢中顯出北地的荒寒。到了橋頭上，兩面冰上的冷氣使祥子哆嗦了一下，他不愿再走。一一《駱駝

祥子》

B?昏黃的月亮發(fā)出微微顫抖的光，也沉沒(méi)在烏云之中，如同掉進(jìn)了黑色的染紅……他站在窗旁，

傾聽(tīng)著窗外有沒(méi)有動(dòng)靜。月亮從云層里鉆出來(lái)，照亮了大路。他仔細(xì)觀察了路上的情形，然后才轉(zhuǎn)過(guò)

身來(lái)，對(duì)保爾說(shuō)：“咱們會(huì)把你母親吵醒嗎？她大概睡了吧？”一一《鋼鐵是怎樣煉成的》

C?可是，夜晚發(fā)生什么變化了？月亮還沒(méi)有下沉，我們已全湮沒(méi)在陰影之中了。雖然主人離我近

在咫尺，但我?guī)缀蹩床磺逅哪?。七葉樹(shù)受了什么病痛的折磨？它扭動(dòng)著，呻吟著，狂風(fēng)在月桂樹(shù)小

徑咆哮，直向我們撲來(lái)。一一《簡(jiǎn)?愛(ài)》

我選（選項(xiàng)），作用：

14.（4分）（2023?北京?模擬預(yù)測(cè)）古典小說(shuō)中有許多關(guān)于“鬧”的情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完成

表格。

古典小說(shuō)“鬧”的情節(jié)“鬧”的原因人物形象

魯智深大鬧野豬

《水滸傳》①________________嫉惡如仇重情重義

林

周進(jìn)大半生追求功名而不得，不禁悲

《儒林外史》周進(jìn)大鬧貢院②_______

從中來(lái)。

15.(9分)(2023?山東濰坊?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))有人說(shuō)：“漫漫人生路，有無(wú)數(shù)的選擇，但緊要處只有幾步,

不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。”名著中的人物就常常面臨人生的緊要“選擇”，下面請(qǐng)圍

繞以下名著中人物的“選擇”展開(kāi)討論，完成任務(wù)。

評(píng)點(diǎn)

書(shū)名文段人物的選擇

“選擇

在雙目失

《鋼明，全身癱

鐵是保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心瘓的情況

怎樣通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的下，保爾選②—

練成隊(duì)伍中去。擇了“這條

的》路”指的是：

①_______.

在失去小福自甘墮

在這種時(shí)候，他也會(huì)掏壞，什么橫

子后變得墮落的選

切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么

落頹廢，學(xué)擇，這

《駱別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子操前

會(huì)使壞，甚是祥子

駝祥面的車(chē)一把，他都會(huì)。原先他以為

至為了錢(qián)而對(duì)黑暗

子》拉車(chē)是拉著人命，一不小心便有摔

選擇③，讓腐朽社

死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；

他丟掉性會(huì)的妥

摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死！

命。協(xié)。

(1)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，完成表格內(nèi)容。

(2)兩部著作在塑造人物形象，尤其是主要人物形象時(shí)都使用了對(duì)比手法，請(qǐng)你從“保爾”或“祥子”任選

其一，結(jié)合原著加以分析。

(3)面對(duì)人生不幸面前的種種選擇，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾逐漸成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，祥子卻一步

步淪為行尸走肉。如果給他們重新選擇的機(jī)會(huì)，你認(rèn)為他們會(huì)改變當(dāng)初的選擇嗎？請(qǐng)結(jié)合其中一部作品內(nèi)

容闡述理由。

16.（8分）（2023?湖北襄陽(yáng)?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）學(xué)校開(kāi)展“閱讀名著，分享經(jīng)典”活動(dòng)，閱讀名著要善于運(yùn)

用對(duì)比勾連的方法，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

語(yǔ)段一：

①這沙僧倒身下拜，拜罷抬頭正欲告訴前事，忽見(jiàn)孫行者站在旁邊，等不得說(shuō)話，就掣降妖杖望行者

劈臉便打。這行者更不回手，徹身躲過(guò)。沙僧口里亂罵道：“我把你個(gè)犯十惡造反的潑猴！你又來(lái)影瞞菩薩

哩！，，菩薩喝道：，，悟凈不要?jiǎng)邮郑猩跏孪扰c我說(shuō)?！鄙成樟藢氄?，再拜臺(tái)下，氣沖沖的對(duì)菩薩道：“這

猴一路行兇，不可數(shù)計(jì)?！蛶洷娔梦遥俏姨貋?lái)告請(qǐng)菩薩。不知他會(huì)使筋斗云，預(yù)先到此處，又不

知他將甚巧語(yǔ)花言，影瞞菩薩也。”菩薩道：“悟凈，不要賴人，悟空到此今已四日，我更不曾放他回去，

他那里有另請(qǐng)?zhí)粕?、自去取?jīng)之意？”沙僧道：“見(jiàn)如今水簾洞有一個(gè)孫行者，怎敢欺誑（欺騙迷惑）？”

②菩薩道：“既如此，你休發(fā)急，教悟空與你同去花果山看看。是真難滅，是假易除，到那里自見(jiàn)分曉。”

這大圣聞言，即與沙僧辭了菩薩。

（節(jié)選自《西游記》）

語(yǔ)段二：

李逵已聽(tīng)得了，便道：“叵耐這廝！我倒與了他一個(gè)銀子，又饒了性命，他倒又要害我。這個(gè)正是情理

難容！”一轉(zhuǎn)建到后門(mén)邊。這A卻待出門(mén),被李逵劈揪住。那婦人慌忙自望前門(mén)走了。李逵捉住A,

按翻在地，身邊掣出腰刀，早割下頭來(lái)。拿著刀，卻奔前門(mén)尋那婦人時(shí)，正不知走那里去了。再入屋內(nèi)來(lái)，

去房中搜看，只見(jiàn)有兩個(gè)竹籠，盛些舊衣裳，底下搜得些碎銀兩并幾件釵環(huán)，李逵都拿了。又去A身邊

搜了那錠小銀子，都打縛在包裹里。卻去鍋里看時(shí)，三升米飯?jiān)缡炝耍粵](méi)菜蔬下飯。李逵盛飯來(lái)，吃了

一回，看著自笑道：“好癡漢！放著好肉在面前，卻不會(huì)吃！”吃得飽了，把A的尸首拖放屋下,放了把

火，提了樸刀，自投山路里去了。那草屋被風(fēng)一扇，都燒沒(méi)了。有詩(shī)為證：劫掠資財(cái)害善良，誰(shuí)知天道降

災(zāi)殃。家園蕩盡身遭戮，到此翻為沒(méi)下場(chǎng)。

（節(jié)選自《水滸傳》）

（1）語(yǔ)段一中“水簾洞有一個(gè)孫行者”是（填名），沙僧在菩薩面前見(jiàn)到行者劈臉便打，是因?yàn)?/p>

沙僧誤認(rèn)為是行者打暈唐僧，搶走行李和通關(guān)文牒。語(yǔ)段二中A是（填人名），李逵說(shuō)“與了他一

個(gè)銀子，又饒了性命”，是因?yàn)閯?dòng)了惻隱之心。

（2）上面兩語(yǔ)段出自“真假美猴王”“真假李逵”，結(jié)合“假者”最后的結(jié)局以及語(yǔ)段二劃線的詩(shī)句，談?wù)勥@

兩個(gè)故事給你的啟示。

（3）古典小說(shuō)中有許多關(guān)于“鬧”的情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完成表格。

古典小說(shuō)“鬧”的情節(jié)“鬧”的原因人物形象

桀瞥不馴

《西游記》嫌弼馬溫官小，又怒王母娘娘未請(qǐng)他參加蟠桃會(huì)。

敢于反抗

《水滸傳》魯智深大鬧野豬林林沖被公差押解至野豬林時(shí)，公差要?dú)⒑α譀_。_____

（4）今年是農(nóng)歷兔年，小樊從兩部名著中找到有關(guān)于“兔”的情節(jié)，同學(xué)們對(duì)此各抒己見(jiàn)，請(qǐng)把他們的對(duì)話

補(bǔ)充完整。

小襄：我覺(jué)得《西游記》中關(guān)于兔子的描繪很精彩。玉兔①（簡(jiǎn)述情節(jié)：在哪兒干什么），想誘取唐

僧元陽(yáng)，后被悟空識(shí)破，太陰星君把玉兔收走。

小陽(yáng)：《西游記》的描繪是不錯(cuò)，但我覺(jué)得《水滸傳》中關(guān)于兔子的描寫(xiě)頗有特色。李逵回鄉(xiāng)接老娘，途中

遇一白兔。他動(dòng)了童心，一路追趕，那兔子跑得無(wú)影無(wú)蹤。②—（簡(jiǎn)要賞析），對(duì)比鮮明、描寫(xiě)精妙。

17.（4分）（2023?浙江溫州?統(tǒng)考一模）閱讀水滸部分目錄，探究“走”與“上”。

第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

第十一回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山

第三十一回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走螟蚣嶺

這個(gè)就簡(jiǎn)單啦，讓我用這三回為例，從小說(shuō)環(huán)境的作用來(lái)回答.

⑵---------.

18.（4分）（2023?廣東中山?統(tǒng)考一模）紀(jì)念中學(xué)話劇社準(zhǔn)備將《駱駝祥子》排成話劇，為幫助創(chuàng)演人員

理解原著中矛盾沖突，請(qǐng)補(bǔ)全下表。

矛盾沖突類(lèi)型具體表現(xiàn)及結(jié)果

與環(huán)境之間的沖突①

祥子與孫偵探有矛盾沖突。祥子辛苦攢的錢(qián)被孫偵探敲詐卻不敢反

與他人之間的沖突

抗，買(mǎi)車(chē)夢(mèng)想破滅。

人物內(nèi)心沖突②

19.(6分)(2023?山東?統(tǒng)考一模)讀書(shū)能讓人心靈成長(zhǎng)，我們也能從書(shū)中人物身上汲取成長(zhǎng)的力量。班

級(jí)開(kāi)展了“讀書(shū)?成長(zhǎng)”名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

(1)根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，補(bǔ)充完整下面的讀書(shū)卡片。

作品人物事件感悟

因①_______而徹底絕望，開(kāi)始自要有堅(jiān)定的信念，有戰(zhàn)勝困

《駱駝祥子》祥子

暴自棄，最終成為一具行尸走肉。難的勇氣和信心。

遇土著人襲擊，利用樓梯和扶手

《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)②________

上的電力網(wǎng)嚇跑土著人。

唯一的一件個(gè)人衣服，是用繳獲

《紅星照耀中國(guó)》③______大公無(wú)私、勤儉節(jié)約。

來(lái)的降落傘做的背心。

(2)李卓吾點(diǎn)評(píng)《西游記》：“靈臺(tái)方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空的修心之路。

請(qǐng)你從下列兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)，比較孫悟空“被拒絕”“被誤解”前后表現(xiàn)的變化，結(jié)合情節(jié)分析其心靈成長(zhǎng)

過(guò)程。

A.被拒絕：索寶水晶宮一一三借芭蕉扇

B.被誤解：三打白骨精一一真假美猴王

20.(6分)(2023?甘肅酒泉?統(tǒng)考一模)【名著導(dǎo)讀】小說(shuō)常常借助一些物象，或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，

或烘托人物形象、刻畫(huà)人物性格，或畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題，增強(qiáng)小說(shuō)構(gòu)思的藝術(shù)性，例如在兩部古典名著

中，有兩個(gè)故事情節(jié)緊緊圍繞“樹(shù)”展開(kāi)。請(qǐng)閱讀下面的名著選段，認(rèn)識(shí)“樹(shù)”在小說(shuō)中的藝術(shù)表現(xiàn)作用,

完成下面的表格。

故事梗“樹(shù)”在小說(shuō)中的藝術(shù)作

精彩選段

概用

好行者，把腦后的毫毛找了一根，吹口仙氣，

叫“變！”變做個(gè)假行者，跟定唐僧，陪著悟能、

悟凈，恐受著道童嚷罵：他的真身出一個(gè)神，縱云

頭跳將起去，徑到人參園里，擎著金箍棒往樹(shù)上乒

乓一下，以使個(gè)推山移嶺的神力，把樹(shù)一推推倒。(2)請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)故事的結(jié)

可憐葉落物開(kāi)根出土，道人斷絕草還丹！那大圣推(1)局，并思考“樹(shù)”在故事

片段一

倒樹(shù)，卻在枝兒上尋果子，哪里得有半個(gè)？原來(lái)這情節(jié)發(fā)展中的作用：

寶貝遇全而落，他的棒刃頭卻是金襄之物，況鐵叉

是五金之類(lèi)，所以敲著就振下來(lái)，既下來(lái)，又遇土

而入，因此上邊再?zèng)]一個(gè)果子他道：“好！好！好！

大家散伙！”他收了鐵棒，徑往前來(lái)，把毛毛一抖，

收上身來(lái)。

吃到半酣里。也有唱的，也有說(shuō)的，也有拍手

的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽(tīng)門(mén)外老鴉哇哇

(3)請(qǐng)就“故事中的”綠

的叫?！欠N地道人笑道：“墻角邊綠楊樹(shù)上新魯智深

楊樹(shù)'對(duì)表現(xiàn)魯智深性格

片段二添了一個(gè)老鴉巢，每日直咕到晚?！北娙说溃骸鞍烟莸拱未?/p>

的作用”這一問(wèn)題的思考，

子上面去拆了那巢便了?！庇袔讉€(gè)道：“我們便去楊柳

做出批注_________

智深也乘著酒興，每到外面看時(shí)，果然綠樹(shù)上一個(gè)

老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清

凈?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤(pán)上去，不要梯子。”智

深相了一相，走到樹(shù)前，把直掇脫了，用右手向下，

把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將

那株綠楊樹(shù)帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，

只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)

斤氣力，如何拔得起！”智深道：“打甚烏緊。明日

都看酒家演武器械?！北姖娖ぎ?dāng)晚各自散了。

21.（4分）（2023?安徽合肥?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

且說(shuō)魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方

才起身，逕到狀元橋來(lái)。

【乙】

李逵看著A,問(wèn)戴宗道：“哥哥，這個(gè)黑漢子是誰(shuí)？”戴宗對(duì)A笑道：“押司，你看這廝恁么粗魯，全不

識(shí)些體面！”李逵便道：“我問(wèn)大哥，怎地是粗魯？”戴宗道：“兄弟，你便請(qǐng)問(wèn)'這位官人是誰(shuí)‘便好，你

倒卻說(shuō)‘這黑漢子是誰(shuí)‘，這不是粗魯，卻是什么？”

（1）以上文字節(jié)選自《水滸傳》，【甲】文段涉及的故事情節(jié)是,【乙】文段中的“A”指的是。

（2）請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】片段寫(xiě)到的魯智深和李逵性格特點(diǎn)有何異同？

22.（4分）（2023?福建三明?統(tǒng)考一模）“我命由我不由天”，表現(xiàn)的是一種不向命運(yùn)低頭的態(tài)度。面對(duì)命

運(yùn)，人們往往會(huì)有不同的態(tài)度和選擇。下列人物形象是怎樣對(duì)待自身“命運(yùn)”的？請(qǐng)任選其一，根據(jù)他（她）

的主要經(jīng)歷和身份特點(diǎn)，仿照示例，用第一人稱(chēng)簡(jiǎn)要作答。

①孫悟空（《西游記》）②簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）③孫少平（《平凡的世界》）

【示例】尼摩船長(zhǎng)：我相信通過(guò)自己的努力能改變命運(yùn)！為了自由，我駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛艇“諾

第留斯號(hào)”在大海中航行，看到了美麗的海底世界，帶領(lǐng)眾人在海底狩獵，斗鯊魚(yú)救采珠人，探訪亞特蘭

蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶等，支援被壓迫民族進(jìn)行正義斗爭(zhēng)，我把命運(yùn)掌握在自己手中。

23.（4分）（2023?四川雅安?雅安中學(xué)校考一模）閱讀語(yǔ)段，完成下面試題

蔣刑房等他說(shuō)完了，慢慢提起來(lái)，說(shuō)：“潘三哥在監(jiān)里，前日再三和我說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)尊駕回來(lái)了，意思要會(huì)

一會(huì)，敘敘苦情。不知先生你意下何如？"A道：“潘三哥是個(gè)豪杰，他不曾遇事時(shí)，會(huì)著我們，到酒店里

坐坐，鴨子是一定要兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚(yú)；像這店里錢(qián)數(shù)一賣(mài)的菜，他都是不吃的?？上?/p>

而今受了累。本該進(jìn)到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著

朝廷的賞罰；若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了。”蔣刑房道：”這本城的官并不是你先生做著，你只

算去看看朋友，有甚么賞罰不明？"A道：“二位先生，這話我不該說(shuō)，因是知己面前不妨。潘三哥所做的

這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進(jìn)監(jiān)去看他，難道說(shuō)朝廷處分的他不是？這就

不是做臣子的道理了。況且我在這里取結(jié)，院里、司里都知道的，如今設(shè)若走一走，傳的上邊知道，就是

小弟一生官場(chǎng)之玷。這個(gè)如何行得！可好費(fèi)你蔣先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟僥幸，這回

去就得個(gè)肥美地方，到任一年半載，那時(shí)帶幾百銀子來(lái)幫襯他，倒不值甚么?！眱扇艘?jiàn)他說(shuō)得如此，大約沒(méi)

得辯他，吃完酒，各自散訖。蔣刑房自到監(jiān)里回復(fù)潘三去了。

（1）選文中的A是《儒林外史》中的（填人名）。

（2）魯迅曾用“婉而多諷”來(lái)評(píng)價(jià)這部諷刺小說(shuō)，請(qǐng)以A為例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

24.（4分）（2023?山東濟(jì)南?統(tǒng)考一模）閱讀名著，按要求回答問(wèn)題。

（1）比較閱讀是一種非常好的讀書(shū)方法。請(qǐng)根據(jù)要求，完成表格。

人物宋江杜少卿

出處《水滸傳》《儒林外史》

性格相同點(diǎn)?

性格不同點(diǎn)②③

（2）《孤勇者》這首歌火遍大江南北，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心懷夢(mèng)想，不屈從于命運(yùn)、敢于

抗?fàn)幍膴^斗者。請(qǐng)從下列備選人物中選擇一位你最欣賞的“孤勇者”，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

①周恩來(lái)②保爾③尼摩

我選，我認(rèn)為：

25.（10分）（2023?安徽滁州?統(tǒng)考一模）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

【甲】“尊兄有如此才德，正當(dāng)為山寨之主。他時(shí)歸順朝廷，建功立業(yè)，官爵升遷，能使弟兄們盡生光

cai?宋江主張已定，休得推托。”盧俊義g6ng謙拜于地下，說(shuō)道：“兄長(zhǎng)枉自多談，盧某寧死，—從命?！?/p>

吳用勸道：“兄長(zhǎng)為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長(zhǎng)若如是再三推讓?zhuān)掷淞吮娙酥摹！痹瓉?lái)吳用己把

眼視