13 3比熱容教學(xué)設(shè)計 人教版九年級全一冊物理

微課教學(xué)設(shè)計方案授課教師姓名學(xué)科物理教材版本人教版微課名稱《比熱容》視頻長度制作時間知識點來源人教版初中物理九年級全一冊第十三章第三節(jié)比熱容使用方式課中使用教學(xué)目標通過探究活動建立比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。通過觀察和比較，知道水的比熱容較大，知道這一特點在生活中的一些應(yīng)用。利用探究性學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自己動腦想辦法解決問題的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：比熱容概念的建立。教學(xué)難點：理解質(zhì)量是物質(zhì)的一種特性并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象。預(yù)備知識熱傳遞的概念；熱量的概念；溫度的概念及溫度計的正確使用。教學(xué)方法講授法、演示法適用對象教學(xué)過程內(nèi)容時間片頭同學(xué)，你好！歡迎來到我的物理微課堂，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：比熱容。導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入：師：烈日炎炎的夏季，許多同學(xué)都會到海邊去玩，到達海邊我們不難發(fā)現(xiàn)，白天海灘上的沙子熱得燙腳，但進入海中，卻發(fā)現(xiàn)海水很涼爽；傍晚，太陽西落，水溫依然暖洋洋，一上岸卻發(fā)現(xiàn)，沙子已經(jīng)涼嗖嗖了。同學(xué)們有沒有想過，為什么同樣的日照條件，沙子和海水的溫度卻不一樣？

師：太陽照射把能量傳向大地，沙子和海水都吸收了熱量，但體現(xiàn)在溫度變化上卻有差異，難道是不同物質(zhì)的吸熱性質(zhì)有差異？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會對這個問題有一個更加深刻的認識。；探究物質(zhì)的吸熱能力提出問題：根據(jù)生活經(jīng)驗推斷。師：我們來回顧一下生活中這樣一種情境，我們在家里都燒過水，那么在燒水的時侯，水吸收的熱量與水的質(zhì)量有什么樣的關(guān)系呢？與水溫升高的多少又有著怎樣的關(guān)系？我們來細分一下這個問題：1、用同樣的爐火分別燒一大鍋水和一小杯水，加熱到相同的溫度，誰吸熱的時間長？誰吸收的熱量多？2、把一壺水燒熱和燒開,哪種情況需要吸更多的熱?預(yù)設(shè)：水在溫度升高時吸收的熱量，跟水的質(zhì)量有關(guān)，和升高的溫度有關(guān)。對于同一種物質(zhì)，物體的質(zhì)量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量也就越多。師：是的，根據(jù)生活經(jīng)驗，以水為例，我們總結(jié)出了對于同種物質(zhì)而言，吸熱多少的影響因素。那么如果是不同的物質(zhì)，例如：一種是水，另一種是砂子，當它們質(zhì)量相同，溫度升高的度數(shù)也相同時，它們吸收的熱量是否相同呢？我們一起來探究一下師：既然是比較物質(zhì)的吸熱性質(zhì)，在這里，我們選擇水和煤油這樣兩種物質(zhì)去進行探究，那么，我們怎樣比較水和煤油的吸熱情況呢？預(yù)設(shè)：物質(zhì)吸熱后溫度會有變化，可以根據(jù)水和煤油的溫度變化來比較它們的吸熱情況。師：那同學(xué)們思考一下，在這里，我們實驗用到的水和煤油又需要滿足什么樣的條件呢？預(yù)設(shè)：需要控制水和煤油質(zhì)量和初始溫度相等。師：很好，在實驗過程中，我們在兩個完全相同的燒杯里分別倒入質(zhì)量相等、初溫相等的水和煤油，將兩個溫度計分別插入兩個燒杯中，用兩個相同的熱源同時加熱，每隔一分鐘，記錄下二者的溫度，填入表格中。通過上述操作過程，我們得到了這樣一組數(shù)據(jù)。觀察數(shù)據(jù)表格，你能得出什么結(jié)論呢？展示實驗記錄表，引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論加熱時間/min01234567水的溫度/℃2022242628303234煤油的溫度/℃2024283236404448預(yù)設(shè):質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。師：結(jié)合上述對于同種物質(zhì)和不同物質(zhì)的兩個分析過程，我們發(fā)現(xiàn)物體吸收的熱量不僅與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化有關(guān)還與物質(zhì)的種類有關(guān)。為了表示不同物質(zhì)在吸熱性質(zhì)上的差異，物理學(xué)中引入了比熱容這個物理量。（二）比熱容師：為了描述不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，我們把單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。用小寫字母c來表示。下面請同學(xué)們閱讀老師出示的這個表格，通過表格你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：每一種物質(zhì)都有各自的比熱容數(shù)值；表格中水的比熱容最大師：通過對比熱容表的查閱我們可以得到：比熱容是物質(zhì)的特性之一，根據(jù)比熱容可以鑒別物質(zhì)；常見物質(zhì)中水的比熱容要更大一些大。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能解釋我們課前提出的疑問了嗎？預(yù)設(shè)：水的比熱容比沙子大，相同時間內(nèi)，水和沙子吸收相同的熱量，水的溫度升高的慢，而沙子的溫度升高的快，所以白天水里比岸上涼爽；夜晚氣溫降低，由于水的比熱容更大，相同時間內(nèi)，水溫度降低的更慢一些，所以水里比岸上溫暖。三、本課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比熱容這一物理概念，知道了比熱容是物質(zhì)的一種特性，相信大家已經(jīng)能夠根據(jù)這一知識解決我們課