蘭州市紅古區(qū)職業(yè)教育中心2021質量年度報告

蘭州市紅古區(qū)職業(yè)教育中心2021質量年度報告一、學校情況（一）學校概況紅古區(qū)職業(yè)教育中心系蘭州市重點職業(yè)學校，是隸屬于紅古區(qū)教育局的全區(qū)唯一一所公辦綜合職業(yè)學校，學校前身是創(chuàng)辦于1983年的紅古區(qū)職業(yè)中學。2008年5月紅古區(qū)委、區(qū)政府整合全區(qū)教育資源，決定將原紅古區(qū)職業(yè)中學和原紅古區(qū)教師進修學校整合為紅古區(qū)職業(yè)教育中心。目前，紅古區(qū)職教中心是電大紅古工作站、甘肅省衛(wèi)生協(xié)會EAP紅古分會、紅古社區(qū)教育學院、紅古區(qū)農(nóng)村實用人才培訓實訓基地、中華職教社溫暖工程示范基地，白銀礦冶職業(yè)技術學院“優(yōu)質生源基地”、“職工職業(yè)技能培訓基地”、“甘肅省第64國家職業(yè)技能鑒定所紅古鑒定站”、“甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院優(yōu)質生源基地。學校多次榮獲蘭州市教育質量優(yōu)秀獎，曾獲甘肅省教育系統(tǒng)先進集體、中華職業(yè)教育社溫暖工程基地、甘肅省電大系統(tǒng)先進單位、蘭州市學習型組織、蘭州市語言文字規(guī)范化示范校、市五四紅旗團委等多項殊榮。學校占地23畝，建筑面積9000多平方米，有裝備先進的計算機、汽修、電子、電工、家電、鉗工、護理、鋼琴、舞蹈等多個實訓室，23條各100兆電信光纖接入校園，開通了獨立域名的校園網(wǎng)站。（二）學生情況2021年招生注冊學籍學生119人?，F(xiàn)有在校學生279人，其中一年級119人，二年級154人，三年級6人。（三）教師隊伍學?，F(xiàn)有編制55個，在編教職工56人，在編專任教師46人。正高級職稱教師1人，副高級職稱17人，中級職稱26人，初級職稱6人。近年來，學校形成了一支以優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、專業(yè)帶頭人為引領、骨干教師為核心、雙師型教師為主體、兼職教師為輔助，數(shù)量基本充足、結構基本合理的教學團隊。（四）設施設備學校有集實驗、實訓、演示、交流、比賽、生產(chǎn)、研發(fā)于一體的面積達8602平方米的多功能實訓中心，內(nèi)部建有汽修、鉗工、計算機、電子、電工、家電維修、護理、鋼琴、美術、舞蹈等實訓室，能根據(jù)實施性教學計劃，科學合理地安排實訓教學內(nèi)容。校內(nèi)實驗實訓設備總價值475萬元，全日制在校生生均設備值4.7萬元，生均實訓實習工位數(shù)1個，圖書館紙質藏書15070冊，生均紙質圖書67冊，電子圖書20萬冊。二、學生發(fā)展（一）學生素質1.學生思想政治狀況學校德育工作注重發(fā)揮德育主渠道的作用，拓展德育途徑，強化德育陣地建設，不斷提高學生的思想道德水平。學生思想政治素質良好，具有正確的政治方向，擁護中國特色社會主義制度，能用社會主義核心價值觀武裝頭腦，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過特色項目建設，改進了德育工作方法和內(nèi)容，設計了立體型德育實踐活動，精心打造書香校園和文化校園，促進了學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質的提高，實現(xiàn)了全程育人、全面育人、全員育人“三全育人”目標。2.公共基礎課和德育課合格率學校按照全國中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準中的公共基礎課大綱要求，開足開齊各專業(yè)德育、語文、英語、數(shù)學、計算機基礎、心理健康、體育等公共基礎課，每班周課時38節(jié)，學期684節(jié)。學校堅持文化基礎課統(tǒng)考制度，一年級學生每學期期末進行語文、數(shù)學、英語、計算機及德育課統(tǒng)一考試，并匯總統(tǒng)計各科成績，作為文化課教師教學質量考核依據(jù)。3.專業(yè)技能課程學校專業(yè)課程設置結構合理，嚴格按專業(yè)計劃及實施方案實施教學，根據(jù)專業(yè)建設方案開足、開齊專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程，嚴格執(zhí)行教學計劃,專業(yè)技術課教學和技能訓練達總課時的56%以上。各實訓室管理制度齊全，實訓管理嚴格，使用記錄齊全，使用率高，各專業(yè)實訓課實際上課率為100%，實訓設備利用率為100%。項目2017年2018年2019年市級參加人數(shù)市級獲獎人數(shù)省級參加人數(shù)省級獲獎人數(shù)市級參加人數(shù)市級獲獎人數(shù)市級參加人數(shù)市級獲獎人數(shù)省級參加人數(shù)省級獲獎人數(shù)學前教育類12783124汽車修理類85214162212017年-2019年學生參加技能大賽情況近年來，學校高度重視學生專業(yè)技能訓練，通過職教宣傳月活動和全校性技能競賽選拔，參加蘭州市技能競賽人數(shù)和項目逐年增加。經(jīng)過市級選拔，鉗工比賽，一名學生獲得省級競賽二等獎。近四年來技能比賽使我校學生的專業(yè)技能掌握率有了很大提升。4.體質測評達標率學校制訂了《蘭州市紅古區(qū)職業(yè)教育中心執(zhí)行<國家學生體質健康標準>方案》，按照教育部《體育與健康》教學大綱要求，開足、上好體育課。按照國家規(guī)定，每天開展早操、課間操以及大課間活動，保證學生每日參加1小時體育活動。舉辦了春季田徑運動會、秋季球類運動會和廣播操比賽等體育活動。學校有體育代表隊4個：田徑隊、排球隊、籃球隊、足球隊。5.畢業(yè)率2021年五年一貫制轉段升學66人，畢業(yè)14人。（二）資助情況自2007年秋季設立國家助學金開始，學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的資助工作領導小組，保證了學生資助工作的有序實施。同時嚴格按照《中等職業(yè)學校免學費補助資金管理辦法》（財教〔2013〕84號）和《中等職業(yè)學校國家助學金管理辦法》（財教〔2013〕110號）的規(guī)定，使資助資金及時、準確、到位。同時，學校除按規(guī)定實施國家資助政策外還對家庭特別貧困的學生給予免除書本費、住宿費等優(yōu)惠政策，使得這些學生在校期間能安心學習。三、質量保障措施（一）專業(yè)動態(tài)調整學校高度重視專業(yè)建設工作，有力推進全校各專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、教學模式改革、教學內(nèi)容改革和評價機制改革等，形成了“做強骨干專業(yè)、拓展新興專業(yè)、改造傳統(tǒng)專業(yè)”的動態(tài)專業(yè)調整機制。1.學校堅持“以服務為宗旨、以升學為導向、以能力培養(yǎng)為核心”的職業(yè)教育辦學思想。學校開設專業(yè)班有汽車運用與維修、幼兒保育、軌道交通、職普融通、機電、美術高考及三校生高考班，通過廣泛市場調研和科學分析，準確定位各專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以引企入校、校企深度合作為切入點，積極開展人才培養(yǎng)模式改革、教學模式改革、教學內(nèi)容創(chuàng)新、評價體系改革等調查研究，制定了突出專業(yè)特色和校企合作模式的高質量人才培養(yǎng)方案，全面提升了人才培養(yǎng)質量。2.加強院校交流合作，探索中高職貫通培養(yǎng)機制。根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》、《關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》，結合《甘肅省中等職業(yè)學校學生對口升學考試類別與科目》教學大綱、考試大綱以及中高職銜接五年一貫制、“3+2”的人才培養(yǎng)模式，按照專業(yè)對應的職業(yè)崗位的能力要求和甘肅省技能大賽、國家職業(yè)技能鑒定相關要求，調整各專業(yè)課程體系結構。學校加強省內(nèi)與高職院校的聯(lián)系，與蘭州職業(yè)技術學院、平?jīng)雎殬I(yè)技術學院、白銀礦冶職業(yè)技術學院、甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院、酒泉職業(yè)技術學院、甘肅畜牧工程技術學院等6所省內(nèi)高職院校簽訂了“五年一貫制”培養(yǎng)協(xié)議，通過組織各專業(yè)教學部骨干教師赴高職院校調研交流，確定了五年一貫制合作專業(yè)的核心骨干課程，并制定相應的課程標準。一年來學校通過不斷深化職業(yè)教育教學改革，積極探索中高職貫通人才培養(yǎng)機制，重視校企合作，開展就業(yè)推介，尊重學生的就業(yè)升學選擇，拓寬技術技能人才成長通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建平臺，創(chuàng)造機遇。（二）教育教學改革1.突出以傳統(tǒng)國學教育及感恩勵志教育為主要內(nèi)容的德育工作模式特色，創(chuàng)新德育方式。學校堅持“立德樹人”工作宗旨，大力弘揚“先成人，后成才”德育主旋律，堅信“人人都會發(fā)展，人人都能成功”的德育理念，倡導以生為本、全員育人的育人理念，將德育工作貫穿于學校教育全過程，通過多年總結提練，創(chuàng)新形成了獨具特色的中職生傳統(tǒng)國學教育及感恩勵志教育為主要內(nèi)容的德育工作模式，實現(xiàn)了全程育人、全面育人、全員育人“三全育人”目的；學校通過有效開展豐富多彩的德育活動，提升學生綜合素質。2.重視公共基礎課教學，夯實學生文化基礎。按照教育部頒布的中等職業(yè)學校公共基礎課教學大綱（課程標準）規(guī)定，學校全部專業(yè)均開足開齊了德育、語文、數(shù)學、英語、體育與健康、計算機應用基礎、心理健康等公共基礎課程，保證公共基礎課程學時占總學時的1/3以上。學校每學期組織一次公共基礎課全校統(tǒng)一考試，并進行成績分析。體育課每年根據(jù)省市安排，進行國家體質檢測及數(shù)據(jù)上報。根據(jù)甘肅省教育廳印發(fā)《關于加強中等職業(yè)學校學生素質教育的指導意見》的通知（甘教廳〔2015〕6號）精神，學校在各專業(yè)開設經(jīng)典誦讀、音樂欣賞和美術欣賞課等專題講座或第二課堂活動。學校長期重視中職生公共基礎課教學，加強文化課與專業(yè)課之間的相互融通和配合，注重學生文化素質、科學素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，為中職畢業(yè)生實現(xiàn)“就業(yè)有能力，升學有基礎”創(chuàng)造有利條件。3.健全“六位一體”評價體系，提升學生綜合能力評價效度。學校以服務學生終身發(fā)展為核心、以職業(yè)資格為標準、以企業(yè)用人為目標，積極推進符合職教特點的“六位一體”學生多元化綜合能力評價體系改革。構建多元參與的學生品德評價體系；開展理論與實踐結合、技能競賽與作品展評結合等多種形式的學業(yè)成績評價；實施展示學生特長和促進學生技能提升的以賽促學、以賽促練、以賽促評的拓展活動評價；促進多元化學生綜合能力評價的有效實施，形成完善的學生品德、專業(yè)學習、綜合實踐成長檔案，提升學生綜合能力評價效度，為學生搭建了人人盡顯其才、人人盡展其才的平臺，促進了學生職業(yè)道德、專業(yè)技能和職業(yè)綜合能力的全面提升。4.適應現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，完善中高職銜接的課程結構。根據(jù)學校與高職院校開展中高職一體化聯(lián)合辦學的合作協(xié)議，學校積極聯(lián)系高職學院的教學管理部門，統(tǒng)籌安排中高職銜接的公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)技能課及見習實訓要求，合理確定課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，適當調整“五年一貫制”合作培養(yǎng)專業(yè)的課程體系結構，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學資源、技能訓練上的銜接貫通。5.發(fā)揮數(shù)字化校園功能，提升教師信息化教學能力。學校高度重視信息技術與課程的整合，建設數(shù)字化校園。學校鼓勵教師充分利用數(shù)字化教學環(huán)境和各專業(yè)課程教學資源，開展信息化教學改革實踐，通過設計電子教案，制作教學課件、課例、微課、收集專業(yè)教學各類教學資源等，更新教學手段，提高信息化教學能力。通過多種方式的信息技術培訓提高了全體參訓教師的信息素養(yǎng)，使得教師掌握了現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用，實現(xiàn)了數(shù)字化校園環(huán)境下微課、慕課、翻轉課堂等新型教學模式理論的掌握。通過整合實踐，提升了全體教師的信息化教學設計和實施能力。（三）教師培養(yǎng)情況1.自主研修、校本培訓、專家引領，多渠道促進師資隊伍建設。通過自主研修、外出培訓、校本培訓、專家引領等方式，切實解決教師對職業(yè)教育新課程課堂教學改革實施中所面對的各種具體問題，融“教學科研反思培訓”為一體，以教學反思、學習應用、培訓提升、專家指導為核心要素，不斷創(chuàng)新師資隊伍建設的模式。學校通過開展青年教師的“優(yōu)質課”評選、骨干教師的“示范課”、“觀摩課”活動、“學科帶頭人”、“教學能手”的評選以及師徒傳幫帶等一系列教研活動，促進年輕教師快速成長，打造教師團隊。同時為促進教師教學教研積極性，健全師資管理制度，修訂完善學校已有的管理制度，并出臺了《學校評優(yōu)選先方案》、《學校教研成果獎勵方案》、《學科帶頭人培養(yǎng)方案》、《骨干教師培養(yǎng)方案》、《雙師型教師培養(yǎng)方案》五項師資管理制度。學校加大教研力度，鼓勵和調動教師參與省、市、區(qū)、學校四級課題研究工作，實施科研強校策略。2.學科帶頭人、骨干教師引領，建設優(yōu)秀學習型團隊。學校通過自主研修、進修提升、專業(yè)培訓等方式提升師資素養(yǎng)，通過專家引領參加各級各類培訓，赴企業(yè)實踐、參與教學改革、參加技能考證與競賽、輔導學生技能定級與競賽等多種途徑促進教師專業(yè)發(fā)展。3.長期堅持開展讀書活動，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)。兩年多來，學校每逢寒、暑假，均在全校教職工中開展讀書活動。向教職工免費發(fā)放中外教育專著，同時教職工的文體競賽活動多以獎勵圖書為主，鼓勵教職工多讀書，讀好書，不斷充電提高，努力提升教師業(yè)務素養(yǎng)。4.堅持推門聽課制度，對課堂教學進行有效監(jiān)控。學校規(guī)定，校級領導一周至少聽課五節(jié)，中層領導一周至少聽課三節(jié)，專業(yè)教學組組長一周至少聽課兩節(jié)，其余教師一周至少聽課一節(jié)。長期堅持推門聽課制度，有效地管控了教師課堂教學行為，努力打造高效課堂。（四）規(guī)范管理情況1.辦學行為規(guī)范學校以服務本地區(qū)經(jīng)濟為重點，依法落實規(guī)范辦學行為責任，依法規(guī)范教育教學秩序，依法規(guī)范教師職業(yè)行為。嚴格落實《甘肅省發(fā)展和改革委員會甘肅省財政廳關于中等職業(yè)教育免學費有關問題的通知》、《蘭州市教育局關于進一步規(guī)范中小學辦學行為的若干規(guī)定》、《蘭州市教育局教育收費治理工作責任》、《區(qū)屬學校財務管理暫行辦法》等文件精神。不擅自設立收費項目，不擅自提高收費標準，不擅自擴大收費范圍，落實教育收費公示制，課本代收費等及時結算，并向師生公布。2.教學管理通過全校教職工代表大會討論通過出臺了《教職工考勤制度》、《教職工教育教學及事故認定及處置暫行辦法》、《教師績效考核制度》等規(guī)章制度，規(guī)范教育教學管理，同時加強常規(guī)教學管理，規(guī)范教師聽課、評課、教案、作業(yè)以及教師競賽等教學活動。嚴格落實教育教學管理制度，對五位違紀違規(guī)教師進行了教育教學事故處理，進一步規(guī)范了學校教育教學的管理。3.學生管理一是加強德育隊伍建設。學校不斷加強德育隊伍建設，健全班主任崗位職責、工作條例、班主任工作量化考評激勵機制，完善了教職工例會和班主任例會制度。二是嚴格執(zhí)行寄宿制學校的管理制度，對住宿學生實行封閉式管理。嚴格落實學生住宿制度、請假制度。學校實行24小時領導值班制度，每周均安排一位領導值周，每天又安排另一名領導及兩名教職工值日，每晚均有一位領導與學生一起入住，確保學生住宿安全，嚴抓學生的行為習慣和生活習慣的養(yǎng)成。三是實施“三位一體”育人模式，通過“家校之間、校企之間、校校之間”三位一體的綜合管理模式，對學生的各個方面進行全面管理和培養(yǎng)。四是開展專項教育活動。通過開展“校園之星”、“文明宿舍”、“優(yōu)秀團支部”“優(yōu)秀團干部、團員”、“優(yōu)秀班集體”評選活動，“禁控煙”教育活動，“反對校園欺凌”專題教育活動等等，提升了學生的法紀意識和自我管理能力。4.財務管理學校為了規(guī)范學校內(nèi)部控制，提高學校財務管理水平，建立了內(nèi)部控制工作領導小組，建立健全各項規(guī)章制度，創(chuàng)建相互監(jiān)督機制。（1）建立學校開支預決算制度。每年初根據(jù)學校發(fā)展目標和計劃做好學?？傤A算。每年末進行學校開支決算，旨在總結每年收支情況、使用情況，總結工作得失，作為下年預決算工作的指導。（2）建立學校財務審批制度。學校各項開支，均由科室提出方案，做好預算。然后提交給財務室匯總，再由財務室提交學校班子會討論決定是否執(zhí)行。最后由學校監(jiān)督委員會負責監(jiān)督，嚴格按照預算執(zhí)行。（3）建立學校采購制度成立了學校采購領導小組，由校長、主管總務后勤工作的副校長、總務科科長、行政科科長、會計、出納六人組成。需采購的物資，由學校各科室做出具體方案交由財務室審核，再由財務室提交班子會研究，決定是否采購。最后，由財務室具體負責到教育局、財政局相關部門報批，批準后交由學校項目負責人具體執(zhí)行。（4）建立學校工程管理及學校校舍、設備維護維修工作制度。學校的工程管理由主管副校長負責，具體成立了以校長為組長的工程管理領導小組，對工程質量、安全、進度進行全程監(jiān)督，確保工程安全合格。做好學校校舍的維護維修及設備維護工作，建立了合同管控制度。嚴格執(zhí)行工程審批制度，杜絕少批多建或多批少建。（5）建立完善的民生資金管理制度。民生資金包括困難生生活補助。建立專款專用制度，及時辦理。建立督查制度，資金到位后及時打入資助對象賬戶，讓學生及時享受國家惠顧政策。建立監(jiān)督機制，完善學校內(nèi)控機制。5.后勤管理明確責任目標，加強后勤制度建設，實施規(guī)范化管理。學校建立了由校長負總責、分管領導專門抓、總務科長具體抓的工作領導小組，建立健全了有關后勤管理的規(guī)章制度，以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領物、收費登記制度，實物臺帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用，每學期結束時及時做好各種帳務核算。同時做好固定資產(chǎn)的清點、核實工作。學校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領導小組，出臺了食品突發(fā)事件應急預案，嚴格執(zhí)行《食堂管理員工作職責》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學校從中層干部中選派專人負責食堂管理，與學校簽訂目標管理責任書，簽定《學校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強化后勤員工的服務和安全意識，不斷提高服務質量，努力杜絕食品中毒等安全事故的發(fā)生。還注重加強對食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進行業(yè)務培訓，及時兌現(xiàn)獎懲措施。總務科定期召集食堂工作人員學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校食堂學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。6.安全管理校長、主管校長、各科室負責人、班主任認真落實工作職責，切實擔負起維護校園安全穩(wěn)定的重大責任。認真排查在思想、心理、食宿、實訓等方面存在的安全隱患，建立健全相關制度、機制，建立問題整改臺帳。全面落實校園安全工作會議精神，切實維護校園安全穩(wěn)定。堅持領導帶班和24小時值班制度、科室負責人值班制度、晚自習值班制度、節(jié)假日值班制度、保安值班巡邏制度及安全隱患排查整改制度。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度，認真落實人員、車輛、物品出入管理制度和來訪登記制度。嚴禁社會閑散人員進入校區(qū)，確保校園的安全與穩(wěn)定。落實防恐和消防安全責任制，積極開展師生緊急疏散、災害救助、逃生自救及生存訓練等方面的應急演練活動。引導師生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定，嚴禁傳送危害國家安全的信息及不良信息。7.管理隊伍建設學校長期以來十分注重中層干部的培養(yǎng)和隊伍建設，努力培養(yǎng)一支政治上堅定、思想基礎好、業(yè)務技能精、工作作風硬的骨干隊伍。按學習計劃，認真落實校本教材《智慧人生》的學習，提升校務會成員思想覺悟和管理水平。要求中層干部要有較高的政治理論水平和管理水平；具有開拓進取的政治素養(yǎng)；具有敬崗愛業(yè)的思想品質；具有不計較個人得失、工作任勞任怨的職業(yè)道德。充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用、紐帶作用、骨干作用和模范表率作用，促進學校各項工作的開展，形成了學校良好的凝聚力。學校推行中層干部競聘上崗，公平、公正、公開地任用中層干部，增強了學校的生機和活力，激發(fā)廣大中層干部愛崗敬業(yè)、勇于擔當、恪盡職守、銳意進取。8.管理信息化水平學校接入中國電信光纖100兆寬帶23條專線，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋行政、教學、實訓、食堂各個角落；學校辦公建有教職工QQ群，師生家長之間建有微信平臺，同時開辦了國家開放大學現(xiàn)代遠程教育學歷班，滿足學員遠程學習、教師遠程網(wǎng)上指導授課需要；學校建有校園網(wǎng)站，集對外宣傳、公告發(fā)布、科室工作交流、師生學習互動、學習資源庫等多種功能于一體，網(wǎng)址：；各教室、實訓室均配置多媒體教學投影設備。（五）德育工作情況1.德育課的實施情況學校一直以來把德育放在教育教學的首要位置。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務，自覺遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實把學生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。學校嚴格按照《教育部關于中等職業(yè)學校德育課課程設置與教學安排意見》（教職成〔2008〕6號）和《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》的要求，合理安排不同年級德育課內(nèi)容，將德育課程內(nèi)容融入實習實訓過程。德育課程包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生四門課程。同時各專業(yè)都開設《心理健康》、《體育與健康》、《禮儀》等課程，另外，結合學校德育工作實際，以專題講座、反邪教、主題教育活動等形式開展毒品預防教育、安全教育、法治知識教育等。學校德育課開設情況學年學期課程學時第一學年第一學期禮儀禮節(jié)心理健康與安全教育36第二學期職業(yè)道德與法律36第二學年第二學期職業(yè)生涯規(guī)劃36第一學期哲學與人生36第三學年第二學期經(jīng)濟政治與社會362.校園文化建設學校把校園文化建設作為立校之本，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，根據(jù)專業(yè)與課程設置，大力進行學校校園文化建設。實訓樓一個樓層一個主題，一樓是汽車發(fā)展史以及有關汽車的相關知識；二樓是計算機發(fā)展史及古今中外科學家風采錄;三樓是藝術長廊；四樓是國學長廊；五樓是科技長廊；六樓是國學大講堂與道德講堂。本著“追求品味，著眼于先進性、育人性、個性化、整體性的原則”，開展班級文化創(chuàng)建，搞好班級美化，做到圖文結合，使班級成為學生學習、生活的理想育人樂園。緊緊圍繞書香校園建設，打造具有實效和特色的班級文化。讓班級充滿活力，充滿人情味，形成昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。3.社團活動學校積極開展學生社團活動，努力提升學生素質，著力營造良好的校園文化氛圍。組建了聲樂隊、舞蹈隊、繪畫社、足球隊、籃球隊等8個社團，2021年社團成員共計154人，社團利用活動時間認真訓練，根據(jù)學校安排組織參加了如校園藝術節(jié)、學校運動會、班級籃球賽、慰問敬老院孤寡老人等各種豐富多彩的活動,廣大學生通過參與班級和社團活動發(fā)揮了自己的潛力，找到歸屬感、體驗了成功的同時，也增強了自信心，使個人價值和特長得到實現(xiàn)和展示。4.團組織學生會建設及活動學校堅持“立德樹人”理念，堅持德育為首，全員育人原則，以培養(yǎng)“品德高尚、技能精湛”的實用人才為目標，構建德育管理機制，突出全體教職工的德育職責，積極發(fā)揮德育課教師、團員干部等德育隊伍的主力軍作用。團委牽頭組織開展了豐富多彩的活動，如每學年都要開展“讀書杯”知識競賽、國學經(jīng)典誦讀、合唱比賽、運動會、藝術節(jié)、文藝匯演、志愿者服務活動、師生聯(lián)誼排球賽、籃球賽、足球賽、拔河比賽、學生技能大賽等，做到了活動育人；學校每年都舉辦各專業(yè)技能大賽，踴躍參加省、市、區(qū)各級技能賽，給更多的同學提供展示專業(yè)技能的平臺。學校以技能大賽建設為基礎，以掌握技能、促進發(fā)展為核心，以“雙師型”師資隊伍建設為保障，形成了“三賽一訓，校企聯(lián)動，校校合作”的工作模式。（六）黨建情況2020年學校黨支部班子能很好地按照區(qū)委和區(qū)教育局黨委要求，繼續(xù)以十九大精神為指導，進一步加強和改進黨支部思想建設、組織建設和作風建設，不斷增強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮黨組織的政治核心、監(jiān)督保證作用和黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞學校教育教學中心工作創(chuàng)新活動形式，使學校師德師風建設提高到了一個新的高度。1.基本情況蘭州市紅古區(qū)職教中心黨支部現(xiàn)有中共黨員30人，其中男黨員18人，女黨員12人，少數(shù)民族黨員1人，在職黨員22人。抓基層黨建工作制度建設為鞏固和擴大“兩學一做”教育成果，建立了黨員學習臺賬沒建立健全了各項工作制度，如“民主生活會制度”、“黨員組織生活會制度”、“黨員收繳黨費制度”、“三會一課”、“黨內(nèi)監(jiān)督制度”等，以制度類規(guī)范全體黨員思想行為，學校黨支部把開展好十九大精神的學習作為主要抓手，在學習中明確提出了全體黨員要在思想上同心、目標上同向、落實上同步。提高黨員素質，樹立五大意識；夯實組織建設，建立五項機制；突出黨建實效，開展五項活動；提升辦學水平，創(chuàng)建五大校園。樹立五大意識，即要求全體黨員牢固樹立了黨員意識、先進意識、服務意識、作為意識、形象意識。黨支部基本建立起了黨員學習機制，教育機制，管理機制，聯(lián)系群眾機制，黨內(nèi)民主參與機制。開展了黨員與雙困生“大手拉小手”活動，黨員為學校發(fā)展建言獻策活動，黨員“公開課（示范課）”活動，黨員教師引領高效課堂研討活動，黨員爭當“師德楷?！被顒?。創(chuàng)建品牌校園、文化校園、和諧校園、幸福校園、平安校園，學校發(fā)展已步入快車道。二是扎實落實“三會一課”制度，抓好了區(qū)委安排部署的基層黨建重點工作。進行了組織關系集中排查，專項檢查黨費收繳情況，完善了黨組織活動常態(tài)機制，全面促進了學校黨建工作邁上新臺階。3.各項黨內(nèi)機制進一步完善。樹立了五大意識，即黨員意識、先進意識、服務意識、作為意識、形象意識。建立了五項機制，即建立了黨員學習機制，黨員教育機制，黨員管理機制，黨員聯(lián)系群眾機制，黨內(nèi)民主參與機制。開展了五大活動，即黨員與雙困生“大手拉小手”活動，黨員為學校發(fā)展建言獻策活動，黨員“公開課（示范課）”活動，黨員教師引領高效課堂研討活動，黨員爭當“師德楷模”活動。在班子中強化了廉政教育，增強了廉政意識。書記校長帶頭落實“三重一大”集體決策制度，落實領導干部“一崗雙責”制度，認真學習了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、新《黨章》、《習近平談治國理政》、《中國共產(chǎn)黨員廉潔自律準則》等，將法規(guī)、準則中的各項要求作為廉潔從政的剛性約束，對照標準嚴格要求自己，始終把握紅線、守住底線，自覺不踩不越，經(jīng)得住權利、金錢、名利的考驗。在工作中沒有謀取不正當利益、從事不正當盈利性活動、利用職務之便為親屬謀利益，違反財務管理規(guī)定等問題。其次，建立廉政工作長效機制，堵塞工作漏洞。按照體現(xiàn)群眾意愿、改進工作作風、提高工作效率的原則建立、健全了行的通、指導力強、能長效管用的《職教中心基建管理制度》、《職教中心財務人員管理制度》、《職教中心三公經(jīng)費管理制度》、《職教中心廉政風險防控管理制度》、《職教中心考核實施細則》等項制度，規(guī)范了基建財務管理運行監(jiān)督等機制。班子成員在人情消費、“三公”經(jīng)費開支、家屬子女管理等九個方面都嚴格要求自己，沒有違反規(guī)定、標準等現(xiàn)象發(fā)生。4.抓基層黨建工作取得實效。以十九大精神為指導，學校黨支部堅持“圍繞中心、服務大局、轉變作風、推進發(fā)展”的工作思路，明確提出全體黨員要在思想上同心、目標上同向、落實上同步。創(chuàng)新載體抓手，發(fā)揮兩個作用，黨建工作水平進一步提升，從嚴管黨治黨氛圍進一步濃厚。建立了黨組織活動常態(tài)機制，創(chuàng)新服務基層包抓聯(lián)系機制，開展了黨員“十帶頭”活動，黨支部要求全體黨員帶頭宣傳黨的政策、帶頭服務中心大局、帶頭愛崗敬業(yè)奉獻、帶頭遵守法律法規(guī)、帶頭提高教學質量、帶頭引領高效課堂，帶頭爭當“師德楷?！?帶頭參與公益事業(yè)、帶頭幫扶困難群眾、帶頭匯聚正能量。通過“十帶頭”發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，真正把聯(lián)系服務群眾的過程作為踐行社會核心價值觀的有效途徑和載體，推動兩個作用的發(fā)揮。四、聯(lián)合辦學（一）與高職院校聯(lián)合辦學推進“五年一貫制”教育是職業(yè)教育的改革目標和發(fā)展方向,有效整合教育資源，繼續(xù)實施中高職“五年一貫制”聯(lián)合辦學教育，適應新時代職業(yè)教育任務和要求。我校為了適應國家職業(yè)教育的發(fā)展潮流,大膽改革、強化創(chuàng)新，在發(fā)展實踐中不斷探尋和完善與高職院校聯(lián)合辦學的模式,不斷提升教育教學質量和科學化水平。（二）與中職院校聯(lián)合辦學全面落實國務院關于《蘭州—西寧城市群發(fā)展規(guī)劃》，落實甘肅省教育廳、青海省教育廳《關于開展甘青兩省職業(yè)院校合作交流的通知》精神，增強辦學活力與效益，進一步強化教育教學管理，資源共享，提高協(xié)作育人效率，我校與青海省重工業(yè)職業(yè)技術學校、青海省海東市民和職業(yè)技術學校簽訂了合作辦學協(xié)議。同時，我校也分別與蘭州市理工中等專業(yè)學校、蘭州女子中等專業(yè)學校及蘭州市園藝學校簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，我校分批派中層領導和教師赴兄弟學校學習實踐，互相交流，學習新理念、新經(jīng)驗、新技術，回校后匯報學習成果，取得顯著成效。普職融合辦學模式的提出與實踐，為我校發(fā)展開辟了新的研究思路和發(fā)展方向。我校繼續(xù)與海石學校簽訂普職融合聯(lián)合辦學協(xié)議，進一步關注學生自主發(fā)展，適應不同潛質學生的需求，聯(lián)合中小學開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，將動手實踐內(nèi)容納入中小學學生綜合素質評價體系中?！奥毱杖谕ā闭狭寺殬I(yè)教育與普通教育學校資源，實現(xiàn)普職學校攜手合作，資源共享，為學生健康成長搭建多元化的學習平臺，為學校人才培養(yǎng)攻略提供了良好的發(fā)展空間。與企業(yè)合作辦學為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)深度合作。我校進一步探索產(chǎn)教融合、校企合作的新機制，豐富產(chǎn)教融合、校企合作的新內(nèi)容，拓展產(chǎn)教融合、校企合作的新路徑，全面提升人才培養(yǎng)質量，為甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展提供更多高素質的技術技能人才。6月10日，天津職業(yè)技術師范大學、天津博諾機器人技術有限公司來我校參加校企合作會議，并簽訂校企合作協(xié)議。6月28日，西安創(chuàng)恒教育集團、深圳興明光實業(yè)有限公司、中新蘇滁高新技術開發(fā)區(qū)-社會事業(yè)局-駐西安辦事處的幾位領導來我校參加校企合作會，并簽訂了校企合作協(xié)議。通過校企之間的人才訂單培養(yǎng)、師資合作培養(yǎng)、教材聯(lián)合開發(fā)、實訓基地共建等措施，推進校企深度融合。圍繞蘭州西寧城市發(fā)展集群,加大同青海職業(yè)院校合作力度，同時和省市的職業(yè)院校加強校校合作，并聯(lián)合行業(yè)企業(yè)組建職教集團，依靠職教集團，在招生就業(yè)、培養(yǎng)方案、專業(yè)設置、課程建設、實訓實習等方面形成合力，建立與地方行業(yè)企業(yè)需求相適應、有力支撐地方經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)機制。通過對校企合作辦學項目的考核評估，不斷規(guī)范校企合作行為，淘汰不合格專業(yè)，推動深度合作，挖掘聯(lián)動效益、探索具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。要充分發(fā)揮校企合作對專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、招生就業(yè)的優(yōu)勢，以“互補型”為原則、以“零風險、高效益”為標準，開展好校企合作辦學工作。根據(jù)《教育部職業(yè)院校學生頂崗實習管理規(guī)定》，細致周密做好畢業(yè)班學生頂崗實習工作。五、落實政策情況（一）深化中等職業(yè)學校公共基礎課程改革。按照《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》開設課程，開齊、開足、開好公共基礎課程，深化教師、教材、教法改革，不斷提升人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質勞動者和技術技能人才。（二）我校積極落實“職教20條”，推進職業(yè)教育發(fā)展、打造“技能甘肅”。我校狠抓技能教學，每學期舉辦技能大賽，為學生搭建展示自我、提高技能水平的平臺。為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)深度合作。我校進一步探索產(chǎn)教融合、校企合作的新機制，豐富產(chǎn)教融合、校企合作的新內(nèi)容，拓展產(chǎn)教融合、校企合作的新路徑，全面提升人才培養(yǎng)質量，為甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展提供更多高素質的技術技能人才。我校與紅古區(qū)海石學校簽訂了職普融合聯(lián)合辦學協(xié)議，進一步關注學生自主發(fā)展，適應不同潛質學生的需求，聯(lián)合中小學開展勞動和職業(yè)啟蒙教育。“職普融通”整合了職業(yè)教育與普通教育學校資源，實現(xiàn)了職普學校攜手合作，資源共享，為學生健康成長搭建多元化的學習平臺，為學校人才培養(yǎng)攻略提供了良好的發(fā)展空間。（三）提質培優(yōu)行動計劃落實情況，教學診斷與改進落實情況。學校組織教職工召開專題會議，首先對國家實施“提質培優(yōu)行動計劃”的背景、意義進行講解。指出國家已經(jīng)將職業(yè)教育放到十分重要的位置，《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案（征求意見稿）》《國家職業(yè)教育改革實施方案》（“職教20條”）《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》等一系列文件為職業(yè)教育發(fā)展在政策和實踐層面提供了有力保障。落實“行動計劃”，一是提高認識，充分理解“提質培優(yōu)行動計劃”對我國職業(yè)教育發(fā)展的意義和給我校發(fā)展帶來的契機。二是明確任務，深入領會建設內(nèi)涵，設計建設目標和具體舉措。三是加快落實，以《提質培優(yōu)行動計劃》建設為新的起點，以“創(chuàng)優(yōu)爭先”為目標，推動我校辦學水平整體提升。（四）職業(yè)技能培訓開展情況。紅古區(qū)職教中心先后同方大炭素新材料科技股份有限公司、甘肅阿敏生物清真明膠有限公司、甘肅荷斯坦奶牛繁殖示范中心、紅古區(qū)農(nóng)彬海汽修廠、紅古區(qū)樂寶堡幼兒園、紅古區(qū)“農(nóng)邁特”電子商務中心等六家企業(yè)分別簽訂了校企合作協(xié)議，并分別掛牌，這些企業(yè)便成了紅古區(qū)職教中心教師的企業(yè)實踐基地。六、創(chuàng)新發(fā)展（一）制定方案。為深入貫徹落實習近平總書記對甘肅重要講話和指示精神，落實全國職業(yè)教育大會精神，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，落實《教育部甘肅省人民政府關于整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》（甘政發(fā)［2020］38號）以及《蘭州市貫徹落實<教育部甘肅省人民政府關于整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見>實施方案》（蘭政發(fā)［2021］13號）精神，推進紅古區(qū)職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，結合我校實際，制定我?！锻七M職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”實施方案》。（二）以研促改。乘著“技能甘肅”的東風，紅古職教中心秉承“厚德精技，求是至善”的理念，發(fā)揚職教人克難進取、敢為人先、開放融通、與時俱進、勇于擔當?shù)木?。?月9日—11日，攜手天津博諾智創(chuàng)機器人技術有限公司、甘肅佑華教育科技有限公司共同舉辦了紅古區(qū)