2023年蚌埠懷遠(yuǎn)縣致遠(yuǎn)學(xué)校招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年蚌埠懷遠(yuǎn)縣致遠(yuǎn)學(xué)校招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。A.專家型教師B.教學(xué)熟手C.優(yōu)秀班主任D.特級教師【答案】：A2.國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。A.課程計劃B.課本C.教科書D.教學(xué)大綱【答案】：A3.“教師能做的,教務(wù)處不做，學(xué)生能做的，教師不做”體現(xiàn)了班級管理的（）原則。A.階級性B.集體性C.獨(dú)立性D.主體性【答案】：D4.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色？（）A.心理調(diào)節(jié)者B.學(xué)生楷模C.知識傳授者D.家長代理人【答案】：C5.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.班級授課B.道爾頓制C.分組教學(xué)D.個別教學(xué)【答案】：A6.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價格的關(guān)系，這屬于（）。A.概念學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：C7.歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就的著作是（）。A.《論演說家的教育》B.《政治性》C.《理想國》D.《大教學(xué)論》【答案】：A8.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運(yùn)用上D.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤【答案】：D9.認(rèn)為教育應(yīng)該是自然的，即順應(yīng)兒童的本性，用自然人的方法培養(yǎng)自然人的教育家是（）。A.盧梭B.赫爾巴特C.斯賓塞D.夸美紐斯【答案】：A10.爺爺和小明在共同觀看電視節(jié)目《中國詩詞大會》時，爺爺給小明介紹了古詩詞的寫作背景，這種教育活動屬于（）。A.特殊教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.社會教育【答案】：B11.玲玲的父母都是寬容大度，與人為善的人，玲玲在他們處事待人態(tài)度的熏陶下，在學(xué)校也事事讓人，與同學(xué)和睦相處，根據(jù)教育的呈現(xiàn)形式劃分，這主要體現(xiàn)的是（）的影響。A.非正規(guī)教育B.正規(guī)教育C.隱性教育D.顯性教育【答案】：C12.關(guān)于教育的本質(zhì)，歷史上有眾多理論學(xué)說提出了獨(dú)到的看法。下列關(guān)于教育本質(zhì)的表述，屬于教育本質(zhì)的特殊范疇說的是（）。A.教育是一種綜合性的社會實(shí)踐活動B.教育是上層建筑C.教育是生產(chǎn)力D.教育具有上層建筑和生產(chǎn)力的雙重屬性【答案】：A13.在其它教育基本要素都具備的情況下，教育過程中起決定作用的是（）。A.教育者的主導(dǎo)性B.教育方法C.教育目的D.受教育者的主動性【答案】：D14.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。A.論證假設(shè)B.調(diào)查研究C.思維程序D.驗(yàn)證假設(shè)【答案】：D15.美術(shù)教學(xué)中的演示法、參觀法等屬于以（）為主的教學(xué)方法。A.引導(dǎo)探究B.直觀感知C.實(shí)際訓(xùn)練D.言語傳遞【答案】：B16.“教學(xué)是形成道德觀念，培養(yǎng)道德品質(zhì)的最基本的手段。道德教育要建立在知識教育的基礎(chǔ)之上，通過教學(xué)進(jìn)行，教學(xué)的目的是造就學(xué)生的德行。”這屬于（）的教育主張。A.杜威B.裴斯泰洛齊C.洛克D.赫爾巴特【答案】：D17.新中國成立以來，我國提出了一系列的外交方針政策：①“韜光養(yǎng)晦，有所作為”；②“和平共處五項(xiàng)原則”、“求同存異”；③“擱置爭議，共同開發(fā)”；④“和諧共處”、“合作共贏”。上述方針政策按時間先后順序排列正確的是（）。A.②③①④B.②①③④C.①②③④D.①②④③【答案】：A18.甲到某大學(xué)學(xué)生宿舍，對乙說：“我是丙的朋友，丙現(xiàn)在使用的筆記本電腦是借我的，我現(xiàn)在拿走了，”乙信以為真，便將電腦交給了甲，甲的行為構(gòu)成（）。A.詐騙罪B.盜竊罪C.侵占罪D.搶奪罪【答案】：B19.當(dāng)有人觸電或電氣設(shè)備著火時，下列做法正確的是（）。A.立即將觸電人拉開B.立即用身邊的剪刀將電線剪斷C.先切斷電源或用絕緣物將電線挑開，再進(jìn)行搶救D.電氣設(shè)備著火時，立即用水將火撲滅【答案】：C20.公告與通告的區(qū)別在于（）。A.前者范圍大，后者范圍小B.前者可登報，后者不可登報C.前者應(yīng)寫明主送單位，后者不需寫明主送單位D.前者內(nèi)容復(fù)雜，后者內(nèi)容簡單【答案】：A21.甲到乙餐館就餐時，一只大老鼠突然從餐桌下竄出，嚇得甲暈倒在地，造成身體傷害。下列說法正確的是：A.乙構(gòu)成侵權(quán)，不構(gòu)成違約B.乙構(gòu)成違約，不構(gòu)成侵權(quán)C.乙既不構(gòu)成侵權(quán)，也不構(gòu)成違約D.乙既構(gòu)成侵權(quán)，也構(gòu)成違約【答案】：D22.紀(jì)要用于記載會議主要情況和議定事項(xiàng)。在紀(jì)要的正文中，一般適用于座談會、專家討論會的寫法是（）。A.歸納法B.總結(jié)法C.概述法D.摘錄法【答案】：D23.（）是破解資源瓶頸約束.保護(hù)生態(tài)環(huán)境的首要之策。A.節(jié)約資源B.研究替代資源C.資源循環(huán)利用D.節(jié)能減排【答案】：A24.下列文種中具有任免功能的是（）。A.通知B.決議C.決議D.決定【答案】：D25.這幾項(xiàng)有關(guān)職工福利的方案，是全廠職工代表大會____的，任何人無權(quán)隨意改動。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.核定B.規(guī)定C.商定D.審定【答案】：D26.眾所周知，中國動畫片創(chuàng)作一直秉承“寓教于樂”的宗旨，并取得了一定的成效，但是在這一過程中，也出現(xiàn)了對動畫市場的定位誤區(qū)，認(rèn)為動畫片是“小孩的世界”。此外，流于俗套、缺乏創(chuàng)意、偏重教育、人物單調(diào)、主題先行，等等，一系列中國動漫產(chǎn)業(yè)的硬傷均為人們所詬病，急需一場從頭到尾的革新。

本段文字意在說明（）。A.中國動畫片應(yīng)拋棄“寓教于樂”的宗旨B.中國動漫產(chǎn)業(yè)需要從根本上革新C.中國動漫產(chǎn)業(yè)落后于世界水平D.動畫片并非是“小孩子的世界”【答案】：B27.我們講權(quán)利，不能光講乞討者的權(quán)利，也要講其他人的權(quán)利，正如西方法諺言你揮舞拳頭的自由止于我的鼻尖?！比绻切┙?jīng)常強(qiáng)討強(qiáng)要、反復(fù)滋擾他人的乞討者，經(jīng)過治安處罰屢教不改或者因?yàn)樯眢w原因無法對其進(jìn)行處罰，那么通過發(fā)布“乞討排行榜”，提醒人們注意這些惡意乞討者，也讓他們在公眾輿論的監(jiān)督之下收斂自身行為，維護(hù)他人的權(quán)利，何樂而不為呢？這道理跟法院發(fā)布“被執(zhí)行人黑名單”、檢察機(jī)關(guān)發(fā)布“行賄人黑名單”一樣。但是，發(fā)布“乞討排行榜”的前提是要有法律的明確規(guī)定。即便這些乞討者行為如何過火，公權(quán)力還是要恪守自身的邊界，不能越界執(zhí)法。這段文字旨在說明（）。A.“乞討排行榜”的發(fā)布，體現(xiàn)了其他社會群體和乞討者一樣都享有權(quán)利B.公權(quán)力的行使不能隨心所欲，應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律的規(guī)定，恪守自己的界線，不能越界執(zhí)法C.對乞討者應(yīng)該加以區(qū)分，對那些強(qiáng)討強(qiáng)要、反復(fù)滋擾他人并且屢教不改的乞討者，可以通過諸如發(fā)布“乞討排行榜”的方式加以懲治D.發(fā)布“乞討排行榜”的行為和法院發(fā)布“被執(zhí)行人黑名單”、檢察機(jī)關(guān)發(fā)布“行賄人黑名單”的行為一樣是不可取的【答案】：B28.雖然做選擇與以某種方式對待快樂（），但選擇并不意味著要全然放棄快樂。在快樂問題上，亞里士多德顯然（）多數(shù)人的意見，即“快樂是一種善”，抱著尊重的態(tài)度。A.相似、對于B.有關(guān)、基于C.有關(guān)、對于D.相似、基于【答案】：B29.很長一段時間以來，“擇?！背蔀闊o數(shù)家長心中的痛。擇校，歸根到底爭搶的是優(yōu)質(zhì)教育資源。優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源稀缺導(dǎo)致待價而沽的狀況，根本原因在于基礎(chǔ)教育長期投入不足和不均。經(jīng)過改革開放，一些公辦重點(diǎn)學(xué)校過多地占有了社會的資源，一方面它們可以大量使用納稅人的錢，一方面又可以招收高價生，可以說把計劃經(jīng)濟(jì)的好處、市場經(jīng)濟(jì)的好處全都集于一身，這顯然很不公平。這段文字意在說明（）。A.我國應(yīng)該改善目前基礎(chǔ)教育長期投入不足和不均的狀況，相對平均地分配優(yōu)質(zhì)教育資源B.“擇?！爆F(xiàn)象存在的根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不均C.我國優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源稀缺D.一些公辦重點(diǎn)學(xué)校過多地占用了社會資源，需要整頓【答案】：A30.以居民需求為導(dǎo)向，（）并完善社區(qū)居民自治組織體系，能最大限度地激活社會力量（）服務(wù)社會的能量，調(diào)動每個居民的“家園意識”，依靠群眾，搞好社區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)共建共享，人人受益。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.修復(fù)主動B.創(chuàng)建自我C.打造積極D.健全投身【答案】：B31.一提起生物進(jìn)化，映入人們腦海的多半是“物競天擇，適者生存”這八個字。在漫長的進(jìn)化歷史過程中，唯有戰(zhàn)勝對手的幸運(yùn)兒才能贏得大自然的青睞，拿到參加下一場物種角力的入場券。然而，大自然并不只是沿著單一的路線前行，“合則雙贏，爭則俱敗”，體現(xiàn)互助與合作精神的共生或許是影響歷史進(jìn)程的另一重大因素。同樣，共生現(xiàn)象也給人類很好的啟示。最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。A.共生在生物進(jìn)化過程中的作用B.生物進(jìn)化論遭遇挑戰(zhàn)C.共生--大自然的選擇D.共生一雙贏的生存智慧【答案】：D32.公共領(lǐng)域的問題從來都不是科學(xué)的問題、統(tǒng)計數(shù)字的問題，而是主觀認(rèn)識的問題、意見的問題、想象的問題。在社會領(lǐng)域，民眾的主觀感覺才是最主要的客觀事實(shí)。因此，在討論公共政策問題的時候，看似準(zhǔn)確的數(shù)字，其實(shí)并不像官員、專家們想象的那樣重要。相反，如果一個國家的民眾感覺自己稅負(fù)沉重，那么，該國的稅負(fù)就是沉重的，不論專家們計算出的宏觀稅負(fù)水平與其他國家相比有多低。這段文字意在告訴我們（）。A.一國稅負(fù)的沉重與否取決于該國公民對稅負(fù)的主觀感受B.有時公共政策的科學(xué)制定需要我們遠(yuǎn)離數(shù)據(jù)分析C.解決公共領(lǐng)域問題時參考民眾的感覺比數(shù)據(jù)更加重要D.我們對一些公共領(lǐng)域問題的認(rèn)識失之偏頗【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.“教師就是研究者”是當(dāng)代社會、當(dāng)代教育對教師角色的新定位，這反映了（）。A.教師是新的文化力的生產(chǎn)者B.教育有文化更新與創(chuàng)造性功能C.教師與知識的聯(lián)系不只限于向?qū)W生教授知識，而且表現(xiàn)為通過科學(xué)研究創(chuàng)造知識D.現(xiàn)代社會要求教師將工作重點(diǎn)放在科研創(chuàng)新上【答案】：ABC34.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）A.效率高、省時省力B.效果易鞏固C.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D.感染性強(qiáng)、影響廣泛【答案】：ABCD35.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)D.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)【答案】：ABCD36.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.堅持自律和他律相結(jié)合【答案】：ABC37.教育功能是教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用，下列關(guān)于教育功能的說法錯誤的有（）。A.教育對個體的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在促進(jìn)個體的社會化和個體的個性化B.教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動，一般引人向善，故教育沒有負(fù)向功能C.教育的隱性功能不能轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性功能D.教育顯性功能的主要標(biāo)志是計劃性【答案】：BC38.以下選項(xiàng)中屬于《學(xué)記》教育思想的有（）。A.化民成俗，其必由學(xué)B.故學(xué)然后知不足，教然后知困C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)【答案】：ABD39.堅持辦事公道，必須做到（）。A.自我犧牲B.堅持真理C.舍己為人D.光明磊落【答案】：BD40.搞好課堂教學(xué)要做到（）。A.方法得當(dāng)B.形式合理C.目的明確D.內(nèi)容正確【答案】：ABCD41.下列屬于孔子思想觀點(diǎn)的是（）。A.提出“禮”治，要求人們嚴(yán)格遵守等級秩序B.具有辯證觀點(diǎn)，認(rèn)為對立雙方會互相轉(zhuǎn)化C.提出“仁”的學(xué)說，主張統(tǒng)治者愛惜民力D.主張社會回到“小國寡民”的原始狀態(tài)【答案】：AC42.陳鶴琴提出“活教育”的目的是：“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。”其中陳鶴琴針對中華民族所面對的嚴(yán)峻使命，賦予“現(xiàn)代中國人”的特有內(nèi)涵包括（）。A.要有健全的身體B.要有建設(shè)的能力C.要有創(chuàng)造的能力D.要有合作的意識【答案】：ABCD43.某地為提高辦事效率，花費(fèi)上億資金建設(shè)一套網(wǎng)絡(luò)政務(wù)處理系統(tǒng)，最終效率得到了提高，但是有人認(rèn)為投入與產(chǎn)出不成比例，覺得投入過多而為民眾提供的便利沒有預(yù)期那么高，下列關(guān)于行政效率的說法，正確的是（）。A.對行政組織效率的考核，主要從效果、目標(biāo)和價值等三方面綜合考慮B.行政效率是行政工作的成果與消耗資源的比例C.行政效率包括行政產(chǎn)出和行政效益兩方面D.行政效率是一個矢量，反映了行政組織的價值方向【答案】：AC44.2024年，應(yīng)急管理部將全面開展安全生產(chǎn)治本攻堅三年行動，防范（）等重點(diǎn)領(lǐng)域重大風(fēng)險，加強(qiáng)對醫(yī)院、學(xué)校、養(yǎng)老院等場所的隱患排查。A.?；稡.礦山C.農(nóng)業(yè)D.工貿(mào)【答案】：ABD45.管理者可采用（）。的方法來減少企業(yè)中的不道德行為。A.固化企業(yè)的道德準(zhǔn)則B.采用恰當(dāng)?shù)目冃гu估C.嚴(yán)格的員工甄選D.啟用獨(dú)立的社會審計【答案】：ABCD46.下列選項(xiàng)中屬于主刑的是（）。A.刑事拘留B.死刑緩期執(zhí)行C.拘役D.逮捕【答案】：BC47.甲單位領(lǐng)導(dǎo)安排小張針對乙單位的來函撰寫一份復(fù)函，則小張在寫這篇復(fù)函的過程中應(yīng)注意（）。A.語氣的平和有禮B.寫法的抒情性C.內(nèi)容的真實(shí)性D.答復(fù)的明確性【答案】：ACD48.社區(qū)服務(wù)的主要內(nèi)容是（）。A.面向社區(qū)居民的便民利民服務(wù)B.美化社區(qū)環(huán)境C.面向老年人、兒童、殘疾人、社會貧困戶、優(yōu)撫對象的社會救助和福利服務(wù)D.面向社區(qū)單位的社會化服務(wù)【答案】：ACD49.以下選項(xiàng)正?確的是（）：A.長期居住在?福利院、敬老院（養(yǎng)老院）、療養(yǎng)院等養(yǎng)?老機(jī)構(gòu)及精?神病醫(yī)院的?退休人員，移交到其戶?口所在地的?街道（鎮(zhèn)）勞動保障事?務(wù)所管理。B.居住在本市?范圍內(nèi)的退?休人員，戶口與居住?地不一致的?，由現(xiàn)居住地?的街道（鎮(zhèn)）勞動保障事?務(wù)所接收管?理。C.廈門市企業(yè)?退休人員社?會化管理對?象是指：