美術(shù)活動撕面條小小班

日期：演講人：美術(shù)活動撕面條小小班CATALOGUE目錄活動背景與目的活動準備與安排撕面條技巧指導(dǎo)與示范粘貼成畫環(huán)節(jié)引導(dǎo)作品展示與評價延伸拓展與家園共育PART01活動背景與目的美術(shù)活動在幼兒教育中的重要性激發(fā)幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)幼兒審美情趣促進幼兒感知能力美術(shù)活動為幼兒提供了廣闊的想象空間，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)活動能夠引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣和良好品格。美術(shù)活動通過視覺、觸覺等多種感官刺激，幫助幼兒更全面地認識和理解周圍世界。撕面條活動靈感來源于日常生活中的面條，通過將其引入美術(shù)活動，讓幼兒在熟悉的生活場景中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。撕面條活動不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細動作，還能培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，同時讓幼兒在撕面條的過程中感受面條的柔韌性和美感。撕面條活動的創(chuàng)意來源及意義活動意義創(chuàng)意來源動手能力撕面條活動需要幼兒動手操作，通過撕、拉、捏等多種動作，能夠鍛煉幼兒的手部肌肉力量和協(xié)調(diào)性。創(chuàng)造力在撕面條的過程中，幼兒可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種形狀和圖案的面條，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。此外，教師還可以引導(dǎo)幼兒將撕好的面條進行組合和拼搭，創(chuàng)造出更加豐富多樣的作品，進一步拓展幼兒的創(chuàng)造空間。培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力PART02活動準備與安排選擇多種顏色和質(zhì)地的紙張，增加撕面條的趣味性和視覺效果。彩色紙張安全剪刀膠水為幼兒提供安全剪刀，確保他們在剪紙過程中不會受傷。準備適量的膠水，用于粘貼撕好的面條，增強作品的立體感和層次感。030201材料準備：彩色紙張、安全剪刀、膠水等選擇寬敞明亮的教室或活動室，確保幼兒有足夠的空間進行創(chuàng)作。室內(nèi)布置根據(jù)幼兒身高和活動需求，合理安排桌椅高度和間距。桌椅安排用彩帶、氣球等物品裝飾場地，營造歡樂、溫馨的氛圍。環(huán)境裝飾場地布置：營造溫馨舒適的創(chuàng)作環(huán)境環(huán)節(jié)劃分將活動劃分為導(dǎo)入、創(chuàng)作、展示等環(huán)節(jié)，確?；顒佑行蜻M行?；顒訒r長根據(jù)幼兒的年齡和注意力集中時間，合理安排活動時長。休息時間在活動中適當安排休息時間，讓幼兒得到充分的休息和調(diào)整。時間安排PART03撕面條技巧指導(dǎo)與示范拇指和食指捏緊紙張，從邊緣開始撕裂，保持力度均勻。示范直線撕、曲線撕、折疊撕等基本撕紙方法，讓幼兒觀察并模仿。強調(diào)撕紙過程中的安全問題，避免幼兒用力過猛導(dǎo)致紙張劃傷手指。基本撕紙技巧介紹及示范教授幼兒如何撕出不同形狀的面條，如長條、短條、寬條、窄條等。引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同顏色和質(zhì)地的紙張進行撕紙，感受不同紙張帶來的撕紙體驗。鼓勵幼兒將撕好的面條進行分類和組合，創(chuàng)作出豐富多彩的面條作品。不同形狀和顏色面條的撕法鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，撕出具有個性化的面條作品。對幼兒的作品給予積極的評價和鼓勵，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。提供多種顏色和質(zhì)地的紙張，讓幼兒自由選擇并進行撕紙創(chuàng)作。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作個性化面條PART04粘貼成畫環(huán)節(jié)引導(dǎo)指導(dǎo)幼兒正確使用膠水和粘貼工具，避免膠水過多或過少導(dǎo)致粘貼不牢固。提醒幼兒注意粘貼的位置和方向，保持畫面的整潔和美觀。鼓勵幼兒嘗試不同的粘貼方式和材料，探索出更多的創(chuàng)作可能性。粘貼技巧指導(dǎo)及注意事項

啟發(fā)幼兒構(gòu)思畫面布局和色彩搭配引導(dǎo)幼兒觀察和分析撕出的面條形狀和紋理，想象它們可以組合成哪些有趣的圖案和形象。鼓勵幼兒嘗試運用不同的色彩和色調(diào)，營造出豐富的視覺效果和情感氛圍。啟發(fā)幼兒思考如何通過畫面布局和色彩搭配來表達自己的創(chuàng)意和想法。培養(yǎng)幼兒的團隊意識和協(xié)作精神，鼓勵他們分工合作，共同完成粘貼成畫的任務(wù)。引導(dǎo)幼兒在合作中學(xué)會傾聽、溝通和分享，提高他們的社交能力和創(chuàng)造力。通過合作完成作品，讓幼兒感受到集體創(chuàng)作的樂趣和成就感。鼓勵幼兒相互合作，共同完成作品PART05作品展示與評價保證每個幼兒的作品都能得到展示，增強他們的自信心和成就感。選擇教室內(nèi)合適的墻面或角落，設(shè)立“小小面條師”作品展示區(qū)。將幼兒完成的撕面條作品逐一懸掛或擺放在展示區(qū)內(nèi)。設(shè)立專門區(qū)域展示幼兒作品在作品完成后，組織幼兒排隊參觀展示區(qū)，欣賞彼此的作品。教師可引導(dǎo)幼兒觀察不同作品的特點，拓展幼兒的審美視野。鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)作想法和過程，分享撕面條的樂趣。組織幼兒互相欣賞、交流創(chuàng)作心得010204教師點評及家長反饋收集教師對每個幼兒的作品進行簡要點評，肯定其創(chuàng)意和努力。指出作品中的亮點和不足，提出改進建議，幫助幼兒提升撕面條技能。通過家園聯(lián)系欄或微信群等方式，向家長展示幼兒作品并收集反饋意見。及時了解家長對幼兒參與美術(shù)活動的看法和建議，以便更好地指導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作。03PART06延伸拓展與家園共育在家庭中設(shè)置撕面條的親子游戲時間，利用不同材質(zhì)和顏色的紙張，讓孩子自由發(fā)揮創(chuàng)造力。鼓勵孩子在日常生活中觀察各種線條和形狀，如樹葉的脈絡(luò)、建筑的輪廓等，培養(yǎng)其對線條的感知能力。將撕面條的技巧應(yīng)用于其他手工制作中，如剪紙、折紙等，提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作水平。將撕面條活動融入日常生活家長與孩子一起準備撕面條的材料，如彩色紙、膠水等，共同商討創(chuàng)作主題和構(gòu)思。在孩子進行撕面條創(chuàng)作時，家長給予適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助孩子解決遇到的困難。創(chuàng)作完成后，家長與孩子一起欣賞作品，分享創(chuàng)作過程中的感受和體驗，增進親子間的情感交流。家長參與孩子美術(shù)創(chuàng)作過程幼兒園定期開展撕面條等美術(shù)活動，邀請家長參與，加強家園合作。教師通過家長會、家園聯(lián)系欄等途