蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《用雙手創(chuàng)造》教案

教學(xué)設(shè)計(jì)單元章授課時(shí)間：年月日到月日課題第四單元用雙手創(chuàng)造課時(shí)3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第31—40頁(yè)學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道為人可以創(chuàng)造事物，改變生活；2.知道衣食住行的變化；3.知道輪子的發(fā)展史。過程與方法通過區(qū)分自然世界與人工世界了解人造物；通過搭棚子等活動(dòng)懂得用雙手可以創(chuàng)造。通過收集資料了解衣食住行和輪子的發(fā)展史。情感態(tài)度與價(jià)值觀知道科學(xué)的發(fā)展，帶來生活的改變；懂得用雙手創(chuàng)造，樂于創(chuàng)新，造福世界。教學(xué)重點(diǎn)了解雙手可以創(chuàng)造哪些物品。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)新。教法觀察法、比較法、實(shí)驗(yàn)法、講授法。學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法。教學(xué)準(zhǔn)備樹枝、樹葉、課件、碾米工具、輪子、小車配件包等。教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：年月日課題10自然世界與人工世界課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第32--34頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解自然世界與人工世界；2.能夠識(shí)別自然物與人造物；3.知道利用自然材料可以制造物品。過程與方法1.通過搭棚子活動(dòng)體會(huì)用雙手可以創(chuàng)造；2.通過舉例子體會(huì)利用自然材料可以創(chuàng)造豐富的物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀知道用雙手可以創(chuàng)造，樂于創(chuàng)造創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)了解自然世界與人工世界。教學(xué)難點(diǎn)能夠識(shí)別自然物與人造物。教法實(shí)驗(yàn)探究法、講授法。學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、樹枝、樹葉等。教學(xué)過程教學(xué)過程調(diào)整及建議一、談話導(dǎo)入1.談話：在野外，在游樂場(chǎng)里，哪些是自然的，哪些是人造的？2.學(xué)生看圖討論手回答。3.導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們就來區(qū)分自然世界與人工世界。二、探索新知1.看資料：你能區(qū)分哪些是自然的，哪些是人造的嗎？2.交流后匯報(bào)。3.小組活動(dòng)：撿一些樹枝、樹葉，搭個(gè)小棚子。4.完成活動(dòng)手冊(cè)第10頁(yè)。5.展示成果，評(píng)價(jià)。6.小結(jié)：利用自然材料，可以創(chuàng)造物品。三、總結(jié)與拓展1.看課本第34頁(yè)，了解人們?yōu)榱藵M足生活需要，常常利用自然材料制造物品。2.你再舉幾個(gè)利用自然材料制造物品的例子嗎？3.完成活動(dòng)手冊(cè)第10頁(yè)，相互評(píng)價(jià)。3.環(huán)保教育：討論人們的這些行為對(duì)自然界有什么影響，又會(huì)對(duì)人類的生活帶什么影響？小結(jié)：人們?yōu)榱松钚枰?，利用自然材料可以?chuàng)造物品，但是必須注意保護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)自然世界與人工世界來于自然保護(hù)自然教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間:年月日課題11衣食住行的變化課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第35—37頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道衣食住行的變化。過程與方法通過收集信息、整理信息、動(dòng)手操作等活動(dòng)，知道衣食住行的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得科學(xué)的進(jìn)步，與人們的生活密切相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)知道衣食住行的變化。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)衣食住行的變化。教法講授法、實(shí)驗(yàn)法。學(xué)法實(shí)驗(yàn)法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、碾米工具等。教學(xué)過程教學(xué)過程調(diào)整及建議激趣導(dǎo)入1.看“穿越”視頻。2.你有什么感想？3.導(dǎo)入：人們的生活發(fā)生了變化。（板書課題：衣食住行的變化）)二、探索發(fā)現(xiàn)1.看圖討論：古時(shí)候人們的生活是什么樣的？現(xiàn)在人們的生活又是什么樣的？2.匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。3.小結(jié)：人們的生活的變化，從衣食住行上可以看出來。4.分別分析：從古至今，人們的生活發(fā)生了哪些變化？5.完成活動(dòng)手冊(cè)第11頁(yè)，評(píng)價(jià)手冊(cè)。6.實(shí)踐活動(dòng)：用不同的工具把大米碾成米粉。7.談活動(dòng)感想：你覺得哪種工具最省力？米粉可以做成哪些好吃的食物？三、總結(jié)與拓展1.這節(jié)課你有什么收獲？2.拓展：?jiǎn)枂栭L(zhǎng)輩，他們認(rèn)為生活中最重要的發(fā)明是什么？板書設(shè)計(jì)衣食住行的變化衣服食物住房出行越來越好教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：年月日課題12輪子的故事課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第38—40頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道輪子的作用；2.知道輪子的發(fā)展史。過程與方法1.通過操作活動(dòng)體會(huì)輪子的作用；2.通過看資料了解輪子的發(fā)展史。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受輪子對(duì)人們生活的巨大影響。教學(xué)重點(diǎn)輪子的變化。教學(xué)難點(diǎn)輪子的應(yīng)用。教法觀察法、比較法、實(shí)驗(yàn)法、講授法。學(xué)法觀察法、比較法、實(shí)驗(yàn)法。教學(xué)準(zhǔn)備輪子、小車配件包、課件等。教學(xué)過程教學(xué)過程調(diào)整及建議一、體會(huì)導(dǎo)入1.活動(dòng)：先推書，再用鉛筆做輪子，再推，說說輪子的作用。2.導(dǎo)入：今天我們就來學(xué)習(xí)輪子的故事。二、探索發(fā)現(xiàn)1.讀一讀輪子的歷史。2.討論：從古至今，輪子有了哪些改變？3.完成活動(dòng)手冊(cè)第12頁(yè)。4.評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊(cè)。5.小組活動(dòng)：想辦