2021-2022學(xué)年人教版九年級化學(xué)上學(xué)期期中考試好題匯編：制取氧氣（原卷版+解析）

專題05制取氧氣

經(jīng)典基礎(chǔ)題

1.（2020?上海市華東模范中學(xué)九年級期中）實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的

導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的;處

3

D.導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積盯處

2.（2019?福建泉州五中九年級期中）小明為了探究溫度對H2O2分解速率的影響，利用如圖所示裝置（夾持

裝置略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（水浴是利用熱水進(jìn)行加熱），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2

MnCh的質(zhì)量/克0.50.5

5%的壓。2的體積/毫升4040

溫度℃2080

實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80C時(shí)，測定的反應(yīng)速率會比真實(shí)值偏大，下列不屬于偏大的原因是

A.錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹

B.收集到的氧氣中混有空氣

C.溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣

3.（2020?新疆博湖中學(xué)九年級期中）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體應(yīng)具備的條件是

A.比空氣重，易溶于水B.比空氣重，不易溶于水

C.比空氣輕，不易溶于水D.比空氣輕，易溶于水

4.（2020?榕江縣第四初級中學(xué)九年級期中）下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是

A.硫+氧氣誓二氧化硫B.石蠟+氧氣顰二氧化碳+水

C.高錦酸鉀誓錦酸鉀+二氧化錦+氧氣D.鐵+氧氣‘誓四氧化三鐵

5.（2020.營山縣化育初級中學(xué)校九年級期中）實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含1/4空氣的氧氣，最適合的收集操作

是

>__1

1g1b占

A.集氣瓶中裝入的水B.集氣瓶中裝入3/4的C.導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積D.導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積

1/4水的1/4處的3/4處

A.AB.BC.CD.D-

6.（2018?廊坊市第四中學(xué)九年級期中）如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中

正確的是

高鎰酸鉀

A.

棉花U

帶火星的木條

7.（2020?新疆巴州第一中學(xué)九年級期中）用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化鎰，其結(jié)果是

A.不放出氧氣B.放出氧氣速率慢

C.放出氧氣總量會減少D.放出氧氣總量更多

8.（2019?福建九年級期中）一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密

度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。在實(shí)驗(yàn)室中收集一氧化氮可以采

用的方法是

A.排水集氣法B.向上排空氣集氣法

C.向下排空氣集氣法D.向上排空氣集氣法或者排水集氣法

9.（2019?黑龍江九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用高銃酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的

氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置.其操作順

序正確的是（）

A.⑦②③①④⑤⑥

B.①⑦③②⑤④⑥

C.⑤⑦③②①④⑥

D.⑦③①②④⑥⑤

10.（2020?石家莊市第九中學(xué)九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用高銃酸鉀制氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口”的位置錯(cuò)誤的

是

A.裝高鋸酸鉀的試管口應(yīng)略向下傾斜

B.進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出橡膠塞少許

C.用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶瓶口應(yīng)向下

D.用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶少許

11.（2020?清遠(yuǎn)市清新區(qū)鳳霞中學(xué)九年級期中）可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性，當(dāng)緩慢

向左推活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到

A.長頸漏斗下端管口有氣泡冒出

B.錐形瓶中液面明顯上升

C.長頸漏斗下端導(dǎo)管內(nèi)有液柱上升

D.注射器內(nèi)有液體進(jìn)入

12.（2020?江西）某氣體能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，該氣體具有的性質(zhì)是

A.易溶于水，密度比空氣小

B.不易溶于水，密度比空氣小

C.易溶于水，密度比空氣大

D.不易溶于水，密度比空氣大

12.（2020?海口市第九中學(xué)九年級期中）根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱：。

（2）用加熱高鎰酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為（填序號），實(shí)驗(yàn)結(jié)

束后的操作應(yīng)為O

（3）若用B裝置制氧氣，選用的藥品應(yīng)是,反應(yīng)的文字表達(dá)式為,若用D裝置來收集

氧氣，檢驗(yàn)其是否集滿的方法是o

（4）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石固體與稀鹽酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳（CCh）,常溫下CO2比空氣的密度大，能溶于

水且能與水反應(yīng)。制取CO2應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置為（填序號）。

齦1優(yōu)選提升題）

1.（2020?湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)）小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，下列四

個(gè)圖象是他總結(jié)反映對應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)量的變化，其中正確的是

A.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒

B.加熱一定量的高錦酸鉀制取氧氣

C.用相等量的氯酸鉀來制取氧氣

D.過氧化氫和二氧化錦制取氧氣

下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是

D.

3.（2019?湖北宜昌?）現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀,B是氯酸鉀和少量二氧化錦

的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個(gè)酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣。當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后，如下圖

所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系圖象中，正確的是

mm

4.（2020?河南）如圖，過氧化氫在催化劑二氧化銃的作用下，迅速分解放出大量氧氣，下列現(xiàn)象正確的是

紅墨水

過氧化氫

充氣

氣球

?二氧化轉(zhuǎn)

A.氣球脹大，紅墨水左移

B.氣球縮小，紅墨水右移

C.氣球脹大，紅墨水右移

D.氣球縮小，紅墨水左移

5.（2019?富源縣第七中學(xué)九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制氧氣，有如下操作：①加熱②檢查裝置的氣密

性③加入藥品，按裝置圖接好裝置④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈，正確的操

作順序是

A.②③①④⑤⑥B.②③①④⑥⑤C.③②①④⑥⑤D.③②①④⑤⑥

6.（2020?盤錦市第一完全中學(xué)九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)加入少量二氧化錦。下

列說法中正確的是

A.二氧化錦能加快過氧化氫分解

B.二氧化錦只能作過氧化氫分解的催化劑

C.加入二氧化銃可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

D.只有二氧化鎬能作過氧化氫分解的催化劑

7.（2020?云南普洱.九年級期中）下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是

A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

B.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會減少

C.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變

D.所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

8.（2019?金昌市第五中學(xué)九年級期中）下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）

A.二氧化錦B.氯酸鉀C.空氣D.氧化鎂

9.（2019?廣東深圳市?深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級期中）下列對催化劑描述正確的是（）

A.某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

B.只有分解反應(yīng)才需要催化劑

C.催化劑的作用是加快反應(yīng)速率

D.催化劑可以增加生成物質(zhì)量

10.（2019?廣東深圳市?深圳外國語學(xué)校九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用高鋸酸鉀制取純凈氧氣時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的

是

A.在試管口放一團(tuán)棉花，防止高鋅酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

B.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上

C.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉

D.收集完畢，集氣瓶正放在桌面上

11.（2019?貴州九年級期中）學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：

（1）他們用加熱高銃酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；

④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.

正確的操作順序是.有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是.

（2）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是；

（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是.他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶

炸裂了，其原因是.F裝置可用來測定制得氧氣的體積，對進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)

（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高銃酸鉀當(dāng)成二氧化錦，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率

也很快.于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展：高錦酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經(jīng)過思考后，認(rèn)為

小慧的結(jié)論不科學(xué).你認(rèn)為高鎰酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是—.高鎰酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？

（填“是”或“否”）.

12.（2019?河南九年級期中）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。

（1）下圖實(shí)驗(yàn)的目的是?由此得到結(jié)論？某同學(xué)將燃燒匙內(nèi)的紅磷換成木炭，實(shí)驗(yàn)沒有成功,

請分析原因_____。

（2）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置:

①儀器a的名稱是。

②若用高鎰酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為o利用

該裝置制取氧氣時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是。若用C裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是

_________（寫一種）。

③可用E裝置采用“排空氣法”收集氧氣并驗(yàn)滿，請將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整_________o

（3）如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣？

專題05制取氧氣

育經(jīng)典基礎(chǔ)題

1.（2020?上海市華東模范中學(xué)九年級期中）實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣,

下列操作正確的是

【答案】B

【詳解】

A、需要收集一瓶大約1;空氣的氧氣，即收集3=的氧氣，所以集氣瓶中應(yīng)灌3;的水，故A錯(cuò)；

444

B、需要收集一瓶大約;1空氣的氧氣，即收集3=的氧氣，所以集氣瓶中應(yīng)灌3的水，故B正

444

確；

3

c、用排空氣法收集氧氣無法收集:的氧氣，故C錯(cuò)；

4

3

D、用排空氣法收集氧氣無法收集=的氧氣，故D錯(cuò)。

4

故選：B?

2.（2019?福建泉州五中九年級期中）小明為了探究溫度對H2O2分解速率的影響，利用如圖

所示裝置（夾持裝置略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（水浴是利用熱水進(jìn)行加熱），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2

MnO2的質(zhì)量/克0.50.5

5%的H2O2的體積/毫升4040

溫度。C2080

實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測定的反應(yīng)速率會比真實(shí)值偏大，下列不屬于偏大的原

因是

A.錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹

B.收集到的氧氣中混有空氣

C.溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣

【答案】B

【詳解】

A.實(shí)驗(yàn)2中，水浴溫度是80℃時(shí)，溫度高，錐形瓶內(nèi)的氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，測定的

測定的反應(yīng)速率會比真實(shí)值偏大，選項(xiàng)A屬于偏大的原因；

B.錐形瓶內(nèi)混有的空氣不影響反應(yīng)速率的測定，所以不屬于偏大的原因，選項(xiàng)B不屬于偏

大的原因；

C.實(shí)驗(yàn)2中，水浴溫度是80℃時(shí)，溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣，導(dǎo)致氣體的體積增大，測

定的反應(yīng)速率會比真實(shí)值偏大，選項(xiàng)C屬于偏大的原因。

故選B

3.（2020?新疆博湖中學(xué)九年級期中）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體應(yīng)具

備的條件是

A.比空氣重，易溶于水B.比空氣重，不易溶于水

C.比空氣輕，不易溶于水D.比空氣輕，易溶于水

【答案】B

【詳解】

能用排水法收集，說明該氣體不易溶于水，能用向上排空氣法收集說明該氣體的密度比空氣

重。

故選B。

4.（2020?榕江縣第四初級中學(xué)九年級期中）下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是

A.硫+氧氣M二氧化硫B.石蠟+氧氣誓二氧化碳+水

C.高銃酸鉀譬鎰酸鉀+二氧化錦+氧氣D.鐵+氧氣譬四氧化三鐵

【答案】B

【詳解】

A、硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；

B、石蠟和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，是物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，不符合“一

變多”，不屬于分解反應(yīng)；不符合“多變一”，不屬于化合反應(yīng)，正確；

C、高錦酸鉀分解為鎰酸鉀、二氧化專孟和氧氣，是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，是分解反應(yīng)，錯(cuò)

誤；

D、鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)，錯(cuò)誤。

故選B。

5.（2020.營山縣化育初級中學(xué)校九年級期中）實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含1/4空氣的氧氣，最適

合的收集操作是

A.AB.BC.CD.DH

【答案】B

【詳解】

需要收集一瓶大約1/4空氣的氧氣，即收集3/4的氧氣，所以集氣瓶中應(yīng)加入3/4的水；

用排空氣法收集氧氣無法收集3/4的氧氣，因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯?，會聚集在下部?/p>

故選：B?

6.（2018.廊坊市第四中學(xué)九年級期中）如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性

質(zhì)的操作，其中正確的是

B.

帶火星的木條

【答案】A

【詳解】

A、可用高鋸酸鉀制取氧氣，高鋅酸鉀制取氧氣屬于固體加熱反應(yīng)，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，

防止加熱時(shí)，高鋅酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，且試管口略向下傾斜，符合題意；

B、氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，故導(dǎo)氣管應(yīng)伸到底部，不符合題意；

C、氧氣驗(yàn)滿，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入集氣瓶內(nèi)，不符合題意；

D、鐵絲在氧氣中燃燒，需要在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，不符合題意。

故選Ao

7.（2020?新疆巴州第一中學(xué)九年級期中）用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化鎰，其結(jié)果

是

A.不放出氧氣B.放出氧氣速率慢

C.放出氧氣總量會減少D.放出氧氣總量更多

【答案】B

【詳解】

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣，如果忘記加入二氧化鋅，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，催化劑對生

成物的質(zhì)量沒有影響，放出氧氣的質(zhì)量不變。

故選B。

8.（2019?福建九年級期中）一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，

難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。在實(shí)

驗(yàn)室中收集一氧化氮可以采用的方法是

A.排水集氣法B.向上排空氣集氣法

C.向下排空氣集氣法D.向上排空氣集氣法或者排水集氣法

【答案】A

【詳解】

一氧化氮?dú)怏w難溶于水，可以用排水法收集氣體；一氧化氮能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的

二氧化氮，不能用排空氣法收集氣體，所以收集一氧化氮時(shí)只能選用排水法收集；故選A。

9.（2019?黑龍江九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用高銃酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；

②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精

燈；⑦連接裝置.其操作順序正確的是（）

A.⑦②③①④⑤⑥

B.①⑦③②⑤④⑥

C,⑤⑦③②①④⑥

D.⑦③①②④⑥⑤

【答案】A

【詳解】

高錦酸鉀加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)步驟為：組裝儀器、檢查裝置的氣密性、裝藥品、加熱、用排

水法收集氧氣，收集完畢，先從水槽中取出導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，故順序?yàn)棰撷冖邰佗堍?/p>

⑥。

故選A?

10.（2020?石家莊市第九中學(xué)九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口”

的位置錯(cuò)誤的是

A.裝高鎰酸鉀的試管口應(yīng)略向下傾斜

B.進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出橡膠塞少許

C.用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶瓶口應(yīng)向下

D.用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶少許

【答案】C

【詳解】

A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，加熱固體時(shí)，試管口要稍微向下傾斜，因?yàn)榉乐股傻乃蚬腆w中

所含的水分回流入試管，使試管炸裂，故A正確；

B、為了便于氣體的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管口稍露出橡皮塞，故B正確；

C、因氧氣比空氣的密度大，所以應(yīng)用向上排氣法收集，瓶口向上，故C錯(cuò)誤；

D、用排水法收集時(shí)，導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶口少許，便于排出集氣瓶內(nèi)的水進(jìn)行集氣，故

D正確。

故選Co

11.（2020.清遠(yuǎn)市清新區(qū)鳳霞中學(xué)九年級期中）可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的

氣密性，當(dāng)緩慢向左推活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到

A.長頸漏斗下端管口有氣泡冒出

B.錐形瓶中液面明顯上升

C.長頸漏斗下端導(dǎo)管內(nèi)有液柱上升

D.注射器內(nèi)有液體進(jìn)入

【答案】C

【詳解】

該裝置的氣密性檢查方法是：當(dāng)拉動注射器的活塞時(shí)，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強(qiáng)變小,

若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡；當(dāng)推動注射器的活塞時(shí)，錐形瓶內(nèi)的

空氣體積減小壓強(qiáng)增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱；

故選C。

12.（2020?江西）某氣體能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，該氣體具有的性質(zhì)是

A.易溶于水，密度比空氣小

B.不易溶于水，密度比空氣小

C.易溶于水，密度比空氣大

D.不易溶于水，密度比空氣大

【答案】B

【詳解】

該氣體能用排水法收集，說明該氣體不易（或難）溶于水，且不與水反應(yīng)，又能用向下排空氣法收集，說

明該氣體的密度比空氣??；

故選Bo

12.（2020??？谑械诰胖袑W(xué)九年級期中）根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱：。

（2）用加熱高鎰酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為（填

序號），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作應(yīng)為。

（3）若用B裝置制氧氣，選用的藥品應(yīng)是,反應(yīng)的文字表達(dá)式為,若

用D裝置來收集氧氣，檢驗(yàn)其是否集滿的方法是o

（4）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石固體與稀鹽酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳（CO2）,常溫下CO2比空氣的

密度大，能溶于水且能與水反應(yīng)。制取CO2應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置為（填序號）。

【答案】

（1）集氣瓶

（2）AC先將導(dǎo)管移出水槽，再撤去酒精燈

（3）過氧化氫溶液和二氧化銃過氧化氫二饕鎬水+氧氣將帶火星的木條平放在

集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿

(4)BD

【解析】

(1)儀器a的名稱為集氣瓶。

(2)加熱高鋸酸鉀制氧氣，由于所用藥品為固態(tài)且需要加熱，所以發(fā)生裝置選A；要收集

較純凈的氧氣，應(yīng)選用排水法，所以收集裝置選E,故答案為AE。

由于試管溫度下降后，試管里氣體收縮，試管內(nèi)氣壓會小于外界氣壓，使水倒吸入試管內(nèi)，

引起試管炸裂，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作應(yīng)為：選先將導(dǎo)管移出水槽，再撤去酒精燈。

(3)用B裝置制氧氣屬于固液常溫型，所以選擇的藥品為過氧化氫溶液和二氧化銃；反應(yīng)

的文字表達(dá)式為：過氧化氫二軍鎬水+氧氣；用D裝置收集氧氣，屬于向上排空氣法，檢驗(yàn)

其是否集滿的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石固體與稀鹽酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液常溫型，所以發(fā)生

裝置選B,由于二氧化碳可溶于水，且密度比空氣的大，所以收集裝置選D,故答案填：

BDo

券優(yōu)選提升題

1.(2020?湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué))小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后，對所學(xué)知識進(jìn)行

總結(jié)，下列四個(gè)圖象是他總結(jié)反映對應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)量的變化，其中正確的是

A.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒

B.加熱一定量的高錦酸鉀制取氧氣

C.用相等量的氯酸鉀來制取氧氣

D.過氧化氫和二氧化錦制取氧氣

【答案】A

【詳解】

A、一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳的質(zhì)量逐漸

增加，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)正確；

B、高鎰酸鉀在加熱條件下生成銃酸鉀、二氧化鋅和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，剩余固體的質(zhì)

量逐漸減少，但不可能減少至0,故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、用兩份等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故

選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、氯酸鉀在二氧化錦的催化作用下、在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，二氧化鎰作催化劑，

反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

2.（2020?四川雅安?九年級期中）下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是

【答案】A

【詳解】

A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即右邊的導(dǎo)管與大氣相通，無論該裝置氣密性是否良好，當(dāng)用

針筒向集氣瓶內(nèi)打氣時(shí)，導(dǎo)管末端都有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，A選項(xiàng)不能用

于檢查氣密性；

B、該選項(xiàng)用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：將導(dǎo)管放入水中，用手掌緊握試管壁，若導(dǎo)管

口有氣泡產(chǎn)生，松手后導(dǎo)管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否

良好，B選項(xiàng)能用于檢查氣密性；

C、該選項(xiàng)用的是注水法，原理為：關(guān)閉彈簧夾，向長頸漏斗中注水，直到淹沒長頸漏斗下

端，繼續(xù)加水，長頸漏斗中液面不下降，就證明該裝置氣密性良好，故能判斷氣密性是否良

好，C選項(xiàng)能用于檢查氣密性；

D、該裝置的氣密性檢查方法是：當(dāng)推動注射器的活塞時(shí)，集氣瓶內(nèi)的空氣體積增大，壓強(qiáng)

增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱，故能判斷氣密性是否良

好，或當(dāng)拉動注射器的活塞時(shí)，集氣瓶內(nèi)的空氣體積減小，壓強(qiáng)減小，空氣由長頸漏斗進(jìn)入，

若氣密性好則長頸漏斗下端有氣泡冒出，故能判斷氣密性是否良好，D選項(xiàng)能用于檢查氣密

性；

故選Ao

3.（2019?湖北宜昌?）現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀,B是氯酸鉀和

少量二氧化鎰的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個(gè)酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣。

當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后，如下圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系圖象中，正確的是

【答案】A

【詳解】

A、分析圖象可知A產(chǎn)生的氧氣多，并是在B產(chǎn)生氧氣一段時(shí)間后生成，故選項(xiàng)正確；

B、分析圖象可知AB反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣一樣多，與事實(shí)不符，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、分析圖象可知A反應(yīng)從一開始就有氧氣產(chǎn)生，比B要先得到氧氣，與事實(shí)不符，故選

項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、分析圖象可知A產(chǎn)生的氧氣多，但卻是從一開始就有氧氣生成是不正確的，應(yīng)加熱一段

時(shí)間后再有氧氣生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

4.（2020?河南）如圖，過氧化氫在催化劑二氧化鎰的作用下，迅速分解放出大量氧氣，下

列現(xiàn)象正確的是

紅墨水

?過氧化氫

充氣

氣球

?二氧化錯(cuò)

A.氣球脹大，紅墨水左移

B.氣球縮小，紅墨水右移

C.氣球脹大，紅墨水右移

D.氣球縮小，紅墨水左移

【答案】D

【詳解】

過氧化氫在催化劑二氧化鋅的作用下，迅速分解放出大量氧氣，集氣瓶中壓強(qiáng)增大，充氣氣

球體積縮小，氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)也增大，紅墨水向左移，D項(xiàng)正確。

答案：Do

5.（2019?富源縣第七中學(xué)九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制氧氣，有如下操作：①加熱②

檢查裝置的氣密性③加入藥品，按裝置圖接好裝置④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出

導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈，正確的操作順序是

A.②③①④⑤⑥B.②③①④⑥⑤C.③②①④⑥⑤D.③②①④⑤⑥

【答案】A

【詳解】

實(shí)驗(yàn)室高錦酸鉀制取氧氣的操作順序是:組裝好儀器后檢查裝置的氣密性（查）、裝藥品（裝）、

固定儀器（定）、點(diǎn)燃酒精燈（點(diǎn)）、收集氧氣（收）、撤離導(dǎo)管（離）、熄滅酒精燈（熄）；

故選A。

6.（2020?盤錦市第一完全中學(xué)九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)加入少

量二氧化鐳。下列說法中正確的是

A.二氧化錦能加快過氧化氫分解

B.二氧化錦只能作過氧化氫分解的催化劑

C.加入二氧化錦可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

D.只有二氧化鎬能作過氧化氫分解的催化劑

【答案】A

【詳解】

A、用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中二氧化鐳作催化劑，二氧化鎰加快過氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)

速率，故選項(xiàng)說法正確。

B、二氧化鎰也可以作其它物質(zhì)反應(yīng)的催化劑，如氯酸鉀分解制取氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物

的量，加入二氧化鎰不能增大過氧化氫分解的氧氣的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、二氧化銃不是在任何反應(yīng)中都可以作催化劑，催化劑不一定就是二氧化鋅，其它的物質(zhì)

也可以作催化劑，如硫酸銅溶液、氧化鐵也能作過氧化氫分解的催化劑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選Ao

7.（2020?云南普洱?九年級期中）下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是

A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

B.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會減少

C.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變

D.所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

【答案】A

【詳解】

A、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率。故A正確;

B、催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量不改變，故B錯(cuò)誤；

C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變，故C錯(cuò)誤；

D、不是所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，例如碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳不需要催化劑，故

D錯(cuò)誤。

故選：Ao

8.（2019?金昌市第五中學(xué)九年級期中）下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）

A.二氧化鎰B.氯酸鉀C.空氣D.氧化鎂

【答案】C

【詳解】

解：二氧化鎰、氯酸鉀和氧化鎂是純凈物，不含有其它的物質(zhì)，而空氣中含有氧氣和氮?dú)獾?/p>

其它氣體和雜質(zhì)。故選C。

9.（2019?廣東深圳市?深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級期中）下列對催化劑描述正確的是（）

A.某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

B.只有分解反應(yīng)才需要催化劑

C.催化劑的作用是加快反應(yīng)速率

D.催化劑可以增加生成物質(zhì)量

【答案】A

【詳解】

A、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，如分解過氧化氫溶液可用二氧化錦、氧化銅、硫酸銅

溶液等作催化劑，故選項(xiàng)說法正確；

B、不是只有分解反應(yīng)才需要催化劑，如氮?dú)馀c氫氣生成氨氣的化合反應(yīng)也需要催化劑，故

選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、催化劑不能改變生成物質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選A?

10.（2019?廣東深圳市?深圳外國語學(xué)校九年級期中）實(shí)驗(yàn)室用高銹酸鉀制取純凈氧氣時(shí)，下

列說法錯(cuò)誤的是

A.在試管口放一團(tuán)棉花，防止高銃酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

B.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上

C.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉

D.收集完畢，集氣瓶正放在桌面上

【答案】C

【詳解】

A、在試管口放一團(tuán)棉花，可防止高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，故A正確；B、為防止加熱時(shí)試

管內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠流到試管底部將試管炸裂，因此試管口要略向下傾斜，故B正確；C、

導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集，收集到的氣體中含有空氣，氣體純度不高，待導(dǎo)管口

的氣泡連續(xù)、均勻的放出時(shí)開始收集，氧氣純度較高，故C錯(cuò)誤；D、氧氣的密度大于空氣，

收集完畢，集氣瓶正放在桌面上，故D正確。故選C。

11.（2019?貴州九年級期中）學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有

關(guān)探究：

（1）他們用加熱高銃酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密

性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.

正確的操作順序是.有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是.

（2）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是；

（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是.他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，

結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是.F裝置可用來測定制得氧氣的體積，對進(jìn)入量筒

里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)______.

（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高鎰酸鉀當(dāng)成二氧化銃，加熱時(shí)氯

酸鉀的反應(yīng)速率也很快.于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展：高鎰酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催

化劑.小明經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué).你認(rèn)為高鎰酸鉀能加快氯酸鉀分解的原

因是一?高鋸酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？（填“是”或"否”）.

【答案】②①③④⑤⑦⑥高鎰酸鉀螂錦酸鉀+二氧化錦+氧氣裝置中有空氣，會

造成收集的氧氣不純將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體

是氧氣試管底部沒有放入水或細(xì)沙與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡高錦酸

鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錦否

【詳解】

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；加熱；收集氣體；

從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱。故正確的操作順序?yàn)棰冖佗邰堍茛撷?；高鋅酸鉀受熱分解生

成銃酸鉀和二氧化錦和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錦酸