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探究人:上海市建平中學(xué)高二(9)班全體同學(xué)上海市楊思高級(jí)中學(xué)蘇建用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題1一個(gè)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的故事
開(kāi)幕式正式演出時(shí),張藝謀在鳥(niǎo)巢指揮中心看到《文字》一場(chǎng)的表演隊(duì)伍中有一個(gè)字模速度慢了一會(huì)兒,略感遺憾。后來(lái)張藝謀從張繼鋼導(dǎo)演的口中得知,這位戰(zhàn)士手舉的道具上的把手?jǐn)嗔?,他硬是用自己的手指頂著道具上刀口似的窟窿完成了表演。放下道具,這個(gè)戰(zhàn)士手上全是鮮血。
2北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)
體育競(jìng)賽、火炬?zhèn)鬟f、開(kāi)閉幕式、賽事組織、場(chǎng)館運(yùn)行、工程建設(shè)、安全保衛(wèi)、新聞宣傳、媒體服務(wù)、外事活動(dòng)、城市運(yùn)行、食品安全、環(huán)境改善、群眾參與、志愿服務(wù)請(qǐng)同學(xué)們列舉在客觀世界中,有哪些體現(xiàn)整體與部分關(guān)系的具體事例?全國(guó)各部門(mén)各地區(qū)積極參與,在北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)等方面做了大量工作,為北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)成功舉辦作出了突出貢獻(xiàn)。4思考回答:請(qǐng)運(yùn)用整體和部分的關(guān)系說(shuō)明:各部門(mén)各地區(qū)都具有自己的功能,為什么還要互相配合、團(tuán)結(jié)合作、形成合力呢?這位戰(zhàn)士能否中途停止表演?為什么?整體與部分的關(guān)系:兩者功能不同。整體和部分相互聯(lián)系,相互影響,相輔相成。整體具有部分根本沒(méi)有的功能;整體的功能大于各個(gè)部分之和。整體和部分,功能不相同;整體的功能,部分本沒(méi)有;整體的功能,大于部分和。整體和部分,相輔又相成。5小組探究一:以小組為單位,閱讀資料后,思考探究以下問(wèn)題,組長(zhǎng)作好記錄。1、為什么我國(guó)能成功申辦舉辦本屆奧運(yùn)會(huì)?2、奧運(yùn)會(huì)成功舉辦,給我們帶來(lái)哪些收獲?成功申辦舉辦奧運(yùn)綜合國(guó)力增強(qiáng)國(guó)際地位提高引起被引起因果精神收獲物質(zhì)收獲果因因果因果原因和結(jié)果構(gòu)成事物發(fā)展的一個(gè)無(wú)限的鏈條,一定條件下,可以相互轉(zhuǎn)化。原因和結(jié)果的關(guān)系:當(dāng)事物間相互作用時(shí),在同一關(guān)系中,兩者互為因果,相輔相成。6小組探究二:閱讀教材78--79頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,并從整體與部分的關(guān)系角度說(shuō)明,全國(guó)各部門(mén)各地區(qū)為成功舉辦本屆奧運(yùn)會(huì)相互配合、共同努力、形成合力,對(duì)我們高中階段學(xué)習(xí)有何啟示?閱讀教材76頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,并談?wù)剰奈覈?guó)成功舉辦本屆奧運(yùn)會(huì)的因果關(guān)系中,可以得出對(duì)我們高中階段學(xué)習(xí)有哪些啟示?7正確運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題的意義正確把握因果聯(lián)系的意義:能夠提高人們活動(dòng)的自覺(jué)性和預(yù)見(jiàn)性??茖W(xué)只有尋因究果,才能有建樹(shù),才能使人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)日益深入。是人們正確認(rèn)識(shí)事物,進(jìn)行科學(xué)研究的前提。有了對(duì)后果的科學(xué)預(yù)見(jiàn),才能正確指導(dǎo)自己的具體行動(dòng),促使事物向人們所期望的結(jié)果發(fā)展。正確理解整體與部分關(guān)系的意義:首先,辦事情要從整體著眼,尋求最優(yōu)目標(biāo)。立足整體,統(tǒng)籌全局,選擇最佳方案,實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。其次,要重視局部,使整體功能得到最大發(fā)揮。既要通觀全局,又要抓住關(guān)鍵性的部分。
8拓展活動(dòng)上海正在積極籌辦2010年世博會(huì),我們青年人可以為此做些什么?請(qǐng)你從因果聯(lián)系和整體與部分的關(guān)系角度說(shuō)明理由。
9課外拓展由于美國(guó)的次貸危
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