用聯(lián)系的觀點觀察問題(奧運(yùn)版)20090331建平

探究人：上海市建平中學(xué)高二（9）班全體同學(xué)上海市楊思高級中學(xué)蘇建用聯(lián)系的觀點觀察問題1一個奧運(yùn)會開幕式的故事

開幕式正式演出時，張藝謀在鳥巢指揮中心看到《文字》一場的表演隊伍中有一個字模速度慢了一會兒，略感遺憾。后來張藝謀從張繼鋼導(dǎo)演的口中得知，這位戰(zhàn)士手舉的道具上的把手?jǐn)嗔耍彩怯米约旱氖种疙斨谰呱系犊谒频目吡瓿闪吮硌?。放下道具，這個戰(zhàn)士手上全是鮮血。

2北京奧運(yùn)會、殘奧會總結(jié)表彰大會

體育競賽、火炬?zhèn)鬟f、開閉幕式、賽事組織、場館運(yùn)行、工程建設(shè)、安全保衛(wèi)、新聞宣傳、媒體服務(wù)、外事活動、城市運(yùn)行、食品安全、環(huán)境改善、群眾參與、志愿服務(wù)請同學(xué)們列舉在客觀世界中，有哪些體現(xiàn)整體與部分關(guān)系的具體事例？全國各部門各地區(qū)積極參與，在北京奧運(yùn)會、殘奧會等方面做了大量工作，為北京奧運(yùn)會、殘奧會成功舉辦作出了突出貢獻(xiàn)。4思考回答：請運(yùn)用整體和部分的關(guān)系說明：各部門各地區(qū)都具有自己的功能，為什么還要互相配合、團(tuán)結(jié)合作、形成合力呢？這位戰(zhàn)士能否中途停止表演？為什么？整體與部分的關(guān)系：兩者功能不同。整體和部分相互聯(lián)系，相互影響，相輔相成。整體具有部分根本沒有的功能；整體的功能大于各個部分之和。整體和部分,功能不相同;整體的功能,部分本沒有;整體的功能,大于部分和。整體和部分,相輔又相成。5小組探究一：以小組為單位，閱讀資料后，思考探究以下問題，組長作好記錄。1、為什么我國能成功申辦舉辦本屆奧運(yùn)會？2、奧運(yùn)會成功舉辦，給我們帶來哪些收獲？成功申辦舉辦奧運(yùn)綜合國力增強(qiáng)國際地位提高引起被引起因果精神收獲物質(zhì)收獲果因因果因果原因和結(jié)果構(gòu)成事物發(fā)展的一個無限的鏈條，一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)化。原因和結(jié)果的關(guān)系：當(dāng)事物間相互作用時，在同一關(guān)系中，兩者互為因果，相輔相成。6小組探究二：閱讀教材78--79頁相關(guān)內(nèi)容，并從整體與部分的關(guān)系角度說明，全國各部門各地區(qū)為成功舉辦本屆奧運(yùn)會相互配合、共同努力、形成合力，對我們高中階段學(xué)習(xí)有何啟示？閱讀教材76頁相關(guān)內(nèi)容，并談?wù)剰奈覈晒εe辦本屆奧運(yùn)會的因果關(guān)系中，可以得出對我們高中階段學(xué)習(xí)有哪些啟示？7正確運(yùn)用聯(lián)系的觀點觀察問題的意義正確把握因果聯(lián)系的意義：能夠提高人們活動的自覺性和預(yù)見性。科學(xué)只有尋因究果，才能有建樹，才能使人們對事物的認(rèn)識日益深入。是人們正確認(rèn)識事物，進(jìn)行科學(xué)研究的前提。有了對后果的科學(xué)預(yù)見，才能正確指導(dǎo)自己的具體行動，促使事物向人們所期望的結(jié)果發(fā)展。正確理解整體與部分關(guān)系的意義：首先，辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)。立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。其次，要重視局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。既要通觀全局，又要抓住關(guān)鍵性的部分。

8拓展活動上海正在積極籌辦2010年世博會，我們青年人可以為此做些什么？請你從因果聯(lián)系和整體與部分的關(guān)系角度說明理由。

9課外拓展由于美國的次貸危