【獨家】三年級上冊語文講義-預(yù)習(xí)與講練：第14課《小狗學(xué)叫》-部編版

第周第天星期教學(xué)目標：1.會認11個生字，讀準多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”，理解生字組成的詞語，積累字詞。2.學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。（重點）3.朗讀中揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力；能續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。（難點）課文分段：第一部分（1-9）：孤零零的小狗不會叫，收到了指責(zé)。其次部分(10-24)：小狗最終學(xué)會了像公雞那樣叫，結(jié)果，受到了狐理的取笑。課文分段：第一部分（1-9）：孤零零的小狗不會叫，收到了指責(zé)。其次部分(10-24)：小狗最終學(xué)會了像公雞那樣叫，結(jié)果，受到了狐理的取笑。第三部分(25-37)：小狗向杜鵑學(xué)叫，差點兒被獵人打中，小狗嚇得拔腿就跑。羅大里①從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣①從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mōu),哞)哞叫，更不會像馬那樣EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(sī),嘶)鳴。它是一只孤EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(línɡ),零)零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)覺自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xiàn),陷)，它們對它說：②“你怎么不叫？”③“我不會……我是從外來的……”④“這算什么回答啊。你莫非不知道狗是會叫的？”⑤“干嗎要叫？”⑥“狗會叫，由于它們是狗。它們對過路的EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mò),陌)生人叫，對EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(rě),惹)人EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(tǎo),討)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yàn),厭)的貓叫，對著滿月叫。它們興奮的時候叫，緊急的時候叫，發(fā)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(nù),怒)的時候也叫。白天叫得多，但晚上也叫。”狐貍真的去了，還沒遺忘帶上刀狐貍真的去了，還沒遺忘帶上刀EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(chā),叉)和餐巾，由于對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂?，當(dāng)它觀察EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(tí),啼)叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么絕望啊。那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。?“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣，你這是給我EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shè),設(shè))了一個圈套啊?！?“一個圈套？”?“當(dāng)然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻設(shè)下圈套想抓我，幸好我發(fā)覺得準時?！?“我向你EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(dān),擔(dān))保，我EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yà),壓)根就沒想抓你。我只是在這里練習(xí)。”?“練習(xí)？練習(xí)什么？”?“我在練習(xí)啼叫，現(xiàn)在EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(chà),差)不多已經(jīng)學(xué)會了。你聽我叫得多好！”說完，它又洪亮地喔喔叫起來。?狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(rěn),忍)著不笑出聲來。小狗感到受了EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(wěi),委)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(qū),屈)，低著頭，含著淚水EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mò),默)默走開了。?EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fù),附)近有一只杜鵑看著小狗走過去，很憐憫它。?“你怎么啦？”?“沒什么。”?“那你為什么這樣難過？”?“唉……沒什么好說的……由于我不會叫?！?“要是就由于這個，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能?“要是就由于這個，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mó),模)仿我：咕咕……咕咕……咕咕……你聽明白了嗎？”?“我覺得很簡潔?！?“簡潔極了，我從小就會這樣叫。你試試！咕咕咕……咕咕……”?“咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕……”?它那天試了，其次天、第三天又試了。一個星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯了。小狗真興奮，心想：“我最終開頭真的會叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。”?正好在那幾天，人們開頭打EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(liè),獵)了。樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhònɡ),中)的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。一個槍法很準的獵手經(jīng)過那里，他聽見從樹叢中傳來“咕咕咕咕”的叫聲，就舉槍EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(miáo),瞄)準，“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(pēnɡ),砰)！砰！”連開了兩槍。?幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像在連環(huán)畫里畫的那樣，小狗拔腿就跑。它很EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(chà),詫)異：那個獵人準是發(fā)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fēnɡ),瘋)了，竟然對狗開槍！?狗跑啊，跑啊……第一種結(jié)局?狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?“你去哪兒呀？”?“你去哪兒呀？”?“我不知道。”?“那就別走了。這里的青草特殊鮮嫩?！?“唉，青草不能醫(yī)治我的病……”?“你病啦？”?“可不是，我不會叫?！?“可是，這是世界上最簡潔的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”?……其次種結(jié)局?狗跑啊，跑啊。它碰上了一個農(nóng)夫。?……第三種結(jié)局?狗跑啊，跑啊，突然停住了。它聽見一種驚異的叫聲?！巴敉?，汪汪……”?“這叫聲像在對我說什么，”狗想道，盡管我EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ɡǎo),搞)不清這是什么動物在叫?！盓Q\o\ac(○,51)“汪，汪……”EQ\o\ac(○,52)……句子解析1.從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。運用排比句式一方面寫出這條狗的獨特之處，另一方面寫出了不同動物的叫聲。2.從今，它每天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它干脆到樹林里去練。寫出了小狗為了學(xué)習(xí)公雞的叫格外的勤奮刻苦。3.狐貍真想哈哈大笑。它在地上打滾，捧著肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水悄悄走開了。小狗動作的描寫，說明白小狗在受到稱贊后難過極了。也可以看出這是一條自尊心強并可憐的狗。問題歸納1.課文主要講了什么內(nèi)容？課文主要講了一只不會叫的小狗學(xué)叫的經(jīng)受。2.文中一共消滅幾只小動物？小動物們對這只不會叫的狗是什么樣態(tài)度？在熟讀課文的我過程中，結(jié)合上下文知道了文中一共消滅三只小動物，分別是：小雞、杜鵑和狐貍。它們對小狗的態(tài)度是：關(guān)懷、憐憫和稱贊。3.狐貍為什么要稱贊小狗？狐貍真想哈哈大笑。它在地上打滾，捧著肚子，竭力忍住不笑。由于狐貍覺得小狗很傻，竟然不會狗的叫聲，還在學(xué)公雞的叫。4.那只“不會叫的狗”格外努力學(xué)習(xí)，為什么照舊很難過呢?小狗跟小公雞學(xué)叫，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，那聲音格外逼真、好聽、洪亮，卻遭到了狐理的稱贊小狗學(xué)習(xí)杜鵬叫，也格外認真，但結(jié)果卻差點兒被獵人打中，小狗雖然一始終在努力學(xué)習(xí)叫，但照舊沒有學(xué)會像真正的狗那樣叫，它那不倫不類的叫聲自然會受到誤會和稱贊，所以小狗很難過。5.故事結(jié)尾有什么特色?首先，課文沒有確定的結(jié)尾，而是引導(dǎo)讀者去想象，其次，課文供應(yīng)了三個結(jié)局，給讀者留下想象的空間，這樣的結(jié)尾很含蓄，耐人尋味。課文主題這篇課文敘述了一只不會叫的狗學(xué)叫的經(jīng)受，告知我們?nèi)魏问虑檫M展到最終，它只可能有一個結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的。結(jié)構(gòu)梳理課后習(xí)題故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由?！翱赡苁情L頸鹿吧？不，或許是鱷魚。鱷魚是一種兇狠的動物，我得當(dāng)心謹慎地靠近它?！毙」吩跇鋮仓邢騻鱽硗敉艚新暤姆较蛸橘肭斑M，不知為什么，它的心跳得格外厲害?！巴敉??！薄芭?，也是一條狗?！蹦銈冎绬?？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍大鳥的那個獵人的狗?！澳愫?，狗?！薄澳愫?/p>