十二周通讀《紅樓夢》規(guī)劃（表格式） 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

十二周通讀《紅樓夢》規(guī)劃（表格式）統(tǒng)編版高中語文必修下冊十二周通讀《紅樓夢》計(jì)劃

《紅樓夢》具有一般讀物無法比擬的豐富復(fù)雜、廣博厚重。面對它，多數(shù)學(xué)生不愿讀，讀不懂，不會讀，讀不好。在《紅樓夢》的閱讀教學(xué)中，既要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與耐力，又要訓(xùn)練閱讀方法，以此保證學(xué)生通讀全書。

1.十二周通讀全書。要求學(xué)生每天至少閱讀半小時(shí)（兩回），并利用批注、繪圖、制表等方式做好閱讀筆記，不限字?jǐn)?shù)，自選角度，感悟、發(fā)現(xiàn)、闡釋、質(zhì)疑均可。

2.每周一節(jié)《紅樓夢》閱讀課（安排在周五為宜），以小組研討與交流為主，在教師的引導(dǎo)組織下，分享閱讀心得與學(xué)習(xí)體會，并就《紅樓夢》閱讀中的關(guān)鍵問題和疑難問題進(jìn)行必要的教學(xué)。

3.閱讀進(jìn)程中的任務(wù)設(shè)計(jì)，主要意圖在于提醒以引起關(guān)注，提示以輔助理解，同時(shí)也便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中的共性問題，以便于提高教學(xué)的針對性。

4.重點(diǎn)關(guān)注寶、黛、釵、鳳等重點(diǎn)人物的獨(dú)特個(gè)性與動(dòng)態(tài)變化，重點(diǎn)關(guān)注寶黛釵的愛情與婚姻線索。

5.正式課前，要求學(xué)生完成1—5回的批注閱讀。

6.每周安排一個(gè)以微寫作為主的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

7.確定每周的閱讀任務(wù)，既要考慮小說情節(jié)發(fā)展的階段性，也要兼顧學(xué)生閱讀的實(shí)際節(jié)奏。

閱讀內(nèi)容周次閱讀提示重點(diǎn)問題課后任務(wù)

序幕1-5第一周1.本周聚焦前5回，這是全書的“序幕”，也是理解全書的基礎(chǔ)。在后續(xù)閱讀中，要不時(shí)回看這5回。2.梳理三個(gè)神話，留意“頑石”“一僧一道"還淚”“太虛幻境"等神話因素在后續(xù)情節(jié)中的作用。3.繪制賈、史、王、薛四大家族的人際關(guān)系圖作為后續(xù)閱讀的參照。建議以賈家世系結(jié)構(gòu)為主線，以婚姻為輔線。4.冷子興說賈府衰敗，一因府庫空虛，二因后繼無人。還有沒有其他因素呢？后續(xù)閱讀要留心。5.注意前5回出現(xiàn)的幾組概念：色、情、空；好與了；真與假；有與無。1.《紅樓夢》還有哪些別名？這些名字有怎樣的意義？2.第3回，你對賈母、王熙鳳、賈赦賈政兄弟二人的印象如何？3.寶黛在“初會”中的表現(xiàn)，有沒有神瑛侍者與絳珠仙草的神話痕跡？4.黛玉進(jìn)賈府與寶釵進(jìn)賈府，藝術(shù)處理上有什么不同？5.第5回的“劇透"寫法，是否削弱了你的閱讀興趣？“金陵十二釵”的結(jié)局有什么共同點(diǎn)？寫作：我為《紅樓夢》閱讀教學(xué)建言。在班級或年級做一個(gè)小調(diào)查，了解同學(xué)們的閱讀狀況，為語文老師的《紅樓夢》閱讀教學(xué)提建議。1.根據(jù)任務(wù)，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷?！皢栴}"要能真實(shí)反映學(xué)生的閱讀與理解狀況。2.調(diào)查統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析。3.綜合問卷與調(diào)查所得，給老師撰寫一份800字的教學(xué)建議。

初始6-15第二周1.王熙鳳是本周聚焦的焦點(diǎn)。主義任務(wù)形象的復(fù)雜性，避免理解中非善即惡、非黑即白的簡單化思維。2.繪制“送宮花”線路圖，引導(dǎo)學(xué)生不斷熟悉賈府的環(huán)境與人物，并體會作者的創(chuàng)作匠心。3.“風(fēng)月寶鑒"寄寓著作家對真假、情淫甚至生死的深刻思考，可引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)當(dāng)探討。1.梳理劉姥姥進(jìn)賈府的原因、過程與結(jié)果。想一想：故事從劉姥姥講起，真的如小說說寫，是個(gè)有“綱領(lǐng)”用的好“頭緒"嗎？2.想一想:是周瑞家的怠慢了黛玉，還是黛玉使“小性兒”？3.賈瑞之死，有人說活該，有人說王熙鳳罪責(zé)難逃。你認(rèn)為呢？4.“協(xié)理寧國府"的王熙鳳有沒有私心？“弄權(quán)鐵檻寺”的王熙鳳就此收手嗎？5.想一想“風(fēng)月寶鑒"的寓意。王昆侖先生說：“恨鳳姐、罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐?！罢埥Y(jié)合本周閱讀，談?wù)勀銓@句話的理解。

試探16-41___試探16-41第三周16-25回大觀園在情節(jié)發(fā)展、人物塑造與主題深化中作用將會越來越重要。請注意大觀園各建筑的布局、風(fēng)格、裝飾、環(huán)境等與其主人之間的對應(yīng)關(guān)系。留意賈政錯(cuò)綜復(fù)雜的家庭關(guān)系，主要成員包括賈政、賈母、王夫人、趙姨娘、寶玉、探春、賈環(huán)。注意第19回寶黛愛情萌動(dòng)的細(xì)膩描寫。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注”回目“__________________，它提示情節(jié)，也評價(jià)人物，如襲人之“賢"、平兒之“俏”。嘗試畫出大觀園的總體布局。寫出寶黛釵的住所之名。在“題對額"一回中，賈政和寶玉的父子矛盾表現(xiàn)在哪些方面。在18回的元妃與你想象中的貴妃一樣嗎？“賢襲人”，“賢"在哪里？“俏”平兒”，俏在哪里？趙姨娘出于何種動(dòng)機(jī)謀害王熙鳳和賈寶玉。你知道《西廂記》和《牡丹亭》嗎？寶黛共讀《西廂記》后，黛玉又偶然聽到《牡丹亭·驚夢》，“仔細(xì)忖度，不覺心痛神癡，眼中落淚”。黛玉想到了什么？請展開聯(lián)想，試著以黛玉的口吻，寫一段她的心理活動(dòng)。

第四周26-33回生命的發(fā)現(xiàn)。共讀《西廂記》、一同葬花是寶黛生命中的大事。他們體驗(yàn)了愛情，也目睹了生命的消亡。命運(yùn)無常，人生孤獨(dú)，《葬花吟》表達(dá)了對生死的追問。愛情的發(fā)現(xiàn)。寶黛從第19回進(jìn)入吵一回好一回的互懟互動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注共讀《西廂記》、二次摔玉、訴肺腑等情節(jié)，尤其要重點(diǎn)關(guān)注“你放心"三字?？蛇M(jìn)一步思考：這些沖突的順序能否調(diào)換。寶釵心思的發(fā)現(xiàn)。有人認(rèn)為她智慧通透，有人則認(rèn)為她老練陰暗，對寶釵的觀察評價(jià)要持續(xù)數(shù)周，不必急于給定論，只要提醒學(xué)生尊重文本，警惕閱讀中的“有色眼鏡”。“小物件"的發(fā)現(xiàn)。關(guān)注大觀園中的小物件，體會作者的精巧構(gòu)思。比如：晴雯撕“扇”何以經(jīng)典？小紅丟手帕有什么曲折？琪官的汗巾子最后系在了誰的腰間？梳理黛玉的心路歷程，比較兩次葬花。注意結(jié)合第23回讀《西廂記》、聽《牡丹亭》的感悟，關(guān)注葬花的觸發(fā)事件、節(jié)氣、《葬花吟》的內(nèi)容。梳理寶黛關(guān)系的變換歷程，比較寶玉兩點(diǎn)摔玉。注意寶黛初見、兩小無猜、情竇初開、互相試探、互證心意的情感變化與情節(jié)節(jié)點(diǎn)。梳理寶釵的心路歷程。重點(diǎn)思考：她在第30回為何大怒？注意回顧寶釵進(jìn)京的原因，關(guān)注她對寶黛關(guān)系的態(tài)度。關(guān)注“寶釵撲蝶"黛玉葬花”兩個(gè)經(jīng)典情節(jié)。小紅遺“帕"、晴雯撕“扇”、琪官贈“汗巾"......注意小物件在小說中的微妙作用。“寶玉挨打”是小說的大關(guān)目。用思維導(dǎo)圖繪制出此事的前因后果，體現(xiàn)小說“草蛇灰線，伏脈千里"的敘事特點(diǎn)。

第五周34-41回“寶玉挨打”是前40回的核心情節(jié)，借此提綱挈領(lǐng)，回顧情節(jié)?！鞍ご?是寶玉人生發(fā)展的重要關(guān)節(jié)點(diǎn)。此前他最喜在內(nèi)帷撕混，還有些富貴公子的紈绔氣息；而此后的寶玉開始了理性的人生思考。注意第36回中他關(guān)于死亡的議論。關(guān)注人物的“笑”與“淚"。寶黛釵為誰流淚？做個(gè)梳理。寶釵滴翠亭是否有意“嫁禍”于黛玉？面對金釧兒之死，他的一番議論是否冷酷無情？大觀園詩社活動(dòng)的詩詞，如木心先生所說：“如水草。取出水，即不好。放在水中，好看"。小說中的詩詞鑒賞，重點(diǎn)應(yīng)在解讀詩詞作品與情節(jié)走向、人物性格的關(guān)系，不必單獨(dú)做詩詞鑒賞。本周需關(guān)注的重要情節(jié)還有劉姥姥進(jìn)大觀園，提醒學(xué)生前后勾連對比。1《紅樓夢》的情節(jié)發(fā)展有“草蛇灰線，伏脈千里”之說，梳理寶玉挨打?qū)罄m(xù)情節(jié)的影響。重點(diǎn)關(guān)注“寶玉挨打"后襲人與王夫人的對話。想一想：襲人的目的是什么？請結(jié)合說話的場合、對象、動(dòng)機(jī)和目的，分析金釧死后寶釵與王夫人對話的心理活動(dòng)。劉姥姥二進(jìn)榮國府與一進(jìn)榮國府有哪些不同？梳理寶玉的心路歷程，注意聯(lián)系第22回寶玉悟禪機(jī)、第23回偷讀“才子佳人”故事，結(jié)合寶黛關(guān)系發(fā)展及第36回“識分定”，探討寶玉的愛情觀和生死觀。任選這幾回詩社活動(dòng)中的寶黛釵三人同題詩句比較賞析。哪些人物支持“木石前盟”？哪些人物支持“金玉良緣"？請給出判斷理由。小說對賈寶玉評價(jià)不一。賈政認(rèn)為是“淫魔色鬼”，賈雨村認(rèn)為是“情癡情種”，襲人規(guī)勸他不可“調(diào)脂弄粉”，《西江月》批“不肖無能”，傅家婆子嘆他“有些呆氣”，題對額又顯示“偏才盡有”，警幻夸他“性情穎慧”。怎樣理解賈寶玉的“癡"？情結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

默契42-69第六周42-50回這一周的閱讀，讀者會有歲月靜好之感。黛玉的笑容越來越多，她擁有賈母的親情和寶玉知己式的愛情，第45回又收獲了“金蘭契”的友情。寶釵與黛玉的“金蘭契"是真是假，向來有不同意見，你的意見呢？關(guān)注王熙鳳，賈璉二次出軌事件動(dòng)靜頗大，可與第21回出軌事件比較分析。讀書近半，有新的人物出場，主線人物在學(xué)生的頭腦中越來越清晰?？梢髮W(xué)生寫人物小傳，體會曹雪芹人物塑造的匠心。重點(diǎn)關(guān)注寶玉的復(fù)雜形象。這段階段寶黛關(guān)系有哪些變化？這個(gè)階段釵黛關(guān)系有哪些變化？結(jié)合目前讀過的回目，分析賈璉，王熙鳳、平兒三人關(guān)系的發(fā)展變化。對比分析賈璉挨打、薛蟠挨打和寶玉挨打。寶黛釵對香菱學(xué)詩的態(tài)度有什么不一樣？有人說鴛鴦是“脂粉英雄”，你同意嗎？請結(jié)合目前讀到的回目，試著寫一段抒情文字，贊/嘆鴛鴦。學(xué)界對于黛玉和寶釵之美有“雙水對峙，二水分流"的評價(jià)，曹雪芹在第5回的判詞里卻將二人同置一首。小說讀至此，你對寶釵和黛玉有怎樣的認(rèn)識？

第七周51-60回重點(diǎn)關(guān)注探春、王熙鳳、寶釵與李紈在改革中的作用。值得注意的是，王熙鳳在探春的改革大力支持，而園中的矛盾糾紛卻日繁一日，大廈頹敗之勢難以挽救。寶黛釵這條線索也再發(fā)展，賈母掰謊為哪般？“慈姨媽”真會為黛玉說媒，還是與王夫人聯(lián)手推“金玉良緣"？學(xué)界爭議較大，教師可結(jié)合文本為學(xué)生做細(xì)讀示例，比如紫鵑語言的兩種版本比較：姨太太既有這主意，為什么不和太太說去？”姨太太既有這主意，為什么不和老太太說去？"結(jié)合晴雯判詞，梳理目前讀到的相關(guān)情節(jié)，概括晴雯的形象特點(diǎn)。結(jié)合第53回的閱讀，幫賈府算算帳，列表說明賈府的收支情況。如何看待賈寶玉夢到甄寶玉這一情節(jié)設(shè)計(jì)對比分析探春和王熙鳳理家的異同。寶釵和李紈在大觀園改革中扮演了怎樣的角色？賈母掰謊為哪般？從小說整體情節(jié)發(fā)展看，大觀園改革是否能挽救賈府衰敗的頹勢？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第八周61-69回賈寶玉的生日夜宴應(yīng)該是書中最后一次群芳大聚會，引導(dǎo)學(xué)生梳理分析重要的花簽花語。反復(fù)提醒“如花美眷，似水流年”，這是大觀園建成后的第幾個(gè)春天呢？書中時(shí)空流轉(zhuǎn)自然，列一列大觀園大事年表會讓學(xué)生意識到四季悄然流逝與往事歷歷分明。王熙鳳的婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)貌似大捷，一如既往地表現(xiàn)她的高智商與高演技，但在和尤二姐、平兒的對比中，讀者終于理解什么是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命"。不但與丈夫恩愛鴛夢再難重溫，且眾叛親離、人心盡失。3.“尤七回”是《紅樓夢》不可分割的重要故事，二人與紅樓主線（王熙鳳線、寶黛釵線)關(guān)系密切，二尤之死動(dòng)人心魄、令人嘆惋，也都在“黛玉葬花"萬艷同悲”之列。梳理大觀園人物的生日、花語。第49回史湘云自稱“真名士自風(fēng)流”，第62回回目給了她“憨”的一字評，請結(jié)合目前讀到的相關(guān)情節(jié)，概括分析史湘云的形象特點(diǎn)。3.第64回賈敬喪事中插入黛玉《五美吟》，第67回二尤故事線中插入黛玉睹物思鄉(xiāng)，是否突兀？請就小說情節(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考。4.王熙鳳、平兒對尤二姐的態(tài)度有什么不同？5.尤二姐與尤三姐的愛情觀、死亡觀有什么不一樣？二尤的故事是否可以從《紅樓夢》整本書中剝離？談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

衰敗70-80第九周70-77回關(guān)注《紅樓夢》前后一脈相承的特點(diǎn)：乍看二尤的故事與寶黛愛情的敘事主線游離，但細(xì)讀林黛玉《桃花行》，不難發(fā)現(xiàn)悲音與《葬花吟》一脈相承，是黛玉對生命、對生死的勇敢審視與深情悲嘆。經(jīng)歷了可卿之死、金釧之死、二尤之死，寶玉對生命悲劇的感悟不斷加深，這為續(xù)書寶玉出家的思想了悟埋下伏筆。王熙鳳婆媳關(guān)系失和可追溯至第46回逼娶鴛鴦事件，可再次提醒學(xué)生關(guān)注長篇小說“伏脈千里"的內(nèi)在情節(jié)聯(lián)系；同時(shí)也呈現(xiàn)賈府內(nèi)部嫡庶矛盾等問題，是體現(xiàn)賈府內(nèi)部主子群、仆人群和主仆關(guān)系危機(jī)重重的縮影。對書中眾多人物的理解審視：相比于寶玉挨打，抄檢大觀園的前因后果寫得更為精致細(xì)密，園里園外眾多人物并未分化為兩大敵對陣營，而是每個(gè)階層、每個(gè)人物都各在其位、各行其是、各有盤算、各有其態(tài)。即使是看角門的婆子、傳話的小丫頭，細(xì)究起來也都不是打醬油的。1.對比賞析林黛玉的《葬花吟》與《桃花行》。2.探一探王熙鳳與邢夫人婆媳關(guān)系失和的原因。3.梳理抄檢大觀園的順序、各人反應(yīng)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。注意：哪些人希望抄檢？哪些人不希望抄檢？關(guān)注人物心理動(dòng)機(jī)。4.比較“三春”在抄檢大觀園時(shí)的表現(xiàn)。5.比較“三春"身邊首席大丫頭在抄檢大觀園時(shí)的表現(xiàn)。6.比較怡紅院中襲人、晴雯、芳官在抄檢大觀園時(shí)的表現(xiàn)。小說閱讀至此，你認(rèn)為賈府衰敗的原因有哪些？可以從降等襲爵制、賈府經(jīng)濟(jì)收支、政治地位、內(nèi)部矛盾、繼業(yè)子弟等方面進(jìn)行分析。

第十周78-80回及前80回總結(jié)本周是曹公《紅樓夢》的收束周，可以借重讀“抄檢大觀園”對書中人物做個(gè)群體梳理。二知道人在評價(jià)《紅樓夢》中的男性形象時(shí)，用了“色鬼"二字，又稱：“賈赦色中之厲鬼，賈珍色中之靈鬼，賈璉色中之餓鬼，寶玉色中之精細(xì)鬼，賈環(huán)色中之偷生鬼，賈蓉色中之刁鉆鬼，賈瑞色中之饞癆鬼，薛蟠色中之冒失鬼?！滨r活地評價(jià)了書中“這一類"中的“這一個(gè)”。教師可以此引導(dǎo)學(xué)生對書中眾多圓形人物做共性與個(gè)性的整理分析。也可用脂批透露的“情情"情不情”或展示學(xué)者研究推導(dǎo)的“情榜"名單做示例。2.曹公《紅樓夢》情節(jié)從無斷崖式寫法，大多人物本就豐復(fù)雜，而情節(jié)的暗暗推進(jìn)里又藏著時(shí)間的流逝、人物的變化。如“賈環(huán)近日讀書稍進(jìn)，其脾味中不好務(wù)正也與寶玉一樣”，賈母賈赦母子情、賈赦賈政兄弟情的變化發(fā)展......1.回顧抄檢大觀園的前因、過程、余波，注意比較賈府三代管家娘子賈母、王夫人和王熙鳳處理抄檢大觀園的態(tài)度。2.在第75—80回中，對賈赦、賈政、賈璉有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？對比過往，分析他們的近期表現(xiàn)。3.回看第11回賈敬壽宴、第13回秦氏喪殯、第18回元春省親、第22回?zé)糁i悲音、第29回端午打醮、第53回除夕祭祖和元宵夜宴以及第75-76回中秋夜宴，注意榮寧二府在家宴、喪葬、出行等大場面的排場，從前后情節(jié)對比中關(guān)注曹雪芹對賈府衰敗的暗示性描寫。4.寶玉祭奠晴雯中插入作《姽婳詞》的情節(jié)，作《芙蓉女兒誄》后黛玉又出現(xiàn)且“忡然變色"。有學(xué)者認(rèn)為無論是《姽婳詞》還是《芙蓉女兒誄》，明吊晴雯，暗寫黛玉，更是為大觀園眾女兒的悲劇命運(yùn)奏響哀歌。結(jié)合迎春和香菱的婚姻悲劇，談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的理解。梳理前80回中描寫“金陵十二釵”的名場面，概括梳理人物性格、才情，根據(jù)判詞及小說情節(jié)，推測人物命運(yùn)，為“金陵十二