文書模板-戶外自主活動(dòng)觀察記錄表_第1頁
文書模板-戶外自主活動(dòng)觀察記錄表_第2頁
文書模板-戶外自主活動(dòng)觀察記錄表_第3頁
文書模板-戶外自主活動(dòng)觀察記錄表_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

會(huì)計(jì)實(shí)操文庫文書模板-戶外自主活動(dòng)觀察記錄表觀察日期：[具體日期]觀察時(shí)間：[開始時(shí)間][結(jié)束時(shí)間]觀察地點(diǎn)：[詳細(xì)地點(diǎn)]觀察者：[你的名字]一、活動(dòng)參與幼兒信息1.幼兒姓名：2.年齡：3.性別：二、活動(dòng)環(huán)境描述1.天氣情況：[如晴天、陰天、雨天等]2.場(chǎng)地狀況：[如平坦、有坡度、有障礙物等]3.設(shè)施設(shè)備：[列出主要的戶外設(shè)施，如滑梯、秋千、攀爬架等]三、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)（一）身體動(dòng)作發(fā)展1.大肌肉動(dòng)作奔跑：速度、協(xié)調(diào)性、持久性。跳躍：高度、距離、方式（單腳跳、雙腳跳等）。攀爬：技巧、難度、勇敢程度。投擲：力量、準(zhǔn)確性。2.小肌肉動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作，如搭積木、玩沙子時(shí)的手部動(dòng)作。（二）社交互動(dòng)1.與同伴的互動(dòng)合作游戲：是否主動(dòng)發(fā)起合作、合作的方式和效果。沖突解決：發(fā)生沖突時(shí)的表現(xiàn)和解決方式。交流溝通：語言表達(dá)的清晰程度、與同伴的對(duì)話內(nèi)容。2.與成人的互動(dòng)尋求幫助：是否主動(dòng)向老師或其他成人尋求幫助?；貞?yīng)成人：對(duì)成人的指令或提問的回應(yīng)情況。（三）認(rèn)知發(fā)展1.問題解決能力遇到問題時(shí)的思考方式和解決方法。對(duì)新挑戰(zhàn)的嘗試和探索。2.創(chuàng)造力表現(xiàn)在游戲中的創(chuàng)意玩法和想象。（四）情緒情感表現(xiàn)1.積極情緒快樂、興奮、滿足等情緒的表現(xiàn)。2.消極情緒沮喪、生氣、焦慮等情緒的表現(xiàn)及原因。四、教師指導(dǎo)與介入情況1.是否進(jìn)行指導(dǎo)或介入：[是/否]2.指導(dǎo)或介入的原因：[如安全問題、沖突解決、鼓勵(lì)探索等]3.指導(dǎo)或介入的方式：[如語言引導(dǎo)、示范、提供材料等]4.指導(dǎo)或介入的效果：[幼兒的反應(yīng)和行為變化]五、活動(dòng)總結(jié)與反思1.本次活動(dòng)中幼兒的主要發(fā)展領(lǐng)域和進(jìn)步表現(xiàn)。2.存在的問題和不足，如安全隱患、幼兒之間的矛盾等。3.對(duì)今后戶外自主活動(dòng)的改進(jìn)建議，如調(diào)整設(shè)施布局、提供更多材料、加強(qiáng)指導(dǎo)等。以上模板僅供參

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論