專(zhuān)項(xiàng)08 跨學(xué)科試題

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(八)跨學(xué)科試題類(lèi)型一跨學(xué)科·語(yǔ)文1.(2022甘肅武威中考)很多成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)道理。下列用化學(xué)觀點(diǎn)解釋錯(cuò)誤的是()A.“真金不怕火煉”——黃金高溫下也不與氧氣反應(yīng)B.“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”——分子在不斷運(yùn)動(dòng)C.“冰，水為之，而寒于水”——物質(zhì)的狀態(tài)不同，化學(xué)性質(zhì)不同D.“人要實(shí)，火要虛”——增加可燃物與氧氣的接觸面積，可燃物燃燒得更旺2.(2023重慶南開(kāi)中學(xué)期中)古人用雌黃(化學(xué)式為As2S3)加水混合后涂在紙上來(lái)修改文字，成語(yǔ)“信口雌黃”就源出于此。雌黃中S的化合價(jià)是-2價(jià)，砒霜是砷(As)的氧化物，砒霜中的砷(As)元素與雌黃中的砷元素呈現(xiàn)相同的化合價(jià)，則砒霜的化學(xué)式為()A.AsO B．AsO2 C．As3O2 D.As2O33.(2022河北定州期末)了解中國(guó)化學(xué)史，增強(qiáng)文化自信，彰顯家國(guó)情懷。我國(guó)古代掌握了多種金屬冶煉技術(shù)。(1)《天工開(kāi)物·燔石》中介紹了“煤餅燒石成灰”的方法：“燒石成灰”指高溫條件下碳酸鈣轉(zhuǎn)化為生石灰，同時(shí)生成二氧化碳?！笆鞭D(zhuǎn)化為“灰”的反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。

(2)西漢時(shí)期，劉安《淮南萬(wàn)畢術(shù)》記載有“曾青得鐵則化為銅”，其含義是把鐵片放入硫酸銅溶液中置換出銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)?；韬钅钩鐾亮舜罅康那嚆~器，其表面有綠色的銅銹。銅銹主要成分為堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，試推測(cè)銅生銹是銅與氧氣、水、共同作用的結(jié)果。類(lèi)型二跨學(xué)科·物理4.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是() 5.(2023江蘇無(wú)錫月考節(jié)選)某化學(xué)興趣小組用貝殼和稀鹽酸制取二氧化碳，根據(jù)流程回答問(wèn)題。①貝殼主要成分為碳酸鈣，貝殼中的其他雜質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響可以忽略不計(jì)；②濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體。貝殼與稀鹽酸反應(yīng)速率的探究如圖1所示，分別取等質(zhì)量塊狀和粉末狀的貝殼樣品與等體積、等濃度的足量稀鹽酸在三頸燒瓶中反應(yīng)，采集數(shù)據(jù)，其壓強(qiáng)和溫度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)如圖2和圖3所示。(1)圖1燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)根據(jù)圖2回答：對(duì)比分析可知，曲線(xiàn)(填“①”或“②”)表示粉末狀貝殼樣品與稀鹽酸反應(yīng)。(3)據(jù)圖3分析，貝殼與鹽酸反應(yīng)(填“放出”或“吸收”)熱量。

發(fā)生裝置的優(yōu)化(4)用圖4裝置制二氧化碳可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。為了解該裝置的特點(diǎn)，他們?cè)谘b置中連接壓強(qiáng)傳感器，測(cè)定實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化的情況(如圖5)，其中曲線(xiàn)ab段對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是。

類(lèi)型三跨學(xué)科·生物6.(2022臺(tái)灣省中考)一氧化二氮無(wú)色、無(wú)味，在常溫常壓下為氣態(tài)。它會(huì)吸收地表輻射，也對(duì)人體的中樞神經(jīng)有作用，常在醫(yī)療上作為麻醉劑使用。根據(jù)上述介紹，可知一氧化二氮會(huì)造成溫室效應(yīng)，其原因最可能是上述提到的何種特性()A.無(wú)色、無(wú)味 B.會(huì)吸收地表輻射C.常溫常壓下為氣態(tài) D.對(duì)人體的中樞神經(jīng)有作用7.(2022浙江杭州中考)汽車(chē)開(kāi)動(dòng)和人的生命活動(dòng)都需要能量，能量是各種運(yùn)動(dòng)的量度。給汽車(chē)開(kāi)動(dòng)和人的生命活動(dòng)提供能量的兩個(gè)過(guò)程如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是()A.都通過(guò)劇烈的氧化反應(yīng)釋放出能量 B.都將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能C.都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán) D.都遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律8.我國(guó)南方水鄉(xiāng)的“桑基魚(yú)塘”生產(chǎn)模式是利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑，在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)，如圖為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。(1)蠶絲是一種天然纖維狀絲素蛋白質(zhì)，甘氨酸和丙氨酸是這種蛋白質(zhì)水解的兩種主要產(chǎn)物。在甘氨酸(化學(xué)式為C2H5O2N)分子中，碳、氫原子個(gè)數(shù)之比為(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。在丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)中，碳、氮兩種元素質(zhì)量之比為(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(2)桑樹(shù)的光合作用過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化形式為轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

(3)?；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益，原因是。

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(八)跨學(xué)科試題答案全解全析1.C“真金不怕火煉”意思是金即使在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng)，A正確；“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，詩(shī)人在遠(yuǎn)處聞到梅花香味，是因?yàn)槊坊ㄖ袔в邢阄兜姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，B正確；“冰”和“水”是同種物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同，C錯(cuò)誤；“火要虛”是指在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積，使燃料燒得更旺，D正確。2.DAs2S3中S的化合價(jià)是-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則砷元素的化合價(jià)為+3價(jià)。砒霜是砷(As)的氧化物，其中砷元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，則砒霜的化學(xué)式為As2O3。3.(1)分解反應(yīng)(2)Fe+CuSO4FeSO4+Cu(3)CO2解析(1)碳酸鈣在高溫下生成氧化鈣和二氧化碳，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)。(2)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵。(3)依據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，推斷銅生銹應(yīng)該與二氧化碳有關(guān)。4.D向試管中裝塊狀固體藥品時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來(lái)，A錯(cuò)誤；正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿取，應(yīng)用坩堝鉗夾取，B錯(cuò)誤；測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)末端不能碰到容器底，C錯(cuò)誤；用玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔張開(kāi)，說(shuō)明物體帶電，D正確。5.(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑(2)①(3)放出(4)試管中液面下降至多孔塑料片以下解析(1)貝殼的主要成分碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。(2)由于反應(yīng)物間接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，圖2中曲線(xiàn)①氣壓變化比曲線(xiàn)②快，則曲線(xiàn)①表示粉末狀貝殼樣品與稀鹽酸反應(yīng)。(3)由圖3可知，裝置中的溫度升高，說(shuō)明貝殼與鹽酸反應(yīng)放熱。(4)ab段，活塞關(guān)閉，產(chǎn)生的氣體無(wú)法排出，試管中的壓強(qiáng)變大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，試管中液面下降至多孔塑料片以下后，反應(yīng)停止。6.B由題干信息可知，一氧化二氮會(huì)造成溫室效應(yīng)的原因最可能是它會(huì)吸收地表輻射。7.A汽油燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，人體呼吸作用發(fā)生的是緩慢氧化，A錯(cuò)誤