粵教版必修五《雷雨》教案

雷雨

教學目標：

知識與技能：

1、了解戲劇的相關知識，認識作者；

2、找出本劇中的幾組人物矛盾，從而把握戲劇沖突，并體會其集中化、尖銳化的

特點。

過程與方法：

分析討論劇中的人物對話，體會戲劇語言個性化的特點，并且能夠通過人物對話揣

摩人物心理，從而把握人物形象。

情感態(tài)度與價值觀：

理解本劇以“雷雨”為題的深意。

教學重點：找出本劇中的幾組人物矛盾，從而把握戲劇沖突，并體會其集中化、尖銳化的

特點。

教學難點：分析討論劇中的人物對話，體會戲劇語言的特點，并且能夠通過人物對話

揣摩人物心理，從而把握人物形象。

教學方法：介紹法、講析法、討論法。

教具：常規(guī)教具。

課時安排：3課時。

教學過程：

【導入語】

在二十世紀的三十年代，我國有一劇本的問世，可以用這一個成語來形容。它的問世，就好象是一場暴風驟雨一般，震驚了當時整個的劇壇。從此以后，我國劇壇才有了可以和世界優(yōu)秀劇本相媲美的話劇作品。這部話劇，半個多世紀以來，一直常演不衰，成為深受人民群眾喜愛的劇目之一。那么這部話劇作品是什么呢？它就是今天我們所要學習的現(xiàn)當代著名劇作家曹禺的著名話劇《雷雨》。

【戲劇介紹】

（一）、什么是戲?。?/p>

戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，她借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。它由演員扮演角色在舞臺上當眾表演，是編劇、導演、演員以及音樂、美工的集體創(chuàng)作。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇的總稱（如京劇、越劇等），也常專指話劇。在西方，戲劇即指話劇。

（二）、戲劇的分類

從表現(xiàn)形式看，戲劇可分為話?。ɡ子辏?、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞劇等；從作品的容量看，可以分為多幕劇（《雷雨》）和獨幕?。ā度龎K錢國幣》）；從時代來看，可以分為歷史?。ā肚罚┖同F(xiàn)代?。ā恫桊^》）；從情節(jié)主題來看，戲劇又分為悲劇、喜劇和正?。ㄓ址Q“悲喜劇”，兼有悲劇和喜劇兩種因素，既有對正面人物的歌頌，又有對反面人物的批判）；從演出場合看，又分為舞臺劇、廣播劇、電視劇等。

（三）戲劇的要素

戲劇沖突（基本要素）、戲劇語言（包括舞臺語言——除人物語言之外的所有語言，例如舞臺說明，背景介紹，人物動作、神態(tài)描寫，旁白、畫外音以及其他敘述語言等；人物語言）、戲劇人物。

（四）、戲劇的特點

戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術，因而它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：

第一，更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。

第二，故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制。

第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現(xiàn)。

第四，故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。

【作者介紹】

曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江?，F(xiàn)代著名劇作家、戲劇教育家，被稱為“中國的莎士比亞”。

其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。五六歲時得知自己現(xiàn)在的媽媽只是自己的繼母，而親生母親早已死去，父母親總在樓上吸食大煙；10歲時就讀完中國古典四大名著，15歲參加南開新劇團，平時不愛說話的他到了舞臺卻如魚得水，導師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調子。1928年即18歲時，入南開大學政治系，翌年即19歲時轉入清華大學西洋文學系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基礎。1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》，他寫《雷雨》之前已經(jīng)讀過250部世界名劇。接著又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學上的奠基地位。

【《雷雨》故事梗概】

《雷雨》這一戲劇的主要故事是寫某礦董事長周樸圓年輕時為了和一個門當戶對的闊小姐結婚，把遭受他凌辱、迫害并為他生了兩個孩子的丫頭侍萍，在大年三十晚上，硬是從家里趕了出來。大兒子他留下來了，這就是周府大少爺周萍；二兒子才生下三天，病得奄奄一息，就讓侍萍抱走了。無依無靠、走投無路的侍萍急得沒法，只好跳河。后來被人救起，連孩子也被救起，這就是后來的魯大海。最后侍萍嫁給了魯貴，離鄉(xiāng)遠走，并且生了個女兒魯四鳳。此時，周樸園誤以為她已死，與闊小姐結婚，但是兩個人都過得不幸福，闊小姐抑郁而死。后來周樸園又娶了繁漪，與繁漪生了個兒子周沖，周家北遷。周樸園是家庭里的統(tǒng)治者，繁漪不能忍受他的專橫，與周樸園的大兒子周萍（繁漪比周萍大7歲）發(fā)生了曖昧關系。此時，侍萍與再嫁的丈夫魯貴生的女兒四鳳在周家做傭人，而當初抱走的次子魯大海也在周家的礦上做工，彼此互不相知。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四鳳，讓四鳳懷上了孩子，結果被繁漪知道了。于是繁漪想要譴去四鳳，便找來其母親侍萍，要求侍萍把四鳳帶走。結果侍萍與周樸園相遇，兩家關系開始被揭開。周萍與四鳳知道是異父同母兄妹后，悲憤欲絕，四鳳跑出去觸電而亡，周萍舉槍自殺，繁漪之子周沖喜歡四鳳，為了救護四鳳也觸電身亡，侍萍與繁漪不堪重擊，一呆一瘋，只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊。全劇共四幕，本文節(jié)選的是第二幕。

【《雷雨》人物關系】

周樸園——某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲。

繁

漪——周妻，35歲。

周

萍——周樸園、侍萍長子，28歲。

周

沖——周樸園、繁漪之子，17歲。

魯

貴——周公館管家、侍萍丈夫，48歲。

侍

萍——魯貴妻、周萍魯大海生母，47歲。

魯大海——周樸園、侍萍次子，工人，27歲。

四

鳳——魯貴與侍萍之女，使女，18歲。

【戲劇沖突】（結合課后練習一）

矛盾沖突是戲劇的重要因素之一，欣賞劇本，首先要弄清楚劇本中的矛盾沖突?，F(xiàn)在我們結合這份人物關系圖來分析一下，在本篇課文中主要圍繞了哪一個主要人物來展開矛盾沖突？（明確：周樸園）這個周樸園和哪些具體人物之間具有強烈的矛盾沖突？（明確：魯侍萍、魯大海）所以，如果我們要把節(jié)選的這一部分按照矛盾沖突來劃分場次的話，可以劃分成幾個部分呢？（明確：2個部分，第一場戲：周樸園同魯侍萍的再次相見。第一層：周樸園認出侍萍的經(jīng)過。第二層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度。第二場戲：周樸園與魯大海、侍萍與周萍相見）。具體而言，本文中有哪些矛盾沖突，主要矛盾沖突是什么，實質是什么？（明確：矛盾沖突有：魯侍萍與周樸園，魯大海與周樸園，魯大海與周萍，魯侍萍與周萍。其中第一、二對是主要的矛盾沖突。矛盾實質：周樸園

資本家與下層人民

魯侍萍。周樸園

資本家與工人

魯大海）。為了充分地體現(xiàn)出矛盾沖突，作者將現(xiàn)在的生活與過去三十年前的生活聯(lián)系起來敘述，那么，作者是如何將現(xiàn)在的生活與過去三十年前的生活聯(lián)系在一起的？這樣安排有什么作用？（明確：作者巧妙地運用了“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)方法，將“過去生活”與“現(xiàn)在生活”交織在一起。魯侍萍為找四鳳來到周家，與周樸園不期而遇，這是“現(xiàn)在生活”。侍萍關窗的動作和無錫口音，使周樸園感到“奇怪”，引出他的追問，于是有了侍萍的講述和回憶，這是“過去生活”。當周樸園明白眼前站的就是侍萍時，突然發(fā)出責問，然后有侍萍的控訴，有周樸園的勸解和曲意訴說，這是把“過去生活”和“現(xiàn)在生活”穿插在一起，最后以侍萍撕毀支票，提出見一見周萍完成這場戲的沖突。這樣巧妙的安排，讓過去的矛盾推動現(xiàn)在的矛盾，使得劇本結構緊湊集中，矛盾沖突尖銳激烈，能夠深深地吸引讀者和觀眾。而且這也是戲劇沖突的特點，因為戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術，因而它要受舞臺的制約，故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制）。

【人物語言與人物形象】

戲劇的人物語言，是塑造人物形象的基本材料。高爾基在《論劇本》中說：“劇本(悲劇和喜劇)是最難運用的一種文學形式，其所以難，是因為劇本要求每個劇中人物用自己的語言和行動來表現(xiàn)自己的特征，而不用作者提示。”如果說，在舞臺演出的時候，我們還可以通過人物的表情、動作來理解人物，而在劇本中，對人物的表情和動作卻不能作細致的描寫，只能作一些必要的提示，我們要了解人物，就只能通過對話獨白等。用人物語言來刻畫人物，可以說是劇本在表現(xiàn)手段上的一個獨具的特點，這就使得戲劇的人物語言與其他文學體裁相比，有著自己獨自的特點。那么，這些特點是什么呢？在《雷雨》中是如何表現(xiàn)出來的呢？

戲劇人物語言的特點：

1、高度個性化：個性化語言是指人物的語言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說什么話；聽其聲則知其人。個性化語言，是刻畫人物達到合理性、真實性的重要手段。

請以周樸園為例，找出他認出侍萍之前的語氣、神態(tài)與認出侍萍之后的表現(xiàn)，揣摩周樸園的心理特征，分析周樸園人物形象。

相遇訴舊怨（結合課后練習二、1）：

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你，你貴姓？

——看到侍萍關窗的動作，似曾相識，所以感到奇怪，但他還不知道真情，心理還比較平靜，

因此問得雖然有些遲疑，語調還是平靜的。

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（抬起頭來）你姓什么？

——當侍萍反復說梅小姐不是小姐，也不賢惠，而且點明她叫侍萍時，周樸園感到意外，疑惑，也有些吃驚，所以他抬起頭來直截了當?shù)貑柲阈帐裁础?/p>

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（忽然立起）你是誰？

——侍萍告訴他梅小姐沒有死，她的孩子也還活著，周樸園更疑惑，有不祥之感，有點慌，所以緊張地忽然立起，再次追問。

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（徐徐立起）哦，你，你，你是——

——侍萍繼續(xù)述說梅小姐的辛酸往事，當她說出襯衫上的梅花和萍字時，周樸園更加懷疑，所以慢慢地站起來，疑惑地問。

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哦，侍萍！（低聲）是你？

——當侍萍肯定了他的疑問時，他不愿也不敢相信這是真實的，所以又低聲問了一句。

隨著劇情的發(fā)展，這不同的問語，恰到好處地表現(xiàn)了周樸園從奇怪、猜疑，到緊張，再到疑慮消除而不知所措的心理變化過程。

相認生新恨：

手段

言行

厲聲責問

你來干什么？誰指使你來的？

用緩和的語調穩(wěn)住

你可以冷靜點。

你我都是有子女的人了。

用感情軟化

你的生日，每年我都記得。

關窗戶的習慣，我都保留著。

想用金錢收買打發(fā)

好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。

周樸園人物形象：從周樸園向侍萍打聽有關梅小姐的情況以及侍萍繡一朵梅花補周樸園襯衣上的破洞等細節(jié)中看，他們當年的愛情生活是真實而和諧的，他對侍萍也的確是一往情深；但他喜歡的是三十年前那個年輕貌美、知書達禮、賢慧體貼并未對其構成威脅的梅小姐。他的愛不是建立在真正的人格平等的基礎上，而是以自我為核心，以不損失自己的利益為前提的。一旦牽扯到自己的利益，他就會犧牲侍萍來得到自己的利益，所以他才拋棄侍萍另娶門當戶對的闊小姐。但失去侍萍后，周樸園的愛情生活一直不如意。直到晚年，沒有任何女性能像侍萍那樣使他滿意。于是很自然地，他懷念起侍萍，追憶一生中與侍萍同居那段甜蜜的情感歲月。最開始，這種懷念或許只是出于精神空虛的偶爾回想，但隨著現(xiàn)實愛情生活的愈來愈不可補救，這種懷念就成了他精神生活的重要內容。當他意識到好日子一去不再來時，就產(chǎn)生了一種類似后悔打碎了心愛的玩物的內疚。他不僅把懷念限于心靈，而且見諸行動。他記住她的生日，把她當正式嫁給周家的人看待；一直使用侍萍用過的家具，保留著侍萍生孩子后怕風連夏天也關窗的習慣。在這種懷念中，他覺得自己雖然有罪于前，卻能補過于后，仍然不失為多情而高貴，從而卸掉了良心和道義上的重負，心理趨于平衡和充實。從周樸園的主觀看，這種懷念之情是真實的，如果純粹是假裝，精神空虛就無法填補。但這種懷念也有做作的成分，特別是當他發(fā)現(xiàn)這種懷念之舉能起到教育子女、穩(wěn)定家庭、鉗制后妻，在社會上博得好名聲的奇妙作用時，就愈做愈認真，也愈做愈虛假，陷入了自欺欺人的狀態(tài)。然而，當他“朝思暮想”的侍萍站在他面前時，他會敏捷地發(fā)現(xiàn)，這會損害他的利益，于是立即扯下虛偽的面具，突然變臉，“你來干什么”“誰指使你來的”“三十年的工夫你還是找到這兒來了”“你現(xiàn)在要多少錢吧”，現(xiàn)實的厲害關系占了上風，一連串的對話足以證明他是一個卑鄙、自私、無情的偽君子。一個散發(fā)著銅臭氣冷酷的資本家，為了獲利，他使出在包修江橋時故意叫江橋出險，唆使礦警開槍打死工人等卑鄙、狠毒、殘忍的手段，盡顯出一個資本家卑劣的行徑。

2、豐富的潛臺詞：潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內還含有別的不愿說或不便說的意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內心世界，使語言簡練而有味。

請以侍萍為例，在周樸園追問侍萍身份這場戲中，面對周樸園的追問，魯侍萍答話的語氣發(fā)生了哪些微妙的變化，這些微妙的變化后面暗含著什么潛臺詞？并由此分析魯侍萍的人物形象（結合課后練習二、2）。

周樸園（汗涔涔地）哦。

魯侍萍

她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

周樸園

（抬起頭來）你姓什么？（你怎么知道得這么多？知道得這么清楚？）

魯侍萍

我姓魯，老爺。

周樸園

（喘出一口氣，沉思地）侍萍，侍萍，對了。這個女孩子的尸首，說是有一個

窮人見著埋了。你可以打聽到她的墳在哪兒么？

魯侍萍

老爺問這些閑事干什么？（她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關系了）

周樸園

這個人跟我們有點親戚。

魯侍萍

親戚？（根本就無所謂什么親戚）

周樸園

嗯，——我們想把她的墳墓修一修。

魯侍萍

哦，——那用不著了。（她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前）

周樸園

怎么？

魯侍萍

這個人現(xiàn)在還活著。（那次她母子被人救起了）

另如：

魯侍萍

你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。

周樸園

（忽然嚴厲地）你來干什么？（你是借機來敲詐我）

周樸園

（冷冷地）三十年的功夫你還是找到這兒來了。（三十年了，你還沒有忘記舊

仇，還想利用過去的關系敲詐我）

面對周樸園的謊話，侍萍欲說還休，一步步巧妙地顯露著自己的真實身份。這欲言又止，其中既有單純的幻想，又蘊含著三十多年的悲憤，是侍萍感情