2024年部編版高考語文一輪復(fù)習(xí)講義：語言基礎(chǔ) 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)-理解語意掌握用法

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

課時(shí)68正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

理解語意，掌握用法

【復(fù)習(xí)任務(wù)】掌握七種點(diǎn)號(hào)、五種標(biāo)號(hào)的用法和作用。

【考情微觀】

年份卷別提問方式所考標(biāo)點(diǎn)命題特點(diǎn)

文中多處用了引號(hào)，下列四處引①?gòu)目疾轭l率看，標(biāo)

全國(guó)

2022號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)引號(hào)點(diǎn)屬于輪考點(diǎn)。

甲卷

是（3分）②從命題內(nèi)容看，目

全國(guó)下列各句中的破折號(hào)，和文中破前只考了標(biāo)號(hào)且只是

破折號(hào)

I卷折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）單一標(biāo)號(hào)的用法和作

2020

新高考下列各句中的破折號(hào)，和文中破用，與教材結(jié)合緊密，

破折號(hào)

I卷折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）未進(jìn)行綜合考查。

下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪③從命題形式看，與

全國(guó)

2019不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)引號(hào)其他考點(diǎn)綜合考查，

n卷

是（3分）采用單選題型。

【知識(shí)圖要】

表示句子內(nèi)部并列詞語或表文中引用，需要著重論

T頓號(hào)

短語間的停頓

「4引號(hào)廠述或強(qiáng)調(diào)的對(duì)象；具有特

表示一句話中間的停頓H逗號(hào)）-殊含義的詞語等

表示并列或非并列關(guān)系復(fù)表示對(duì)行文中某些詞語或

T分號(hào)）標(biāo)括號(hào)

句內(nèi)部間的停頓-I句子的注釋

點(diǎn)

常

用

常

用

表示解釋說明等，兩個(gè)破折

點(diǎn)

符

號(hào)

表示一句話說完的停頓H句號(hào)b-標(biāo)號(hào)（破折號(hào)

b-號(hào)表示句中夾注

在提示語后表提示下文，號(hào)

T冒號(hào)）表示引文省略的部分、語言

在總括語前表總括上文—（省略號(hào)）一

的中斷或聲音的斷斷續(xù)續(xù)

一句問話說完后的停頓，

用在疑（反）問句末尾―1問號(hào)）-標(biāo)示書名、篇名、報(bào)紙名、

［書名號(hào)b-刊物名、劇作名、歌曲名等

表示感情強(qiáng)烈的句子末尾r—名稱

的停頓心生J

前備知識(shí)——點(diǎn)號(hào)與標(biāo)號(hào)的基本用法及注意事項(xiàng)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一套輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語言的有機(jī)組成部分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有助

于我們分清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同語氣，準(zhǔn)確理解詞語的性質(zhì)和文章的意義。

一、點(diǎn)號(hào)的基本用法

點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣，是針對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對(duì)

1

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

于點(diǎn)號(hào)，要明確點(diǎn)號(hào)表示停頓的時(shí)間長(zhǎng)短關(guān)系：頓號(hào)〈逗號(hào)〈分號(hào)〈冒號(hào)〈三個(gè)句末點(diǎn)號(hào)（句

號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)）。

（一）頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)

頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長(zhǎng)的停頓。

1.頓號(hào)

（1）基本用法

表示句子中并列詞語、短語之間或某些序次詞之間的停頓，句內(nèi)最短的停頓。

（2）注意事項(xiàng)

用法內(nèi)涵例句（詞）

并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞

大并套小并，大并語，為區(qū)分層次，大的并列過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，

逗，小并頓結(jié)構(gòu)之間用逗號(hào)，小的并列都是相互聯(lián)系、相互影響的。

詞語之間用頓號(hào)。

并列謂語和并列補(bǔ)并列性謂語之間和并列性補(bǔ)①你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。

語，中間不用去打頓語之間用逗號(hào)，而不用頓號(hào)。②這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。

集合詞語連得緊，中集合詞語結(jié)構(gòu)緊密，不能用“中小學(xué)”“師生員工”中間不

間不要插進(jìn)頓頓號(hào)隔開來。能用頓號(hào)。

概數(shù)約數(shù)不確切，中概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)

他看上去十七八歲的樣子。

間也不帶上頓目，中間不能用頓號(hào)。

多個(gè)（三個(gè)及三個(gè)以

“大宅子”“魚翅”“鴉片”分

上）引號(hào)、書名號(hào)并

別比喻什么？

用，中間不能用頓號(hào)

并列短語中，如果有連詞

觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只是想一睹

連詞前不帶頓“和、與、及、或”等，連

她的風(fēng)采，或讓她簽一個(gè)名。

詞前不能用頓號(hào)。

句子內(nèi)有多個(gè)詞語并列，但

并列詞語帶語氣詞，同時(shí)又都帶了語氣詞，停頓房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅

打逗不打頓時(shí)間就自然長(zhǎng)了些，之間不子呀，衣服呀……亂七八糟。

能用頓號(hào)。

2.逗號(hào)

（1）基本用法

表示一句話中間的停頓，停頓的時(shí)間比頓號(hào)要長(zhǎng)一點(diǎn)。用逗號(hào)表停頓，主要有以下情況:

2

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義(部編新高考版)含答案解析

用法例句

句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，

我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

用逗號(hào)

句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的

用逗號(hào)精力。

句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號(hào)對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過

要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)十多處。

(2)注意事項(xiàng)

①“某某說"用在句中時(shí)，“說”的后面用逗號(hào)。

②由“把”或“被”字組成的介賓短語后面不能用逗號(hào)。

③關(guān)聯(lián)詞語之后可以用逗號(hào)。

3.分號(hào)

(1)基本用法

分號(hào)主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、

多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，可使用分號(hào)。例如：“墻上蘆葦,

頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！?/p>

(2)注意事項(xiàng)

用法典例剖析

句中沒有逗號(hào)的并一方面是旅游線路老化、接待句中沒有逗號(hào)卻直接用了分號(hào)，沒

列成分之間不能用能力不足；另一方面是旅客口有遵循從小到大的標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)律。

分號(hào)味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。

既然“一、學(xué)習(xí)貴在自覺”“二、

列舉的各項(xiàng)中有一一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥

學(xué)習(xí)貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句

項(xiàng)或多項(xiàng)包含句號(hào)先飛的精神，自我加壓；二、

號(hào)，表明整個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束，再用

時(shí)，各項(xiàng)末尾不能學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍

分號(hào)，會(huì)使層次不清?？蓪⒕涮?hào)都

再使用分號(hào)的精神，持之以恒...

改為逗號(hào)，或?qū)⒎痔?hào)改為句號(hào)。

“畫人畫鬼”指《聊齋志異》

簡(jiǎn)單并列分句之間句中僅是兩個(gè)簡(jiǎn)單的分句，不必使

的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來

不能用分號(hào)用分號(hào)，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

達(dá)到“刺貪刺虐”的目的。

分說與總說的句子證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的最后一個(gè)分句是總說，故分號(hào)應(yīng)改

之間不能用分號(hào)便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是為冒號(hào)。

3

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義(部編新高考版)含答案解析

管理和服務(wù)人員；這是全世界

都統(tǒng)一的。

非并列的單重復(fù)句南廣河沒有金沙江那樣磅礴的轉(zhuǎn)折復(fù)句，非并列的單重復(fù)句，其

的分句之間不能用氣勢(shì)；但是金沙江也難有南廣中的分號(hào)要改為逗號(hào)；非并列的多

分號(hào)河如此安逸的情懷。重復(fù)句才可以用分號(hào)。

(二)句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)

1.句號(hào)

基本用法：是用在陳述句的末尾，標(biāo)志陳述句完了之后的停頓。

(1)無論單句還是復(fù)句，句末均用句號(hào)。

(2)語氣舒緩的祈使句末尾也用句號(hào)。

(3)“某某說”用在引用語的后面時(shí)，“說”字后面用句號(hào)。

2.問號(hào)

(1)基本用法

用在疑問句的末尾，標(biāo)示疑問的語氣。反問句、設(shè)問句句末都用問號(hào)。

(2)注意事項(xiàng)

用法典例剖析

要在城西修建立交橋的消息“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕?/p>

非疑問句不能傳出后，許多人都非常關(guān)心株樹將怎么辦”兩個(gè)句子并不表示疑問，

用問號(hào)這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锒亲鳌瓣P(guān)心”的賓語。故句中的兩個(gè)問

的近千株樹將怎么辦？號(hào)應(yīng)依次改為逗號(hào)、句號(hào)。

選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選

選擇問句中間今天去呢？還是明天去呢？擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一

不能用問號(hào)我實(shí)在拿不定主意。個(gè)完整的意思，因而只能在最后一個(gè)選項(xiàng)

的末尾用問號(hào)。第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

倒裝句之間不“這究竟是怎么回事呢？同引號(hào)內(nèi)屬于成分倒置，問號(hào)只能放在問句

能用問號(hào)志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。的最后，中間用逗號(hào)。

3.嘆號(hào)

(1)基本用法

作用例句

表達(dá)強(qiáng)烈的感情真美！

擬聲詞末用，突出強(qiáng)調(diào)聲音咚！咚咚！

祈使句末用，表祈使語氣同志們，快跑！

4

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義(部編新高考版)含答案解析

反問句末用，強(qiáng)調(diào)感情我們真的完不成這項(xiàng)任務(wù)嗎！

連用，突出強(qiáng)調(diào)巨大的聲音或我感到一般生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！

強(qiáng)烈感情那樣鮮明！

(2)注意事項(xiàng)

①主謂倒裝的句子，感嘆號(hào)放在句末，如“出來吧，你們！”

②同問號(hào)一樣，局部引用的語言單位，如果后面有感嘆號(hào)，則可保留。如：他突然聽到“啊

呀！”一聲大叫。

4.冒號(hào)

(1)基本用法

起提示作用，提起下文或總括上文。

用法例句

用在書信、發(fā)言稿等開頭的稱呼語后面敬愛的老師：

百科全書基本上有兩種：一是綜合性的，

用在總括語的后面，提示語的前面

一是專業(yè)性的。

做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：

用在總括語的前面，標(biāo)志總結(jié)上文

想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。

用在“注意”“指出”“證明”“例

實(shí)踐證明：只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中

如”等引起下文的詞語后面，起引起下

國(guó)人民奔向小康。

文、提示注意作用

(2)注意事項(xiàng)

①分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，冒號(hào)可以引出總括上文的話。

②沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號(hào)。

③“XX說”之類放在引用語前頭，用冒號(hào)；放在引用語中間，不用冒號(hào)?！癤X說”前面

的引號(hào)里面的內(nèi)容的末尾一般不能用句號(hào)，可用逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。

④一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號(hào)。

⑤冒號(hào)后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會(huì)造成誤解。

二、標(biāo)號(hào)的基本用法

標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。

(一)引號(hào)

1.基本用法

作用例句

引用今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的

5

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義(部編新高考版)含答案解析

原文、影子，是不行的。

原話船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真能干，

你今天得了五只吧？”

特殊含義紅軍們走過“天下最難走的路”。

“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了

特殊稱謂

她一陣猛烈的咳嗽。

強(qiáng)調(diào)突出這里所說的“文”，并不是指文字，而是指文采。

諷刺有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些帶苣的菜葉，用鹽一浸，這

或否定就是她們難得的佳肴。

2.注意事項(xiàng)

(1)引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；倘若單引號(hào)之內(nèi)又

有引文，則要用雙引號(hào)，依此類推。

(2)如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。

(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)(問號(hào)、感嘆號(hào)除外)放在后

引號(hào)外面。

(二)破折號(hào)

1.基本用法

作用例句

乳白色的“神舟”五號(hào)飛船內(nèi)，楊利偉——中國(guó)第一位航天員正靜候著

解釋說明

這一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。

我今益到底植著江曲了故樣相若癌一白2斗不管巴皋白己的門

話題轉(zhuǎn)換

前

用布純法律已2沔宜現(xiàn)公讀此羊徒者K難得加隼中左岫一小

總結(jié)上文

人身上。

微軟“小冰”的詩集令人震驚——幾乎無人意識(shí)到其中的一些詩是人工

補(bǔ)充說明

智能的作品。

插說這簡(jiǎn)直就是——說得不客氣點(diǎn)兒——無恥的勾當(dāng)！

提示下文畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個(gè)寒冬……

聲音的延長(zhǎng)“順—山—倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

話語的中斷“可壬長(zhǎng)他4西“小珥話沿或完就大哭我己夾

旄該一刻滿屋孑人的心都導(dǎo)相目的氟有一樣左西讀就是時(shí)郎

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

者的紀(jì)念。

6

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

作者或出處先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

2.注意事項(xiàng)

（1）解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號(hào)。

（2）破折號(hào)不可與“即”“就是”等解釋性詞語同時(shí)使用。

（3）破折號(hào)與括號(hào)都有解釋說明的意思，但破折號(hào)引出的解釋說明是正文的一部分；括號(hào)里

的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。

（三）括號(hào)

1.基本用法

種類作用例句

句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里的某些詞

句內(nèi)可以說，除了詩（因?yàn)樵娛亲铍y解釋的），雨果

語，括注要緊緊跟在被注釋詞語

括號(hào)的重要作品（小說和劇本）大都有了中譯本。

之后O

句外括號(hào)是注釋或補(bǔ)充說明全句普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6:30,

句外

內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符全天上課時(shí)間不能超過7節(jié)。（摘自《山東省中

括號(hào)

號(hào)之后。小學(xué)管理規(guī)范》）

2.注意事項(xiàng)

用法典例剖析

括號(hào)里的文字是用來注釋前文的。判斷

出版社在2022年第一季度社科

其使用是否恰當(dāng)，要看括號(hào)里的文字是

新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必

非注釋語不不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單

在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地

能用括號(hào)附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)”不是

址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的

注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)該使用括號(hào)，

書名、冊(cè)數(shù)）。

可刪去，然后在“地址”后面加逗號(hào)。

我們?cè)谔镩g可以看到，有些瓜果

句內(nèi)括號(hào)要

的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，句中兩處括號(hào)屬于句中括注，應(yīng)分別緊

緊跟被注釋

有些作物的葉子（如水稻、小麥）貼在“有些瓜果”“有些作物”后面。

的對(duì)象

是直立的。

他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練

句外括號(hào)不句中括號(hào)里的話是注釋全句的，屬于句

了許多小動(dòng)物（他后來還照顧過

能放在句末外括號(hào)，應(yīng)放在句末標(biāo)點(diǎn)后，且“用牛

動(dòng)物園里一只沒有母親的乳虎，

標(biāo)點(diǎn)前奶喂它”后面應(yīng)加句號(hào)。

每天一^匙一匙地用牛奶喂它）。

7

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

（四）省略號(hào)

1.基本用法

作用例句

說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)小明氣喘吁吁地跑過來：“你……你們快去看看，出事了！”

列舉的省略四季輪回、花開花落、潮漲潮落自然界的周期重演每天都有。

“?；丶铱纯矗丶铱纯础泵慨?dāng)唱到這里時(shí)，我的心里便激起

引文的省略

了對(duì)家、對(duì)雙親的思念之情！

語意未盡在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……

2.注意事項(xiàng)

⑴省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號(hào)后面不能再用“等”“等

等”“之類”。

（2）并列的詞語三個(gè)以上才能用省略號(hào)。

（3）狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號(hào)。

（4）一般省略號(hào)前后不能再加點(diǎn)號(hào)，但后面可以加標(biāo)號(hào)。

（五）書名號(hào)

1.基本用法

作用例句

書名號(hào)是用來標(biāo)示書名、篇名、

《中華人民共和國(guó)契稅法》已由中華人民共和國(guó)第十

報(bào)紙名、刊物名、劇作名、歌曲

三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于

名等名稱的，不屬于這些情況的

2020年8月11日通過。

不能使用書名號(hào)

書名與篇（章、卷）連用，先寫書名，

《荀子?勸學(xué)》中寫道：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；

后寫篇（章、卷）名，中間用間隔號(hào)，

冰，水為之，而寒于水?！?/p>

然后加上書名號(hào)

書名號(hào)里面還要用書名號(hào)時(shí)，外吳世昌先生在《〈紅樓夢(mèng)〉探源》一書中，本著嚴(yán)謹(jǐn)治

面一層用雙書名號(hào)，里面一層用學(xué)、充分考證的原則，對(duì)紅樓夢(mèng)諸多疑問進(jìn)行了考證

單書名號(hào)研究。

2.注意事項(xiàng)

（1）活動(dòng)名稱、活動(dòng)口號(hào)、活動(dòng)主旨、文章話題等不用書名號(hào)。

例句：10月5日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2021年《諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)》授予真鍋淑郎、哈

塞爾曼和帕里西三名科學(xué)家。

“諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的名字，不應(yīng)該使用書名號(hào)，應(yīng)使用引號(hào)。

8

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

（2）句子本身強(qiáng)調(diào)其名稱性，則用書名號(hào)；如果側(cè)重強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，需要使用引號(hào)。

例句：我剛走進(jìn)電影院，就看見屏幕上赫然投著《生死抉擇》四個(gè)字。

《生死抉擇》應(yīng)改為“生死抉擇”。

活動(dòng)一掌握五種標(biāo)號(hào)的用法和作用

請(qǐng)結(jié)合“前備知識(shí)”中有關(guān)標(biāo)號(hào)的講解，分析下列題目中引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、

書名號(hào)的用法，并注意它們之間的區(qū)別。

（一）引號(hào)

1.（2022?全國(guó)甲改編）文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是

（）

“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來

不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物館利用虛擬技術(shù)帶

領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度

觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀

察歲月留下的每一處細(xì)痕。

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)

D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”

答案B

解析B項(xiàng)表示突出強(qiáng)調(diào)。A、C、D三項(xiàng)均表示特殊含義。

2.（2019?全國(guó)II）下列各句中的引號(hào)和例句中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕

易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

答案B

解析B項(xiàng)和例句中引號(hào)都表示形象化的比喻。A項(xiàng)表示突出強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)表示直接引用。D

項(xiàng)表示諷刺和否定。

方法點(diǎn)撥引號(hào)在表示“特殊稱謂”時(shí)，代指某一事物或人，具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱

等。

9

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

引號(hào)在表示“特殊含義”時(shí)，該詞語不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。

（二）破折號(hào)

3.（2020?全國(guó)I）下列各句中的破折號(hào)，和例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。

A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。

C.我看你的性情好像沒有大變一魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭一這正是英雄的井

岡山人的革命精神。

答案B

解析B項(xiàng)和例句中破折號(hào)都起補(bǔ)充說明的作用。A項(xiàng)起解釋的作用。C項(xiàng)起話題轉(zhuǎn)換的作

用。D項(xiàng)起總結(jié)上文的作用。

4.（2020?新高考I）下列各句中的破折號(hào)，和例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。

A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。

B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！

C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人一一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。

答案B

解析B項(xiàng)和例句中破折號(hào)都起話題轉(zhuǎn)換的作用。A項(xiàng)起注釋的作用。C項(xiàng)起語意轉(zhuǎn)折的作

用。D項(xiàng)起補(bǔ)充說明的作用。

（三）括號(hào)

5.下列各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。楚辭班人不多。

聞先生點(diǎn)燃煙斗，我們能抽煙的也點(diǎn)著了煙（聞先生的課可以抽煙的），聞先生打開筆記，開

講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！?/p>

A.《四庫全書》于乾隆三十七年（1772）開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年（1782）完成。

B.每年暑假、寒假期間，來自新疆、寧夏、遼寧、山東等省的各族青少年參加的融情夏（冬）

令營(yíng)，已成為一道美麗的民族團(tuán)結(jié)風(fēng)景線。

C.明偉杰創(chuàng)辦長(zhǎng)木醫(yī)療科技（深圳）有限公司，他希望通過研發(fā)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，幫助患者

治愈疾病。

D.（手持）羽扇，（頭戴）綸巾，這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。

答案A

解析A項(xiàng)和文中括號(hào)都表示補(bǔ)充說明。B項(xiàng)表示補(bǔ)加內(nèi)容，相當(dāng)于“或”。C項(xiàng)表示補(bǔ)充

10

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

標(biāo)注地點(diǎn)。D項(xiàng)表示補(bǔ)充省略的信息。

6.下列各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是（）

在能看見東西的第一天下午，我將在森林里進(jìn)行一次長(zhǎng)時(shí)間的漫步，讓自己的眼睛陶醉

在自然界的美色里，在這有限的幾小時(shí)內(nèi)，我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開的

壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來的路上可能經(jīng)過一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，這樣我便能看到耐心的馬

匹犁田的情景（或許我只能看到拖拉機(jī)了！）和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。

A.深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)，需要同步解決扶貧對(duì)象“兩不愁三保障（不愁吃、不愁穿，

保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房）”、區(qū)域整體脫貧和貧困村摘帽三個(gè)層次的問題。

B.畫家利用樹木、船只、房屋，特別是那無盡的瓦壟的一些共同特征，重復(fù)排列，以取得

幾條街道（亦即畫面）的統(tǒng)一性。

C.回環(huán)的美，指的就是詩韻，詩行的韻，是同韻的字（主要元音和韻尾相同）來來回回地重

復(fù)，所以叫作回環(huán)的美。

D.但茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓草；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有

餓得垂死的每斤八文的孩子。（見《現(xiàn)代評(píng)論》二十一期）

答案D

解析A、B、C三項(xiàng)和文中括號(hào)都表示解釋說明。D項(xiàng)表示標(biāo)明出處。

方法點(diǎn)撥括號(hào)與破折號(hào)的區(qū)別

二者都有解釋說明的作用，但又有區(qū)別：當(dāng)解釋說明的內(nèi)容較重要，屬于正文的一部分，

對(duì)文章有較大影響，要讀出來時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在解釋說明內(nèi)容的前后都用破折號(hào)（兩個(gè)破折號(hào)的

作用相當(dāng)于括號(hào)）；反之，用括號(hào)。

（四）省略號(hào)

7.下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

除了產(chǎn)品質(zhì)量問題，直播帶貨中的“槽點(diǎn)”，主要集中在明星帶貨涉嫌刷單造假、售后

服務(wù)滿意度低、體驗(yàn)較差等方面。有人玩起套路直播，靠演技忽悠消費(fèi)者；有人不惜下血本

造假，靠虛假數(shù)據(jù)忽悠投資人這些亂象不鏟除，如何支撐起直播經(jīng)濟(jì)的繁榮？

A.我們齊聲朗誦起來：”……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

B.對(duì)政治的敏感，對(duì)生活的敏感，對(duì)性格的敏感……都是作家必須具備的素質(zhì)。

C.在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……

D.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！?/p>

答案B

解析B項(xiàng)和文中省略號(hào)都表示列舉的省略。A項(xiàng)表示引文的省略。C項(xiàng)表示語意未盡。D

項(xiàng)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

8.下列各句中的省略號(hào)，和例句中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

昨天機(jī)關(guān)、親朋好友送了很多花籃，房間擺滿了，就往門外走廊上擺，一直擺到電梯口，

11

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

盛開的玫瑰、百合、康乃馨、君子蘭...五顏六色，流光溢彩，芬芳撲鼻。

A.“他們還那么小……一個(gè)不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬?！鄙Ｄ瘸聊?。

B.“我？”她臉色發(fā)白，說，“我嘛，縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇。”

C.原來是親昵得變了調(diào)的地方話：“獨(dú)腳”“灰頭”“老沙”“公主”……

D.手指悄悄地打著節(jié)奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

答案C

解析C項(xiàng)和例句中省略號(hào)都表示列舉的省略。A項(xiàng)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。B項(xiàng)表示話題轉(zhuǎn)換。

D項(xiàng)表示語意未盡。

（五）書名號(hào)

9.下列各句中的書名號(hào)，和文中書名號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是（）

為解決快遞包裝產(chǎn)生的污染問題，近年來各方都開始積極行動(dòng)。國(guó)家層面，《推進(jìn)快遞

業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案》《關(guān)于協(xié)同推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作的指導(dǎo)意見》等政策出臺(tái)，

引導(dǎo)快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用。

A.據(jù)《蘇州府志》記載，蘇州城內(nèi)大小園林約有150座，可算名副其實(shí)的園林之城。

B.電影《我不是藥神》，因反映抗癌藥昂貴的國(guó)情現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了強(qiáng)烈關(guān)注。

C.《科幻片創(chuàng)作與市場(chǎng)研究報(bào)告》顯示，科幻片在中國(guó)的歷史成績(jī)驚人，但大多是好萊塢

進(jìn)口片吸金。

D.《扶貧藍(lán)皮書：中國(guó)扶貧開發(fā)報(bào)告（2017）》指出，保證全國(guó)各地區(qū)如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo),

需要有比以前更大的扶貧力度、更有效的扶貧舉措。

答案B

解析B項(xiàng)表示電影名。其他三項(xiàng)和文中書名號(hào)均表示書籍名、文件名。

活動(dòng)二掌握七種點(diǎn)號(hào)的用法和作用

請(qǐng)結(jié)合“前備知識(shí)”中有關(guān)點(diǎn)號(hào)的講解，分析下列題目中常用點(diǎn)號(hào)的用法，并注意它們

之間的區(qū)別。

（一）頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)

1.下列各句中的頓號(hào)，和文中頓號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

文靜如湖的吐露港，風(fēng)軟波柔，一片激髓的藍(lán)光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表

妹。港上的島嶼、半島、長(zhǎng)堤、渡輪，都像是她的配飾。入夜后，更亮起漁火與曳長(zhǎng)如鏈的

橘色霧燈。

A.老王紅頭漲臉的，幾次三番、幾次三番地辯解著，鄉(xiāng)親們聽了，更是懷疑他了。

B.不用說，我們公司需要一種自由、民主、開放、寬容的氛圍，事情才好辦成。

C.風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：一、題材；二、用字；三、表達(dá)；四、色彩。

12

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

D.一般來說，律詩的第二、三聯(lián)要求對(duì)仗。不管是五律，還是七律，都是如此。

答案B

解析B項(xiàng)與文中頓號(hào)都是用于句內(nèi)并列詞語之間。A項(xiàng)是用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。

C項(xiàng)是用于序次詞之后。D項(xiàng)是表示相鄰兩數(shù)字連用的縮略形式。

2.下列各句中的逗號(hào)，和文中畫線部分的逗號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）

雨下下來，下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，

柳樹和擎天的巨椰,雨來的時(shí)候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動(dòng)濕濕的綠光迎接。

A.這個(gè)15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開啟他不安分的人生。

B.他這才意識(shí)到，生活已遠(yuǎn)不是他在學(xué)校里想象的那樣。

C.這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

D.通過閱讀這本書，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家和人民。

答案C

解析C項(xiàng)和畫線部分中的逗號(hào)都是抒情的需要，要延長(zhǎng)并列短語之間的停頓。A項(xiàng)是主語

與謂語之間的停頓。B項(xiàng)是謂語與賓語之間的停頓。D項(xiàng)是狀語提前而需要停頓。

方法點(diǎn)撥頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別

頓號(hào)主要表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，而逗號(hào)主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)

部成分之間、短語之間的停頓。一般來說，并列詞語之間不需要較大的停頓時(shí)，用頓號(hào)；比

較長(zhǎng)的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語并列時(shí)，用逗號(hào)。但并列詞語之間需要較大的停頓，或者并列

詞語都帶有“啊”“啦”等語氣詞，以及并列詞語作謂語、補(bǔ)語時(shí)，并列詞語之間不用頓號(hào)

而用逗號(hào)。

3.下列各句中，分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，還是那么的凝重。

B.做要靠想來指導(dǎo)；想要靠做來證明。

C.經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰

雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

D.我國(guó)公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、

居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

答案B

解析A項(xiàng)并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，分句間可以用分號(hào)。B項(xiàng)并列分句內(nèi)部沒有逗號(hào)，不能

直接用分號(hào)，應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)如果是以復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語，而賓語前面又用

了冒號(hào)，那么分句內(nèi)部也可以用分號(hào)。D項(xiàng)非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)

句，第一層的分界處也要用分號(hào)。

4.下列各句中的分號(hào)，和文中分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹、冰

13

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

天雪地；也看不到西部的萬里荒漠、悄無人聲。南方的冬天永遠(yuǎn)都只是一片蕭條之色。

A.詞大致可分為三類：①小令；②中調(diào)；③長(zhǎng)調(diào)。

B.積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。

C.人受多種外力的作用，這些外力制約你、規(guī)定你、決定你；或者肯定你、否定你。

D.果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜、專心地

垂著綠蔭的。

答案B

解析B項(xiàng)和文中分號(hào)都是用于并列分句之間。A項(xiàng)是用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。C項(xiàng)是用

在非并列的多重復(fù)句的第一層分句后，此處表示選擇關(guān)系。D項(xiàng)是用在非并列的多重復(fù)句的

第一層分句后，此處表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

（二）問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)

5.下列各句中的問號(hào)，和文中問號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

百年來全球發(fā)生的最嚴(yán)重的傳染病大流行，讓很多國(guó)家的百姓仍痛苦地在病毒的威脅中

載沉載??；然而，有14億人的中國(guó)——世界上人口最多的大國(guó)，卻讓所向披靡的新冠病毒

退避三舍。這是不折不扣的奇跡。國(guó)不安然，何以家為？抗疫中的憂愁與歡喜，家和國(guó)一起

經(jīng)歷。從各級(jí)政府到每一個(gè)國(guó)民，都擔(dān)當(dāng)大任，沒有人置身事外。

A.這首曲調(diào)如此組合，是想表現(xiàn)人和自然相處的和諧，還是熱情和理智的重合？

B.我現(xiàn)在實(shí)在走不開，請(qǐng)你來一下辦公室好嗎？

C.就他這半吊子水平，我的戲能讓他演？

D.（熙鳳）又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？”

答案C

解析文中“國(guó)不安然，何以家為？”的問號(hào)表反問，這句話的意思是國(guó)家不安定的話，小

家如何安定呢。A項(xiàng)“是……還是”表示選擇問。B項(xiàng)用于問話人已經(jīng)有了自己的看法、意

見，用問句的形式征求對(duì)方的意見。是一種商量、請(qǐng)求的口氣。C項(xiàng)“我的戲能讓他演？”

的問號(hào)表示反問，意思是我的戲不能讓他演。與例句相同。D項(xiàng)“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？

現(xiàn)吃什么藥？”屬于一般疑問句。

6.下列各句中的感嘆號(hào)，和文中感嘆號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

七十多年來，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民，在一片廢墟中升起了五星紅旗，從零開始構(gòu)建

了完整的工業(yè)體系，將西方數(shù)百年的發(fā)展歷程濃縮為一代中國(guó)人的回憶，消滅了困擾中華民

族數(shù)千年的絕對(duì)貧困，將小漁村變?yōu)槭澜缍际?，將小崗村變?yōu)楦母锴吧?，將中關(guān)村變?yōu)閯?chuàng)新

高地，讓千千萬萬的城市與鄉(xiāng)村煥然一新，創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的偉大成就！

A.黃繼光用自己的胸膛堵住了機(jī)槍射擊口，就在這時(shí)，戰(zhàn)士們沖出了戰(zhàn)壕?！皼_??！為黃

繼光報(bào)仇?！?/p>

B.這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

14

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

C.剛躺好，“轟！轟！轟！”幾顆手榴彈在南面爆炸了，接著槍聲就在村子里響起來，部

隊(duì)突圍了。

D.它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中

的偉丈夫！

答案D

解析D項(xiàng)和文中感嘆號(hào)都表示贊嘆。A項(xiàng)表示呼告。B項(xiàng)表示祈使。C項(xiàng)表示突出某種聲

音o

7.下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

三星堆祭祀坑中出土的“千里眼”“順風(fēng)耳”等銅質(zhì)人頭像，眼球明顯突出眼眶，雙耳

更是極盡夸張，使人感覺驚訝和奇異；出土的青銅神樹，繁茂的樹枝、果實(shí)及花朵，尾在上、

頭朝下攀援在青銅神樹上的神龍，讓人們?cè)隗@嘆之余常會(huì)產(chǎn)生這樣的思考：古代蜀人鑄造這

件充滿神奇想象力的青銅神樹究竟是做什么用的？學(xué)者認(rèn)為這都是當(dāng)時(shí)土地崇拜的體現(xiàn)物。

三星堆遺址中還出土了多種形態(tài)的銅質(zhì)人頭像，這表明當(dāng)時(shí)蜀人信仰著多種神祇。

A.說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲若罷，也還是忽忽不樂：他這回

才有些感到失敗的苦痛了。（《阿Q正傳》）

B.我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費(fèi)，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本

書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。（《為了忘卻的記念》）

C.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：

她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（《祝?！罚?/p>

D.我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測(cè)中國(guó)人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的

意外。（《記念劉和珍君》）

答案D

解析D項(xiàng)和文中冒號(hào)都表示提示下文。A項(xiàng)表示總結(jié)上文。B項(xiàng)表示解釋原因。C項(xiàng)表示

總結(jié)上文。

【總體提醒】在具體使用與辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（1）理解內(nèi)容語意。標(biāo)點(diǎn)的使用是為了更好地表達(dá)文章內(nèi)容，因此，在判斷標(biāo)點(diǎn)使用正

誤時(shí)，要充分考慮對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)是否得當(dāng)，要注意分析文章內(nèi)容對(duì)標(biāo)點(diǎn)使用的限制。例

如：①他在“鐵道游擊隊(duì)”里擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)。②他在《鐵道游擊隊(duì)》里扮演隊(duì)長(zhǎng)角色。同一

個(gè)詞，例①必須用引號(hào)，例②必須用書名號(hào)，主要原因是語境不同。

（2）分析句子結(jié)構(gòu)。句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點(diǎn)的使用，因此要注意分析句子的結(jié)構(gòu)成分，

不能讓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語病，或?qū)哟尾磺逵绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部

結(jié)構(gòu)不能用句號(hào)、問號(hào)，復(fù)句的分句之間不能用頓號(hào)。例如：臺(tái)灣與大陸，同根同源、同文

同種，為了民族利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來。句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語，

中間應(yīng)該用逗號(hào)，而不能用頓號(hào)。

15

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

（3）揣摩句子語氣。注意分清陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，區(qū)別句號(hào)、問號(hào)、嘆

號(hào)所表示的不同語氣，從而掌握這三種句末點(diǎn)號(hào)的正確用法。

（4）區(qū)分易混用法。如頓號(hào)與逗號(hào)、括號(hào)與破折號(hào)、冒號(hào)與破折號(hào)等易混用法平時(shí)要注

意區(qū)分。

對(duì)點(diǎn)練案

一、專項(xiàng)訓(xùn)練

1.下列各句中的分號(hào)，和文中分號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是（）

美好生活表達(dá)了人存在的目的性與社會(huì)性，是哲學(xué)與倫理學(xué)的重要命題。美好生活需要

一方面具有世界性，是各民族、國(guó)家普遍的向往、共通的命題；另一方面具有民族性，契合

于一個(gè)民族獨(dú)特的歷史命運(yùn)和在此當(dāng)中形成的文化精神、文化心理。

A.現(xiàn)在我記起了爐子里的火，一片黃色的火光一動(dòng)不動(dòng)地照射在我的書頁上；壁爐上圓形

玻璃缸里插著三朵菊花。

B.唐代大詩人白居易曾有“杜鵑花落杜鵑啼”之句；有人畫杜鵑和杜鵑花，題詩也有“訴

盡春愁春不管，杜鵑枝上杜鵑啼”之句。

C.那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似

已躲閃不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。

D.我一時(shí)恐難出獄，書店事望兄為我代辦之。現(xiàn)亦好，且跟殷夫兄學(xué)德文，此事可告周先

生；望周先生勿念，我等未受刑。

答案D

解析文中分號(hào)表示并列關(guān)系，闡述了“美好生活”需要的兩個(gè)方面：世界性和民族性。D

項(xiàng)表示承接關(guān)系。A、B、C三項(xiàng)均表示并列關(guān)系。

2.下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

老人曾以自己艱辛瑰麗的遠(yuǎn)行記述震動(dòng)中國(guó)文壇，而在鏡頭前他表情漠然地坐在輪椅

上。畫面外歌聲響起，大意是：媽媽，我還要遠(yuǎn)行，世上沒有比遠(yuǎn)行更讓人銷魂的。他已不

能行走，事實(shí)上那時(shí)已接近他生命的終點(diǎn)，但在這歌聲中他的眼睛突然發(fā)亮，而且顫動(dòng)欲淚。

A.三七：中藥名，即田三七，具有化瘀止血、活血止痛的功效。

B.確定目標(biāo)，明確方向，努力前行：這是人生路上我們應(yīng)該做的。

C.各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：上午好！現(xiàn)在我們開會(huì)了。

D.大屏上顯示出一行英文，意思為：感謝中國(guó)友人的幫助。

答案D

解析D項(xiàng)和文中冒號(hào)用在總說性或提示性詞語的后面，均表示提示下文。A項(xiàng)用在需要解

釋的詞語后面，表示注釋或說明。B項(xiàng)表示總結(jié)上文。C項(xiàng)用在稱謂語的后面。

16

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

3.下列各句中的引號(hào)，和例句中“過午不食”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）

采用“過午不食”進(jìn)餐方式的修行者，一般過著早睡早起、清心寡欲的生活，“過午不

食”本身也是他們的一種修行。

A.彭定康登上了帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

B.在無數(shù)人的執(zhí)著堅(jiān)守中，人們看到了“天下興亡，