2024年中考第一次模擬考試語文（河南卷）（全解全析）

2024年中考第一次模擬考試（河南卷）

語文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共六頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答

案無效。

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1.根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話。（6分）

守’「般’秒秒，禾芒也。春分而禾生……秋分而秒定。（《說文解字》）

小呦：讓我們先從"秒"字的本義開始研究吧！"秒"是形聲字，"禾"作形旁，說明它最早和（1）—有關(guān)。

小鳴：沒錯(cuò)！再結(jié)合方框里的資料，我認(rèn)為"秒”的本義是（2）—。根據(jù)本義，人們將"秒”引申為某種

細(xì)微的長度單位，后來又將它用做時(shí)間計(jì)量單位。

小呦：看來，中國古代人民常常將生活中的物候現(xiàn)象融入字形字義中。

小鳴：到了現(xiàn)代社會(huì)，人們將"秒"完全融入了現(xiàn)實(shí)生活。緊俏商品開售后被"秒殺"，別人的話你能否"秒

懂"……這里的"秒"字多用作狀語，理解為（3）—。

小呦：看來，社會(huì)的不斷發(fā)展，為字詞增添了新義項(xiàng)，創(chuàng)造了新用法。

小鳴：你說得太好了！明天我打算這樣向老師轉(zhuǎn)述我們的探究過程和發(fā)現(xiàn)：（4）

【答案】禾苗/植物禾苗的頂尖（在）一瞬間/極短時(shí)間內(nèi)/極快地老師您好！昨天我

們小組由“秒”字的本義入手，后來探究了它的引申義，最后我們發(fā)現(xiàn)字詞義項(xiàng)和用法的變化是社會(huì)不

斷發(fā)展的結(jié)果。

【詳解】本題考查詞語的含義探究。

第一空：從第一幅圖可以看出，“秒”字由“禾”和“少”組成，由此可以推出，“秒”和禾苗（植物）

有關(guān)；

第二空：結(jié)合方框里的資料可知，它原指稻穗上的細(xì)芒，含有極其微小的意思；

第三空：“秒”融入了現(xiàn)實(shí)生活后，引申出極短時(shí)間、一瞬間的意思，如“秒懂”“秒殺”“秒回”等等;

第四空：向老師匯報(bào)探究結(jié)果時(shí)，要注意稱呼，按照時(shí)代變化，從字形、生活等方面來揭示字義的變化,

總結(jié)上面的研究成果即可。

2.小鄭準(zhǔn)備寫一段活動(dòng)結(jié)語，請(qǐng)回顧學(xué)過的古詩文，幫他一起完成。（8分）

子曰：''①,②?”所以，我想請(qǐng)同學(xué)們跟我一起回顧所學(xué)的古詩文，共同

完成活動(dòng)總結(jié)。王灣在《次北固山下》中說“③,④"，春節(jié)是一年之始，意味

著舊去新來。春節(jié)過后，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，不久便是花朝節(jié)、上巳節(jié)?；ǔ?jié)這一天，女孩子們像從軍回

家的木蘭那樣“⑤,⑥"，梳妝打扮一番，到郊外踏青賞紅，迎接花神；上巳節(jié)，

花繁草茂，春意更濃，正如白居易《錢塘湖春行》中描寫的那樣“⑦,⑧二人

們趁著天朗氣清到水邊祭祀宴飲，臨溪而漁，釀泉為酒，享受野炊之趣……這些美好的節(jié)日雖已消失，

但古人親近自然、熱愛生活的態(tài)度，我們應(yīng)該繼承。希望通過這次活動(dòng)，大家能對(duì)我們的傳統(tǒng)節(jié)日有更

多的了解，對(duì)如何弘揚(yáng)節(jié)日文化有更多的思考。

【答案】學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎海日生殘夜江春入舊年當(dāng)窗理云鬢對(duì)鏡帖花

黃亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“說、生、窗、鬢、帖、漸、蹄”等字的正確書寫。

3.育才中學(xué)記者團(tuán)將開展以"加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”為主題的調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（8分）

（1）閱讀下面的材料，請(qǐng)用一句話寫出你的探究結(jié)果。（2分）

［材料一］提升未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性和健康度，需要進(jìn)一步強(qiáng)化法治保障。加強(qiáng)普法宣傳和執(zhí)

法檢查，盡快頒布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，嚴(yán)厲整治涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)偷拍直播、誘導(dǎo)性消費(fèi)打

賞、網(wǎng)絡(luò)社交陷阱等，依法從嚴(yán)從重處置利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)損害未成年人權(quán)益的行為。

［材料二］加強(qiáng)探索未成年人特質(zhì)識(shí)別認(rèn)證技術(shù)，完善未成年人身份識(shí)別機(jī)制。加強(qiáng)專屬內(nèi)容池的建

設(shè)，強(qiáng)化視頻、短視頻類平臺(tái)內(nèi)容審核，分級(jí)分類豐富和優(yōu)化內(nèi)容池資源供給，讓青少年模式不僅能用、

管用，更要讓青少年好用、愛用。

［材料三］學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，規(guī)范未成年人校內(nèi)上網(wǎng)管理；家長提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及正確管理未

成年人上網(wǎng)的能力；平臺(tái)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，把未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)作為企業(yè)發(fā)展的底線。各方各盡其責(zé)，

形成未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的強(qiáng)大合力，定能為未成年人的健康成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

探究結(jié)果：

【答案】加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，要從法治保障、青少年模式優(yōu)化升級(jí)、家校平臺(tái)合力方面做好工

作。

【詳解】（1）本題考查多則材料信息的提取與概括。解答此題時(shí)，要總結(jié)材料是從哪幾個(gè)方面加強(qiáng)未成

年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的。

從材料一“《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》”“依法從嚴(yán)從重”等，可探究出“法治保障”；從材料二“加

強(qiáng)探索未成年人特質(zhì)識(shí)別認(rèn)證技術(shù)”“完善未成年人身份識(shí)別機(jī)制”“加強(qiáng)專屬內(nèi)容池的建設(shè)”“青少年

模式”等，可探究出“青少年模式優(yōu)化升級(jí)“；從材料三“學(xué)校發(fā)揮主陣地作用”“家長提升自身網(wǎng)絡(luò)素

養(yǎng)及正確管理未成年人上網(wǎng)的能力”“平臺(tái)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任”等，可探究出“家校平臺(tái)合力”；綜上所

述，加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，要從法治保障、青少年模式優(yōu)化升級(jí)、家校平臺(tái)合力方面做好工作。

（2）小文本學(xué)期以來，越來越沉迷于某短視頻APP,小文媽媽很為小文著急。請(qǐng)你結(jié)合圖中的文字將該

APP的青少年模式推薦給小文媽媽，解決小文沉迷短視頻的問題。字?jǐn)?shù)在120左右。（3分）

青少年模式◎在青少年模式中，我們過濾掉不適宜青少年瀏覽的內(nèi)容，精選了一批教育類、知

識(shí)類內(nèi)容呈現(xiàn)在首頁上，且該模式中無法進(jìn)行充值、打賞等操作。

◎開啟青少年模式后，系統(tǒng)將自動(dòng)開啟時(shí)間鎖，時(shí)間鎖默認(rèn)設(shè)置為40分鐘。單日使用時(shí)長超過

觸發(fā)時(shí)間，需要輸人密碼才可以繼續(xù)使用。每日晚22時(shí)至次日早6時(shí)期間無法使用短視頻功能。

◎青少年模式是APP為促進(jìn)青少年健康成長做出的一次嘗試，我們優(yōu)先針對(duì)核心場(chǎng)景進(jìn)行了優(yōu)

化，也將繼續(xù)致力于優(yōu)化更多場(chǎng)景。

【答案】示例：小文媽媽，您好。這款短視頻APP的青少年模式不僅在首頁呈現(xiàn)精選后的教育類、知識(shí)

類內(nèi)容，而且該模式下無法進(jìn)行充值、打賞等操作，同時(shí)還能通過設(shè)置密碼控制時(shí)間鎖，限制孩子每日

的使用時(shí)間。這個(gè)青少年模式可以有效防止小文沉迷短視頻，您可以嘗試設(shè)置一下。

【詳解】本題考查擬寫推薦語。解答此題時(shí)，首先根據(jù)材料，概括出這款短視頻APP的青少年模式在內(nèi)

容、功能限制、時(shí)間鎖上面的特點(diǎn)；然后結(jié)合題干字?jǐn)?shù)要求組織語言；最后要注意擬寫結(jié)束語。

示例：小文媽媽，您好！您看一下這款短視頻APP的青少年模式，它不僅在首頁呈現(xiàn)精選后的教育類、

知識(shí)類內(nèi)容，而且該模式下無法進(jìn)行充值、打賞等操作。開啟青少年模式后，系統(tǒng)將自動(dòng)開啟時(shí)間鎖，

我們通過設(shè)置密碼控制時(shí)間鎖，就能限制孩子每日的使用時(shí)間。這個(gè)青少年模式可以有效防止小文沉迷

短視頻，您可以嘗試一下。

（3）這是小明制作的一幅宣傳畫，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，說說小明設(shè)計(jì)的巧妙之處。（要求：觀點(diǎn)明確,

語句通順，100字左右）（3分）

【答案】示例：構(gòu)思新穎。宣傳畫中孩子走進(jìn)放大的平板（手機(jī)）世界，里面充斥著短視頻、動(dòng)漫、游

戲、網(wǎng)絡(luò)小說等，媽媽在平板（手機(jī)）外緊緊拉著孩子。這幅宣傳畫直觀地表現(xiàn)出孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，

巧妙地突出了“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”的主題，富有教育意義。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)。解答此題時(shí)，可以從畫面內(nèi)容、設(shè)計(jì)構(gòu)思、活動(dòng)主題等角度分

析。聯(lián)系活動(dòng)主題“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”，結(jié)合畫面上家長和孩子的表現(xiàn)等要素具體分析即可。

示例：根據(jù)漫畫內(nèi)容可知，畫面中有個(gè)很大的平板，平板中有短視頻、動(dòng)漫、游戲、網(wǎng)絡(luò)小說等內(nèi)容，

一個(gè)小孩子急切地想要走進(jìn)平板中，而他的媽媽在平板外使勁地把他向外拖。孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，而

媽媽的舉動(dòng)非常符合“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”的調(diào)研活動(dòng)主題，新穎獨(dú)特，富有教育意義。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（~）閱讀下文，完成下面小題。（16分）

懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士

徐魯

①前不久，省作家協(xié)會(huì)安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到的就是，這一次，應(yīng)該有機(jī)會(huì)看一看多年未見

的一位老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚，縣政協(xié)的同志就告訴我說，謝

老幾年前就已經(jīng)去世了。得知這個(gè)消息，我在心里難過了好些日子。

②有一個(gè)動(dòng)人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾

縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背.全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的

鏡片,幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍...

③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事

著群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們那時(shí)候都稱他為“老謝”。

④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”。這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世

紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)。“三

大集成”分別是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。

⑤我當(dāng)時(shí)在陽新縣文化館工作，自然也全力參與了陽新縣''三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)

時(shí)是嘉魚縣文化館副館長，當(dāng)嘉魚縣民間文學(xué)“三大集成”的主編任務(wù)落到了他肩上時(shí)，他已是年逾花

甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到了上級(jí)命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了。

⑥我記得那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”，“云深不知處”一樣，文化

館里的人，誰也不知他是在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝。他給我講

了一些他的趣事，我記憶尤深。

⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬。老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對(duì)“半瞎

子”，兩個(gè)“老頑童”。

⑧有一天采風(fēng)歸來，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天再走吧！”

⑨老謝卻擺了擺手，堅(jiān)持說：“約好了今晚有作者來談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。

⑩兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田墩上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝

一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)了水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸

到了一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎好

傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回了縣城。

?也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾個(gè)很有價(jià)值的民間故事。同志們得知老謝受傷的消息，

紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著

滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的?！?/p>

?按說，快要邁入古稀之年的人了，又是孤身一人，應(yīng)該坐下來享享清福了?？伤环稀Ｓ袝r(shí)

開會(huì)見面，我問他：“尊體近來可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺(tái)詞”來，笑著說：“托

福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著?！?/p>

?大半生的基層文化生涯，可謂閱人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委實(shí)不少?？伤殖３?/p>

了事業(yè)而寵辱皆忘，樂此不疲。為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂彈精竭慮。

?他跟我講，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給當(dāng)時(shí)的縣委領(lǐng)導(dǎo)劉書記寫了一封長信，訴說出版

經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當(dāng)即批了字，讓財(cái)政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的

長信，對(duì)老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里

嗡出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。

?后來，當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著

墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？

?老謝就是這樣一個(gè)樂觀和大度的人。當(dāng)他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時(shí)，沒

有人會(huì)想到，這位老同志的工作，還受到過原國家文化部、國家民委的表彰，湖北省首屆民間文學(xué)“屈

原獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也曾出現(xiàn)過他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來稿時(shí)，

沒有人會(huì)想到，一大批年輕的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報(bào)《蜜泉》上起飛，像山雀子一樣飛向了全

省和全國。不用說，老謝就是幫著他們“打過背包”、扶過他們踏上“戰(zhàn)馬”的人。

?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻(xiàn)。這使我想到，一個(gè)人生命的魅

力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。

4.班級(jí)組織學(xué)習(xí)二十大相關(guān)精神，你作為團(tuán)支書，準(zhǔn)備在班級(jí)分享老謝的人物小傳，請(qǐng)結(jié)合下列鏈接材料

和文章中的具體事例，補(bǔ)全下面的內(nèi)容。（4分）

【鏈接材料】

黨的二十大報(bào)告提出，廣大文藝工作者要堅(jiān)定以人民為中心的立場(chǎng)、守住為人民服務(wù)的初心，深入

生活、扎根人民，從中汲取營養(yǎng)、激發(fā)靈感。

（摘編自"人民網(wǎng)"）

華發(fā)雅歌、黃昏之獻(xiàn)

一一記文藝工作者謝忠告

有這樣二?位文藝工作者，他堅(jiān)持深入生活、扎根人民，堅(jiān)定以人民為中心的立場(chǎng)、守住為人民服務(wù)

的初心。他老當(dāng)益壯，敢于擔(dān)當(dāng)，年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝?，毅然下鄉(xiāng)采風(fēng)；他重信守諾、樂觀堅(jiān)毅,

①（事件）:他②（品質(zhì)）,半夜寫長信爭(zhēng)取出版經(jīng)費(fèi)，在書順利出版后喜笑顏開；

他③（品質(zhì)）,④（事件）.…他就是文藝工作者謝忠告，他不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民，

讓文藝的百花園永遠(yuǎn)為人民綻放。

【答案】即使摔倒負(fù)傷也毫不在意，堅(jiān)持履約，深夜趕回縣城談稿恪盡職守、樂于工作樸

實(shí)平易、認(rèn)真負(fù)責(zé)即使深獲殊榮，依舊扎根人民、跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來稿

【解析】4.考查概括事件和分析人物形象。

第一空：根據(jù)第⑨段中的“約好了今晚有作者來談稿子的”和第⑩段中的“謝一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)了

水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了……老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回

了縣城”可得：即使摔倒負(fù)傷也毫不在意，堅(jiān)持履約，深夜趕回縣城談稿。

第二空：根據(jù)第?段中的“僅僅這一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里噂出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬

地給劉書記鞠了一躬”和第?段中的“當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老

謝喜笑顏開”可得：恪盡職守，樂于工作。

第三空和第四空：根據(jù)第?段中的“這位老同志的工作，還受到過原國家文化部、國家民委的表彰，湖

北省首屆民間文學(xué)“屈原獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也曾出現(xiàn)過他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤

地批閱著一篇篇來稿時(shí)，沒有人會(huì)想到，一大批年輕的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報(bào)《蜜泉》上起飛”

可得事件是：即使深獲殊榮，依舊扎根人民、跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來稿。品質(zhì)是：樸實(shí)平易、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5.文中畫線句運(yùn)用了大量修飾性詞語，請(qǐng)賞析這些詞語的表達(dá)效果和作用。（4分）

然隼的斗室里，一盞個(gè)個(gè)的臺(tái)燈下，藜簟而管的稿件夾縫中，一位懣頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊

背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。

【答案】“狹窄”“小小”“數(shù)疊高聳”，表現(xiàn)出謝老工作環(huán)境的逼仄、條件的簡(jiǎn)陋、工作量之大；“滿頭

華發(fā)”“全神貫注”“190度宛如酒瓶底般”，表現(xiàn)出謝老雖然年紀(jì)大、視力差，但依舊極度認(rèn)真、專注校

閱稿件。這些詞語，刻畫出一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的文藝工作者形象。

【解析】考查語句賞析。

“狹窄”表現(xiàn)了謝老工作環(huán)境的逼仄，“小小”表現(xiàn)了條件的簡(jiǎn)陋?！皵?shù)疊高聳”表現(xiàn)了工作量之大?！皾M

頭華發(fā)”表現(xiàn)了他年紀(jì)大?！叭褙炞ⅰ北憩F(xiàn)了他工作的極度認(rèn)真?！?90度宛如酒瓶底般”表現(xiàn)了他的

視力差。從這些詞語當(dāng)中可以看出，他是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的文藝工作者。

6.文章題為“懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士"，但內(nèi)容卻鮮少提及謝老擔(dān)任志愿軍戰(zhàn)士期間的往事，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)標(biāo)

題中“志愿軍老戰(zhàn)士”的理解。（4分）

【答案】①“志愿軍老戰(zhàn)士”指謝老曾經(jīng)參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老戰(zhàn)

士”稱呼謝老；②“志愿軍老戰(zhàn)士”更指謝老對(duì)群眾文化工作的孜孜不倦、對(duì)組織命令的堅(jiān)決貫徹和執(zhí)

行、對(duì)名利和物質(zhì)條件的淡泊等寶貴品質(zhì)，處處彰顯著“志愿軍老戰(zhàn)士”樸素的人格魅力，正如“老文

化戰(zhàn)士”一般。

【解析】考查賞析題目。

根據(jù)第③段中的“這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過來的志愿軍老兵”可知，“志愿

軍老戰(zhàn)士”指謝老曾經(jīng)參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老戰(zhàn)士”稱呼謝老；

根據(jù)第③段中的“這位從此以后孜孜不倦地從事著群眾文化工作的‘老文化戰(zhàn)士'”，第⑤段中的“但

他像一個(gè)老兵接到了上級(jí)命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了”，第?段中的“這位老同志的工

作，還受到過原國家文化部、國家民委的表彰，湖北省首屆民間文學(xué)“屈原獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也曾出現(xiàn)過

他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來稿時(shí)，沒有人會(huì)想到,.一大批年輕

的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報(bào)《蜜泉》上起飛”可知，謝老對(duì)群眾文化工作的孜孜不倦、對(duì)組織命

令的堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行、對(duì)名利和物質(zhì)條件的淡泊等寶貴品質(zhì)，這些都展現(xiàn)了他作為一個(gè)“志愿軍老戰(zhàn)士”

樸素的人格魅力，正如“老文化戰(zhàn)士”一般。

7.文章最后，作者深情寫道：一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在

正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。這使你想到了教材課文中的哪些人物？請(qǐng)任選一位，談?wù)勀銓?duì)

這句話的理解。（4分）

【答案】示例一《植樹的牧羊人》中的牧羊人。牧羊人從青年到老年，一直數(shù)十年如一日地堅(jiān)持種樹，

最終將昔日荒蕪的高原變成蔥蘢富饒的山村。他身上彰顯的無私奉獻(xiàn)、果敢堅(jiān)毅、一絲不茍、堅(jiān)持不懈

的精神品質(zhì)，正如本文最后寫到的正午和黃昏也噴射出迷人光華的太陽光輝一般耀眼。

示例二：《老王》中的老王。老王孤苦寒微，卻在楊絳一家最困頓時(shí)不顧風(fēng)險(xiǎn)、傾心相助，甚至在生命

最后一刻抱病登門致謝。老王雖然年邁，身上卻洋溢著純樸、仁義、善良，吃苦耐勞、知恩圖報(bào)的人性

美，這正如文章最后寫到的在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華的太陽光輝一般耀眼。

示例三：《愚公移山》中的愚公。愚公在年近九十的情況下親自率領(lǐng)子孫“叩石墾壤”，他不顧條件的艱

苦，毅然擔(dān)負(fù)起這一偉大事業(yè)，最終成功移山。愚公雖然年邁力衰，但他抱負(fù)遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)毅、敢想敢

做、目光長遠(yuǎn)、大智若愚，他的生命魅力就像在正午和黃昏同樣噴射出迷人光華的太陽光輝一般耀眼

【解析】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。

這句話中的“黎明時(shí)”指的人生正當(dāng)盛年的時(shí)候。''正午和黃昏”指的是中年和晚年的時(shí)候。人正

當(dāng)盛年的時(shí)候，精力充沛，生活豐富多彩。到了中年和晚年以后，依然可以展現(xiàn)高尚的品格，就像是太

陽一樣，在正午和黃昏同樣噴射迷人的光華。據(jù)此聯(lián)系課文中的人物表述即可。

如：《老王》中的老王。老王只是一個(gè)普通的人力車夫，是生活在社會(huì)最底層的人，一生孤苦無依,

命運(yùn)多難。老王雖然老邁，但在作者一家身處困境之時(shí)卻伸出了援手，冰價(jià)減半，送錢錘書去醫(yī)院，擔(dān)

心作者一家無錢看病。在自己病入膏肓的時(shí)候，還想著給作者一家送來香油和雞蛋，表示感謝。在他的

生命將要結(jié)束的時(shí)候，身上卻洋溢著純樸、仁義、善良，吃苦耐勞、知恩圖報(bào)的人性美，這正如文中所

說“它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華”。

（二）閱讀下面兩則材料，完成下面小題。（12分）

網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣子

【材料一】

①網(wǎng)紅，是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡(jiǎn)稱，是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因?yàn)槟硞€(gè)事件或者

某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。提到“網(wǎng)紅”，人們并不陌生。故宮博物院是“網(wǎng)紅景點(diǎn)”，

高品質(zhì)文物展覽、主題創(chuàng)意活動(dòng)、特色文創(chuàng)設(shè)計(jì)，讓年輕人愛上傳統(tǒng)文化；在抗擊新冠肺炎疫情期間，

復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏成為“網(wǎng)紅醫(yī)生”，他開通新浪微博1個(gè)月，吸引300多萬粉

絲；某“網(wǎng)紅博主”拍攝鄉(xiāng)村風(fēng)景、傳統(tǒng)美食的短視頻唯美動(dòng)人，擁有700多萬海外粉絲，向世界展示

中國文化之美……人物和實(shí)物借助大眾傳媒力量“走紅網(wǎng)絡(luò)”成為一種普遍的社會(huì)文化現(xiàn)象。

②網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過，人們追捧網(wǎng)紅

顯然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。

③在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。譬如，喜歡“網(wǎng)紅教師”的人，

往往對(duì)拓展知識(shí)有濃厚的興趣，以此敦促自己養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；喜歡“網(wǎng)紅故宮”的人，崇尚恬淡、

古雅的生活方式。網(wǎng)紅通過不斷輸出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾，豐富時(shí)代

文化生活。

④互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸純熟，流行風(fēng)尚的更替速度加快，能夠被千千萬萬人持久喜愛的網(wǎng)紅殊為難得。

網(wǎng)紅要具備豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性，可貴的人格魅力、端正的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任

感。多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳達(dá)正能量，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化乃至健康社會(huì)風(fēng)氣營造，具有十分

重要的意義。

（選自《人民日?qǐng)?bào)〈社會(huì)需要正能量"網(wǎng)紅"＞》。有刪改）

【材料二】

①“爺（婆），你們奏啥咧？還認(rèn)得額么？”相信經(jīng)常刷短視頻的人，對(duì)這個(gè)聲音并不陌生。某90

后短視頻創(chuàng)作者，開車到農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)，“搭訕”老年人。他用這種拉家常的方式，跟老年人拉近距

離，聊聊天，然后給老人們拍張照片，沖洗出來，放在定制的相框里，鄭重地送給他們。看著滿山遍地

的紅棗賣不出去，也開直播給農(nóng)戶們助力；看到江西老萬夫婦愛心廚房的故事，便在陜西腫瘤醫(yī)院旁邊

也創(chuàng)辦了一家愛心廚房。

②在短視頻平臺(tái)，類似這樣的博主還有很多。對(duì)于此類題材的走紅，網(wǎng)友們給出了自己的看法。

③視頻中所呈現(xiàn)出的生活狀態(tài)、所流露出的真實(shí)情感、所表達(dá)的陪伴主題，勾連起每個(gè)人內(nèi)心深處

的鄉(xiāng)愁。從老人布滿皺紋的面頰上，我們讀懂的是歲月的流逝，看到的是平凡生活中的不易與堅(jiān)守。

④現(xiàn)實(shí)中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然

獲得了一時(shí)的流量，但很快又在大浪溝沙中被遺忘。而那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識(shí)

增量、情感增量、價(jià)值增量的，更能以過硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注。在一個(gè)流量至上的時(shí)代，什么樣的流量

才是值得追求的流量？什么樣的作品才能持續(xù)打動(dòng)人心？如何將流量變成溫暖人心的正能量？不論是

給農(nóng)村老年人拍照片，還是通過鏡頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抑或是通過直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找出路，

事實(shí)證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，更應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器。

⑤當(dāng)然，回到現(xiàn)實(shí)生活，從這些視頻中不難看出，生活并非都是風(fēng)花雪月、詩和遠(yuǎn)方，一些現(xiàn)實(shí)話

題也需要更多人予以關(guān)注，比如農(nóng)村留守老人。某種意義上，農(nóng)村留守老人是時(shí)代高速列車“落下”的

群體，他們步履蹣珊，無法跟上這個(gè)日新月異的社會(huì)。視頻中的老人，大多數(shù)獨(dú)居或者夫婦二人相伴，

來自陌生人的善意能夠讓他們倍感溫暖，從他們的臉上，能夠看到留守老人對(duì)于陪伴、親情的渴望?，F(xiàn)

在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)打贏了、物質(zhì)生活條件改善了，讓農(nóng)村老人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂、老有所

安，何嘗不是全社會(huì)的目標(biāo)？“網(wǎng)紅們”的嘗試或許是重要一步，也啟示我們，關(guān)愛老人、豐富他們的

精神文化，需要更多社會(huì)力量參與進(jìn)來。

8.材料一第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

【答案】①通過展示定義，解釋“網(wǎng)紅”這一概念；②列舉大家熟知的“網(wǎng)紅景點(diǎn)”“網(wǎng)紅醫(yī)生"''網(wǎng)紅

博主”，讓大家進(jìn)一步了解“網(wǎng)紅”這一概念，激發(fā)閱讀興趣；③與題目“網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣子”相照應(yīng)，

引出本文的論題。

【詳解】1.本題考查議論文首段作用。

材料一中“網(wǎng)紅，是‘網(wǎng)絡(luò)紅人'或‘網(wǎng)絡(luò)紅物’的簡(jiǎn)稱，是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因?yàn)槟硞€(gè)

事件或者某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物”是對(duì)“網(wǎng)紅”這一概念的具體定義，解釋了這一網(wǎng)

絡(luò)熱詞；“故宮博物院是‘網(wǎng)紅景點(diǎn)’……在抗擊新冠肺炎疫情期間，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主

任張文宏成為‘網(wǎng)紅醫(yī)生'……某’網(wǎng)紅博主'拍攝鄉(xiāng)村風(fēng)景、傳統(tǒng)美食的短視頻唯美動(dòng)人，擁有700

多萬海外粉絲，向世界展示中國文化之美……”這些句子通過列舉“網(wǎng)紅景點(diǎn)”“網(wǎng)紅醫(yī)生”“網(wǎng)紅博主”

等事例，讓讀者進(jìn)一步了解“網(wǎng)紅”的概念并產(chǎn)生閱讀興趣；“人物和實(shí)物借助大眾傳媒力量'走紅網(wǎng)

絡(luò)’成為一種普遍的社會(huì)文化現(xiàn)象”引出本文的論題。

9.材料二中使用了多種論證方法來進(jìn)行論證，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容將下面的表格填寫完整。（5分）

使用

文本論證方法具體內(nèi)容

效果

現(xiàn)實(shí)中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博

人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然獲得了一時(shí)的流量，但很快又在大浪淘沙

對(duì)比論證

中被遺忘。而那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識(shí)增量、

材情感增量、價(jià)值增量的，更能以過硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注。

料

農(nóng)村留守老人是時(shí)代高速列車“落下”的群體，他們步履蹣跚，無法

跟上這個(gè)日新月異的社會(huì)。視頻中的老人，大多數(shù)獨(dú)居或者夫婦二人

③

相伴，來自陌生人的善意能夠讓他們倍感溫暖，從他們的臉上，能夠

看到留守老人對(duì)于陪伴、親情的渴望。

【答案】將獲得“一時(shí)流量”的視頻創(chuàng)作者的作品內(nèi)容與“口碑過硬，獲得持續(xù)關(guān)注”的視頻創(chuàng)作者的

作品內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，突出優(yōu)秀作品的“有知識(shí)”“有情感”“有價(jià)值”等特點(diǎn)，論證了流量應(yīng)該傳遞正能

量的觀點(diǎn)。舉例論證舉了“網(wǎng)紅博主”關(guān)注農(nóng)村留守老人的事例，帶給人們思考，具體有力

地論證了網(wǎng)紅作品應(yīng)多關(guān)注一些現(xiàn)實(shí)話題，才能帶給人啟示和思考，增強(qiáng)作品的生命力

【詳解】本題考查論證方法及其作用。

①：此段內(nèi)容將獲得“一時(shí)流量”的視頻創(chuàng)作者的作品內(nèi)容與“口碑過硬，獲得持續(xù)關(guān)注”的視頻創(chuàng)作

者的作品內(nèi)容進(jìn)行正反對(duì)比，通過兩者截然不同的結(jié)局，突出“能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來

知識(shí)增量、情感增量、價(jià)值增量的”才是優(yōu)秀作品，進(jìn)一步論證了流量應(yīng)該傳遞正能量的觀點(diǎn)。

②：網(wǎng)紅博主對(duì)“農(nóng)村留守老人”“對(duì)于陪伴、親情的渴望”的持續(xù)關(guān)注是一個(gè)具體事例，因此本段使

用了舉例論證。

③：根據(jù)⑤段“當(dāng)然，回到現(xiàn)實(shí)生活，從這些視頻中不難看出，生活并非都是風(fēng)花雪月、詩和遠(yuǎn)方，一

些現(xiàn)實(shí)話題也需要更多人予以關(guān)注，比如農(nóng)村留守老人”“現(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)打贏了、物質(zhì)生活條件

改善了，讓農(nóng)村老人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂、老有所安，何嘗不是全社會(huì)的目標(biāo)？‘網(wǎng)紅們‘

的嘗試或許是重要一步，也啟示我們，關(guān)愛老人、豐富他們的精神文化，需要更多社會(huì)力量參與進(jìn)來”

可知作者通過列舉“網(wǎng)紅博主”關(guān)注農(nóng)村留守老人引起大家關(guān)注的事例，具體有力地論證了網(wǎng)紅作品應(yīng)

多關(guān)注一些現(xiàn)實(shí)話題，才能帶給人啟示和思考，增強(qiáng)作品的生命力。

10.結(jié)合兩則材料概括受社會(huì)認(rèn)可的“網(wǎng)紅"應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)。（4分）

【答案】①作品能夠影響粉絲生活方式和價(jià)值取向，豐富文化生活。②要具備個(gè)人魅力：豐富的知識(shí)、

出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性、可貴的人格魅力、端正的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。③作品要能呈現(xiàn)出

生活原態(tài)、流露出真實(shí)情感。④作品能夠關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，帶給人啟發(fā)和思考，傳達(dá)溫暖人心的正能量。

【詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括能力。

根據(jù)材料一③段“網(wǎng)紅通過不斷輸出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾，豐富

時(shí)代文化生活”可知受社會(huì)認(rèn)可的“網(wǎng)紅”要能夠影響粉絲生活方式和價(jià)值取向，豐富文化生活；

根據(jù)材料一④段“網(wǎng)紅要具備豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性，可貴的人格魅力、端正的價(jià)

值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感”可知網(wǎng)紅要具備個(gè)人魅力：豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性、可貴的

人格魅力、端正的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等；

根據(jù)材料二③段“視頻中所呈現(xiàn)出的生活狀態(tài)、所流露出的真實(shí)情感、所表達(dá)的陪伴主題，勾連起

每個(gè)人內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁”可知網(wǎng)紅作品要能呈現(xiàn)出生活原態(tài)、流露出真實(shí)情感；

根據(jù)材料二⑤段“當(dāng)然，回到現(xiàn)實(shí)生活，從這些視頻中不難看出，生活并非都是風(fēng)花雪月、詩和遠(yuǎn)

方，一些現(xiàn)實(shí)話題也需要更多人予以關(guān)注，比如農(nóng)村留守老人”可知網(wǎng)紅作品要能夠關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，帶

給人啟發(fā)和思考，傳達(dá)溫暖人心的正能量。

三、古詩文閱讀（共15分）

（-）閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題（口分）

（一）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中,

竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵把，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，

沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其

反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”

如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（選自紀(jì)的《河中石獸》）

（二）南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡伙之者輒病瘦?,故其地之民無一人無痛者。及見外

方人至，則群?、趮D人聚觀而笑之曰：“異戰(zhàn)，人之頸也！焦?而不吾類！”外方人目：“爾壘然④凸出

于頸者，瘦病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑者曰：“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！”

終莫知其為丑。

（選自劉元卿《南岐人之痛》）

【注入①蜃（ylng）：頸瘤病。②群?。嘿H稱見識(shí)淺陋的人。③焦：干枯細(xì)瘦。④壘然：形容臃腫的

樣子。

11.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.尋十余里無跡/號(hào)病終B.慟十余歲/調(diào)素琴，慟金經(jīng)

C.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不可/是亦不可以已乎D.眾服為確論/為垠為嶼

【答案】C

【解析】11.本題考查文言文實(shí)詞虛詞的理解。解答此題要理解文章大致內(nèi)容，再找到加點(diǎn)字所在的關(guān)

鍵句，進(jìn)行理解。

A.“尋”，前者是“尋找”的意思；后者是“隨即，不久”的意思；

B.“閱”，前者是“經(jīng)過，經(jīng)歷”的意思；后者是“閱讀”的意思；

C.“己”，都是“停止”的意思，符合題意；

D.“為”，前者是“是”的意思；后者是“成為”的意思。

故選Co

12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？

【答案】到下游去尋找石頭，固然荒唐，在原地尋找石頭，不是更荒唐嗎？

【解析】本題考查的是文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，運(yùn)用“留”“刪J”

“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，

不漏翻關(guān)鍵詞語。該句是個(gè)反問句，翻譯的時(shí)候要翻譯成反問句，同時(shí)注意重點(diǎn)字詞的理解。求：尋找;

固：本來；顛：顛倒、荒唐；乎：?jiǎn)帷?/p>

13.語段（一）善于在敘述中制造節(jié)奏波瀾，平而不板，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容做分析。（3分）

【答案】作者先寫打撈石獸無果，再寫講學(xué)家的議論令“眾服為確論”，誰知作者又引出了老河兵的“又

笑曰"，謎底這才揭曉。

【解析】本題考查文章寫作特色。解答此題，先要梳理文意，整理文章的寫作思路。文章有三段，可分

四個(gè)層次，第一個(gè)層次，和尚在石獸沉落處沒有找到石獸，又根據(jù)物體被水沖向下游的規(guī)律，判斷石獸

已被沖走，駕船往下游尋覓，結(jié)果也無所獲。緊接著展開第二個(gè)層次，設(shè)帳講學(xué)的講學(xué)家以博學(xué)自夸，

嘲笑和尚不懂事物的特性。他分析了石與泥沙的不同特性后，得出石獸深陷在原處的結(jié)論。言之鑿鑿，

使聽的人“服為確論”。連讀者也幾乎以為這是定論了，這時(shí)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，以老河兵“又笑曰"，使

本文深入到第三個(gè)層次。老河兵憑他多年治河的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了石頭、泥沙和流水的物理屬性以及三

者之間的關(guān)系，得出了應(yīng)向上游尋找石獸的結(jié)論。這結(jié)論一般人想不到，但它是合乎科學(xué)的。作者在以

上三個(gè)層次的基礎(chǔ)上，水到渠成，畫龍點(diǎn)睛般地議論一句，立刻收尾，戛然而止，揭示了文章主旨。全

文故事曲折，脈絡(luò)分明，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，余味無窮。

14.兩個(gè)語段都運(yùn)用寓理于事的寫法闡明了深刻的道理，請(qǐng)根據(jù)語段（一）（二）的內(nèi)容分析。（4分）

【答案】語段（一）通過敘述尋找河中石獸的故事，闡釋了應(yīng)遵循事物的客觀規(guī)律的道理。語段（二）

通過敘述南岐有疾之人嘲笑外地康健之人的故事，闡釋了人應(yīng)有自知之明，要知錯(cuò)、改錯(cuò)的道理。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力及其得到的啟示。答題時(shí)需要通曉全文大意。

第一篇文章講述了一則非常有教育意義的寓言故事，圍繞石獸的搜尋工作展開敘述，在戲劇性的情節(jié)中

挖掘出生活中的哲理，情節(jié)簡(jiǎn)單、語言簡(jiǎn)練，由“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理

臆斷歟”可知，做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。第二篇文章

講述了南岐人有大脖子病，不自知，反而嘲笑外地來的健康人的故事，通過“終莫知其為丑”告訴我們，

人應(yīng)有自知之明，不能孤陋寡聞，混淆黑白，要知錯(cuò)、改錯(cuò)的道理。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

（一）滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了

十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，

于是劃著幾只小船，拖著鐵鈿，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸

不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在

沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。

一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是

又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底

下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。

照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來

就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”

寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道

其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？

（二）南岐這個(gè)地方在四川的山谷中，這里的水甘甜卻水質(zhì)不好，凡飲用它的人都會(huì)患上頸瘤病，

所以這里的居民都沒有不得頸瘤病的。當(dāng)看到有外地人來，就有一群小孩婦女圍觀取笑他，說：“外地

人的脖子好奇怪，（脖子）細(xì)小一點(diǎn)也不像我們?！蓖獾厝苏f：“你們?cè)诓弊幽悄[大是得了病，你不去尋

找藥來祛除你的病，反而認(rèn)為我的脖子是細(xì)小的呢？”取笑他的人說：“我們鄉(xiāng)里的人都是這樣的，不

用去治的！”最終沒有誰知道自己是丑的。

（-）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（4分）

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

15.有同學(xué)在默寫時(shí)將"征蓬出漢塞"中的"蓬"寫成"篷"，請(qǐng)你向他解釋這里為什么用"蓬"？（2分）

【答案】①“蓬”是蓬草的意思，“征蓬”是指飄飛地逢草，比喻遠(yuǎn)行之人，此處是詩人自況。

②蓬草無根，詩人將自己比作飄飛的蓬草，更能表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之

情。

【解析】本題考查詩歌的煉字能力。

“征蓬出漢塞”的意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞?！芭睢敝革w蓬，二年生草本植物。秋后風(fēng)

吹莖斷遍野走處處得逢是其范式。詩人以“蓬”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”。古

詩中多用“飛蓬”比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的

激憤和抑郁。

16.尾聯(lián)寫到“都護(hù)在燕然"，實(shí)際都護(hù)沒有在“燕然"，詩人為什么"撒謊"？（2分）

【答案】此處“燕然”不是實(shí)指，而是化用了漢代大將“燕然勒石”的典故，既贊美了守邊將七的奮勇

殺敵、捷報(bào)連連，暗合首聯(lián)“問邊”；又含蓄表達(dá)了自己也渴望建功立業(yè)之心。

【解析】本題考查內(nèi)容內(nèi)容理解。

尾聯(lián)“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”的意思是：到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在

燕然前線。燕然：燕然山，即今蒙古國杭愛山。東漢竇憲北破匈奴，曾于此刻石記功。這里代指前線。

結(jié)合“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天”“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”可知，這里

既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景

色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。

四、名著閱讀（共5分）

17.新華中學(xué)每周一次的書友交流會(huì)，定于周四下午4：00在閱覽室舉行，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)主題參加交

流活動(dòng)。

主題一：《西游記》里師徒四人取經(jīng)途中，孫悟空與唐僧之間多次出現(xiàn)誤會(huì)，被師傅誤解、挨批評(píng)。

生活中，我們和父母之間難免也會(huì)有類似的經(jīng)歷，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)情節(jié)談?wù)勅绾蚊鎸?duì)父母的誤

解。

主題二：《海底兩萬里》為我們構(gòu)造了一個(gè)奇幻的海底世界，種種險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié)展現(xiàn)了人類不懈

的開拓精神?！读骼说厍颉贰度w》等科幻影視劇熱播，在校園掀起了一股科幻小說閱讀熱潮，請(qǐng)你例舉

《海底兩萬里》中的科幻情節(jié)，說說科幻作品與現(xiàn)代科技之間的聯(lián)系。

【答案】主題一示例：孫悟空取經(jīng)途中曾三次被誤解，三次被驅(qū)逐。第一次打殺了六個(gè)強(qiáng)盜，唐僧責(zé)怪

他，悟空憤怒之下離開；第二次打死白骨精，唐僧認(rèn)為悟空殺的是好人，將他逐走；第三次打死攔路強(qiáng)

盜，唐僧認(rèn)為悟空兇惡太甚，將他逐走。這三次孫悟空或被勸回或被請(qǐng)回，從最初毫無留意地憤然離去,

到后來雖被驅(qū)逐，卻時(shí)刻牽掛，周詳安排，其間經(jīng)歷了心理的成長，情感的變化。我們遇到被父母誤解、

批評(píng)時(shí)，要堅(jiān)信父母與我們之間有著血濃于水的親情；如有人勸說要虛心接受；也可以與父母加強(qiáng)溝通,

化解誤會(huì)。

主題二示例：情節(jié)一一①凡爾納在《海底兩萬里》中成功塑造出“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，小說發(fā)表25年

后，人們才制造出真實(shí)的載人潛水艇，與小說描寫的大同小異。②“鸚鵡螺號(hào)”在創(chuàng)作《海底兩萬里》

時(shí)潛艇還沒有問世，但在這部小說發(fā)布不久，世界第一艘核潛艇就在美國誕生，名字就叫做“鸚鵡螺號(hào)”。

③《海底兩萬里》中阿龍納斯和康賽爾穿上潛水服隨尼摩船長漫步在海底平原，欣賞海洋奇觀?，F(xiàn)代潛

水服最多能下潛300多米，而海底平原位于水下3000——6000米的平坦而寬闊的地帶。④《海底兩萬

里》的航海路線，依據(jù)的是人類對(duì)航海新大陸發(fā)現(xiàn)的成果。聯(lián)系一一科幻小說往往是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的

推理和預(yù)言，是對(duì)未來科技的預(yù)見，在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。

【詳解】本題考查名著閱讀和聯(lián)系實(shí)際的能力。任選一個(gè)作答。

示例：主題一?！段饔斡洝分校瑢O悟空在取經(jīng)的過程中，經(jīng)歷了三次“離去與歸來”。根據(jù)“第十四回：

心猿歸正六賊無蹤”可知，孫悟空第一次離隊(duì)是因六個(gè)賊匪欲搶劫唐僧師徒的馬匹、行李，卻反被悟

空打死，因受了唐僧的責(zé)罵，“受不得人氣”的悟空一氣之下縱身走了；根據(jù)“第三十一回：豬八戒義

激美猴王孫行者智降妖怪”可知，第二次是孫悟空打死了白骨精，唐僧趕他走，但是他心里一直放心

不下師傅，得知師傅遭難后決定去救師傅，由之前的任性急躁變得成熟穩(wěn)重；根據(jù)“第五十八回：二心

攪亂大乾坤一體難修真寂滅”可知，第三次是在“真假美猴王”情節(jié)中，唐僧趕他走，但是孫悟空忠

心不改，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)

相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他真的成熟了。由此聯(lián)系我們自己，在生活中，遇到被父母誤解、

批評(píng)時(shí)，要理性地處理問題，去了解父母的良苦用心，理解父母生活的不易，感激父母養(yǎng)育我們的恩情。

方法上，要學(xué)會(huì)與父母溝通，不要使誤會(huì)越積越深。

五、作文（共50分）

18.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責(zé)”；“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”清代的趙翼揮筆寫下

千古名句。

林則徐于列強(qiáng)橫行之時(shí)，萬里銷煙，雄壯虎門，擔(dān)當(dāng)起“開眼看世界”的責(zé)任。2003年“非典”來

襲，鐘南山和同事們向上級(jí)請(qǐng)命：“把危重病人都送到我這里來”！2020年突發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，

已是耄耋之年的鐘南山又向武漢“逆行”，詮釋著一位醫(yī)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2020年9月2日，習(xí)近平總書記主持召開教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)，強(qiáng)調(diào)努力培養(yǎng)擔(dān)

當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

你對(duì)"責(zé)任與擔(dān)當(dāng)"有著怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。

（1）請(qǐng)以"我有我的擔(dān)當(dāng)"為題目，寫一篇記敘文，講講你經(jīng)歷了怎樣的困境和挑戰(zhàn)，又是如何跨越

的。

（2）升旗儀式上，學(xué)校請(qǐng)你作為優(yōu)秀學(xué)生代表面對(duì)全體學(xué)生發(fā)表演講。請(qǐng)你寫一篇以"擔(dān)復(fù)興大任,

做時(shí)代新人”為主題的演講稿。

要求：①按文體要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲。

③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

范文：(1)

我有我的擔(dān)當(dāng)

這次訓(xùn)練，不僅讓我體驗(yàn)到了軍人的苦與累，也讓我得到一個(gè)終身受益的啟示一一勇于擔(dān)當(dāng)。

----題記

今天，我們?nèi)@山生態(tài)公園參加了一次學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我懂得了很多很

多……

下午，教官們開展了“責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力”的培訓(xùn)。我也被光榮地選為“領(lǐng)袖”，然而，有更大