小學(xué)班隊工作原理與實踐學(xué)習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

小學(xué)班隊工作原理與實踐學(xué)習通超星期末考試章節(jié)答案2024年班級管理的內(nèi)容主要包括的五個方面

答案:班級組織建設(shè)日?；顒右?guī)章制度建設(shè)班級教育力量班級文化班級管理的兩大基本功能

答案:1.組織功能2.教育功能做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

答案:全面了解學(xué)生班主任在組織班級教育力量中所起的作用是（）

答案:紐帶和橋梁作用班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生，這屬于（）的領(lǐng)導(dǎo)方式。

答案:民主型小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

答案:組織和培養(yǎng)班集體班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是（）。

答案:班主任下列關(guān)于班集體的說法，不正確的一項是（）。

答案:班集體就是班級群體

率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家

答案:埃拉斯莫斯班主任在班級管理中了解學(xué)生最常用的方法是____。A.觀察法C.書面材料分析法C.談話法D.調(diào)查法

答案:A文藝復(fù)興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是____。A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.赫爾巴特D.德魯克

答案:B班主任以教育目的為指導(dǎo)思想,以“學(xué)生守則”為基本依據(jù),對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習、勞動、生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是____。A.建立學(xué)生檔案C.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計劃D.操行評定

答案:D熱愛學(xué)生是班主任的____。A.知識素養(yǎng)之一C.能力素養(yǎng)之一C.思想道德素養(yǎng)之一D.基本任務(wù)之一

答案:C捷克夸美紐斯奠定了班級組織理論基礎(chǔ)的著作是

答案:《大教學(xué)論》班級文化的結(jié)構(gòu)三分法分別是物質(zhì)層、制度層、

答案:精神層平行管理是由蘇聯(lián)

提出的班級管理理論

答案:馬卡連柯個別教育是指()。

答案:全體學(xué)生的教育班集體成為教育主體是在班集體的（）階段。

答案:發(fā)展班級聯(lián)歡會、集體舞、歌詠比賽等屬于主題教育活動中的()。

答案:文藝活動通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是()模式。

答案:班級常規(guī)管理小學(xué)五、六年級的兒童，擇友的標準主要是（

）關(guān)系。

答案:敬慕班集體在育人方面的突出價值是通過（）實現(xiàn)的。

答案:集體教育在主題教育活動中,在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進行的活動屬于()。

答案:群眾性紀念日蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說,課外校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。

答案:有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力(2012年真題)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有一定的了解和信任,班級的組織比較健全時,班集體發(fā)展處于()階段。

答案:核心形成為實現(xiàn)教育目的,在教育者的引導(dǎo)下,由班級學(xué)生或少先隊成員共同參與,在學(xué)科教學(xué)以外時間組織開展的教育活動是()。

答案:班隊活動白老師在班會上聲情并茂地講述了錢學(xué)森歷經(jīng)艱辛回到祖國懷抱投身科學(xué)研究事業(yè)的故事，激發(fā)起學(xué)生強烈的愛國熱情。這種班會活動類型屬于（

）

答案:敘事型通過藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀摩,以及學(xué)生19身的藝術(shù)實踐,使學(xué)生獲得審美知識,樹立正確的審美觀點,發(fā)展對藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能的小組屬于()。

答案:藝術(shù)小組班集體成為教育主體是在班集體的()階段。

答案:發(fā)展馬卡連柯曾經(jīng)說過:“活動教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了?！边@體現(xiàn)了班級活動的()功能。

答案:班集體建設(shè)()是對學(xué)生在某個階段思想道德等方面的狀況進行評價,以幫助學(xué)生正確認識自己進一步促進學(xué)生的發(fā)展。

答案:操行評定有一群小學(xué)生經(jīng)常在一起游戲玩樂，從而產(chǎn)生“共同語言，那他們屬于小學(xué)班級中非正式群體中的（

）

答案:玩樂型()不屬于獎勵方式。

答案:檢討班級管理目標的內(nèi)容必須包括哪三部分?()

答案:目標方針、目標項目、目標值（

）是班集體發(fā)展的方向和動力，是班集體形成的基礎(chǔ)條件。

答案:共同目標()是指針對班級發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校班級管理目標,為班級的發(fā)展確立的管理目標。

答案:非常規(guī)目標群體對每個成員的吸引力，就是（

）

答案:群體凝聚力在學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)的報告和講座,各種集會和比賽以及公益活動,這些課外活動屬于()。

答案:群眾性活動以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是()。

答案:科技活動班級管理操作的出發(fā)點和歸宿是()。

答案:班級管理目標的建立在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）

答案:成熟階段下列對于開展主題班會活動分析不正確的是（

）

答案:主題班會中班主任是活動的靈魂，所以應(yīng)盡量多主持活動()是指班主任指導(dǎo)或直接組織的晨會、班會、隊會等各種班級教育活動。

答案:班級活動管理課外活動的主體是()。

答案:學(xué)生班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是()。

答案:有正確的學(xué)生觀課外活動不包括()。

答案:選修課組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動是()。

答案:群眾性活動兒童的身心發(fā)展具有明顯的差異性，這一特點決定了教育工作要

答案:因材施教()認為,班級氛圍可分為“支持性氛圍”和“防衛(wèi)性氛圍”。

答案:吉布通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是（）模式。

答案:班級常規(guī)管理要解決我國學(xué)校班級管理中存在的問題,必須建立以()為本的班級管理新機制。

答案:學(xué)生班級管理的模式包括()。

答案:常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理（）的實質(zhì)是在班級管理的全過程中，調(diào)動學(xué)生自我教育的力量，使人人都積極主動地參與班級事務(wù)，讓每個學(xué)生都成為班級的主人。

答案:班級民主管理與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的課外活動是()。

答案:學(xué)科活動(2012年真題)保證班主任工作科學(xué)性、針對性和實效性的前提是____。A.教導(dǎo)學(xué)生C.指導(dǎo)學(xué)生C.輔導(dǎo)學(xué)生D.研究學(xué)生

答案:D是課外活動的主體部分。

答案:學(xué)科活動____是對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出全面的、恰如其分的評估,進行質(zhì)的評議和量的估計。A.班主任工作計劃C.班主任工作總結(jié)C.個別教育工作D.協(xié)調(diào)各種教育影響

答案:B班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展____。A.小組活動C.少先隊活動C.班級教育活動D.課外活動

答案:C對于一些偶發(fā)事件,教師不應(yīng)急于表態(tài)、急于下結(jié)論,而應(yīng)冷靜地觀察,待把問題的來龍去脈弄清楚再去處理,這體現(xiàn)了()。

答案:冷處理原則小學(xué)課外活動要防止為活動而活動的傾向,應(yīng)要求()。

答案:有明確目的在課外活動中,學(xué)生的知識和技能主要通過l9己設(shè)計、動手獲得。這體現(xiàn)了課外活動的()。

答案:實踐性登山、劃船、游泳、滑冰等運動屬于()。

答案:體育活動“小型分散,便于開展多種多樣的活動,滿足學(xué)生不同的興趣、愛好,發(fā)展學(xué)生的才能,使學(xué)生得到更多的學(xué)習和鍛煉的機會。”這種課外活動的形式是()。

答案:小組活動對學(xué)校教育來說,課外活動()。

答案:與課堂教學(xué)相配合,是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動課外活動的基本組織形式是()。

答案:小組活動學(xué)生在課外根據(jù)個人愛好、特長進行的單獨活動是()。

答案:個人活動小學(xué)生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于（

）

答案:科技活動班級組織能夠為班級成員提供發(fā)展的機會，這說明班級具有（）功能。

答案:促進發(fā)展下列關(guān)于集體教育和個別教育的描述，錯誤的一項是（）。

答案:對集體的統(tǒng)一要求，與對集體中每一個體的要求無關(guān)班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為（）。

答案:班級平行管理()是學(xué)校班級間互相聯(lián)系的紐帶。

答案:班主任當班主任接到一個教育基礎(chǔ)較差的班級時,首先要做好的工作是()。

答案:建立班集體的正常秩序小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人、不罵人”，這表明兒童對道德概念的理解水平為（

）。

答案:只停留在個別現(xiàn)象上班級有助于學(xué)生從一個自然有機體發(fā)展成為一個社會成員,這是指班級管理的()。

答案:社會化功能班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(

)

答案:組織和培養(yǎng)班集體教師根據(jù)一定的目的要求,采用一定的手段措施,帶領(lǐng)班級學(xué)生,對班級中各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制,以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程是()。

答案:班級管理班主任了解學(xué)生的主要方法是（

）

答案:觀察法小學(xué)低年級兒童（

）已相當成熟，但小學(xué)第年級兒童的（

）還處于正在發(fā)展的階段，兒童常常會不清楚或忘掉由他人給定的目的。

答案:無意注意，有意注意以下關(guān)于課外活動的說法,正確的是()。

答案:課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動班級管理的主要對象是()。

答案:學(xué)生(2013年真題)小學(xué)生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于()。

答案:科技活動班級建設(shè)的起始階段重點在（）。

答案:建立規(guī)章制度班級平行管理的理論源于()的“平行影響”教育思想。

答案: