2024-2025學年安徽九年級化學上學期期中試題分類匯編：水資源及其利用 水的組成

專題07水資源及其利用水的組成

考點01水資源及其利用

考點02水的凈化

考點03水的組成

盤考點01水資源及其利用

1.水是生命之源。下列有關水體保護的措施不正確的是

A.推廣使用無磷洗衣粉

B.合理使用化肥、農藥

C.排放未經處理的工業(yè)廢水

D.對水源地的水體進行嚴格保護

【答案】C

【詳解】A、推廣使用無磷洗衣粉，可以減少水體富營養(yǎng)化，減少“水華”現(xiàn)象的發(fā)生，不符合題意；

B、合理使用化肥、農藥，可以減少污染，保護水資源，不符合題意；

C、排放未經處理的工業(yè)廢水，會污染水源，應處理達標后排放，符合題意；

D、對水源地的水體進行嚴格保護，可以減少污染，保護水資源，不符合題意。

故選C。

2.2024年5月1日，我國節(jié)約用水行政法規(guī)《節(jié)約用水條例》正式實

施。下列行為不利于節(jié)約用水的是

A.工業(yè)用水重復使用B.洗手后不隨手關水龍頭

C.生活中用淘米水澆花D.園林用水采用節(jié)水灌溉方式

【答案】B

【詳解】A、工業(yè)用水重復使用，可以節(jié)約用水，保護水資源，不符合題意；

B、洗手后不隨手關水龍頭，會浪費水資源，不利于節(jié)約用水，符合題意；

C、生活中用淘米水澆花，可以“一水多用”，有利于節(jié)約用水，不符合題意；

D、園林用水采用節(jié)水灌溉方式，有利于節(jié)約用水，不符合題意。

故選B。

3.一經中）為系統(tǒng)治理水資源、水環(huán)境、水生態(tài),提倡的做法是

A.任意排放生活污水B.防治海洋垃圾污染

C.農業(yè)上過量使用農藥D.景觀用水大量使用自來水

【答案】B

【詳解】A、任意排放生活污水，會造成水污染，錯誤；

B、防治海洋垃圾污染，有利于系統(tǒng)治理水資源、水環(huán)境、水生態(tài)，正確；

C、農業(yè)上過量使用農藥，會造成土壤、水源污染，錯誤；

D、景觀用水大量使用自來水，會浪費淡水資源，錯誤。

故選B。

4.下述情況，不會造成水污染的是

A.化工廠任意排放廢水B.在池塘里合理養(yǎng)魚

C.任意使用農藥、化肥D.任意排放生活污水

【答案】B

【詳解】A、化工廠廢水中含有很多有害物質，任意排放化工廠廢水，會造成水體的污染，故選項不符合題

忌-<v~.；

B、在池塘里合理養(yǎng)魚，不會造成水體的污染，故選項符合題意；

C、任意使用農藥、化肥，會造成水體的污染，故選項不符合題意；

D、任意排放生活污水，會造成水體的污染，故選項不符合題意。

故選B。

5.2023年世界水日的主題是“加快變革，解決水和環(huán)境衛(wèi)生危機”.下

列做法與該主題不相符的是

A.保護資源，加強水質檢測B.保護植被，防止水土流失

C.節(jié)約用水，提高用水功效D.發(fā)展工業(yè)，污水隨意排放

【答案】D

【詳解】A、加強水質檢測，可有效減少水污染，選項符合題述主題；

B、保護植被，防止水土流失，可以保護生態(tài)環(huán)境，選項符合題述主題；

C、節(jié)約用水，提高用水功效，可以節(jié)約水資源，選項符合題述主題；

D、發(fā)展工業(yè)，污水隨意排放，會導致水污染，選項不符合題述主題；

故選D。

6.水是生命之源，守好“中華水塔”，筑牢國家生態(tài)安全屏障，青海義

不容辭。下列有關水資源保護的做法正確的是

A.河流源頭建化工廠

B.用無磷洗衣粉洗衣服防止水體富營養(yǎng)化

C.隨意向河道丟棄生活垃圾

D.將生活污水和畜牧養(yǎng)殖廢水直接排入河流

【答案】B

【詳解】A、河流源頭建化工廠，會污染水源，做法不正確，不符合題意；

B、用無磷洗衣粉洗衣服，可防止水體富營養(yǎng)化，防止“水華”現(xiàn)象的發(fā)生，有利于保護水資源，做法正確，

符合題意；

C、隨意向河道丟棄生活垃圾，會污染水資源，做法不正確，不符合題意；

D、將生活污水和畜牧養(yǎng)殖廢水直接排入河流，會污染水資源，應集中處理達標后排放，做法不正確，不符

合題意。

故選B。

7.上善若水，水利萬物而不爭。下列關于水資源的說法中，正確的是

A.地球上的水資源是取之不盡、用之不竭的

B.地球上水的儲量很大，但可利用的淡水資源很少

C.地球上的水儲量很大，所以不用擔心水資源枯竭

D.我國水資源總量居世界前列，所以我們不用節(jié)約用水

【答案】B

【詳解】A、地球表面約71%被水覆蓋著。地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，大部分是海水，故地

球上的水資源不是取之不盡，用之不竭的，故選項錯誤；

B、雖然地球上水的儲量很大，但是淡水很少，可利用的淡水資源更加緊缺，故選項正確；

C、地球上的水儲量大，但是淡水很少，可利用的淡水資源更加緊缺，我們需要節(jié)約用水，故選項錯誤；

D、我國水資源總量居世界前列，但是人均水量較少，且水資源分布不均，我們需要節(jié)約用水，故選項錯誤;

故選:Bo

8.下列有關地球上水的分布、循環(huán)、利用的說法中正確的是

A.陸地淡水約占地球總水量的96.5%

B.水是生物生存所需的最基本的物質之一

C.人類直接利用最多的是海洋水

D.水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有蒸發(fā)和降水

【答案】B

【詳解】A.海水占全球總儲水量的96.53%,淡水只約占全球水儲量的2.53%,故A錯誤；

B.水是一切生命賴以生存的重要物質基礎，故B正確；

C.人類直接利用的是淡水，故C錯誤：

D.水循環(huán)涉及降水、蒸發(fā)、地表和地下徑流，水汽輸送等，故D錯誤。

故選：Bo

9.下列家庭用水習慣中，你認為既科學又經濟的是

A.洗澡擦香皂時不關上噴頭

B.洗菜、淘米、洗衣的水用來澆花、拖地、沖所

C.洗碗筷時不間斷地沖洗

D.洗手、洗臉、刷牙不隨時關龍頭

【答案】B

【詳解】A、洗澡擦香皂時不關噴頭會浪費水資源，故A錯誤；

B、洗菜、淘米、洗衣的水用來澆花、拖地、沖廁所屬于一水多用，可以節(jié)約用水，既科學又經濟，故B正

確；

C、洗碗筷時不間斷地沖洗會浪費水資源，故C錯誤；

D、洗手、洗臉、刷牙不隨時關閉水龍頭會浪費水資源，故D錯誤。

故選：B?

10.2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，我國紀念2024年“世

界水日，，“中國水周，，活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。下列措施或做法不符合該主

題的是

A.家庭使用節(jié)水器具B.自動噴淋澆灌園林

C.工業(yè)廢水灌溉農田D.生活提倡“一水多用”

【答案】C

【詳解】A、家庭使用節(jié)水器具，可以節(jié)約用水，故選項符合該主題；

B、自動噴淋澆灌園林，可以節(jié)約用水，故選項符合該主題；

C、工業(yè)廢水中含有大量有害物質，直接灌溉農田，會造成水體和土壤污染，故選項不符合該主題；

D、生活提倡“一水多用”，可以節(jié)約用水，故選項符合該主題；

故選：Co

■考點02水的凈化

11.下列過程中發(fā)生化學變化的是

紗布

小卵

石

紗布

砂

存

英

紗

布

C.活性炭凈水炭

活

性

紗

布

蓬松棉

【答案】A

【詳解】A、用肥皂水鑒別硬水和軟水，可溶性鈣、鎂化合物與肥皂中的成分發(fā)生了反應，有新物質生成，

屬于化學變化，符合題意；

B、氯氣填充飛艇的過程中，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；

C、活性炭具有吸附性，可吸附色素和異味，可用于凈水，過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合

題意；

D、水果榨汁是將水果中的汁液擠出，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意;

故選：Ao

12.下列物質的用途中主要體現(xiàn)化學性質的是

【答案】B

【詳解】A、液氮用作冷凍劑是利用了其汽化吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其

物理性質，故A選項不符合題意;

B、明磯可用于凈水，是因為明磯溶于水生成膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質，使之從水中沉降出來，需

要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故B選項符合題意；

C、稀有氣體制霓虹燈，是利用了稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)

出來，是利用了其物理性質，故C選項不符合題意；

D、氮氣（液氮的低溫）用于磁懸浮列車，是利用了其物理性質，故D選項不符合題意；

故選B。

13.某課外活動小組制作了如下簡易凈水器，關于該凈水器的說法正確

的是

小卵石

石英砂

活性炭

蓬松棉

A.能除去水中的色素和異味B.能起到殺菌消毒的作用

C.能將自來水轉化為蒸儲水D.能除去水中的所有雜質

【答案】A

【詳解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，選項說法正確；

B、該簡易凈水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的難溶性雜質，活性炭可以除去水中的色素和異味，但

不能起到殺菌消毒的作用，選項說法錯誤；

C、該簡易凈水器不能除去水中的所有雜質，得不到蒸儲水，選項說法錯誤；

D、該簡易凈水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的難溶性雜質，活性炭可以除去水中的色素和異味，但

不能除去水中的可溶性雜質，選項說法錯誤。

故選Ao

14.化學興趣小組的同學設計并制作如圖所示的簡易凈水裝置。利用該

裝置模擬凈化當?shù)睾铀?。下列分析正確的是

口進水口

PP棉濾芯

陶瓷濾芯

出

水

活性炭口

A.小卵石的作用是除去水中的可溶性雜質B.活性炭可吸附水中的色素和異味

C.出水口的水中不含可溶性鈣、鎂化合物D.為除去水中微生物等可通過靜置沉淀

【答案】B

【詳解】A.小卵石的作用是除去顆粒較大的不溶性雜質，選項分析錯誤，故不符合題意；

B.活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味，選項分析正確，故符合題意；

C.出水口的水中仍含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，屬于硬水，選項分析錯誤，故不符合題意;

D.殺菌消毒可以除去水中微生物等，選項分析錯誤，故不符合題意；

故選：Bo

叢考點03水的組成

15.建立宏觀和微觀的聯(lián)系是化學的思維方式。對下列事實的微觀解釋

正確的是

選項事實解釋

A水電解是化學變化化學變化中，分子種類不改變

B氯化鈉放入水中溶解分子不斷運動

C夏天鋼軌的縫隙變小溫度升高，原子變小

D氧氣和液氧都能支持燃燒分子相同，化學性質相同

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【詳解】A、水電解生成氫氣和氧氣，該過程中有新物質生成，屬于化學變化，水分子變成了氫分子和氧分

子，分子種類發(fā)生了變化，說法錯誤，不符合題意；

B、氯化鈉放入水中溶解，是因為氯離子和鈉離子在不斷運動，說法錯誤，不符合題意；

C、夏天鋼軌的縫隙變小，是因為夏天溫度高，鐵原子間的間隔變大，說法錯誤，不符合題意；

D、氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為它們都由氧分子構成，分子相同，化學性質相同，說法正確，符合題

忌、O

故選：D。

16.如圖是電解水的裝置示意圖，下列說法不正確的是

A.b端是電源的正極

B.c試管收集的氣體有可燃性

C.電解水時，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強水的導電性

D.試管c中收集的氣體與試管d中收集的氣體的質量比約為2:1

【答案】D

【詳解】A、在電解水實驗中，與電源正極相連的一端產生氧氣，與電源負極相連的一端產生氫氣，由圖可

知，b端產生的氣體是用向上排空氣法收集的，說明d試管中收集的是氧氣，則b端是電源的正極，說法正

確，不符合題意；

B、電解水生成氫氣和氧氣，由圖可知，a端產生的氣體是用向下排空氣法收集的，說明c試管收集到的氣

體是氫氣，氫氣具有可燃性，說法正確，不符合題意；

C、電解水時，在水中加入少量的氫氧化鈉可以增強導電性，說法正確，不符合題意；

D、電解水生成氫氣和氧氣，由圖可知，a端產生的氣體是用向下排空氣法收集的，b端產生的氣體是用向

上排空氣法收集的，說明c中收集的是氫氣，d中收集的是氧氣，氫氣與氧氣的體積比約為2:1,說法錯誤，

符合題意。

故選：Do

17.對實驗現(xiàn)象的準確描述是進行科學實驗探究的基礎。下列有關實驗

現(xiàn)象的描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒，生成二氧化硫氣體

B.紅磷在空氣中燃燒，產生白色煙霧

C.生活中用煮沸的方法可降低水的硬度

D.電解水實驗中，電源正極和負極兩端玻璃管內收集到的氣體體積比為2：1

【答案】C

【詳解】A、硫在空氣中燃燒產生淡藍色的火焰，有刺激性氣味的氣體產生，但描述現(xiàn)象的時候不能說出具

體的生成物，錯誤；

B、紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，錯誤；

C、天然水煮沸時，水中可溶性鈣鎂化合物轉化為沉淀，水的硬度降低，生活中用煮沸的方法可降低水的硬

度，正確；

D、電解水實驗中，電源正極和負極兩端玻璃管內收集到的氣體體積比為1：2,錯誤。

故選C。

18.小魯對課本中有關實驗進行誤差分析，其中錯誤的是

選項實驗數(shù)據(jù)可能原因

測量得到空氣中氧氣含量大于;

A實驗前彈簧夾沒有夾緊

B用量筒量取5mL水，實際體積為5.4mL量取水時，仰視讀數(shù)

C用托盤天平稱量5g食鹽，實際質量為5.3g祛碼和食鹽位置顛倒

D電解水，得到氧氣和氫氣的體積比小于1：2氧氣溶于水的能力比氫氣強

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【詳解】A、實驗前彈簧夾沒有夾緊，反應放出大量的熱，裝置內壓強大，有空氣逸出，因此進入的水多，

使測定結果偏大，故選項說法正確；

B、用量筒量取5mL水，實際體積為5.4mL,是因為仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，故選項說法正確；

C、祛碼和食鹽位置顛倒，將藥品與祛碼的位置放反了，藥品質量=祛碼質量-游碼質量，會導致實際稱量的

質量偏小，不可能偏大，故選項說法錯誤；

D、電解水，得到氧氣和氫氣的體積比小于1：2,可能是因為氧氣溶于水的能力比氫氣強，故選項說法正

確。

故選C。

19.下列各組物質中，可能是氧化物的是

【答案】A

【分析】氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物。

【詳解】A、該圖只有一種分子，且該分子中含有兩種原子，則可能為氧化物，該選項符合題意；

B、該圖中含有多種分子，屬于混合物，該選項不符合題意；

C、該圖中的物質是由原子直接構成的，且只有一種原子，屬于單質，該選項不符合題意；

D、該圖中只有一種分子，但該分子中只含一種原子，屬于單質，該選項不符合題意。

故選Ao

20.下列各組物質，按單質、化合物順序排列的是

A.氫氣、清澈的泉水B.紅磷、二氧化碳

C.氯化鈉、鐵粉D.硫、臭氧

【答案】B

【詳解】A、氫氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質；清澈的泉水中含有多種物質，屬于混合物，不符

合題意；

B、紅磷是由一種元素組成的純凈物，屬于單質；二氧化碳是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，

符合題意；

c、氯化鈉中是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；鐵粉為只含一種元素的純凈物，屬于單質，不符合

題意；

D、硫和臭氧都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，不符合題意。

故選B。

優(yōu)選提升題

:一考點01水資源及其利用

21.2024年中國水周的主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水

資源”。下列有關水的說法正確的是

A.我國淡水資源非常豐富

B.活性炭可以除去水中所有雜質

C.水結成冰，水分子不停止運動

D.生活廢水可以直接排放到河里

【答案】C

【詳解】A、我國淡水資源十分有限，故選項說法錯誤；

B、活性炭能吸附水中色素和異味，無法除去水中的可溶性鈣、鎂離子等，不能除去水中所有雜質，故選項

說法錯誤；

C、分子在不停的運動，水結成冰，水分子也在不停的運動，故選項說法正確；

D、生活廢水直接排放到河里會污染水資源，故選項說法錯誤；

故選：Co

22.2024年“中國水周”活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從

細管好水資源”。以下關于水資源的說法正確的是

A.工廠廢水直接排放B.用噴灌，滴灌方法給農作物澆水

C.為使衣服洗得更干凈，多使用含磷洗滌劑D.地球上水資源很豐富，不需要節(jié)約用水

【答案】B

【詳解】A、工廠廢水處理達標后排放，可以減少污染，保護水資源，故A不符合題意；

B、用噴灌，滴灌方法給農作物澆水，可以節(jié)約用水，保護水資源，故B符合題意：

C、為使衣服洗得更干凈，多使用含磷洗滌劑，會使水體富營養(yǎng)化，導致“水華”現(xiàn)象的發(fā)生，污染水源，故

c不符合題意；

D、地球上水資源很豐富，但淡水資源有限，需要節(jié)約用水，保護水資源，故D不符合題意。

故選B

23.我國紀念2024年“世界水日”“中國水周”的活動主題為“精打細算用

好水資源，從嚴從細管好水資源”。下列做法符合該主題的是

A.農業(yè)灌溉將漫灌改為滴灌B.用工業(yè)廢水直接澆灌農田

C.生活中使用長流水清洗衣物D.大力開采地下水

【答案】A

【詳解】A、將漫灌改為滴灌，能節(jié)約用水，保護水資源，該做法符合該主題；

B、工業(yè)廢水應處理后再排放，用工業(yè)廢水直接澆灌農田，會污染農田，該做法不符合該主題；

C、生活中使用長流水清洗衣物，會浪費水資源，該做法不符合該主題；

D、大力開采地下水，會浪費水資源，該做法不符合該主題。

故選Ao

24.《節(jié)約用水條例》自2024年5月1日起在全國施行。下列說法或

做法錯誤的是

A.向水中加入適當?shù)膬羲畡┖拖緞?，可以改善水質

B.利用高壓泵把廢水打入地下，避免污染河流

C.推廣農業(yè)節(jié)水措施，發(fā)展綠色農業(yè)

D.利用化學技術，加強水質監(jiān)測

【答案】B

【詳解】A、為了改善水質，可向水中加入凈水劑和消毒劑，故說法正確；

B、利用高壓泵把廢水打入地下會造成地下水的污染，故說法錯誤；

C、推廣農業(yè)節(jié)水措施，發(fā)展綠色農業(yè)有利于節(jié)約水資源，防治水污染，故說法正確；

D、利用化學技術，加強地下水監(jiān)測有利于保護水資源，故說法正確。

故選B。

25.桐城市圍繞“保好水、治差水、護飲水”，力口強“三水統(tǒng)籌”改善水環(huán)

境質量，下列措施與此不符合的是

A.推進雨污分流改造B.抑制水中所有動植物生長

C.清淤疏浚、控源截污D.打擊長江水域非法采砂行為

【答案】B

【詳解】A、推進雨污分流改造，能減少水污染，該選項不符合題意；

B、不能抑制水中所有動植物生成，會破壞水的生態(tài)環(huán)境，該選項符合題意;

C、清淤疏浚、控源截污，能減少水污染，該選項不符合題意；

D、打擊長江水域非法采砂行為，能減少水污染，該選項不符合題意。

故選B。

’考點02水的凈化

26.下列實驗設計不能達到實驗目的是

混有泥

沙的水

ABCD

A.實驗室測定空氣中氧氣的含量B.去除水中的泥沙

C.驗證瓶內的氣體為氧氣D.驗證分子是不斷運動的

【答案】A

【詳解】A.木炭燃燒消耗氧氣但生成二氧化碳，壓強幾乎不變，導致水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣含

量，該選項不能達到實驗目的；

B.泥沙與水不相溶，所以可以用過濾的方法將固液分離，該選項能夠達到實驗目的；

C.氧氣具有助燃性，可以將帶火星的木條伸入裝有氧氣的集氣瓶中，若木條復燃，則說明是氧氣，該選項能

夠達到實驗目的；

D.過程中b中溶液變紅色，是因為氨分子是不斷運動的，運動到b中時，和水結合生成氨水，氨水顯堿性，

能使酚酸試液變紅色，該選項能夠達到實驗目的；

故選A。

27.W中）宏觀辨識與微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一、下列對宏觀事實的微觀

解釋錯誤的是

A.水通電生成氫氣和氧氣化學變化中，分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子

B.吸煙除了影響自身健康，也使周圍人被動吸煙分子在不斷運動

C.水和過氧化氫的化學性質不同構成的分子不同

D.生活中用煮沸的方法將硬水軟化除盡水中鈣、鎂離子

【答案】D

【詳解】A、水通電生成氫氣和氧氣，是因為水分子分成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新

組合形成氫分子、氧分子，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確；

B、吸煙除了影響自身健康，也使周圍人被動吸煙，是因為煙氣中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散,

使人們被動吸煙，故選項解釋正確；

C、水和過氧化氫的化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項解釋

正確；

D、生活中用煮沸的方法將硬水軟化，是因為煮沸能將硬水中含有的部分可溶性的鈣、鎂離子轉化為不溶性

的鈣、鎂化合物，從而降低水的硬度，并沒有除盡水中鈣、鎂離子，故選項解釋錯誤；

故選：D。

28.建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型中正確的是

間接加熱可直接加熱

加

燒杯熱蒸發(fā)皿

A.可加熱儀器

燒瓶儀燃燒匙

器

試管錐形瓶

氧

化

化

合

反

C.反應關系反

應

應

【答案】c

【詳解】A、燒杯、燒瓶是間接加熱儀器，試管是可直接加熱的儀器；蒸發(fā)皿、燃燒匙是可直接加熱儀器，

錐形瓶是間接加熱儀器，錯誤；

B、物質可分為混合物和純凈物，兩者屬于并列關系，錯誤；

C、氧化反應中有的屬于化合反應，有的不屬于化合反應；化合反應中有的屬于氧化反應，有的不屬于氧化

反應；有氧氣參加，且生成物為一種的化學反應，既是氧化反應，又是化合反應，如硫與氧氣的反應，兩

種反應屬于交叉關系，正確；

D、凈水措施是沉降、過濾、消毒、吸附、蒸儲，電解不是凈水措施，錯誤。

故選C。

29.下列實驗操作能達到實驗目的

選項實驗目的實驗操作

ACC)2和N2用點燃的木條伸入氣體中

B探究石蠟中是否含有碳元素將燃燒產物通入澄清石灰水中

C除去自來水中可溶的鈣鎂化合物加入活性炭，觀察現(xiàn)象變化

D除去二氧化錦中的木炭粉末溶解，過濾，干燥

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【詳解】A、二氧化碳和氮氣都不燃燒、不支持燃燒，用點燃的木條伸入CO?和用中，燃著的木條都會熄

滅，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故選項不符合題意；

B、將燃燒產物通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，說明石蠟燃燒生成了二氧化

碳，即可證明石蠟中含有碳元素，故選項符合題意；

C、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，但是不能除去自來水中可溶的鈣、鎂化合物，故選項不符合

題意；

D、二氧化銃和木炭都不溶于水，經溶解，過濾，干燥，無法除去二氧化銃中的木炭粉末，故選項不符合題

忌；

故選：Bo

30.下列實驗操作正確的是

t入7巴L士

粒狀活］=3比??

性炭層全￡裳

Ohi才泡冒出

出水口"^一1

八、用膠頭滴管滴取B.用活性炭凈水，上口進水，C.用紙槽往試管里送入塊D.檢查該裝置氣密

液體下口出水狀固體性

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【詳解】A、用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管垂懸在試管口上方滴加，選項正確；

B、用活性炭凈水時，上口出水，下口進水，水能夠與活性炭充分接觸，凈水效果更好，選項錯誤；

C、往試管里加入塊狀固體，應用鏡子夾取塊狀固體放到試管口處，再將試管慢慢豎立起來，使塊狀固體緩

緩滑到試管底部，選項錯誤；

D、檢查該裝置氣密性時，膨脹的氣體會沿長導管逸散到空氣中，燒杯中不產生氣泡，不能檢查裝置是否漏

氣，選項錯誤，故選A。

31.鼎中）“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一，對下列事實或

做法的解釋正確的是

A.氧氣能支持燃燒而二氧化碳不能支持燃燒——分子種類不同化學性質不同

B.氧氣能被液化貯存于鋼瓶一分子在不斷運動

C.水銀溫度計受熱液面上升——溫度升高，汞分子之間的間隔增大

D.用明研凈水——明磯可除去水中鈣、鎂離子化合物的含量

【答案】A

【詳解】A.氧氣由氧分子構成，二氧化碳由二氧化碳分子構成，氧氣能支持燃燒而二氧化碳不能支持燃燒，

是由于它們分子種類不同化學性質不同，故A正確；

B.氧氣能被液化貯存于鋼瓶，是由于分子間有間隔，故B錯誤；

C.水銀是汞的俗稱，汞由汞原子構成，水銀溫度計受熱液面上升，是由于溫度升高，汞原子之間的間隔增大，

故C錯誤；

D.用明磯凈水，原理是明磯溶于水后生成的膠狀物吸附水中懸浮雜質使其沉降，而不是除去水中鈣、鎂離

子化合物的含量，故D錯誤。

故選：Ao

32.圖1是實驗室用硬水制取蒸儲水的實驗裝置。

圖1

(1)水在—(填容器字母)中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，在—(填容器名稱)中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，實驗得到的蒸儲水在

—(填容器名稱)中。

(2)冷水進入d儀器的方向如圖所示，—(填“可以”或“不可以”)改為從上端流入，下端流出，原因是—。

(3)實驗中需在b中加入碎瓷片的目的是—；標有e的溫度計的作用是

【答案】⑴bd錐形瓶

(2)不可以從上端流入不能充分冷卻蒸氣

(3)防止暴沸測量蒸氣的溫度

【詳解】(1)根據(jù)圖示可知水放在蒸儲燒瓶b中加熱后由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，在冷凝管d中冷卻后由氣態(tài)變?yōu)?/p>

液態(tài)，冷凝后形成的蒸儲水收集在錐形瓶中，故填：b；d；錐形瓶；

(2)冷凝管中的水不能從高處進入，再從低處排出，這樣就不能充分的冷卻蒸氣，故填：不可以；從上端

流入不能充分冷卻蒸氣;

(3)碎瓷片的作用為防止暴沸；溫度計的作用為測量蒸氣的溫度，故填：防止暴沸；測量蒸氣的溫度。

33.某實驗小組從某條河中取了水樣，進行如下操作。

(1)由圖可知，該操作名稱為，

(2)實驗還缺少的一種儀器是o

(3)進行完該操作后，得到的液體仍舊渾濁，其原因之一可能是，

(4)生活中常用的硬水軟化的方法是o

【答案】(1)過濾

(2)玻璃棒

(3)濾紙破損(燒杯本身不干凈或濾液液面高于濾紙邊緣)

(4)煮沸

【詳解】(1)除去水樣中難溶性固體雜質的操作是過濾，由圖可知，該操作名稱為過濾。故填：過濾。

(2)如不使用玻璃棒引流，會造成過濾時液體濺出，甚至會損壞濾紙。所以實驗還缺少的一種儀器是玻璃

棒。故填：玻璃棒。

(3)濾紙破損，則混合物就會不經過濾直接進入濾液；待濾液體液面高于濾紙邊緣，液態(tài)混合物也會從過

濾器外側流下；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會渾濁。故填：濾紙破損(燒杯本身不干凈或濾液液面高于

濾紙邊緣)。

(4)生活中要降低水的硬度，可采用的方法是加熱煮沸。故填：煮沸。

34.比較四種水樣硬度的實驗，向水樣中邊滴加肥皂水邊振蕩，記

錄觀察到泡沫產生時所需肥皂水的用量，實驗操作圖及結果如下表?；卮鹣铝袉栴}

實驗操作水樣肥皂水用量/滴

市售純凈水2

「肥皂水

□.煮沸后的自來水6

自來水9

目-5mL水樣

湖水14

(1)此實驗中控制為相同的量是o

(2)硬度最大的水樣是.

(3)由上述實驗可知，能將自來水硬度降低的方法有0

(4)懷遠居民常到荊山取白乳泉水，小明猜想:白乳泉水的硬度大于自來水的硬度，則他要補充的實驗方案

為：，若,則猜想成立。

【答案】(1)水樣的體積

(2)湖水

⑶煮沸

(4)取5mL的白乳泉水于試管中，向水樣中邊滴加肥皂水邊振蕩，記錄觀察到泡沫產生時所需肥皂水

的用量（其他合理答案也可）肥皂水大于9滴

【詳解】（1）根據(jù)控制變量法的特點，控制單一變量，肥皂水用量不相同，則水樣的體積相同；

（2）生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水，加入肥皂水產生泡沫少，浮渣多為硬水，從表可知，湖水中泡沫

產生時所需肥皂水的用量最大，則湖水的硬度最大；

（3）生活中可用加熱煮沸的方法將水中部分鈣鎂離子沉淀下來來降低水的硬度；

（4）繼續(xù)實驗，比較白乳泉水和自來水的硬度，故除了水樣不同，其他因素均相同，故實驗方案為：取5mL

的白乳泉水于試管中，向水樣中邊滴加肥皂水邊振蕩；觀察到泡沫產生時所需肥皂水的滴數(shù)大于9滴，說

明白乳泉水的硬度大于自來水的硬度。

35.用如圖簡易裝置可以制取少量蒸儲水。操作方法是：在如圖所示燒瓶

中加入約三分之一體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）。在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱

燒瓶，棄去開始儲出的部分液體，試管內收集到10mL左右蒸儲水后，停止加熱。請回答下列問題：

（2）在水中放入幾粒沸石（或碎瓷片）的作用是,右側大燒杯中冷水的作用

是，為使燒瓶受熱均勻，需在燒瓶底部墊上（填儀器名稱）再加熱。

【答案】（1）酒精燈鐵架臺

（2）防止暴沸使形成的水蒸氣冷凝形成液態(tài)水陶土網(wǎng)

【詳解】（1）儀器A是酒精燈，B是鐵架臺。

（2）在水中放入幾粒沸石（或碎瓷片）的作用是防止液體暴沸，右側大燒杯中冷水的作用是使形成的水蒸

氣冷凝形成液態(tài)水，為使燒瓶受熱均勻，需在燒瓶底部墊上陶土網(wǎng)再加熱。

;二考點03水的組成

36.某化學興趣小組設計了如圖所示的電解水實驗創(chuàng)新裝置。下列說法

錯誤的是

A.左側注射器針筒內收集到的氣體能燃燒B.右側注射器針筒內液面下降得更快

C.使用蒸儲水進行實驗時，實驗效果不理想D.該實驗說明水由氫、氧兩種元素組成

【答案】A

【詳解】A、在電解水實驗中，“正氧負氫”，左側注射器與正極相連，產生的是氧氣，氧氣具有助燃性，不

能燃燒，符合題意；

B、在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1,左側注射器與正極相連，產生的是

氧氣，右側注射器與負極相連，產生的是氫氣，故右側注射器針筒內液面下降得更快，不符合題意；

C、蒸儲水幾乎不導電，故使用蒸儲水進行實驗時，實驗效果不理想，不符合題意；

D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，

元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，不符合題意。

故選Ao

37.下圖是關于水的實驗，下列說法正確的是

A.實驗1中b玻璃管內產生的氣體具有助燃性

B.實驗1中，相同時間內a、b玻璃管中收集到的氣體體積比約為1:2

C.實驗2中水受熱沸騰的過程中，水分子大小發(fā)生改變

D.實驗1、2均可證明水的組成

【答案】A

【詳解】A、實驗1中，b玻璃管連接的是正極，產生的是氧氣，氧氣具有助燃性，該說法正確；

B、實驗1中，a玻璃管連接的是負極，產生的是氫氣，b玻璃管連接的是正極，產生的是氧氣，電解水實

驗中生成氫氣與氧氣體積比為2:1,相同時間內a、b玻璃管中收集到的氣體體積比約為2:1,該說法錯誤；

C、實驗2中水受熱沸騰的過程中，水分子大小沒有發(fā)生改變，改變的是分子間間隔，該說法錯誤；

D、實驗2中沒有新物質生成，發(fā)生的屬于物理變化，不能證明水的組成，說法錯誤；

故選Ao

38.某同學設計了如圖所示裝置進行水電解實驗：

(1)實驗前在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸目的是—o

(2)實驗中b端與電源極相連，產生_____氣,

(3)反應的符號表達式為。

(4)實驗結論：該實驗能證明水由_____(寫元素符號)元素組成。

(5)小花通過預習知道，電解水時生成氫氣與氧氣的體積比為2：1,但實驗所得數(shù)據(jù)是氫氣與氧氣體積比略

大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn)，下列做法中不可取的是

A.反復多次實驗查找原因B.實驗所得數(shù)據(jù)和理論值差不多，可以認為實驗已成功

C.大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水D.查找實驗裝置是否漏氣

【答案】⑴增強水的導電性

⑵正氧

通電

⑶H20fH2+。2

(4)H、O

(5)B

【詳解】(1)由于純水不導電，所以實驗前在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸是為了增強水的導電性。

故填：增強水的導電性。

(2)在電解水實驗中，與電源正極相連那端產生的是氧氣，與電源負極相連那端產生的是氫氣，氧氣與氫

氣的體積比是1：2?所以實驗中b端與電源正極相連，產生氧氣。故填：正；氧