2022-2023學(xué)年人教版九年級上冊化學(xué)難點突破：水（原卷版+解析）

2022-2023學(xué)年九年級上冊化學(xué)期中期末難點大串講

難點3水

【知識點1］水資源

1.地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各種形態(tài)的水總儲量約為

1.39X1018m3,地球表面約71%被水覆蓋著。

2.海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5%。

3.陸地儲水中有咸水和淡水，淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中大部分還分布在兩極

和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用；可利用的只約占其中的30.4虬

「永凍土底冰0.86%

土壤水0.05%

湖泊淡水0.26%

沼澤水0.03%

河流水0.006%

生物水0.003%

〔大氣水0.04%

【知識點2】水資源的緊缺與保護(hù)

1.水資源的消耗:

（1）隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加、另一方面未經(jīng)處理的廢

水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理施用等造成的水體污染，加劇了可利

用水的減少，使原本已緊張的水資源更顯短缺。

（2）我國水資源總量為2.7x10%“居世界第六位），但人均水量很少，只有2048m）許多地

區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。

2.水資源的污染:水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體,超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，

水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。

水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

3.水資源的保護(hù)：工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水

體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥。生活污水也應(yīng)

逐步實現(xiàn)集中處理和排放。

【知識點練習(xí)】

【例1】泉城濟(jì)南，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽。保護(hù)碧水藍(lán)天，是我

們每個公民的責(zé)任。下列做法中，不利于環(huán)境保護(hù)的是()

A.禁止隨意焚燒秸桿B.春節(jié)期間盡量不燃放煙花爆竹

C.合理控制化肥和農(nóng)藥的使用D.生活污水隨意排放

【知識點3】水的凈化

1.純水：純水是無色、無臭、清澈透明的液體。

2,硬水：硬水：水中溶有較多含鈣、鎂的可溶性物質(zhì)，這種水稱為硬水

3.軟水：水中不溶或有含少量鈣、鎂的可溶性物質(zhì)，這種水稱為軟水

【鑒別】把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的試管中，振瑞，軟水中泡沫多、

浮渣少；硬水中泡沫少、浮渣多

4.水凈化的方法：吸附、沉淀和過濾是工業(yè)中常用的方法

(1)吸附：用具有吸附作用的固體過濾液體，不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以吸

附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味。

【常見的絮凝劑】明研、活性炭

(2)沉淀：吸附后靜置一段時間后，雜質(zhì)會沉在水底。

(3)過濾：將不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法

【裝置】

【過濾器的制作方法】

把一張圓形濾紙連續(xù)對折兩次，得到一個四層的扇形濾紙，然后再用手捏住最外面一層濾紙

展開，便得到一個一邊是一層，另一邊是三層的濾紙，用少量水潤濕一下，把它貼在漏斗內(nèi)

壁上即可。

【過濾的操作要點】要做到“一貼、二低、三靠”。

一貼：指濾紙要緊貼漏斗壁，一般在將濾紙貼在漏斗壁時先用水潤濕并擠出氣泡，因為如果

有氣泡會影響過濾速度.

二低：

一是濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣；

二是在整個過濾過程中還要始終注意到濾液的液面要低于濾紙的邊緣.否則的話，被過濾的

液體會從濾紙與漏斗之間的間隙流下,直接流到漏斗下邊的接受器中，這樣未經(jīng)過濾的液體

與濾液混在一起,而使濾液渾濁，沒有達(dá)到過濾的目的.

二靠：

一是待過濾的液體倒入漏斗中時，盛有待過濾液體的燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上

（玻璃棒引流）;

二是指玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊（三層濾紙一邊比一層濾紙那邊厚，三層濾紙那邊不

易被弄破）；

三是指漏斗的頸部要緊靠接收濾液的接受器的內(nèi)壁

【知識點練習(xí)】

【例2】黃河是我們的母親河，下列有關(guān)水的說法不正確的是（）

A.過濾、吸附、消毒等都是常用的凈水方法

B.生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

C.可以用肥皂水區(qū)分硬水和蒸儲水

D.水（H20）和過氧化氫（H202）分子中都含有氫分子

【知識點4】水的組成

1.氫氣：

（1）物理性質(zhì)：氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的小。

（2）化學(xué)性質(zhì)：氫氣在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；

【注意】混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸。因此點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗其純

度，點燃?xì)錃鈺r，發(fā)出尖銳爆嗚聲表明氣體不純，聲音很小則表示氣體較純。

2.水的電解

【步驟及現(xiàn)象】

（1）a管中產(chǎn)生的氣體和b管中產(chǎn)生的氣體的體積比約為l:2o

（2）將帶火星的木條放在a玻璃管口，打開活塞，觀察到帶火星木條復(fù)燃，說明a管中產(chǎn)

生的氣體為氧氣：

（3）將燃著的木條放在b玻璃管口。打開活塞。氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，該氣體是氫氣

【結(jié)論】根據(jù)實驗測定，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，因此水可以表示

為H2OO

【實驗分析】當(dāng)水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氫原子結(jié)合成I個氫分子，很

多氫分子聚集成氫氣；2個氧原子結(jié)合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣

【知識點練習(xí)】

【例3】小蘭通過學(xué)習(xí)電解水實驗知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1,但實驗

所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1,針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列作法中不可取的是

C)

A.反復(fù)多次實驗查找原因；

B.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功；

C.大膽提出假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水；

D.查找實驗裝置是否漏氣。

難點練習(xí)

L根據(jù)如圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是

陸地淡水

A.地球上大部分是含鹽量很高的海水

B.淡水資源是取之不盡，用之不竭的

C.為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用

D.為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為滴灌

2.下列做法中，不利于節(jié)約用水的是

A.用淘米水澆花B.用洗過衣服的水沖廁所

C.將隔夜的白開水直接倒掉D.洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭

3.”有山有水、依山伴水”是忠縣一道美麗風(fēng)景。下列有關(guān)水的說法正確的

A.電解水實驗說明水由氫氣和氧氣組成

B.水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運動

C.水通電分解生成氫氣和氧氣，是因為水中含有氫分子和氧分子

D.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

4.“博士倫"隱形眼鏡洗液的主要成分是小。2（雙氧水），下列說法正確的是

A.H2O2是由氫氣和氧氣組成的B.一個出。2分子是由兩個氫原子和兩個氧

原子構(gòu)成的

C.H2O2是由氫分子和氧分子構(gòu)成D.出。2是由兩個氫元素和兩個氧元素構(gòu)成的

5.使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中通過下列哪種方法來降低水的硬度

A.過濾B.煮沸C.加入明磯D.加入肥皂水

6.下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法不正確的是

A.氧氣可做助燃劑

B.氮氣可用做食品保護(hù)氣

C.可利用稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)下活潑，制成多種用途的電光源

D.明磯可用于凈水

7.現(xiàn)有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是（）

A.攪拌B.吸附C.靜置D.過濾

8.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途有對應(yīng)關(guān)系的是

A.氧氣能支持燃燒，可用作燃料

B.稀有氣體在通電條件下能發(fā)光，用作航標(biāo)燈

C.氫氣能燃燒，可填充探空氣球

D.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作制造硝酸

9.在收集氫氣、檢驗氫氣純度的實驗操作中，不正確的是

A.用向上排空氣法收集一試管氣體

B.用向下排空氣法收集一試管氣體

C.收集一小試管氫氣，用拇指堵住，移近火焰，松開拇指

D.如果聽到尖銳的爆鳴聲，可直接用排水法再收集一試管氫氣，再進(jìn)行檢驗

10.有關(guān)水的電解實驗，下列說法正確的是

A.任何物質(zhì)在通電時都能夠分解

B.證明了水是由氫氣和氧氣組成的

C.證明了水是由氫元素和氧元素組成的

D.證明了水是由氫氣分子和氧氣分子構(gòu)成的混合物

11.學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生

活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。

圖1水的電解圖2水的沸騰圖3活性炭凈水器圖4水的蒸儲

請按要求回答下列問題：

(1)從組成角度看：電解水的結(jié)論是。

(2)從結(jié)構(gòu)角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，水是由構(gòu)成的。

⑶從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。圖1到圖4中，屬于化學(xué)變化的是

圖(填序號)，在圖1和圖2水所發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)

區(qū)別在于—。

⑷從資源角度看：水的循環(huán)滋潤著土地，哺育著生命。自然界中的水都不是純水，通過多

種途徑可以使水得到不同程度的凈化。在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水硬度的

凈水方法是(選填"圖3"或"圖4")。寫出水在實驗中的一種用途：。

⑵顆?；钚蕴靠扇コ愇叮且驗榛钚蕴烤哂辛己玫男?。

⑶檢驗凈水機產(chǎn)生的"濃水”是否為硬水的方法o

⑷水通電可以分解，該反應(yīng)的文字表達(dá)式o

⑸傳統(tǒng)凈水機產(chǎn)生飲用水與濃水的比例約為1：3,濃水一般被視為“廢水"直接排放，造成

水資源浪費。從凈水機生產(chǎn)或使用角度分析，減少水資源浪費可行措施是o

13.從“化學(xué)的視角"認(rèn)識身邊的物質(zhì)

（1）空氣中含量最多的氣體是O

（2）餅干在空氣中放置逐漸變軟，說明空氣中含有。

（3）下歹產(chǎn)水"屬于純凈物的是o

A.部分結(jié)冰的蒸情水B.礦泉水

C.自來水D.河水

（4）保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是o

A.大量使用農(nóng)藥和化肥B.生活污水直接排放

C.使用含磷洗衣粉D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

（5）愛護(hù)水資源一方面要防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水。請你提出■條節(jié)水的合理

化建議o

（6）某同學(xué)利用自制簡易凈水器（如下圖）對污濁的河水進(jìn)行凈化。下列說法正確的是

A.該凈化過程可降低河水的硬度

B.石英砂的主要作用是吸附雜質(zhì)

C.活性炭可除去河水中的異味

D.該凈化過程可除去河水中的所有雜質(zhì)

（7）下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是o

A.水的電解B.水的蒸發(fā)C.水的沸騰D.氫氣燃燒

14.水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣可被點燃，這是氫氣與空氣中的氧氣發(fā)生了化學(xué)反

應(yīng)，反應(yīng)的結(jié)果是否還能生成水呢？如圖所示，在空氣中點燃純凈的氫氣。

⑴觀察到的現(xiàn)象是、。

（2）該反應(yīng)基本類型是o

⑶用手輕輕觸摸燒杯，感覺到0

⑷通過實驗，你獲得的結(jié)論是（答出兩點）：,=

15.某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明磯粉末攪拌溶解靜止一會兒后，采用

如圖所示裝置過濾，請問：

⑴此裝置還缺少一種儀器，該儀器的名稱是,其作用是o

（2）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是。

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.漏斗上邊緣要低于濾紙的上邊緣D.液面要低于濾紙的上邊緣

⑶操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是：（寫一點）。

⑷改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布:我終于得到了純水。你認(rèn)為他的說法

是：（填"正確"或"錯誤"），若需要制取純水，還需要采用的方法是o在過

濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍是渾濁的，請寫出可能的原因（答一條即可）。

⑸欲判斷實驗室過濾得到的水是硬水還是軟水，可加入進(jìn)行檢驗，生活中常通過

的方法降低水的硬度。

16.化學(xué)實驗興趣小組同學(xué)想了解水的組成，他們對水的組成展開探究：

【提出疑問】水是由什么元素組成的？

【作出猜想】猜想①水是由氧元素組成；

猜想②水是由氫元素組成；

猜想③水是由氫元素和氧元素組成。

【設(shè)計實驗】如圖：電解水的實驗

(

一

E

-、S

E

-H

期d-

-

-^

1

【實驗現(xiàn)象】

⑴通電后，兩根電極上都出現(xiàn)O

⑵一段時間后正、負(fù)兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為。

【實驗驗證】

⑶檢驗試管2產(chǎn)生的氣體方法：o

【實驗結(jié)論】

⑷負(fù)極生成是,水是由組成的，電解水的文字表達(dá)式

【實驗拓展】

⑸通過本實驗再次說明了在化學(xué)變化中是可分的；反應(yīng)前后的種類是不變

的。

2022-2023學(xué)年九年級上冊化學(xué)期中期末難點大串講

難點3水

【知識點11水資源

4.地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各種形態(tài)的水總儲量約為

1.39X1018m3,地球表面約71%被水覆蓋著。

5.海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5%。

6.陸地儲水中有咸水和淡水，淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中大部分還分布在兩極

和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用；可利用的只約占其中的30.4%。

/永凍土底冰0.86%

土壤水0.05%

冰川水

湖泊淡水0.26%

68.69%

沼澤水0.03%

河流水

海洋水地下淡水0.006%

30.06%生物水

96.53%0.003%

〔大氣水0.04%

‘湖泊咸水和地下咸水0.94%

【知識點2】水資源的緊缺與保護(hù)

4.水資源的消耗：

(3)隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加、另一方面未經(jīng)處理的廢

水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理施用等造成的水體污染，加劇了可利

用水的減少，使原本已緊張的水資源更顯短缺。

(4)我國水資源總量為2.7x10%“居世界第六位)，但人均水量很少，只有2048m3,許多地

區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。

5.水資源的污染:水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體,超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，

水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。

水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

6.水資源的保護(hù)：工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水

體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥。生活污水也應(yīng)

逐步實現(xiàn)集中處理和排放。

【知識點練習(xí)】

【例1】泉城濟(jì)南，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽。保護(hù)碧水藍(lán)天，是我

們每個公民的責(zé)任。下列做法中，不利于環(huán)境保護(hù)的是()

A.禁止隨意焚燒秸桿B.春節(jié)期間盡量不燃放煙花爆竹

C.合理控制化肥和農(nóng)藥的使用D.生活污水隨意排放

【答案】D

【解答】A、焚燒秸桿會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，污染空氣，禁止隨意焚燒秸桿有利于環(huán)境保

護(hù)，不符合題意；B、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體、煙塵以及噪聲，春節(jié)期間

盡量不燃放煙花爆竹有利于環(huán)境保護(hù)，不符合題意；C、合理控制化肥和農(nóng)藥的使用可以減

少化肥和農(nóng)藥對水體的污染，不符合題意；D、生活污水隨意排放會造成水體污染，不利于

環(huán)境保護(hù)，符合題意。故答案為：D?

【知識點3】水的凈化

5.純水：純水是無色、無臭、清澈透明的液體。

6.硬水：硬水：水中溶有較多含鈣、鎂的可溶性物質(zhì)，這種水稱為硬水

7.軟水：水中不溶或有含少量鈣、鎂的可溶性物質(zhì)，這種水稱為軟水

【鑒別】把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的試管中，振瑞，軟水中泡沫多、

浮渣少；硬水中泡沫少、浮渣多

8.水凈化的方法：吸附、沉淀和過濾是工業(yè)中常用的方法

(4)吸附：用具有吸附作用的固體過濾液體，不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以吸

附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味。

【常見的絮凝劑】明磯、活性炭

(5)沉淀：吸附后靜置一段時間后，雜質(zhì)會沉在水底。

(6)過濾：將不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法

【裝置】

【過濾器的制作方法】

把一張圓形濾紙連續(xù)對折兩次，得到一個四層的扇形濾紙，然后再用手捏住最外面一層濾紙

展開，便得到一個一邊是一層，另一邊是三層的濾紙，用少量水潤濕一下，把它貼在漏斗內(nèi)

壁上即可。

【過濾的操作要點】要做到“一貼、二低、三靠”。

一貼：指濾紙要緊貼漏斗壁，一般在將濾紙貼在漏斗壁時先用水潤濕并擠出氣泡，因為如果

有氣泡會影響過濾速度.

二低：

一是濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣；

二是在整個過濾過程中還要始終注意到濾液的液面要低于濾紙的邊緣.否則的話，被過濾的

液體會從濾紙與漏斗之間的間隙流下,直接流到漏斗下邊的接受器中，這樣未經(jīng)過濾的液體

與濾液混在一起,而使濾液渾濁，沒有達(dá)到過濾的目的.

二靠：

一是待過濾的液體倒入漏斗中時，盛有待過濾液體的燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上

（玻璃棒引流）；

二是指玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊（三層濾紙一邊比一層濾紙那邊厚，三層濾紙那邊不

易被弄破）；

三是指漏斗的頸部要緊靠接收濾液的接受器的內(nèi)壁

【知識點練習(xí)】

【例2】黃河是我們的母親河，下列有關(guān)水的說法不正確的是（）

A.過濾、吸附、消毒等都是常用的凈水方法

B.生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

C.可以用肥皂水區(qū)分硬水和蒸儲水

D.水（H20）和過氧化氫（H202）分子中都含有氫分子

【答案】D

【解答】A.過濾、吸附、消毒等都是常用的凈水方法，故正確，不符合題意；B.煮沸能夠?qū)?/p>

水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性固體從水中沉降下來，從而降低水的硬度，所以

生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，故正確，不符合題意；C.硬水遇到肥皂水產(chǎn)生浮

渣，軟水遇到肥皂水產(chǎn)生泡沫，蒸儲水中幾乎不含雜質(zhì)，屬于軟水，所以生活中常用煮沸的

方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，故正確，不符合題意；D.分子都有原子構(gòu)成，所以由化學(xué)式可知，

水和過氧化氫分子中都含有氫原子，故錯誤，符合題意，故答案為：D。

【知識點4】水的組成

3.氫氣：

（3）物理性質(zhì)：氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的小。

（4）化學(xué)性質(zhì)：氫氣在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；

【注意】混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸。因此點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗其純

度，點燃?xì)錃鈺r，發(fā)出尖銳爆嗚聲表明氣體不純，聲音很小則表示氣體較純。

4.水的電解

【步驟及現(xiàn)象】

（4）a管中產(chǎn)生的氣體和b管中產(chǎn)生的氣體的體積比約為l:2o

（5）將帶火星的木條放在a玻璃管口，打開活塞，觀察到帶火星木條復(fù)燃，說明a管中產(chǎn)

生的氣體為氧氣:

（6）將燃著的木條放在b玻璃管口。打開活塞。氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，該氣體是氫氣

【結(jié)論】根據(jù)實驗測定，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，因此水可以表示

為H20?

【實驗分析】當(dāng)水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氫原子結(jié)合成I個氫分子，很

多氫分子聚集成氫氣；2個氧原子結(jié)合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣

【知識點練習(xí)】

【例3】小蘭通過學(xué)習(xí)電解水實驗知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1,但實驗

所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1,針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列作法中不可取的是

(

A.反復(fù)多次實驗查找原因;

B.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功;

C.大膽提出假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水;

D.查找實驗裝置是否漏氣。

【答案】B

【解答】當(dāng)實驗與結(jié)果出現(xiàn)偏差時，可以反復(fù)實驗查找原因，A不符合題意；實驗所得數(shù)據(jù)

與理論值只要不等，都不能認(rèn)為實驗已經(jīng)成功，應(yīng)該反復(fù)實驗后做定論，B符合題意；實驗

失敗時可以大膽提出假設(shè)，然后檢查裝置進(jìn)行再驗證，C.、D不符合題意；氧氣比氫氣易溶

于水;

難點練習(xí)

1.根據(jù)如圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是

陸地淡水

A.地球上大部分是含鹽量很高的海水

B.淡水資源是取之不盡，用之不竭的

C.為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用

D.為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為滴灌

【答案】B

【詳解】A、由圖可知，全球海水占96.5%,地球上大部分是含鹽量很高的海水，故A正

確；

B、地球上的總水量很大，但淡水很少、分布不均，故B錯誤；

C、合理使用農(nóng)藥、化肥可以防止水污染，故C正確；

D、農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節(jié)約用水，故D正確；

故選Bo

2.下列做法中，不利于節(jié)約用水的是

A,用淘米水澆花B.用洗過衣服的水沖廁所

C.將隔夜的白開水直接倒掉D.洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭

【答案】C

【詳解】A、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，利于節(jié)約用水，不符合題意；

B、用洗過衣服的水沖廁所可以節(jié)約用水，利于節(jié)約用水，不符合題意；

C、隔夜的白開水直接倒掉，不利于節(jié)約用水，符合題意；

D、洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭，可以節(jié)約用水，不符合題意。

故選Co

3.”有山有水、依山伴水”是忠縣一道美麗風(fēng)景。下列有關(guān)水的說法正確的

A.電解水實驗說明水由氫氣和氧氣組成

B.水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運動

C.水通電分解生成氫氣和氧氣，是因為水中含有氫分子和氧分子

D.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

【答案】D

【詳解】A.電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的，錯誤；

B.水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子間的間隔發(fā)生改變，分子依然在運動，錯誤；

C.水通電分解生成氫氣和氧氣，是因為水中含有氫、氧元素，錯誤；

D.氧氣由氧分子構(gòu)成，所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，正確；

故選D。

4.“博士倫"隱形眼鏡洗液的主要成分是力。2（雙氧水），下列說法正確的是

A.山。2是由氫氣和氧氣組成的B.一個力。2分子是由兩個氫原子和兩個氧

原子構(gòu)成的

C.H2O2是由氫分子和氧分子構(gòu)成D.山。2是由兩個氫元素和兩個氧元素構(gòu)成的

【答案】B

【詳解】A.物質(zhì)由元素組成，出。2是由氫元素和氧元素組成的。錯誤；

B.分子由原子構(gòu)成，一個出。2分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的，正確；

C.H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的，錯誤；

D.元素只有種類不分個數(shù)，錯誤；

故選Bo

5.使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中通過下列哪種方法來降低水的硬度

A.過濾B.煮沸C.加入明磯D.加入肥皂水

【答案】B

【詳解】A、過濾只能除去水中的不溶性固體物質(zhì)，無法降低水的硬度；

B、煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為水垢除去從而降低水的硬度，生活中通過煮沸降

低水的硬度，說法正確

C、加入明研主要是吸附水中的懸浮物，無法降低水的硬度；

D、加入肥皂水只能區(qū)分硬水和軟水，不能降低水的硬度。

故選Bo

6.下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法不正確的是

A.氧氣可做助燃劑

B.氮氣可用做食品保護(hù)氣

C.可利用稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)下活潑，制成多種用途的電光源

D.明磯可用于凈水

【答案】C

【詳解】A.氧氣具有助燃性，可用于做助燃劑，該選項說法正確；

B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，該選項說法正確；

C.稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，故可制成多種用途的電光源，該選項說法不正

確；

D.明磯溶于水可形成膠狀物，可吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降，該選項說法正確，

故選Co

7.現(xiàn)有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是（）

A.攪拌B.吸附C.靜置D.過濾

【答案】B

【詳解】A、根據(jù)攪拌加速了液體的流動，加快了固體的溶解，不會將臭味除去，故A錯

誤；

B、吸附用的是活性炭，活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)可以吸附色素和異味，故B正確；

C、靜置只會將大顆粒的不溶性的物質(zhì)沉降下來，不會將臭味除去，故C錯誤；

D、過濾只會將溶液中的固體除去，不會除去臭味，故D錯誤；

答案為B

8.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途有對應(yīng)關(guān)系的是

A.氧氣能支持燃燒，可用作燃料

B.稀有氣體在通電條件下能發(fā)光，用作航標(biāo)燈

C.氫氣能燃燒，可填充探空氣球

D.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作制造硝酸

【答案】B

【詳解】A.氧氣能支持燃燒，可用作助燃劑，不具有可燃性，不能作燃料。錯誤；

B.稀有氣體在通電條件下能發(fā)光，可作電光源，用作航標(biāo)燈，正確；

C.氫氣能燃燒，可以作燃料，密度比空氣小，可填充探空氣球，錯誤；

D.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以作保護(hù)氣，含有氮元素，用作制造硝酸，錯誤；

故選Bo

9.在收集氫氣、檢驗氫氣純度的實驗操作中，不正確的是

A.用向上排空氣法收集一試管氣體

B.用向下排空氣法收集一試管氣體

C.收集一小試管氫氣，用拇指堵住，移近火焰，松開拇指

D.如果聽到尖銳的爆鳴聲，可直接用排水法再收集一試管氫氣，再進(jìn)行檢驗

【答案】A

【詳解】A.氫氣密度比空氣小，應(yīng)選用向下排空氣法，該選項不正確；

B.氫氣選用向下排空氣法，該選項正確；

C.氫氣驗純時，收集一小試管氫氣，用拇指堵住，移近火焰，松開拇指，該選項正確；

D.如果聽到尖銳的爆鳴聲，則說明氫氣不純，應(yīng)再收集一試管，該選項正確。

故選A。

10.有關(guān)水的電解實驗，下列說法正確的是

A.任何物質(zhì)在通電時都能夠分解

B.證明了水是由氫氣和氧氣組成的

C.證明了水是由氫元素和氧元素組成的

D.證明了水是由氫氣分子和氧氣分子構(gòu)成的混合物

【答案】C

【分析】本題考查水的性質(zhì)。

【詳解】A、不是任何物質(zhì)在通電下都能分解，故A不符合題意；

B、水的電解證明水是由氫元素和氧元素組成的，而不是氫氣和氧氣，故B不符合題意；

C、水的電解生成氫氣和氧氣，證明了水是由氫氧兩種元素組成的，故C符合題意；

D、水是純凈物，不是由氫氣分子和氧氣分子構(gòu)成的混合物，故D不符合題意。

故選Co

11.學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生

活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。

請按要求回答下列問題：

⑴從組成角度看：電解水的結(jié)論是o

(2)從結(jié)構(gòu)角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，水是由構(gòu)成的。

⑶從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。圖1到圖4中，屬于化學(xué)變化的是

圖(填序號)，在圖1和圖2水所發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)

區(qū)別在于—。

⑷從資源角度看：水的循環(huán)滋潤著土地，哺育著生命。自然界中的水都不是純水，通過多

種途徑可以使水得到不同程度的凈化。在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水硬度的

凈水方法是(選填"圖3"或"圖4")。寫出水在實驗中的一種用途：0

【答案】(1)水是由氫元素和氧元素組成的

⑵水分子

⑶1水分子是否發(fā)生變化

(4)圖4圖4中，冷凝管中的水起冷凝作用

【解析】(1)

電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，則從組成角度

看：電解水的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的。

(2)

水是由水分子構(gòu)成的，則從結(jié)構(gòu)角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，水是

由水分子構(gòu)成的。

(3)

圖1電解水生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，圖2水的沸騰構(gòu)成水由液態(tài)

變成水蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，圖3是將不溶性雜質(zhì)、色素和異味除去，

沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，圖4水的蒸儲沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，則圖1

到圖4中，屬于化學(xué)變化的是圖4,在圖1和圖2水所發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度

看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于水分子是否發(fā)生變化。

（4）

在圖3和圖4示意的凈水原理中，水的蒸儲得到純水，能降低水硬度，則能降低水硬度的

凈水方法是圖4,水在實驗中的一種用途：圖4中，冷凝管中的水起冷凝作用。

12.某品牌凈水機工作原理如下圖所示，請回答下列問題回

（1）凈水機中，PP棉起作用。

（2）顆?；钚蕴靠扇コ愇叮且驗榛钚蕴烤哂辛己玫男?。

⑶檢驗凈水機產(chǎn)生的"濃水"是否為硬水的方法O

⑷水通電可以分解，該反應(yīng)的文字表達(dá)式o

⑸傳統(tǒng)凈水機產(chǎn)生飲用水與濃水的比例約為1：3,濃水一般被視為“廢水"直接排放，造成

水資源浪費。從凈水機生產(chǎn)或使用角度分析，減少水資源浪費可行措施是。

【答案】⑴過濾

⑵吸附

⑶取適量水樣加入肥皂水?dāng)嚢?，若產(chǎn)生較多泡沫則為軟水，若產(chǎn)生較少泡沫則為硬水

⑷水」^氫氣+氧氣

⑸將濃水收集起來澆花、拖地（合理即可）

【解析】（1）

PP棉具有多孔的結(jié)構(gòu)，能將自來水中的顆粒雜質(zhì)分離出來，起過濾的作用；

（2）

活性炭具有良好的吸附性，能吸附水中的色素和異味；

（3）

生活中常用肥皂水來檢驗軟水與硬水，軟水中加入肥皂水?dāng)嚢璁a(chǎn)生較多的泡沫，硬水中加

入肥皂水?dāng)嚢璁a(chǎn)生較少的泡沫，則可設(shè)計實驗檢驗濃水：取適量水樣加入肥皂水?dāng)嚢?，?/p>

產(chǎn)生較多泡沫則為軟水，若產(chǎn)生較少泡沫則為硬水；

（4）水通電后分解產(chǎn)生氫氣與氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水3-氫氣+氧氣；

（5）濃水不能飲用，但是可以用來澆花、拖地等。

13.從“化學(xué)的視角"認(rèn)識身邊的物質(zhì)

（1）空氣中含量最多的氣體是。

（2）餅干在空氣中放置逐漸變軟，說明空氣中含有。

（3）下列"水"屬于純凈物的是。

A.部分結(jié)冰的蒸儲水B.礦泉水

C.自來水D.河水

（4）保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是。

A.大量使用農(nóng)藥和化肥B.生活污水直接排放

C.使用含磷洗衣粉D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

（5）愛護(hù)水資源一方面要防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水。請你提出一條節(jié)水的合理

化建議o

（6）某同學(xué)利用自制簡易凈水器（如下圖）對污濁的河水進(jìn)行凈化。下列說法正確的是

紗布

A.該凈化過程可降低河水的硬度

B.石英砂的主要作用是吸附雜質(zhì)

C.活性炭可除去河水中的異味

D.該凈化過程可除去河水中的所有雜質(zhì)

（7）下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是o

A.水的電解B.水的蒸發(fā)C.水的沸騰D.氫氣燃燒

【答案】氮氣##吐水蒸氣AD淘米水澆花CAD##DA

【詳解】（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣；

（2）酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟，因為空氣中有水蒸氣；

⑶A、部分結(jié)冰的蒸儲水是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故正確

B、礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故錯誤；

C、自來水中含有水和鈣鎂化合物等多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯誤。

故選A。

⑷A、大量使用農(nóng)藥和化肥，易造成水污染，故錯誤；

B、生活污水直接排放，易造成水污染，故錯誤；

C、使用含磷洗衣粉，易造成水污染,，故錯誤；

D、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放，可以防止水污染，故正確。故選D。

⑸家庭中節(jié)水可以在廚房淘米水澆花、洗菜水用于沖廁所等；

⑹A、該凈化過程不能除去可溶性鈣鎂礦物質(zhì)，不可降低河水的硬度,錯誤；

B、小卵石的主要作用過濾大顆粒不溶性雜質(zhì)，錯誤

C、活性炭具有吸附性,可除去河水中的異味，正確

D、該凈化過程不能除去河水中所有雜質(zhì)，錯誤。

故選Co

⑺能證明水是由氫、氧兩種元素組成的實驗是:水的電解或氫氣的燃燒。

14.水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣可被點燃，這是氫氣與空氣中的氧氣發(fā)生了化學(xué)反

應(yīng)，反應(yīng)的結(jié)果是否還能生成水呢？如圖所示，在空氣中點燃純凈的氫氣。

(1)觀察到的現(xiàn)象是、O

(2)該反應(yīng)基本類型是。

⑶用手輕輕觸摸燒杯，感覺到。

⑷通過實驗，你獲得的結(jié)論是(答出兩點)：,o

【答案】(1)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水霧生成

⑵化合反應(yīng)

⑶發(fā)燙

(4)氫氣具有可燃性氫氣燃燒生成了水(合理即可)

【解析】⑴

氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水霧生成；

⑵

氫氣在空氣中燃燒生成水，該反應(yīng)符合"多變一"的特征，屬于化合反應(yīng)；

⑶

氫氣燃燒放出大量的熱，用手輕輕觸摸燒杯，感覺到發(fā)燙；

(4)

氫氣能在空氣中燃燒，說明氫氣具有可燃性；罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水霧，說明氫

氣燃燒生成了水(合理即可)。

15.某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明磯粉末攪拌溶解靜止一會兒后，采用

如圖所示裝置過濾，請問：

(1)此裝置還缺少一種儀器，該儀器的名稱是,其作用是。

(2)進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是0

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.漏斗上邊緣要低于濾紙的上邊緣D.液面要低于濾紙的上邊緣

⑶操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是：（寫一點）。

⑷改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布:我終于得到了純水。你認(rèn)為他的說法

是：