2024年部編版高考語文一輪復(fù)習(xí)講義：名篇名句默寫-讀懂選準(zhǔn)正確書寫

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

板

塊名篇名句默寫

七

課時(shí)60名篇名句默寫

——讀懂選準(zhǔn)，正確書寫

【復(fù)習(xí)任務(wù)】能夠準(zhǔn)確無誤地背誦出高考要求的背誦篇目，并且在試題語境中選準(zhǔn)句、寫對(duì)

字。

佚口識(shí)圖要】

’含有通假字

文學(xué)性、思想性強(qiáng)含有同音字

內(nèi)容高考名書寫

音韻之美突出句特點(diǎn)含有形近字

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)鮮明K__含有難寫字

、含有特殊順序

活動(dòng)一理解到位，讀懂選準(zhǔn)

（一）準(zhǔn)確理解每一篇背誦篇目

1.翻譯為先，背默全篇

對(duì)于高考要求背誦的每一篇詩文，要先讀準(zhǔn)字音，看清字形，再對(duì)文本完整翻譯；在理

解課文語句和段落意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)文脈劃分文章的段落層次，逐層背誦。之后再默寫。

默寫的時(shí)候要做到“三到”一手到、眼到、心到，這樣可以強(qiáng)化記憶的效果。

2.理解為先，透徹全篇

對(duì)于情境式默寫，不能想著走捷徑——從現(xiàn)成資料中或者網(wǎng)上找來情境式默寫匯編習(xí)題

做和背，因?yàn)榍榫呈侥瑢懙那疤崾强忌鷮?duì)所考查篇目的句子含意要真正理解，死記硬背則收

效甚微。而且，還要對(duì)文中重要的手法弄通弄透，對(duì)段落和句子前后的邏輯關(guān)系要清楚，對(duì)

文中涉及的文化知識(shí)要熟悉，還要能夠?qū)⑽闹械拿溥\(yùn)用到具體的語境中。

（二）準(zhǔn)確理解試題情境，保證選對(duì)句子

情境式默寫在于命題人在題干表述中有一定的限定和提示，需要據(jù)此來搜尋、確定所要

填寫的句子。命題人在情境中的設(shè)題角度主要有：

1

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1.語義解釋型。即對(duì)要求填寫的空缺內(nèi)容有解釋性表述，要求考生依據(jù)這些提示信息

作答。

例：［2022?新高考I卷（山東、江蘇版）第17題（2）］曹操的《短歌行》中的“,

”，表達(dá)了自己希望接納更多的人才，模仿了管子的“海不辭水，故能成

其大；山不辭土石，故能成其高”。

提示語“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”便是對(duì)“山不厭高，海不

厭深”的解釋。

2.關(guān)系補(bǔ)充型。即在題目中設(shè)置一定的背景，作為所填內(nèi)容的原因、結(jié)果、轉(zhuǎn)折、遞

進(jìn)等條件，考生依次推出答案。

例：［2020?全國II卷第16題（1）］《荀子?勸學(xué)》中舉例說，筆直的木材如果“”，

就會(huì)彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)曝曬也不會(huì)挺直，因?yàn)椤啊薄?/p>

“糅以為輪”是合乎圓規(guī)的條件，而“再經(jīng)曝曬也不會(huì)挺直”，因?yàn)椤棒凼怪灰病薄?/p>

3.語境完善型。即在題目中所填句子前或后提供一定的語境，考生根據(jù)語境作答。

例：［2021?新高考I卷（廣東版）第17題⑵］在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公,

先是仔細(xì)觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“,"，最

終認(rèn)定自己確實(shí)不如徐公美。

“仔細(xì)觀察，感覺自己沒有徐公美”是對(duì)“孰視之，自以為不如”的進(jìn)一步解釋和完善,

自然推出所填內(nèi)容應(yīng)為“窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚”。

4.飛花令式。這種題型不再是就具體篇目設(shè)置情境，而是給出一個(gè)或多個(gè)意象詞語，

要求寫出這個(gè)（組）意象的詩句。這種命題方式有點(diǎn)像《中國詩詞大會(huì)》上的“飛花令”，故

稱“飛花令式”，有的叫自由創(chuàng)新（開放）型。

這種題型的變化，使對(duì)名篇名句的考查不再局限于某一具體篇目，而是變得具有開放性;

答案也不再停留在規(guī)定的篇目中，而是向課外閱讀拓展，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的遷移拓展及

群文學(xué)習(xí)的理念。

對(duì)于這種題型，我們平時(shí)可以依據(jù)教材，進(jìn)行意象歸類聯(lián)想與訓(xùn)練，要進(jìn)行一定的歸納

整理，形成較好的網(wǎng)絡(luò)體系，考試時(shí)才能快速準(zhǔn)確地提取。

另外，這種題型的審題也很嚴(yán)格。試以2022年新高考I卷第17題（3）為例：

自然界鳥類的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如

這一題默寫要求有兩點(diǎn)，一是“鳥類的啼鳴”引發(fā)“悲思愁緒”，二是必須是“出自同

一首唐宋詩詞，且必須連貫”。按照這個(gè)要求，“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”不得

分，因?yàn)楸韭?lián)的愁緒不是杜鵑引發(fā)的；“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”不得分，因?yàn)?/p>

鳥沒有叫而是飛；“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”不得分，因?yàn)榍楦惺菤g快的；“枯藤老樹昏

鴉，小橋流水人家”不得分，因?yàn)槭窃?/p>

2

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1.[2022?新高考II卷（重慶版）第17題（3）]花與鳥既是傳統(tǒng)繪畫作品中的重要題材，又常常在

古代詩詞中對(duì)舉出現(xiàn)，如“,”。

答案感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心/春去花還在人來鳥不驚/江碧鳥逾白山青花欲燃

2.[2021?新高考I卷（廣東版）第17題⑶]項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍

王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在

古詩詞中出現(xiàn)，如“,"。

答案城闕輔三秦風(fēng)煙望五津

3.“子規(guī)”又稱“杜宇”“杜鵑”，是古代詩詞中的常用意象，因常夜鳴，聲音凄切，故

借以抒悲苦哀怨之情。比如：唐詩，“,"。

答案莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑/其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴/楊花落盡子

規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪

【特別提醒】要選準(zhǔn)所要填寫的句子，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與空格數(shù)量。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與所填

句子的語意密切相關(guān)。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的導(dǎo)引，可以推知填入句子的句意，幫助還原原文句組

特點(diǎn)。題干中的空格數(shù)量決定著填入句子的數(shù)量，直接決定了答案的正誤。

活動(dòng)二攻克易錯(cuò)字，正確書寫

（一）注意同音異義字

同音異義字，是命題人最側(cè)重的“設(shè)伏點(diǎn)”，也是考生寫錯(cuò)字的主要所在。如“萬里悲

秋常作客”中的“作”，常誤寫為“做”；“取之無禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫為

“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為“才”。這就要求考生應(yīng)特別注意這些

同音異義字，通過有意識(shí)的比較，既知其音，又知其義。

1.[2022?新高考I卷（山東、江蘇版）第17題⑴]鮑照的《擬行路難》當(dāng)中以“,

”起興，從日常平凡的生活現(xiàn)象引發(fā)自身的感慨。

答案瀉水置平地各自東西南北流

2.[2022?新高考I卷（廣東版）第17題⑴]《荀子?勸學(xué)》中“,

"兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強(qiáng)調(diào)為學(xué)必須持之以恒。

答案弩馬十駕功在不舍

（二）區(qū)分形近異義字

形近字在名篇名句中也比較常見，如有些考生把“粟”寫成“栗”，把“葺”寫成

“茸”，把“隅”寫成“偶”，這類字對(duì)學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)應(yīng)予

以重視。

1.[2022?新高考II卷（重慶版）第17題（1）]曹操《短歌行》中“,

"兩句，后世一直傳誦不已，蘇軾《赤壁賦》中就曾引用過。

3

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答案月明星稀烏鵲南飛

2.蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句，運(yùn)用比喻手法，抒

發(fā)了作者對(duì)個(gè)體生命的短暫和渺小的感慨。

答案寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟

（三）辨析通假字

文言文中存在著大量的通假字，在默寫名句時(shí)考生容易誤寫成它們的本字。

1.[2019?全國III卷第16題（3）]蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用“,

"兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。

答案人生如夢(mèng)一尊還酹江月

2.《荀子?勸學(xué)》中，“,”兩句表達(dá)了君子的本性與普

通人沒什么不同，只是他們善于借助外物的觀點(diǎn)。

答案君子生非異也善假于物也

（四）注意難寫字、生僻字

從某種意義上說，背誦容易書寫難，難就難在一些難寫字和生僻字上。如《赤壁賦》“醐

酒臨江，橫槊賦詩”中的“醐”“槊”都是生僻字。對(duì)于這些字，平時(shí)要多練，考時(shí)應(yīng)留心。

1.[2022?全國乙卷第16題（1）]白居易《琵琶行》中“，"

兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂曲。

答案輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》

2.屈原在《離騷》中表達(dá)自己雖愛好修潔，嚴(yán)以律己，但早晨進(jìn)諫、晚上被免職，是因?yàn)?/p>

答案既替余以蕙緩兮又申之以攬苣

3.中國古詩文中常出現(xiàn)水的形象，李白《蜀道難》中“,

"兩句，寫急流飛瀑，沖擊山崖，更顯蜀道之艱險(xiǎn)。

答案飛湍瀑流爭(zhēng)喧眩獻(xiàn)崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

（五）留意詞句順序

顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨(dú)善其

身，達(dá)則兼濟(jì)天下”兩句的順序。之所以易顛倒，是因?yàn)檫@些句子多為并列句。

顛倒詞序的，如“見不賢而內(nèi)自省也”易顛倒為“見不賢而自內(nèi)省也”，“秋月春風(fēng)等

閑度”易顛倒為“春風(fēng)秋月等閑度”。對(duì)此，最根本的辦法就是準(zhǔn)確理解文意。

1.杜牧《阿房宮賦》中，以敘述的方式表現(xiàn)秦人對(duì)從六國掠奪來的財(cái)寶毫不珍惜的對(duì)偶句

是“，"。

答案鼎鐺玉石金塊珠礫

2.辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》",，"幾句，

詞人感慨當(dāng)年的英雄豪杰們，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，現(xiàn)在也成了歷史。

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答案舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

（六）注意散文句中的虛詞，尤其是句末助詞

這些詞在默寫時(shí)容易被丟掉。如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”

兩個(gè)助詞，常被丟掉；“吾嘗跋而望矣，不如登高之博見也”，“矣”易丟，且易誤寫為

“也”，而句末的“也”被丟的次數(shù)更多。這就要求在背誦文言文時(shí)，要特別留心句中或句

末的助詞。

1.[2019?全國III卷第16題⑴]《論語?子罕》中，孔子用“，"

兩句話闡明，即使是一個(gè)普通人，也是有堅(jiān)定的志向的；要改變一個(gè)人的志向，是很困難的。

答案三軍可奪帥也匹夫不可奪志也

2.[2018?全國I卷第16題（1）]《論語?為政》中“,”兩

句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。

答案溫故而知新可以為師矣

【綜合鞏固】

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路直接坦率地說，憑自己的才能去治理一個(gè)

中等規(guī)模的國家是綽綽有余的，即使這個(gè)國家處在“,"

的危急情況下，他也能使之轉(zhuǎn)危為安。

⑵《中庸（節(jié)選）》中，作者認(rèn)為，如果達(dá)到了“中和”的境地，這個(gè)世界將會(huì)是這樣一種理

想的狀態(tài)：“,。”

（3）《禮運(yùn)（節(jié)選）》中，體現(xiàn)“大同”社會(huì)人人都珍惜勞動(dòng)成果，卻毫無自私自利之心，物盡

其用的句子是“,”。

答案（1）加之以師旅因之以饑饃（2）天地位焉萬物育焉（3）貨惡其棄于地也不必藏

于己

2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）韓愈《師說》中，士大夫們所說的“,”兩句，是

他們不愿從師學(xué)習(xí)而且嘲笑別人從師學(xué)習(xí)的心理上的原因。

⑵劉克莊在《賀新郎?國脈微如縷》中，呼吁當(dāng)權(quán)者能夠不拘一格任人唯賢的句子是

（3）《涉江采芙蓉》中“,”兩句，寫出了主人公孤獨(dú)、

憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞遙望故鄉(xiāng)的情狀。

答案（1）位卑則足羞官盛則近諛（2）未必人間無好漢誰與寬些尺度（3）還顧望舊鄉(xiāng)

長(zhǎng)路漫浩浩

3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫南朝詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水清澈、猿啼凄清的句

5

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子是“，"。

（2）張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中，寫詞人敲擊船沿、仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)出自己的滿腔豪情，似

乎忘卻時(shí)間的兩句是“，!”

（3）陶淵明在《歸去來兮辭（并序）》中寫自己回到家中，傲世情懷得以寄托，身心得到安慰，

即使狹小之地也能心安的兩句是“,”。

答案（1）謝公宿處今尚在深水蕩漾清猿啼（2）扣舷獨(dú)嘯不知今夕何夕（3）倚南窗以寄

傲審容膝之易安

4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《屈原列傳》中，司馬遷評(píng)論《離騷》的內(nèi)容雖尋常，但主旨重大；所舉的事例雖淺近,

但意義深遠(yuǎn)的兩句是“，”。

（2）李斯《諫逐客書》中“,”兩句，運(yùn)用對(duì)比手法揭

示了“逐客以資敵國”導(dǎo)致的后果。

（3）在古典詩詞中，動(dòng)物常常被賦予人類的情態(tài)。李賀《李憑箜篌引》中，借動(dòng)物表現(xiàn)音樂

的美妙境界的句子有“"和""。

答案（1）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)（2）損民以益仇內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯

（3）昆山玉碎鳳凰叫老魚跳波瘦蛟舞（露腳斜飛濕寒兔）

對(duì)點(diǎn)練案

一、情境式默寫專練

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷（節(jié)選）》中，表明詩人當(dāng)仁不讓，自薦充當(dāng)楚國政治上的引路人的句子是

（2）《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原創(chuàng)作《離騷》的背景除了楚懷王聽信讒言、不能明辨

是非以外，還有“,"，一針見血地指出了當(dāng)時(shí)朝廷小

人當(dāng)?shù)?、正直之人遭到排擠的黑暗現(xiàn)實(shí)。

（3）張若虛《春江花月夜》中，運(yùn)用想象和“魚雁傳書”的典故，含蓄地表達(dá)了書信不能往

來，暗含相思之苦的句子是“，"。

答案（1）乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路（2）邪曲之害公也方正之不容也（3）鴻雁長(zhǎng)飛

光不度魚龍潛躍水成文

2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）酒滲透于整個(gè)中華五千年文明史中，《歸去來兮辭（并序）》中，描寫陶淵明端起酒杯自斟

自酌的句子是“”；《擬行路難》中，鮑照用飲酒的方式來消解憂愁的句

子是“________________

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（2）《諫太宗十思疏》的“十思”中，告誡君王要有海納百川的胸襟的兩句是“，

，，

O

（3）“瑟”是中國古老的撥弦樂器，代表著高雅的審美與節(jié)操，象征著知音與年華，是中國

古詩詞常用的意象，如“,”。

答案（1）引壺觴以自酌酌酒以自寬（2）念高危則思謙沖而自牧懼滿溢則思江海下百川

（3）我有嘉賓鼓瑟吹笙/錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年/窈窕淑女琴瑟友之/虎鼓瑟兮

鸞回車仙之人兮列如麻

3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明《歸去來兮辭（并序）》中“，"兩句，是他對(duì)

“誤落塵網(wǎng)中”的深刻總結(jié)，是覺醒后決絕的宣言。

⑵高適《燕歌行》","兩句中，戰(zhàn)士的流血犧牲和

主將的驕奢淫逸形成鮮明的對(duì)比。

⑶歸有光《項(xiàng)脊軒志》中“，"兩句，突出了項(xiàng)脊軒

“庭階寂寂”的環(huán)境特點(diǎn)。

答案（1）實(shí)迷途其未遠(yuǎn)覺今是而昨非（2）戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞（3）小鳥時(shí)

來啄食人至不去

4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴魏征在《諫太宗十思疏》中用“海納百川”的道理告誡唐太宗不要驕傲自滿的句子是

“”，用“網(wǎng)開一面”的典故告誡唐太宗要有好生之德，不要過度狩獵的

句子是““。

（2）《答司馬諫議書》中“,”兩句，王安石借盤庚之

事道出了自己的行事準(zhǔn)則：三思而后行，確認(rèn)正確，無怨無悔。

（3）王安石《桂枝香?金陵懷古》中“,”兩句，寫遠(yuǎn)望

中長(zhǎng)江如一匹白絹在金陵城外緩緩流過，遠(yuǎn)山蒼翠可愛，山峰林立。

答案（D懼滿溢則思江海下百川樂盤游則思三驅(qū)以為度（2）度義而后動(dòng)是而不見可悔

故也（3）千里澄江似練翠峰如簇

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴鮑照《擬行路難（其四）》中“?"兩句，將詩人忍辱

負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

（2）《過秦論》和《六國論》都是總結(jié)前朝滅亡，給后來者以警告的文章。《過秦論》強(qiáng)調(diào)秦

朝滅亡的原因是“”，《六國論》論述六國滅亡的原因是“”。

⑶詩詞中有很多以“自”“空”營(yíng)造意境氛圍的，或?qū)應(yīng)毷氐墓录牛驅(qū)懎h(huán)境的空寂蒼涼,

或?qū)懹⑿鄣氖б?，如?”。

答案（1）心非木石豈無感吞聲哪躅不敢言（2）仁義不施而攻守之勢(shì)異也弊在賂秦

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⑶空山新雨后天氣晚來秋/映階碧草自春色隔葉黃鵬空好音/去來江口守空船繞船月

明江水寒/塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑/清角吹寒都在空城/又聞子規(guī)啼夜月愁空

山

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴孔子在《論語?學(xué)而》中談到君子不要求吃足，不要求居住舒適的句子是

（2）《大學(xué)之道》中，提出普天之下不論身份高低，都應(yīng)把加強(qiáng)個(gè)人品性修養(yǎng)作為根本的句

子是“，"。

（3）《〈老子〉四章》中，以車、器皿、屋室等物品為例闡釋“有”和“無”的關(guān)系后，作總

結(jié)的句子是“，"。

答案（1）君子食無求飽居無求安（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（3）故有之

以為利無之以為用

7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子提倡“擇其善者而從之，其不善者而改之”，在《〈論語〉十二章》中，孔子還有過

類似的表述，即“,"。

（2）《大學(xué)之道》中“,”兩句指出了本末始終的道理,

進(jìn)而說明了“知所先后，則近道矣”的觀點(diǎn)。

（3）《〈老子〉四章》中“,”兩句說明，不喪失立身之

基的人長(zhǎng)久，有道之人身死而道長(zhǎng)存就是壽。

答案（1）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也（2）物有本末事有終始（3）不失其所者久死

而不亡者壽

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴《〈老子〉四章》中，與“人貴有自知之明”表達(dá)的意思相同的句子是“，

⑵《〈論語〉十二章》中，曾子認(rèn)為讀書人（有志之士）任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為

“”和“”。

⑶李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，以“,”兩句寫登

天姥仙山的所見所聞，只見東方的海中涌出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是山頂?shù)奶?/p>

雞的叫聲。

答案（1）知人者智自知者明（2）仁以為己任死而后已（3）半壁見海日空中聞天雞

9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語?雍也》中，用辯證的觀點(diǎn)闡述“文”“質(zhì)”關(guān)系的句子是“，

（2）《大學(xué)之道》中，對(duì)所有人提出個(gè)人修養(yǎng)要求的兩句是“

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2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

⑶柳永《望海潮》中，“羌管弄晴，，"三句寫湖面

上晝夜回蕩著樂曲聲和歡笑聲，生動(dòng)地描繪了一幅祥和安寧的游樂圖景。

答案（1）質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（3）菱歌泛

夜嬉嬉釣叟蓮?fù)?/p>

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《山居秋暝》中，由寫景轉(zhuǎn)為寫人，采用了“未見其人，先聞其聲”的寫法的詩句是

（2）孟子提倡“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，《禮運(yùn)（節(jié)選）》中也有類似的

論述：“,。”扶貧干部便是懷著這樣的大愛著力提升

群眾的幸福感。

（3）“芙蓉”是古詩詞中的常見意象，它可以是愛情的見證，也可以是故鄉(xiāng)的遙寄，如：

答案（1）竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟（2）（故）人不獨(dú)親其親不獨(dú)子其子（3）小楫輕舟夢(mèng)

入芙蓉浦/涉江采芙蓉蘭澤多芳草

二、飛花令式默寫專練

11.自古以來，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達(dá)內(nèi)心悲傷的詩句不

勝枚舉，如“,”就寫出了秋天的凄清。

答案無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來/潺陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟/月落烏啼霜

滿天江楓漁火對(duì)愁眠

12.“滄?！苯?jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個(gè)意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄

托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“，"。

答案滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙/寄蜉嵋于天地渺滄海之一粟/曾經(jīng)滄海難為水

除卻巫山不是云/東臨碣石以觀滄海

13.龍是中國古代傳說中的神異動(dòng)物，也是中國文化的突出符號(hào)。我國龍文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

“龍”在古詩文中也是俯拾即是，如“,”。

答案還似舊時(shí)游上苑車如流水馬如龍/但使龍城飛將在不教胡馬度陰山/水不在深

有龍則靈

14.“鐵衣”是用鐵甲編成的戰(zhàn)衣，也借指戰(zhàn)士。在古詩詞中，透過“鐵衣”，我們仿佛可

以看到邊塞將士不畏嚴(yán)寒、刻苦訓(xùn)練、奮勇殺敵的身