九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中模擬卷人教版2024

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中模擬卷（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：1~5單元（人教版2024）。5．難度系數(shù)：0.756．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1O-16第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題：本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是()A．玻璃破碎、干冰升華 B．鋼鐵生銹、呼吸作用C．酒精揮發(fā)、牛奶變酸 D．光合作用、蠟燭熔化2．實(shí)驗(yàn)操作一定要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A．檢查氣密性 B．向試管中傾倒液體C．聞氣體氣味 D．熄滅酒精燈3．下列做法不符合“安全、健康、綠色、舒適”的生活理念的是A．植樹造林，防沙降塵 B．明礬凈水，殺菌消毒C．限放鞭炮，保護(hù)環(huán)境 D．共享單車，節(jié)能減排4．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．NO2、SO2、CO2和可吸入顆粒物是影響空氣質(zhì)量的主要污染物B．空氣中最多的氣體是氮?dú)?，約占空氣質(zhì)量的C．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D．稀有氣體通電發(fā)出有色光，可用于制霓虹燈5．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體6．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推埋正確的是（）A．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素B．氧化物一定含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物C．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)D．分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子一定是分子或原子7．下列化學(xué)用語中，對(duì)“3”的含義表述不正確的是A．3H——3個(gè)氫原子 B．3H2O——3個(gè)水分子C．A13+——鋁元素的化合價(jià)為3 D．SO3——1個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)氧原子8．被稱為抗癌食品的蘆筍中含有豐富的硒，這里的“硒”指的是A．單質(zhì) B．原子 C．離子 D．元素9．日本福島核廢水中含有大量的氚，氚會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一定的輻射損害。氫原子和氚原子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說法正確的是A．氚原子與氫原子的核外電子數(shù)相同 B．氚原子與氫原子的核電荷數(shù)不同C．氚與氫元素不屬于同種元素 D．氚原子與氫原子的質(zhì)量相同10．對(duì)下列現(xiàn)象解釋不合理的是A．一滴水里有1.67×1027個(gè)水分子，說明分子體積小B．變癟的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大C．濕衣服在陽光下比在陰涼處干的快，是由于溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度變快D．H2O2與H2O組成元素相同但化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子種類不同11．提高煤的綜合利用有重要意義，將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是A．物質(zhì)乙、丙、丁均屬于氧化物 B．生成物丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1C．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為3：4 D．反應(yīng)前后碳、氫元素的化合價(jià)不變12．下列圖示能表示單質(zhì)的是(圖中不同小球代表不同原子)A．

B．

C．

D．

13．河南靈寶蘋果，酸甜可口，營養(yǎng)豐富，富含維生素C（化學(xué)式C6H8O6），下列關(guān)于維生素C的說法正確的是A．維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小B．維生素C是由碳原子、氫原子和氧原子直接構(gòu)成C．維生素C中含有氧氣分子D．維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為3:4:314．2023年中國空間站首次安裝由上海光機(jī)所制造的冷原子銣微波鐘，開創(chuàng)了冷原子鐘的空間應(yīng)用時(shí)代。如圖是銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息及銣原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推斷下列有關(guān)信息表述不正確的是A．銣元素在元素周期表中第五周期B．銣屬于金屬元素C．銣原子核內(nèi)有37個(gè)質(zhì)子D．銣在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子15．下列物質(zhì)的粒子與構(gòu)成氧氣的粒子類型相同的是A．氦氣 B．硫酸銅 C．金剛石 D．水16．在反應(yīng)A+3B=2C+3D中，已知A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為7：8，當(dāng)2.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成3.6gD，則C的質(zhì)量為（）A．6.8g B．9.6g C．8.8g D．4.4g17．金屬元素X只有一種化合價(jià)，已知其氯化物的化學(xué)式為XCl3，那么其氧化物的化學(xué)式是A．XO3 B．X2O3 C．XO D．X3O18．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說法正確的是A．該反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變B．丙一定是該反應(yīng)的催化劑C．丁的相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍D．參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量比為3：219．利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：步驟Ⅰ。向彎形具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒；步驟Ⅱ。停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是A．硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．高錳酸鉀的作用是提供氧氣C．氣球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空氣D．步驟Ⅰ和步驟Ⅱ中硫粉燃燒生成的產(chǎn)物不同20．下列實(shí)驗(yàn)與圖像一致的是A．鎂在空氣中燃燒B．過氧化氫溶液和二氧化錳混合C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀D．電解水第II卷（非選擇題共60分）二、填空題（每空1分，共27分）21．（7分）化學(xué)用語是簡明扼要、信息豐富、國際通用的語言。請(qǐng)用化學(xué)用語填空：(1)氖氣。(2)人體中含量最多的金屬元素。(3)2個(gè)磷原子。(4)氯化鐵。(5)硝酸銀。(6)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)。(7)銨根離子。22．（4分）物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途。請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(均填序號(hào))：①氮?dú)?/p>

②二氧化碳

③氧氣

④稀有氣體(1)可制成多種用途的電光源的氣體是。(2)用于醫(yī)療急救的氣體是。(3)空氣中含量最多的氣體是。(4)植物進(jìn)行光合作用的原料是。23．（6分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：(1)上述示意圖中，共包含種元素。(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是（填離子符號(hào)）。(3)若D表示某元素的原子，則m＝，該粒子在化學(xué)變化中容易（選填“得到”或“失去”）電子。(4)原子在失去或得到電子變成相應(yīng)的離子時(shí)，不會(huì)發(fā)生改變的有______。A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù)C．微粒的化學(xué)性質(zhì) D．微粒的電性(5)2023年8月日本宣布向海洋傾倒被福島H-3核污染的廢水，此舉將長期嚴(yán)重污染太平洋，威脅生命安全，遭到許多國家的反對(duì)，H-3是一種核內(nèi)含有2個(gè)中子的具有放射性的氫原子。如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是______。A．H-3、H-2與H-1（即普通氫原子）都屬于氫元素B．H-3與普通氫原子相比，原子核外都有1個(gè)電子，但含有不同的中子數(shù)C．H-3的相對(duì)原子質(zhì)量為224．（5分）航天飛船中是怎樣凈化空氣的？航天飛船艙內(nèi)產(chǎn)生的微塵、氣溶膠(由固體或液體小質(zhì)點(diǎn)形成)和氣體等都會(huì)造成內(nèi)部空氣污染，長期生活在這樣的環(huán)境中對(duì)航天員的身體健康是非常不利的。目前主要有三種方式同時(shí)對(duì)船艙進(jìn)行凈化：吸附、催化和過濾。①吸附：一般以高效活性炭為吸附劑吸收艙內(nèi)臭氣、微量有害氣體。②催化：飛船艙內(nèi)二氧化碳主要來源于航天員的呼吸代謝。飛船利用無水氫氧化鋰作為座艙的凈化劑吸收艙內(nèi)水汽，生成氫氧化鋰的水化物，再利用氫氧化鋰與二氧化碳反應(yīng)除去二氧化碳。氫氣是通過在氧氣中燃燒的方式除去。③過濾：飛船上通風(fēng)管路中加設(shè)了由超細(xì)玻璃纖維或合成纖維構(gòu)成的緊密過濾紙、無紡布等過濾材料設(shè)計(jì)的特殊過濾裝置，這種裝置能過濾艙內(nèi)空氣中的微塵、氣溶膠等有害微粒，避免對(duì)航天員身體造成損傷。閱讀分析，解決問題：(1)高效活性炭可以除艙內(nèi)臭氣、微量有害氣體，利用了活性炭的性。(2)由超細(xì)玻璃纖維或合成纖維制成的過濾材料可除去的有害微粒包含。(3)二氧化碳在飛船艙內(nèi)含量多的原因是。除去船艙內(nèi)空氣中水蒸氣的原理是。(4)船艙內(nèi)利用燃燒的方式除去氫氣的化學(xué)方程式為。25．（5分）已知A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同。D、E為氣體，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）?；卮鹣铝袉栴}：(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是。(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。(3)若G為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式。(4)若反應(yīng)③中發(fā)出耀眼的白光，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式。三、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共21分）26．（7分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)A實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是（填物質(zhì)名稱），該氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是。(2)B裝置是一個(gè)簡易凈水器，黃泥水經(jīng)過該裝置后，得到的水是（選填“混合物”、“純凈物”）?；钚蕴磕芪剿械纳氐入s質(zhì)，活性炭的吸附性屬于活性炭的（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。(3)C實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）用于測定空氣中氧氣的含量。(4)D實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是?；瘜W(xué)反應(yīng)前后“質(zhì)量守恒”的本質(zhì)原因（微觀解釋）是化學(xué)反應(yīng)前后的種類、數(shù)目和質(zhì)量均不變。27．（5分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后。做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)一：按圖1實(shí)驗(yàn)。(1)觀察到②燒杯中的現(xiàn)象是，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。實(shí)驗(yàn)二：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2.向B、C兩支試管中分別加入5mL的酚酞溶液，向A、D兩試管中分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。(2)通過實(shí)驗(yàn)二可以得出結(jié)論：。(3)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)二的優(yōu)點(diǎn)是。(任寫一點(diǎn))實(shí)驗(yàn)三：如圖3所示，小麗在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一塊蔗糖、然后在容器外壁沿液面劃一條水平線。小麗用玻璃棒攪拌，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，觀察到現(xiàn)在的液面比原來劃的水平線下降了。(4)通過實(shí)驗(yàn)三說明分子具有的性質(zhì)是。28．（9分）根據(jù)如圖裝置，回答下列問題。(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①②。(2)裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，試管口放一團(tuán)棉花的目的是。(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應(yīng)的速率，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填序號(hào)），可用D裝置收集氧氣的依據(jù)是，如何證明收集的氣體是氧氣？。(4)G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。氫氣是一種密度比空氣小、難溶于水且與水不反應(yīng)的氣體，若用G裝置收集氫氣，氫氣應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入G中；若將G裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定氫氣的體積，則量筒與G裝置（填“a”或“b”）連接。四、科學(xué)探究題（每空1分，共7分）29．（7分）關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組開展了“探究催化劑的奧秘”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一：認(rèn)識(shí)催化劑【小組討論】(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是(填字母)。A．不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生B．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變C．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物任務(wù)二：探究催化劑【查閱資料】氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。(2)【分析交流】步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復(fù)燃稱得氧化銅的質(zhì)量為氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑任務(wù)三：探究催化劑的催化效果【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在兩支試管中分別加入10mL5%的過氧化氫溶液，一支加入1g二氧化錳，另一支加入1g氧化銅按圖1所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。【反思評(píng)價(jià)】(3)實(shí)驗(yàn)中過氧化氫反應(yīng)的化學(xué)方程式是；該反應(yīng)的基本類型是。(4)對(duì)比分析圖2中的(填字母)點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。(5)請(qǐng)從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因是?！境晒窒怼客ㄟ^對(duì)催化劑的探究，同學(xué)們知道了催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變；催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，不同種類的催化劑對(duì)于同一化學(xué)反應(yīng)的催化效果不同。五、計(jì)算題（共5分）30．（5分）電解水時(shí)常在水中加入少量的硫酸鈉Na2SO4。如圖，某興趣小組把少許Na2SO4固體加入水中，充分溶解后進(jìn)行電解。一段時(shí)間后停止通電，在試管A中收集到1.2g氣體?；卮鹣铝袉栴}：(1)硫酸鈉的作用是。（1分）(2)B管中收集到的氣體的質(zhì)量是g。(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)（4分）九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中模擬卷一、選擇題：本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1234567891011121314151617181920CABDDCCDABBCADDCBDDC二、填空題21．（7分）(1)Ne(2)Ca(3)2P(4)FeCl3(5)AgNO3