一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第九單元 課題20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法∣人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第九單元課題20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法∣人教新課標(biāo)教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第九單元課題20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第九單元，課題為20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。具體內(nèi)容包括：1.理解加法和減法的概念，掌握其運(yùn)算方法。2.能夠進(jìn)行20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法計(jì)算。3.能夠解決實(shí)際問題，運(yùn)用加法和減法進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法運(yùn)算方法。2.能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和減法的概念，掌握其運(yùn)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠進(jìn)行20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法計(jì)算，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒、卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過日常生活場景，如購物、分水果等，讓學(xué)生感受加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。2.知識(shí)講解：（1）介紹加法的概念，講解加法的運(yùn)算方法，如“將兩個(gè)數(shù)的數(shù)量合并在一起，求出總數(shù)”。（2）介紹減法的概念，講解減法的運(yùn)算方法，如“從一個(gè)數(shù)量中減去另一個(gè)數(shù)量，求出差值”。3.例題講解：（1）出示例題，如“我有3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。4.隨堂練習(xí)：（1）出示練習(xí)題，如“我有5個(gè)橘子，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答。（2）引導(dǎo)學(xué)生互相交流解題方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.加法：3+2=52.減法：53=2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長協(xié)助孩子進(jìn)行實(shí)際操作，如購物、分水果等，運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了加法和減法的概念及運(yùn)算方法，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。但在解決較復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生仍需引導(dǎo)。2.拓展延伸：下一節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程的第一步，實(shí)踐情景引入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過日常生活場景的例子，如購物、分水果等，可以幫助學(xué)生理解和感受加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生初步接觸到加法和減法，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能引起學(xué)生的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶后面的知識(shí)。二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我要詳細(xì)地解釋加法和減法的概念，以及它們的運(yùn)算方法。我要用簡單的語言和例子來解釋加法和減法的含義，讓學(xué)生能夠清楚地理解。同時(shí)，我還要強(qiáng)調(diào)加法和減法的關(guān)系，讓學(xué)生能夠正確地區(qū)分它們。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我要選擇一些適合學(xué)生的例子，通過stepstep的講解，讓學(xué)生明白解題的思路和方法。我要讓學(xué)生看到，解決數(shù)學(xué)問題并不是一件難事，只要掌握了正確的方法，就能夠輕松解決問題。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我要設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。這樣不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)，我還要鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流解題方法，這樣可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)的重要手段。我要將加法和減法的概念和運(yùn)算方法清晰地展示在黑板上，讓學(xué)生能夠一目了然。同時(shí)，我還要注意板書的布局和美觀，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)的美。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我要設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還要鼓勵(lì)家長協(xié)助孩子進(jìn)行實(shí)際操作，如購物、分水果等，運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。這樣可以讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。一、語言語調(diào)在講解知識(shí)時(shí)，我注意使用生動(dòng)、簡潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)。我盡量保持語速適中，讓學(xué)生能夠清楚地聽到每一個(gè)字。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢語速，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配在課程的時(shí)間分配上，我力求合理。我給予學(xué)生足夠的時(shí)間來理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。在講解例題時(shí)，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生解答，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上我的思路。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，并適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。三、課堂提問在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我會(huì)適時(shí)提問，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在提問時(shí)，我會(huì)盡量使用開放性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)注意傾聽學(xué)生的回答，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，我通過引入實(shí)踐情景，如購物、分水果等，來吸引學(xué)生的注意力。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我會(huì)盡量選擇與學(xué)生生活貼近的例子，以增加他們的共鳴和參與度。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，實(shí)踐情景引入的方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在講解知識(shí)時(shí)，我注意了語言的簡練和語調(diào)的調(diào)整，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在時(shí)間分配上，我力求合理，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)和鞏固。在課堂提問上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，以促進(jìn)他們的思維和創(chuàng)造力。然而，我也意識(shí)到存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解例題時(shí)，我可以更加詳細(xì)地解釋解題步驟，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的思維能力。我還可以更多地利用多媒體教學(xué)設(shè)備，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對加法和減法有了更深入的理解，并且能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。課后提升一、計(jì)算題1.我有3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：3+2=5個(gè)蘋果2.我有5個(gè)橘子，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：53=2個(gè)橘子3.我有8個(gè)籃球，又借給了小明3個(gè)籃球，還剩下多少個(gè)籃球？答案：83=5個(gè)籃球二、應(yīng)用題1.小華買了2個(gè)蘋果，媽媽給了他3個(gè)蘋果，小華一共有多少個(gè)蘋果？答案：2+3=5個(gè)蘋果2.小明有5個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？答案：52=3個(gè)糖果3.小紅買了3個(gè)面包，又返回商店買了2個(gè)面包，她一共有多少個(gè)面包？答案：3+2=5個(gè)面包三、思維拓展題1.小華有7個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子，然后又買了一些橘子，他有10個(gè)橘子。小華買了幾個(gè)橘子？答案：小華最初有7個(gè)橘子，吃掉了3個(gè)橘子，剩下4個(gè)橘子。他有10個(gè)橘子，所以他買了104=6個(gè)橘子。2.小明有7個(gè)圖書，他借給了小紅3個(gè)圖書，然后又買了一些圖書，他有11個(gè)圖書。小